為了轉(zhuǎn)入自己喜歡的英語系，任慧茹在大一下學(xué)期就買了英語系學(xué)生一年級的所有課本，拼命地學(xué)習(xí)?！澳前肽陮W(xué)習(xí)的強度不亞于準(zhǔn)備高考，因為我急切地希望轉(zhuǎn)系成功。”當(dāng)所有的努力化為泡影之后，她一度非常失落和郁悶，但這種消極狀態(tài)并沒有持續(xù)太久，短暫的調(diào)整之后，她又開始了新的努力。
“既然已成定局了，我只有學(xué)好目前的專業(yè)，爭取保研。我們系鼓勵跨專業(yè)保研，這也是一個機會?！北緛硐胱x完本科就工作的任慧茹在轉(zhuǎn)系未果之后，決定通過另一種方式來改變自己的命運。不過，她準(zhǔn)備放棄英語系轉(zhuǎn)而選擇中文系，“本科沒上英語專業(yè)，研究生再上，難度比較大。中文系是退而求其次的選擇吧?！?BR> 轉(zhuǎn)系失敗之后，像任慧茹一樣還能樂觀上進(jìn)的學(xué)生并不多。當(dāng)時任慧茹班上有申請資格而沒有轉(zhuǎn)系成功的4名學(xué)生當(dāng)中，除了她還保持著不錯的成績之外，其余3個人的成績都有很大幅度的退步。他們當(dāng)中，有的對自己的專業(yè)和未來喪失了信心，對專業(yè)考試只是應(yīng)付了事，有的以打扮和網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生活的重心，偏離了原本正常的成長軌跡。
無獨有偶。
就讀于清華大學(xué)的小黃轉(zhuǎn)系失敗之后，每天都逃課在寢室玩兒網(wǎng)絡(luò)游戲，終在大三的時候被學(xué)校勸退。
據(jù)了解，大部分學(xué)生在轉(zhuǎn)系失敗后都會產(chǎn)生不同程度的郁悶和抵觸情緒，這在某種程度上影響了正常的學(xué)習(xí)和生活?？墒?，幾乎沒有人因為這些問題去尋求老師的幫助。很多同學(xué)認(rèn)為，這是個人的事情，大學(xué)生基本都是成年人了，應(yīng)該能夠調(diào)適好這種心理。
面對越來越多由于專業(yè)適應(yīng)而產(chǎn)生的心理問題，心理學(xué)專家建議，轉(zhuǎn)系不成功的學(xué)生如果不能及時調(diào)整好自己的心態(tài)，發(fā)展下去可能會出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙。作為老師，要特別注意這些學(xué)生在心理、行為舉止等方面的變化，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ê褪鑼?dǎo)
“既然已成定局了，我只有學(xué)好目前的專業(yè)，爭取保研。我們系鼓勵跨專業(yè)保研，這也是一個機會?！北緛硐胱x完本科就工作的任慧茹在轉(zhuǎn)系未果之后，決定通過另一種方式來改變自己的命運。不過，她準(zhǔn)備放棄英語系轉(zhuǎn)而選擇中文系，“本科沒上英語專業(yè)，研究生再上，難度比較大。中文系是退而求其次的選擇吧?！?BR> 轉(zhuǎn)系失敗之后，像任慧茹一樣還能樂觀上進(jìn)的學(xué)生并不多。當(dāng)時任慧茹班上有申請資格而沒有轉(zhuǎn)系成功的4名學(xué)生當(dāng)中，除了她還保持著不錯的成績之外，其余3個人的成績都有很大幅度的退步。他們當(dāng)中，有的對自己的專業(yè)和未來喪失了信心，對專業(yè)考試只是應(yīng)付了事，有的以打扮和網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生活的重心，偏離了原本正常的成長軌跡。
無獨有偶。
就讀于清華大學(xué)的小黃轉(zhuǎn)系失敗之后，每天都逃課在寢室玩兒網(wǎng)絡(luò)游戲，終在大三的時候被學(xué)校勸退。
據(jù)了解，大部分學(xué)生在轉(zhuǎn)系失敗后都會產(chǎn)生不同程度的郁悶和抵觸情緒，這在某種程度上影響了正常的學(xué)習(xí)和生活?？墒?，幾乎沒有人因為這些問題去尋求老師的幫助。很多同學(xué)認(rèn)為，這是個人的事情，大學(xué)生基本都是成年人了，應(yīng)該能夠調(diào)適好這種心理。
面對越來越多由于專業(yè)適應(yīng)而產(chǎn)生的心理問題，心理學(xué)專家建議，轉(zhuǎn)系不成功的學(xué)生如果不能及時調(diào)整好自己的心態(tài)，發(fā)展下去可能會出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙。作為老師，要特別注意這些學(xué)生在心理、行為舉止等方面的變化，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ê褪鑼?dǎo)