6月17日上午，我們學(xué)校組織了“再生紙‘獻(xiàn)寶’活動(dòng)”。同學(xué)們積極響應(yīng)號(hào)召，一大早就把自己在家收集的舊書本帶到學(xué)校，集中放到操場(chǎng)上各班“獻(xiàn)寶”的指定位置。一排排、一摞摞，不一會(huì)兒，操場(chǎng)上就出現(xiàn)了一座由舊書本組成的“紙迷宮”，太壯觀了！
在這次活動(dòng)中，我們班評(píng)出的“獻(xiàn)寶冠軍”是石涵譽(yù)同學(xué)，她竟然捐獻(xiàn)了8斤重的舊書本，厚厚的一大袋子！課間我在操場(chǎng)上見到她，好奇地問：“你為什么捐那么多舊書本?。俊彼孕诺卣f：“我讀了很多書，也知道環(huán)保的重要意義。在媽媽的鼓勵(lì)下，我把家里的廢舊書本都帶來了。能做一個(gè)‘環(huán)保小衛(wèi)士’是我大的心愿?！甭犃怂脑挘腋械接行M愧。其實(shí)我家也有很多的舊書本，可我怕太沉了拿不動(dòng)，只是按照要求帶來了3斤重的舊書本。比起石涵譽(yù)同學(xué)，我缺少了克服困難的勇氣。
捐書獻(xiàn)寶、收獲不小，我悟出了一個(gè)道理：積少成多，變廢為寶，其實(shí)，環(huán)保行動(dòng)就在我們身邊。
【評(píng)語】
小作者把由學(xué)校統(tǒng)一組織的“再生紙”獻(xiàn)寶活動(dòng)用生動(dòng)活潑的語言描述出來，并重點(diǎn)刻畫了自己與“獻(xiàn)寶冠軍”解決同一問題時(shí)的不同心理斗爭(zhēng)，從而聯(lián)想到身邊無處不在的環(huán)保行動(dòng)具有的社會(huì)意義。以小見大、一氣呵成，使文章主題得到升華。
在這次活動(dòng)中，我們班評(píng)出的“獻(xiàn)寶冠軍”是石涵譽(yù)同學(xué)，她竟然捐獻(xiàn)了8斤重的舊書本，厚厚的一大袋子！課間我在操場(chǎng)上見到她，好奇地問：“你為什么捐那么多舊書本?。俊彼孕诺卣f：“我讀了很多書，也知道環(huán)保的重要意義。在媽媽的鼓勵(lì)下，我把家里的廢舊書本都帶來了。能做一個(gè)‘環(huán)保小衛(wèi)士’是我大的心愿?！甭犃怂脑挘腋械接行M愧。其實(shí)我家也有很多的舊書本，可我怕太沉了拿不動(dòng)，只是按照要求帶來了3斤重的舊書本。比起石涵譽(yù)同學(xué)，我缺少了克服困難的勇氣。
捐書獻(xiàn)寶、收獲不小，我悟出了一個(gè)道理：積少成多，變廢為寶，其實(shí)，環(huán)保行動(dòng)就在我們身邊。
【評(píng)語】
小作者把由學(xué)校統(tǒng)一組織的“再生紙”獻(xiàn)寶活動(dòng)用生動(dòng)活潑的語言描述出來，并重點(diǎn)刻畫了自己與“獻(xiàn)寶冠軍”解決同一問題時(shí)的不同心理斗爭(zhēng)，從而聯(lián)想到身邊無處不在的環(huán)保行動(dòng)具有的社會(huì)意義。以小見大、一氣呵成，使文章主題得到升華。