一、2009年農(nóng)學考試大綱的特點
根據(jù)2009年農(nóng)學門類聯(lián)考考試大綱，不難發(fā)現(xiàn)，對專業(yè)的考察模式越來越靈活了。具體表現(xiàn)在以下兩個方面：
（1）實驗內(nèi)容繼續(xù)作為重要必考內(nèi)容：
繼08考綱后，新考綱再次加強了對實驗的考查要求，和對學生實驗動手能力的考察。實驗內(nèi)容的考查是對農(nóng)業(yè)門類學科研究生的一個基本要求――很強的實驗動手能力和創(chuàng)造性、獨立性思維能力。如：化學中增加了一些分析化學實驗技能的考察（酸堿滴定、誤差分析等），生理生化（植物、動物）中也增加了對于實驗設計的考察。在以后的考試大綱中，實驗仍將會成為重要的考查內(nèi)容。
這部分內(nèi)容需要廣大考生重視起來，因為試驗動手能力一直是農(nóng)學門類研究生必備的一項技能，它的重要性也因考研時考察比重的增加日趨顯示出來。復試中此內(nèi)容也會占極高的比例。
（2）學科間的融合與滲透
2009年農(nóng)學考綱中另一個重要特點就是：化學（由基礎化學和有機化學兩部分組成）、生理生化（有生理學和生物化學兩部分組成）各自包含的兩部分的滲透和融合。將兩部分結合起來出題也是新考綱靈活性的體現(xiàn)。這就要求考生在復習的時間和進度安排上做相應的調(diào)整?；诖?，建議廣大考生采取一種“齊頭并進”的復習模式，即將各個專業(yè)課的復習進度保持基本一致，這樣就便于在復習過程中及時進行學科間比對，發(fā)現(xiàn)不同學科、不同章節(jié)之間的聯(lián)系，更好的應對這種滲透的出題模式。
這種滲透出題的趨勢在數(shù)學、化學、生理生化中都會有一定的體現(xiàn)，但會重點體現(xiàn)在化學和動物、植物生理生化3門學科中，希望廣大考生在復習時特別注意。關于這種滲透出題難度，根據(jù)考綱看來不會很大，因為將兩個相關聯(lián)的學科結合起來出題，本身就增加了考察的難度，需要考生分析、總結問題的能力，因此在題目難度的設置上不會太大。因此，考生不必對這樣的變化有太大的心理負擔，只要將基本知識掌握好，適當變通就可應對了。
二、09年農(nóng)學大綱內(nèi)容的變化
無機及分析化學：大綱在化學反應速率一章去掉了對化學等溫方程式意義的理解，而要求重點掌握等溫方程式的計算上，因此考生在復習中要加強這方面的練習。在新大綱中對元素標準電勢圖及其應用的考查要求由原來的了解變成了需要重要掌握的內(nèi)容，對于這一變化，元素標準電勢圖及其應用需要考生重點復習。
有機化學：新考綱中僅在旋光異構中增加了對旋光異構題性質(zhì)的了解，但并不作為重要內(nèi)容掌握，對有機化學的考查內(nèi)容沒有其他的變化，因此09年農(nóng)學類有機化學考綱沒有太大的變化。
總的來說，化學科目在08年考試大綱的基礎上沒有刪減知識點，從增加的知識點和考察重點的特點可以看出，考研化學的出題趨勢是越來越靈活，越來越側重對知識的理解和應用能力的考查，同時注重對一些實際操作能力和實驗動手能力的考察?？疾靸?nèi)容越來越豐滿，全面。
植物生理學：生理部分作為重點知識考察的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長，生殖生長（生長調(diào)節(jié)物質(zhì)）和植物的逆境生理等。新大綱在知識點的考查上沒有太大的變化。
動物生理學：在細胞的基本功能一章增加了對細胞膜的結構特征的考查，并將細胞膜的主動轉運、被動轉運、出胞與入胞的內(nèi)容變?yōu)閷毎さ目缒の镔|(zhì)轉運的考查。在消化一章中增加了實驗離體小腸平滑肌的生理特性。在神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能中增加了感受器及一般生理特征的內(nèi)容。
生物化學：在核酸化學中增加了對核酸的分離純化的考查，在酶一章中也增加了對酶的分離純化，作為考綱新增加的分離純化內(nèi)容考點很可能會在09年的考試中出現(xiàn)。由于在生理中有對生物膜結構和功能的考查要求，在09年生物化學考綱中去掉了生物膜的結構和功能一章，但考生應該清楚這一章也是考查的重要內(nèi)容。在脂類代謝一章中去掉了對甘油磷脂代謝和固醇的生物合成的考查。在核酸的生物合成中增加了對DNA一級結構分析與PCR技術和RNA的轉錄調(diào)控的內(nèi)容。
總的來看，生理生化的考察難度不大，大綱在基本知識點不變的基礎上，從知識點的考察形式上進行了一些改變，大家要重視生理生化考試中的實驗題（20分），因為實驗題可在知識難度上不太容易考察的基礎上，從知識的靈活度上設置的一個考察技巧，需要考生真正重視知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡，并進行融會貫通。建議在復習時將生理和生化聯(lián)系起來，同步復習，這樣可以在復習中發(fā)現(xiàn)兩門科目中相關的知識點，便于在復習進行的過程中及時進行知識點的串聯(lián)，也能更好的應對考試中出現(xiàn)的關于兩學科相互滲透的新題型。
根據(jù)2009年農(nóng)學門類聯(lián)考考試大綱，不難發(fā)現(xiàn)，對專業(yè)的考察模式越來越靈活了。具體表現(xiàn)在以下兩個方面：
（1）實驗內(nèi)容繼續(xù)作為重要必考內(nèi)容：
繼08考綱后，新考綱再次加強了對實驗的考查要求，和對學生實驗動手能力的考察。實驗內(nèi)容的考查是對農(nóng)業(yè)門類學科研究生的一個基本要求――很強的實驗動手能力和創(chuàng)造性、獨立性思維能力。如：化學中增加了一些分析化學實驗技能的考察（酸堿滴定、誤差分析等），生理生化（植物、動物）中也增加了對于實驗設計的考察。在以后的考試大綱中，實驗仍將會成為重要的考查內(nèi)容。
這部分內(nèi)容需要廣大考生重視起來，因為試驗動手能力一直是農(nóng)學門類研究生必備的一項技能，它的重要性也因考研時考察比重的增加日趨顯示出來。復試中此內(nèi)容也會占極高的比例。
（2）學科間的融合與滲透
2009年農(nóng)學考綱中另一個重要特點就是：化學（由基礎化學和有機化學兩部分組成）、生理生化（有生理學和生物化學兩部分組成）各自包含的兩部分的滲透和融合。將兩部分結合起來出題也是新考綱靈活性的體現(xiàn)。這就要求考生在復習的時間和進度安排上做相應的調(diào)整?；诖?，建議廣大考生采取一種“齊頭并進”的復習模式，即將各個專業(yè)課的復習進度保持基本一致，這樣就便于在復習過程中及時進行學科間比對，發(fā)現(xiàn)不同學科、不同章節(jié)之間的聯(lián)系，更好的應對這種滲透的出題模式。
這種滲透出題的趨勢在數(shù)學、化學、生理生化中都會有一定的體現(xiàn)，但會重點體現(xiàn)在化學和動物、植物生理生化3門學科中，希望廣大考生在復習時特別注意。關于這種滲透出題難度，根據(jù)考綱看來不會很大，因為將兩個相關聯(lián)的學科結合起來出題，本身就增加了考察的難度，需要考生分析、總結問題的能力，因此在題目難度的設置上不會太大。因此，考生不必對這樣的變化有太大的心理負擔，只要將基本知識掌握好，適當變通就可應對了。
二、09年農(nóng)學大綱內(nèi)容的變化
無機及分析化學：大綱在化學反應速率一章去掉了對化學等溫方程式意義的理解，而要求重點掌握等溫方程式的計算上，因此考生在復習中要加強這方面的練習。在新大綱中對元素標準電勢圖及其應用的考查要求由原來的了解變成了需要重要掌握的內(nèi)容，對于這一變化，元素標準電勢圖及其應用需要考生重點復習。
有機化學：新考綱中僅在旋光異構中增加了對旋光異構題性質(zhì)的了解，但并不作為重要內(nèi)容掌握，對有機化學的考查內(nèi)容沒有其他的變化，因此09年農(nóng)學類有機化學考綱沒有太大的變化。
總的來說，化學科目在08年考試大綱的基礎上沒有刪減知識點，從增加的知識點和考察重點的特點可以看出，考研化學的出題趨勢是越來越靈活，越來越側重對知識的理解和應用能力的考查，同時注重對一些實際操作能力和實驗動手能力的考察?？疾靸?nèi)容越來越豐滿，全面。
植物生理學：生理部分作為重點知識考察的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長，生殖生長（生長調(diào)節(jié)物質(zhì)）和植物的逆境生理等。新大綱在知識點的考查上沒有太大的變化。
動物生理學：在細胞的基本功能一章增加了對細胞膜的結構特征的考查，并將細胞膜的主動轉運、被動轉運、出胞與入胞的內(nèi)容變?yōu)閷毎さ目缒の镔|(zhì)轉運的考查。在消化一章中增加了實驗離體小腸平滑肌的生理特性。在神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能中增加了感受器及一般生理特征的內(nèi)容。
生物化學：在核酸化學中增加了對核酸的分離純化的考查，在酶一章中也增加了對酶的分離純化，作為考綱新增加的分離純化內(nèi)容考點很可能會在09年的考試中出現(xiàn)。由于在生理中有對生物膜結構和功能的考查要求，在09年生物化學考綱中去掉了生物膜的結構和功能一章，但考生應該清楚這一章也是考查的重要內(nèi)容。在脂類代謝一章中去掉了對甘油磷脂代謝和固醇的生物合成的考查。在核酸的生物合成中增加了對DNA一級結構分析與PCR技術和RNA的轉錄調(diào)控的內(nèi)容。
總的來看，生理生化的考察難度不大，大綱在基本知識點不變的基礎上，從知識點的考察形式上進行了一些改變，大家要重視生理生化考試中的實驗題（20分），因為實驗題可在知識難度上不太容易考察的基礎上，從知識的靈活度上設置的一個考察技巧，需要考生真正重視知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡，并進行融會貫通。建議在復習時將生理和生化聯(lián)系起來，同步復習，這樣可以在復習中發(fā)現(xiàn)兩門科目中相關的知識點，便于在復習進行的過程中及時進行知識點的串聯(lián)，也能更好的應對考試中出現(xiàn)的關于兩學科相互滲透的新題型。