留學(xué)之前，許多留學(xué)生和他們的父母都樂觀的認(rèn)為，到了一個(gè)以英語為主的社會(huì)，學(xué)習(xí)英語是輕而易舉，無師自通的。待到真正到了國外生活學(xué)習(xí)了一段時(shí)間時(shí)候，很多留學(xué)生發(fā)覺語言學(xué)習(xí)并不是那么簡單。為什么會(huì)出現(xiàn)預(yù)期和現(xiàn)實(shí)之間的反差？新留學(xué)生又當(dāng)如何跨過這第一道坎呢？
據(jù)加拿大《環(huán)球華報(bào)》報(bào)道，曾經(jīng)在中國“新東方”執(zhí)教，目前也在加拿大溫尼伯格留學(xué)的“駱駝”。他認(rèn)為留學(xué)生通過英語的語言關(guān)有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：能看懂電視節(jié)目，是聽；能讀懂報(bào)紙，是看；能和人用英語聊天超過30分鐘以上，是說；能用英語寫信追到MM，是寫。
他覺得除了第四點(diǎn)有點(diǎn)難度之外，前三項(xiàng)都不難達(dá)標(biāo)，而且自學(xué)也可以。但是“駱駝”說周圍的中國留學(xué)生多數(shù)都沒能達(dá)標(biāo)，不光是那些在語言學(xué)校的留學(xué)生，甚至已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)讀本科的中國留學(xué)生的英語水平也是差強(qiáng)人意。
他告訴記者造成這種現(xiàn)象的原因很多，一是中國教育就不注重口語，錯(cuò)誤的教育方法讓人養(yǎng)成了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是很多留學(xué)生在上課前后不復(fù)習(xí)、不預(yù)習(xí)，讓學(xué)習(xí)效果大打折扣；三是加拿大的一些ESL老師教學(xué)水準(zhǔn)也有相當(dāng)?shù)膯栴}；后由于留學(xué)生在國外大都比較孤單，所以平時(shí)也是和其他中國留學(xué)生一起交流，這個(gè)中文交流的小圈子削弱了英語大環(huán)境的對個(gè)人學(xué)習(xí)英語的有利因素。
與新一代的留學(xué)生相比，老留學(xué)生多數(shù)為通過托福、GRE等考試申請國外大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金后出國的，極為充分的語言準(zhǔn)備和以前校園內(nèi)華人較少的語言環(huán)境，幫助他們迅速地渡過語言關(guān)。但渡過語言關(guān)的過程也并不是一帆風(fēng)順的。
老留學(xué)生如是說——
學(xué)習(xí)語言惟有勤
溫哥華市議員黎拔佳認(rèn)為，“學(xué)習(xí)英語根本沒有什么竅門。一定要勤奮。那種順其自然就能學(xué)好英文的想法是不適用于在非英語國家接受過長時(shí)間教育的留學(xué)生的，所以要想很快英文過關(guān)，首先態(tài)度上就要心甘情愿地去適應(yīng)，要下決心自己來適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。盡量多交講英文的本地朋友。日常也要多看英文電視，在這個(gè)環(huán)境中，一定要能泡進(jìn)去。我自己當(dāng)時(shí)就逼著自己每天學(xué)習(xí)10個(gè)新的單詞，第二天自己對自己進(jìn)行考核。早晚在宿舍都放著英文電視節(jié)目。這可真是個(gè)鳳凰涅盤的過程。”
語言環(huán)境很重要
出國時(shí)GRE考試全國聽力第一名的袁薇，則坦言自己初到加拿大留學(xué)時(shí)并未碰到和語言問題。但她也同樣認(rèn)為語言環(huán)境非常重要。
袁薇回憶：“我1984年初來加拿大時(shí)，蒙特利爾中國留學(xué)生不多。整個(gè)學(xué)校也就我一個(gè)大陸學(xué)生。也沒有中文報(bào)紙和電視，這樣的語言環(huán)境對我學(xué)習(xí)英文的一些俚語、學(xué)習(xí)和在中國學(xué)習(xí)英語時(shí)不同的表達(dá)法非常有幫助。雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，上課全無問題，但從聽懂到自如的運(yùn)用語言、深入社會(huì)、了解文化之間的差異，也仍然需要多交朋友、多參加這邊的社會(huì)實(shí)踐，在潛移默化的語言環(huán)境里慢慢提高。
溫哥華學(xué)校局副主席李松認(rèn)為，留學(xué)生學(xué)習(xí)英文，除了學(xué)校的內(nèi)容，課余所處的環(huán)境非常重要?！傲魧W(xué)生要盡量讓自己用英文。根據(jù)調(diào)查顯示，在華人聚集比較多的城市居住的移民學(xué)生，學(xué)習(xí)英文的總體速度要低于在華人聚集比較少的城市的學(xué)生。這說明，環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言非常重要。而很多留學(xué)生選擇先讀英文私校的語言課程，再讀正式的大學(xué)課程，也是希望在英語的語言環(huán)境里預(yù)留更多的時(shí)間去學(xué)好英文?！?BR>
據(jù)加拿大《環(huán)球華報(bào)》報(bào)道，曾經(jīng)在中國“新東方”執(zhí)教，目前也在加拿大溫尼伯格留學(xué)的“駱駝”。他認(rèn)為留學(xué)生通過英語的語言關(guān)有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：能看懂電視節(jié)目，是聽；能讀懂報(bào)紙，是看；能和人用英語聊天超過30分鐘以上，是說；能用英語寫信追到MM，是寫。
他覺得除了第四點(diǎn)有點(diǎn)難度之外，前三項(xiàng)都不難達(dá)標(biāo)，而且自學(xué)也可以。但是“駱駝”說周圍的中國留學(xué)生多數(shù)都沒能達(dá)標(biāo)，不光是那些在語言學(xué)校的留學(xué)生，甚至已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)讀本科的中國留學(xué)生的英語水平也是差強(qiáng)人意。
他告訴記者造成這種現(xiàn)象的原因很多，一是中國教育就不注重口語，錯(cuò)誤的教育方法讓人養(yǎng)成了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是很多留學(xué)生在上課前后不復(fù)習(xí)、不預(yù)習(xí)，讓學(xué)習(xí)效果大打折扣；三是加拿大的一些ESL老師教學(xué)水準(zhǔn)也有相當(dāng)?shù)膯栴}；后由于留學(xué)生在國外大都比較孤單，所以平時(shí)也是和其他中國留學(xué)生一起交流，這個(gè)中文交流的小圈子削弱了英語大環(huán)境的對個(gè)人學(xué)習(xí)英語的有利因素。
與新一代的留學(xué)生相比，老留學(xué)生多數(shù)為通過托福、GRE等考試申請國外大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金后出國的，極為充分的語言準(zhǔn)備和以前校園內(nèi)華人較少的語言環(huán)境，幫助他們迅速地渡過語言關(guān)。但渡過語言關(guān)的過程也并不是一帆風(fēng)順的。
老留學(xué)生如是說——
學(xué)習(xí)語言惟有勤
溫哥華市議員黎拔佳認(rèn)為，“學(xué)習(xí)英語根本沒有什么竅門。一定要勤奮。那種順其自然就能學(xué)好英文的想法是不適用于在非英語國家接受過長時(shí)間教育的留學(xué)生的，所以要想很快英文過關(guān)，首先態(tài)度上就要心甘情愿地去適應(yīng)，要下決心自己來適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。盡量多交講英文的本地朋友。日常也要多看英文電視，在這個(gè)環(huán)境中，一定要能泡進(jìn)去。我自己當(dāng)時(shí)就逼著自己每天學(xué)習(xí)10個(gè)新的單詞，第二天自己對自己進(jìn)行考核。早晚在宿舍都放著英文電視節(jié)目。這可真是個(gè)鳳凰涅盤的過程。”
語言環(huán)境很重要
出國時(shí)GRE考試全國聽力第一名的袁薇，則坦言自己初到加拿大留學(xué)時(shí)并未碰到和語言問題。但她也同樣認(rèn)為語言環(huán)境非常重要。
袁薇回憶：“我1984年初來加拿大時(shí)，蒙特利爾中國留學(xué)生不多。整個(gè)學(xué)校也就我一個(gè)大陸學(xué)生。也沒有中文報(bào)紙和電視，這樣的語言環(huán)境對我學(xué)習(xí)英文的一些俚語、學(xué)習(xí)和在中國學(xué)習(xí)英語時(shí)不同的表達(dá)法非常有幫助。雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，上課全無問題，但從聽懂到自如的運(yùn)用語言、深入社會(huì)、了解文化之間的差異，也仍然需要多交朋友、多參加這邊的社會(huì)實(shí)踐，在潛移默化的語言環(huán)境里慢慢提高。
溫哥華學(xué)校局副主席李松認(rèn)為，留學(xué)生學(xué)習(xí)英文，除了學(xué)校的內(nèi)容，課余所處的環(huán)境非常重要?！傲魧W(xué)生要盡量讓自己用英文。根據(jù)調(diào)查顯示，在華人聚集比較多的城市居住的移民學(xué)生，學(xué)習(xí)英文的總體速度要低于在華人聚集比較少的城市的學(xué)生。這說明，環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言非常重要。而很多留學(xué)生選擇先讀英文私校的語言課程，再讀正式的大學(xué)課程，也是希望在英語的語言環(huán)境里預(yù)留更多的時(shí)間去學(xué)好英文?！?BR>