一、2009年農(nóng)學(xué)考試大綱的特點(diǎn)
根據(jù)2009年農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)聯(lián)考考試大綱，不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的考察模式越來(lái)越靈活了。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容繼續(xù)作為重要必考內(nèi)容：
繼08考綱后，新考綱再次加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查要求，和對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考察。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考查是對(duì)農(nóng)業(yè)門(mén)類(lèi)學(xué)科研究生的一個(gè)基本要求――很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)造性、獨(dú)立性思維能力。如：化學(xué)中增加了一些分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的考察（酸堿滴定、誤差分析等），生理生化（植物、動(dòng)物）中也增加了對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考察。在以后的考試大綱中，實(shí)驗(yàn)仍將會(huì)成為重要的考查內(nèi)容。
這部分內(nèi)容需要廣大考生重視起來(lái)，因?yàn)樵囼?yàn)動(dòng)手能力一直是農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)研究生必備的一項(xiàng)技能，它的重要性也因考研時(shí)考察比重的增加日趨顯示出來(lái)。復(fù)試中此內(nèi)容也會(huì)占極高的比例。
（2）學(xué)科間的融合與滲透
2009年農(nóng)學(xué)考綱中另一個(gè)重要特點(diǎn)就是：化學(xué)（由基礎(chǔ)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩部分組成）、生理生化（有生理學(xué)和生物化學(xué)兩部分組成）各自包含的兩部分的滲透和融合。將兩部分結(jié)合起來(lái)出題也是新考綱靈活性的體現(xiàn)。這就要求考生在復(fù)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度安排上做相應(yīng)的調(diào)整?；诖?，建議廣大考生采取一種“齊頭并進(jìn)”的復(fù)習(xí)模式，即將各個(gè)專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度保持基本一致，這樣就便于在復(fù)習(xí)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行學(xué)科間比對(duì)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科、不同章節(jié)之間的聯(lián)系，更好的應(yīng)對(duì)這種滲透的出題模式。
這種滲透出題的趨勢(shì)在數(shù)學(xué)、化學(xué)、生理生化中都會(huì)有一定的體現(xiàn)，但會(huì)重點(diǎn)體現(xiàn)在化學(xué)和動(dòng)物、植物生理生化3門(mén)學(xué)科中，希望廣大考生在復(fù)習(xí)時(shí)特別注意。關(guān)于這種滲透出題難度，根據(jù)考綱看來(lái)不會(huì)很大，因?yàn)閷蓚€(gè)相關(guān)聯(lián)的學(xué)科結(jié)合起來(lái)出題，本身就增加了考察的難度，需要考生分析、總結(jié)問(wèn)題的能力，因此在題目難度的設(shè)置上不會(huì)太大。因此，考生不必對(duì)這樣的變化有太大的心理負(fù)擔(dān)，只要將基本知識(shí)掌握好，適當(dāng)變通就可應(yīng)對(duì)了。
二、09年農(nóng)學(xué)大綱內(nèi)容的變化
無(wú)機(jī)及分析化學(xué)：大綱在化學(xué)反應(yīng)速率一章去掉了對(duì)化學(xué)等溫方程式意義的理解，而要求重點(diǎn)掌握等溫方程式的計(jì)算上，因此考生在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在新大綱中對(duì)元素標(biāo)準(zhǔn)電勢(shì)圖及其應(yīng)用的考查要求由原來(lái)的了解變成了需要重要掌握的內(nèi)容，對(duì)于這一變化，元素標(biāo)準(zhǔn)電勢(shì)圖及其應(yīng)用需要考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
有機(jī)化學(xué)：新考綱中僅在旋光異構(gòu)中增加了對(duì)旋光異構(gòu)題性質(zhì)的了解，但并不作為重要內(nèi)容掌握，對(duì)有機(jī)化學(xué)的考查內(nèi)容沒(méi)有其他的變化，因此09年農(nóng)學(xué)類(lèi)有機(jī)化學(xué)考綱沒(méi)有太大的變化。
總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)科目在08年考試大綱的基礎(chǔ)上沒(méi)有刪減知識(shí)點(diǎn)，從增加的知識(shí)點(diǎn)和考察重點(diǎn)的特點(diǎn)可以看出，考研化學(xué)的出題趨勢(shì)是越來(lái)越靈活，越來(lái)越側(cè)重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的考查，同時(shí)注重對(duì)一些實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考察。考察內(nèi)容越來(lái)越豐滿(mǎn)，全面。
植物生理學(xué)：生理部分作為重點(diǎn)知識(shí)考察的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長(zhǎng)，生殖生長(zhǎng)（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)）和植物的逆境生理等。新大綱在知識(shí)點(diǎn)的考查上沒(méi)有太大的變化。
動(dòng)物生理學(xué)：在細(xì)胞的基本功能一章增加了對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特征的考查，并將細(xì)胞膜的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、出胞與入胞的內(nèi)容變?yōu)閷?duì)細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的考查。在消化一章中增加了實(shí)驗(yàn)離體小腸平滑肌的生理特性。在神經(jīng)系統(tǒng)的感覺(jué)功能中增加了感受器及一般生理特征的內(nèi)容。
生物化學(xué)：在核酸化學(xué)中增加了對(duì)核酸的分離純化的考查，在酶一章中也增加了對(duì)酶的分離純化，作為考綱新增加的分離純化內(nèi)容考點(diǎn)很可能會(huì)在09年的考試中出現(xiàn)。由于在生理中有對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的考查要求，在09年生物化學(xué)考綱中去掉了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能一章，但考生應(yīng)該清楚這一章也是考查的重要內(nèi)容。在脂類(lèi)代謝一章中去掉了對(duì)甘油磷脂代謝和固醇的生物合成的考查。在核酸的生物合成中增加了對(duì)DNA一級(jí)結(jié)構(gòu)分析與PCR技術(shù)和RNA的轉(zhuǎn)錄調(diào)控的內(nèi)容。
總的來(lái)看，生理生化的考察難度不大，大綱在基本知識(shí)點(diǎn)不變的基礎(chǔ)上，從知識(shí)點(diǎn)的考察形式上進(jìn)行了一些改變，大家要重視生理生化考試中的實(shí)驗(yàn)題（20分），因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題可在知識(shí)難度上不太容易考察的基礎(chǔ)上，從知識(shí)的靈活度上設(shè)置的一個(gè)考察技巧，需要考生真正重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行融會(huì)貫通。建議在復(fù)習(xí)時(shí)將生理和生化聯(lián)系起來(lái)，同步復(fù)習(xí)，這樣可以在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)兩門(mén)科目中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，便于在復(fù)習(xí)進(jìn)行的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，也能更好的應(yīng)對(duì)考試中出現(xiàn)的關(guān)于兩學(xué)科相互滲透的新題型。
根據(jù)2009年農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)聯(lián)考考試大綱，不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的考察模式越來(lái)越靈活了。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容繼續(xù)作為重要必考內(nèi)容：
繼08考綱后，新考綱再次加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查要求，和對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考察。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考查是對(duì)農(nóng)業(yè)門(mén)類(lèi)學(xué)科研究生的一個(gè)基本要求――很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)造性、獨(dú)立性思維能力。如：化學(xué)中增加了一些分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的考察（酸堿滴定、誤差分析等），生理生化（植物、動(dòng)物）中也增加了對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考察。在以后的考試大綱中，實(shí)驗(yàn)仍將會(huì)成為重要的考查內(nèi)容。
這部分內(nèi)容需要廣大考生重視起來(lái)，因?yàn)樵囼?yàn)動(dòng)手能力一直是農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)研究生必備的一項(xiàng)技能，它的重要性也因考研時(shí)考察比重的增加日趨顯示出來(lái)。復(fù)試中此內(nèi)容也會(huì)占極高的比例。
（2）學(xué)科間的融合與滲透
2009年農(nóng)學(xué)考綱中另一個(gè)重要特點(diǎn)就是：化學(xué)（由基礎(chǔ)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩部分組成）、生理生化（有生理學(xué)和生物化學(xué)兩部分組成）各自包含的兩部分的滲透和融合。將兩部分結(jié)合起來(lái)出題也是新考綱靈活性的體現(xiàn)。這就要求考生在復(fù)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度安排上做相應(yīng)的調(diào)整?；诖?，建議廣大考生采取一種“齊頭并進(jìn)”的復(fù)習(xí)模式，即將各個(gè)專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度保持基本一致，這樣就便于在復(fù)習(xí)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行學(xué)科間比對(duì)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科、不同章節(jié)之間的聯(lián)系，更好的應(yīng)對(duì)這種滲透的出題模式。
這種滲透出題的趨勢(shì)在數(shù)學(xué)、化學(xué)、生理生化中都會(huì)有一定的體現(xiàn)，但會(huì)重點(diǎn)體現(xiàn)在化學(xué)和動(dòng)物、植物生理生化3門(mén)學(xué)科中，希望廣大考生在復(fù)習(xí)時(shí)特別注意。關(guān)于這種滲透出題難度，根據(jù)考綱看來(lái)不會(huì)很大，因?yàn)閷蓚€(gè)相關(guān)聯(lián)的學(xué)科結(jié)合起來(lái)出題，本身就增加了考察的難度，需要考生分析、總結(jié)問(wèn)題的能力，因此在題目難度的設(shè)置上不會(huì)太大。因此，考生不必對(duì)這樣的變化有太大的心理負(fù)擔(dān)，只要將基本知識(shí)掌握好，適當(dāng)變通就可應(yīng)對(duì)了。
二、09年農(nóng)學(xué)大綱內(nèi)容的變化
無(wú)機(jī)及分析化學(xué)：大綱在化學(xué)反應(yīng)速率一章去掉了對(duì)化學(xué)等溫方程式意義的理解，而要求重點(diǎn)掌握等溫方程式的計(jì)算上，因此考生在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在新大綱中對(duì)元素標(biāo)準(zhǔn)電勢(shì)圖及其應(yīng)用的考查要求由原來(lái)的了解變成了需要重要掌握的內(nèi)容，對(duì)于這一變化，元素標(biāo)準(zhǔn)電勢(shì)圖及其應(yīng)用需要考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
有機(jī)化學(xué)：新考綱中僅在旋光異構(gòu)中增加了對(duì)旋光異構(gòu)題性質(zhì)的了解，但并不作為重要內(nèi)容掌握，對(duì)有機(jī)化學(xué)的考查內(nèi)容沒(méi)有其他的變化，因此09年農(nóng)學(xué)類(lèi)有機(jī)化學(xué)考綱沒(méi)有太大的變化。
總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)科目在08年考試大綱的基礎(chǔ)上沒(méi)有刪減知識(shí)點(diǎn)，從增加的知識(shí)點(diǎn)和考察重點(diǎn)的特點(diǎn)可以看出，考研化學(xué)的出題趨勢(shì)是越來(lái)越靈活，越來(lái)越側(cè)重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的考查，同時(shí)注重對(duì)一些實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考察。考察內(nèi)容越來(lái)越豐滿(mǎn)，全面。
植物生理學(xué)：生理部分作為重點(diǎn)知識(shí)考察的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長(zhǎng)，生殖生長(zhǎng)（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)）和植物的逆境生理等。新大綱在知識(shí)點(diǎn)的考查上沒(méi)有太大的變化。
動(dòng)物生理學(xué)：在細(xì)胞的基本功能一章增加了對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特征的考查，并將細(xì)胞膜的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、出胞與入胞的內(nèi)容變?yōu)閷?duì)細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的考查。在消化一章中增加了實(shí)驗(yàn)離體小腸平滑肌的生理特性。在神經(jīng)系統(tǒng)的感覺(jué)功能中增加了感受器及一般生理特征的內(nèi)容。
生物化學(xué)：在核酸化學(xué)中增加了對(duì)核酸的分離純化的考查，在酶一章中也增加了對(duì)酶的分離純化，作為考綱新增加的分離純化內(nèi)容考點(diǎn)很可能會(huì)在09年的考試中出現(xiàn)。由于在生理中有對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的考查要求，在09年生物化學(xué)考綱中去掉了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能一章，但考生應(yīng)該清楚這一章也是考查的重要內(nèi)容。在脂類(lèi)代謝一章中去掉了對(duì)甘油磷脂代謝和固醇的生物合成的考查。在核酸的生物合成中增加了對(duì)DNA一級(jí)結(jié)構(gòu)分析與PCR技術(shù)和RNA的轉(zhuǎn)錄調(diào)控的內(nèi)容。
總的來(lái)看，生理生化的考察難度不大，大綱在基本知識(shí)點(diǎn)不變的基礎(chǔ)上，從知識(shí)點(diǎn)的考察形式上進(jìn)行了一些改變，大家要重視生理生化考試中的實(shí)驗(yàn)題（20分），因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題可在知識(shí)難度上不太容易考察的基礎(chǔ)上，從知識(shí)的靈活度上設(shè)置的一個(gè)考察技巧，需要考生真正重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行融會(huì)貫通。建議在復(fù)習(xí)時(shí)將生理和生化聯(lián)系起來(lái)，同步復(fù)習(xí)，這樣可以在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)兩門(mén)科目中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，便于在復(fù)習(xí)進(jìn)行的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，也能更好的應(yīng)對(duì)考試中出現(xiàn)的關(guān)于兩學(xué)科相互滲透的新題型。