不久前，筆者從報上讀到一篇文章，說加拿大工學院一名畢業(yè)生在負責建造一座鐵橋時，因責任心不強，設(shè)計出現(xiàn)失誤，導致這座鐵橋建成不久就斷裂倒塌，造成重大經(jīng)濟損失，學校聲譽也受到損害。這位畢業(yè)生的母校加拿大工學院得知此事后，在倍感痛心之余，用重金將報廢的鐵橋買下，制成百萬枚校恥紀念戒指。每年該校學生畢業(yè)時，校長在發(fā)給畢業(yè)文憑的同時，把校恥紀念戒指也分發(fā)給每個人，以此警示畢業(yè)生，在工作中要尊重科學，敬業(yè)精業(yè)，避免橋毀人亡等事故的再次發(fā)生。我以為，加拿大工學院的校恥教育從以下幾點看，很值得我們借鑒。
一是不護短，勇于自揭傷疤的自我解剖精神。加拿大工學院歷史悠久，在國際上知名度很高。但是，他們從維護學校的榮譽和長遠發(fā)展出發(fā)，沒有把畢業(yè)生當作潑出去的水，嫁出去的女，而是把畢業(yè)生工作中出現(xiàn)事故的責任承擔過來，并公開曝光，作為對學生進行職業(yè)道德教育的活教材。他們這種敢于自揭傷疤的自我解剖精神，從一個側(cè)面反映了校方尊重科學、實事求是的現(xiàn)代辦學理念。在我們國內(nèi)，許多高校、企業(yè)等都非常重視傳統(tǒng)教育，有的還建立了諸如榮譽室、紀念館等，供人們參觀學習，使之產(chǎn)生歸屬感、自豪感和榮譽感，激發(fā)進取心。毋庸置疑，這種教育是十分必要的。可是，我們很少聽說哪個單位或者部門，將家丑外揚，將本部門曾出現(xiàn)的失誤乃至不光彩的事故公之于眾，引導人們認真反思，以此杜絕此類事故和失誤的發(fā)生。更有些企事業(yè)單位自我護短多，自我揭短少，甚至被媒體或群眾揭露出問題后，仍極力掩蓋，這種做法實在是不明智的，只能得到事與愿違的結(jié)果。事實表明，只有正視問題，敢于自我揭露問題，才能找到問題的癥結(jié)，以從根本上解決問題，消除工作中存在的隱患，杜絕各類突發(fā)事故的發(fā)生。
二是居安思危的憂患意識。在科學飛速發(fā)展的今天，由于種種原因在實際工作中出現(xiàn)失誤、失敗和失職行為，是常有的事情。但是，令人敬佩的是，加拿大工學院出于對學生、對社會高度負責的精神，緊緊抓住畢業(yè)生因工作失誤造成的大橋倒塌的事故不放，并舉一反三，有針對性地對學生進行預(yù)防事故的教育，使學生樹立憂患意識，警鐘長鳴，引以為戒，時刻繃緊安全之弦，在校要嚴謹治學，畢業(yè)后能敬業(yè)精業(yè)。如果我們國內(nèi)的企業(yè)、學校能夠像加拿大工學院那樣，對人們進行諸如“校恥”、“廠恥”、“店恥”、“業(yè)恥”等教育，使人們時刻保持清醒頭腦，必然會對消除事故隱患發(fā)揮積極的作用，從而使社會更加安定，各項事業(yè)得以健康發(fā)展。
三是用心良苦的教育方法。俗話說，“家丑不可外揚”，而加拿大工學院卻反其道而行之，讓成千上萬的學生戴著象征本校不光彩一頁的校恥紀念戒指，走出校門。校恥紀念戒指將提醒畢業(yè)生們變恥辱為動力，“知恥近乎勇”，起到了“此時無聲勝有聲”的效果。與那種蒼白無力的說教相比，此法可謂構(gòu)思新穎且別具匠心。
一是不護短，勇于自揭傷疤的自我解剖精神。加拿大工學院歷史悠久，在國際上知名度很高。但是，他們從維護學校的榮譽和長遠發(fā)展出發(fā)，沒有把畢業(yè)生當作潑出去的水，嫁出去的女，而是把畢業(yè)生工作中出現(xiàn)事故的責任承擔過來，并公開曝光，作為對學生進行職業(yè)道德教育的活教材。他們這種敢于自揭傷疤的自我解剖精神，從一個側(cè)面反映了校方尊重科學、實事求是的現(xiàn)代辦學理念。在我們國內(nèi)，許多高校、企業(yè)等都非常重視傳統(tǒng)教育，有的還建立了諸如榮譽室、紀念館等，供人們參觀學習，使之產(chǎn)生歸屬感、自豪感和榮譽感，激發(fā)進取心。毋庸置疑，這種教育是十分必要的。可是，我們很少聽說哪個單位或者部門，將家丑外揚，將本部門曾出現(xiàn)的失誤乃至不光彩的事故公之于眾，引導人們認真反思，以此杜絕此類事故和失誤的發(fā)生。更有些企事業(yè)單位自我護短多，自我揭短少，甚至被媒體或群眾揭露出問題后，仍極力掩蓋，這種做法實在是不明智的，只能得到事與愿違的結(jié)果。事實表明，只有正視問題，敢于自我揭露問題，才能找到問題的癥結(jié)，以從根本上解決問題，消除工作中存在的隱患，杜絕各類突發(fā)事故的發(fā)生。
二是居安思危的憂患意識。在科學飛速發(fā)展的今天，由于種種原因在實際工作中出現(xiàn)失誤、失敗和失職行為，是常有的事情。但是，令人敬佩的是，加拿大工學院出于對學生、對社會高度負責的精神，緊緊抓住畢業(yè)生因工作失誤造成的大橋倒塌的事故不放，并舉一反三，有針對性地對學生進行預(yù)防事故的教育，使學生樹立憂患意識，警鐘長鳴，引以為戒，時刻繃緊安全之弦，在校要嚴謹治學，畢業(yè)后能敬業(yè)精業(yè)。如果我們國內(nèi)的企業(yè)、學校能夠像加拿大工學院那樣，對人們進行諸如“校恥”、“廠恥”、“店恥”、“業(yè)恥”等教育，使人們時刻保持清醒頭腦，必然會對消除事故隱患發(fā)揮積極的作用，從而使社會更加安定，各項事業(yè)得以健康發(fā)展。
三是用心良苦的教育方法。俗話說，“家丑不可外揚”，而加拿大工學院卻反其道而行之，讓成千上萬的學生戴著象征本校不光彩一頁的校恥紀念戒指，走出校門。校恥紀念戒指將提醒畢業(yè)生們變恥辱為動力，“知恥近乎勇”，起到了“此時無聲勝有聲”的效果。與那種蒼白無力的說教相比，此法可謂構(gòu)思新穎且別具匠心。