不久前，筆者從報(bào)上讀到一篇文章，說加拿大工學(xué)院一名畢業(yè)生在負(fù)責(zé)建造一座鐵橋時(shí)，因責(zé)任心不強(qiáng)，設(shè)計(jì)出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致這座鐵橋建成不久就斷裂倒塌，造成重大經(jīng)濟(jì)損失，學(xué)校聲譽(yù)也受到損害。這位畢業(yè)生的母校加拿大工學(xué)院得知此事后，在倍感痛心之余，用重金將報(bào)廢的鐵橋買下，制成百萬枚校恥紀(jì)念戒指。每年該校學(xué)生畢業(yè)時(shí)，校長在發(fā)給畢業(yè)文憑的同時(shí)，把校恥紀(jì)念戒指也分發(fā)給每個(gè)人，以此警示畢業(yè)生，在工作中要尊重科學(xué)，敬業(yè)精業(yè)，避免橋毀人亡等事故的再次發(fā)生。我以為，加拿大工學(xué)院的校恥教育從以下幾點(diǎn)看，很值得我們借鑒。
一是不護(hù)短，勇于自揭傷疤的自我解剖精神。加拿大工學(xué)院歷史悠久，在國際上知名度很高。但是，他們從維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，沒有把畢業(yè)生當(dāng)作潑出去的水，嫁出去的女，而是把畢業(yè)生工作中出現(xiàn)事故的責(zé)任承擔(dān)過來，并公開曝光，作為對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的活教材。他們這種敢于自揭傷疤的自我解剖精神，從一個(gè)側(cè)面反映了校方尊重科學(xué)、實(shí)事求是的現(xiàn)代辦學(xué)理念。在我們國內(nèi)，許多高校、企業(yè)等都非常重視傳統(tǒng)教育，有的還建立了諸如榮譽(yù)室、紀(jì)念館等，供人們參觀學(xué)習(xí)，使之產(chǎn)生歸屬感、自豪感和榮譽(yù)感，激發(fā)進(jìn)取心。毋庸置疑，這種教育是十分必要的?？墒?，我們很少聽說哪個(gè)單位或者部門，將家丑外揚(yáng)，將本部門曾出現(xiàn)的失誤乃至不光彩的事故公之于眾，引導(dǎo)人們認(rèn)真反思，以此杜絕此類事故和失誤的發(fā)生。更有些企事業(yè)單位自我護(hù)短多，自我揭短少，甚至被媒體或群眾揭露出問題后，仍極力掩蓋，這種做法實(shí)在是不明智的，只能得到事與愿違的結(jié)果。事實(shí)表明，只有正視問題，敢于自我揭露問題，才能找到問題的癥結(jié)，以從根本上解決問題，消除工作中存在的隱患，杜絕各類突發(fā)事故的發(fā)生。
二是居安思危的憂患意識(shí)。在科學(xué)飛速發(fā)展的今天，由于種種原因在實(shí)際工作中出現(xiàn)失誤、失敗和失職行為，是常有的事情。但是，令人敬佩的是，加拿大工學(xué)院出于對學(xué)生、對社會(huì)高度負(fù)責(zé)的精神，緊緊抓住畢業(yè)生因工作失誤造成的大橋倒塌的事故不放，并舉一反三，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防事故的教育，使學(xué)生樹立憂患意識(shí)，警鐘長鳴，引以為戒，時(shí)刻繃緊安全之弦，在校要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，畢業(yè)后能敬業(yè)精業(yè)。如果我們國內(nèi)的企業(yè)、學(xué)校能夠像加拿大工學(xué)院那樣，對人們進(jìn)行諸如“校恥”、“廠恥”、“店恥”、“業(yè)恥”等教育，使人們時(shí)刻保持清醒頭腦，必然會(huì)對消除事故隱患發(fā)揮積極的作用，從而使社會(huì)更加安定，各項(xiàng)事業(yè)得以健康發(fā)展。
三是用心良苦的教育方法。俗話說，“家丑不可外揚(yáng)”，而加拿大工學(xué)院卻反其道而行之，讓成千上萬的學(xué)生戴著象征本校不光彩一頁的校恥紀(jì)念戒指，走出校門。校恥紀(jì)念戒指將提醒畢業(yè)生們變恥辱為動(dòng)力，“知恥近乎勇”，起到了“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。與那種蒼白無力的說教相比，此法可謂構(gòu)思新穎且別具匠心。
一是不護(hù)短，勇于自揭傷疤的自我解剖精神。加拿大工學(xué)院歷史悠久，在國際上知名度很高。但是，他們從維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，沒有把畢業(yè)生當(dāng)作潑出去的水，嫁出去的女，而是把畢業(yè)生工作中出現(xiàn)事故的責(zé)任承擔(dān)過來，并公開曝光，作為對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的活教材。他們這種敢于自揭傷疤的自我解剖精神，從一個(gè)側(cè)面反映了校方尊重科學(xué)、實(shí)事求是的現(xiàn)代辦學(xué)理念。在我們國內(nèi)，許多高校、企業(yè)等都非常重視傳統(tǒng)教育，有的還建立了諸如榮譽(yù)室、紀(jì)念館等，供人們參觀學(xué)習(xí)，使之產(chǎn)生歸屬感、自豪感和榮譽(yù)感，激發(fā)進(jìn)取心。毋庸置疑，這種教育是十分必要的?？墒?，我們很少聽說哪個(gè)單位或者部門，將家丑外揚(yáng)，將本部門曾出現(xiàn)的失誤乃至不光彩的事故公之于眾，引導(dǎo)人們認(rèn)真反思，以此杜絕此類事故和失誤的發(fā)生。更有些企事業(yè)單位自我護(hù)短多，自我揭短少，甚至被媒體或群眾揭露出問題后，仍極力掩蓋，這種做法實(shí)在是不明智的，只能得到事與愿違的結(jié)果。事實(shí)表明，只有正視問題，敢于自我揭露問題，才能找到問題的癥結(jié)，以從根本上解決問題，消除工作中存在的隱患，杜絕各類突發(fā)事故的發(fā)生。
二是居安思危的憂患意識(shí)。在科學(xué)飛速發(fā)展的今天，由于種種原因在實(shí)際工作中出現(xiàn)失誤、失敗和失職行為，是常有的事情。但是，令人敬佩的是，加拿大工學(xué)院出于對學(xué)生、對社會(huì)高度負(fù)責(zé)的精神，緊緊抓住畢業(yè)生因工作失誤造成的大橋倒塌的事故不放，并舉一反三，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防事故的教育，使學(xué)生樹立憂患意識(shí)，警鐘長鳴，引以為戒，時(shí)刻繃緊安全之弦，在校要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，畢業(yè)后能敬業(yè)精業(yè)。如果我們國內(nèi)的企業(yè)、學(xué)校能夠像加拿大工學(xué)院那樣，對人們進(jìn)行諸如“校恥”、“廠恥”、“店恥”、“業(yè)恥”等教育，使人們時(shí)刻保持清醒頭腦，必然會(huì)對消除事故隱患發(fā)揮積極的作用，從而使社會(huì)更加安定，各項(xiàng)事業(yè)得以健康發(fā)展。
三是用心良苦的教育方法。俗話說，“家丑不可外揚(yáng)”，而加拿大工學(xué)院卻反其道而行之，讓成千上萬的學(xué)生戴著象征本校不光彩一頁的校恥紀(jì)念戒指，走出校門。校恥紀(jì)念戒指將提醒畢業(yè)生們變恥辱為動(dòng)力，“知恥近乎勇”，起到了“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。與那種蒼白無力的說教相比，此法可謂構(gòu)思新穎且別具匠心。