后在訓(xùn)練突破中，要注意特殊選項(xiàng)特征的積累，比如取非題的標(biāo)志，列舉的標(biāo)志，insgroupsto題型的標(biāo)志等，選項(xiàng)中錯誤項(xiàng)的迷惑因子，答案的特征隱蔽性等等。另外，如果你領(lǐng)悟力高的話，后你達(dá)到的境界將是“呆若木雞”——機(jī)械性（mechanical），第一遍讀原文時(shí)，看到某種層次套路，你就會拍案大喜，“哈哈，要出XX題啦！”然后做到后面，馬上看到有XX題，毫不猶豫將剛才印入心中的答案特征在5個(gè)選項(xiàng)中搜到，大筆一揮，搞定，不足15秒，剩下了寶貴的45秒來對付后面可能出現(xiàn)的“變態(tài)題”?，F(xiàn)在大家應(yīng)該清楚高境界是完全可能的原因了吧，讀文章的時(shí)間省不了，思考猜想的時(shí)間省不了，讀題干的時(shí)間也省不了，能省的是解題的時(shí)間與定位的時(shí)間，所以大家要在實(shí)力提高的基礎(chǔ)上將層次結(jié)構(gòu)，起承轉(zhuǎn)合，語言套路及選項(xiàng)特征爛熟于胸，這樣大家離ETS的思維距離越來越近了！
（三） GRE閱讀之技巧篇
修煉必備：“心靜”，“萬事皆空”，無所欲，無所求。什么兒女私情，恩怨情仇都統(tǒng)統(tǒng)放下，只有GRE閱讀文章的邏輯思想在你腦中流淌，筆者每逢心亂如麻時(shí)，都會塞一張KARUNESH的〈ZEN BREAKFAST>或SECRET GARDEN的專集來聽，這時(shí)什么煩惱都沒了。好，告別了你的愛人，朋友，兄弟，現(xiàn)在找一個(gè)沒人打擾的地方，面對GRE閱讀，開始解剖它。為了達(dá)到高速度，高效率原則，我在下面切實(shí)讓每個(gè)字都讓大家感到有用！
1.文章套路：
（1）新老觀點(diǎn)：首段先提出老觀點(diǎn)，多以traditionally， some什么學(xué)者，most什么學(xué)家，或者時(shí)間上的過去時(shí)態(tài)（與recent， contemporary相對立）來引出，然后來一個(gè)However， nevertheless， yet， unfortunately， regretful， pity等引出新觀點(diǎn)。注意這里我們立刻在3秒內(nèi)判斷出是該類型后，迅速反映IC在However之處，主題題的答案就是新老對比，辭舊迎新，定位關(guān)鍵詞：對比的對象（文章的主體事物），新舊的交鋒（comparison， contrast等）。但是注意若是問作者態(tài)度題，那么我們現(xiàn)在應(yīng)持保守態(tài)度，千萬注意，在后半部分作者可能會給出削弱證據(jù)，甚至否定??！
所以，我們不要make a hasty generalization！另外，我們立刻反應(yīng)兩種觀點(diǎn)“強(qiáng)對比，互取非”！有時(shí)作者會列出幾個(gè)老觀點(diǎn)，幾個(gè)新觀點(diǎn)，但終記住：永遠(yuǎn)只同意一個(gè)新觀點(diǎn)，比如經(jīng)典NO題范文phytoplankton與zooplankton，所以要抓住后作者同意的那個(gè)，要作到“不見真佛不磕頭”！注意：不要去刻意去背誦所有出現(xiàn)過的判斷類型標(biāo)志，或是轉(zhuǎn)折詞，看的多了也就熟了，我們是去識別而已，就象我們都可以在路上很容易識別出一個(gè)dazzling girl，盡管我們中很少有人能夠合理說出“美女”的standard是什么，但我們一看到，就大呼：“美女！”說是遲，那是快，立刻反應(yīng)她與周圍的恐龍是“強(qiáng)對比，互取非”的關(guān)系，然后毫不猶豫朝她奔去！
（2）現(xiàn)象解釋型：這種題型考邏輯organization簡單，永遠(yuǎn)是a phenomenon is presented， following several opinions/explanations，所以這類題往往難在細(xì)節(jié)題上。那么，解決方法就是分層！這種文章條理很清楚的，即使在復(fù)雜冗長的LSAT閱讀中也不例外，如第二套的Passage3關(guān)于adaptive responses的經(jīng)典解釋型文章，一旦分了層，定位方便很多。首先現(xiàn)象提出句單獨(dú)一大層，以下各理由各是一小層，如果這些理由是并列的，那么它們之間是無交集的，于是就某個(gè)理由考細(xì)節(jié)時(shí)，選項(xiàng)中出現(xiàn)其他理由中事物的必錯無疑。作者的態(tài)度，如果沒有明確的“情態(tài)形容詞或副詞”，那么考態(tài)度永遠(yuǎn)是“objective”！
（3）結(jié)論解釋型：首先提出一個(gè)assertion，后面沒有However等轉(zhuǎn)折詞，即為該類型。這類題注重作者對各觀點(diǎn)的態(tài)度評價(jià)，而自己的意見觀點(diǎn)永遠(yuǎn)在后！這里由于是解釋性的觀點(diǎn)，各門各派都會玩盡花樣，拿出舉例，正反之辯，分類等段來引你相信，那么太好了，舉例處——考EXCEPT，羅馬題；正反之辯——考取非，分類——細(xì)節(jié)推斷，此時(shí)拿出自己在集中突破中的經(jīng)驗(yàn)公式與直覺作好準(zhǔn)備，ETS的傻瓜們要上鉤了！
（4）問題解決型：出現(xiàn)problem， puzzle， difficulty等，或是一個(gè)設(shè)問形式，那么問題解決型來了。比如國內(nèi)題中的環(huán)保文章，開始列出許多方案，終能有的*了，少有的保留了下來，記?。赫胬碛肋h(yuǎn)掌握在少數(shù)人手里，大多數(shù)人贊同采用的方法終一定是玩完了的那種，而似乎不可思議的方案終獲勝。注意為什么獲勝的細(xì)節(jié)，其他方案玩完的失敗原因是什么，至少對是哪個(gè)方向上的失敗有印象，這樣這點(diǎn)印象足以讓你免去定位就將答案選出，這種題一般為細(xì)節(jié)題和取非題。克服了該失敗，就是成功的，實(shí)現(xiàn)取非答案功能。
2.固定思想（cynicism）：這是ETS的弱點(diǎn)，但是我一向覺得在現(xiàn)場去想這些無多大價(jià)值，如果你實(shí)力達(dá)到突破后的境界，那么這點(diǎn)無用。但是許多人視之為救命稻草，我認(rèn)為太不值得。我說一下為什么：
（1）文學(xué)評論：作者一貫堅(jiān)持從純文學(xué)角度去判斷，不要用宗教及政治來摻入。
（2）社會現(xiàn)象：反對激進(jìn)革命思想及馬列主義及從人性（mentality， ideology）的角度去判斷
（3）生命科學(xué)：反對進(jìn)化論（Darwin），主要是自然選擇，反映在取非題上。
（4）新材料，新技術(shù)：褒揚(yáng)態(tài)度，偶有缺陷不影響總體正評價(jià)
（5）環(huán)保問題：焦慮，關(guān)心，現(xiàn)在還在努力，一切都是可能發(fā)生的。
（6）女權(quán)主義：一定值得研究，不會完全解決，給予尊重關(guān)注。作者喜新厭舊，傳統(tǒng)意見不會持正評價(jià)。這些東西是ETS的思維定勢，但是對我們解題幫助不大，ETS出題的公平性原則讓我們永遠(yuǎn)從文章本身出發(fā)，而不從任何文化背景入手，那么難道我們知道了這些，在看到女權(quán)文章立刻就能大膽的跳過主題首段去讀下面的細(xì)節(jié)嗎？不可能！因?yàn)槲覀儾粫嘈盼覀兊倪@些單薄模糊的概念去放棄關(guān)鍵的部位，而一旦讀了，我們就有了嶄新清晰的概念體系，原來的這些也就被覆蓋了，所以起不到任何作用，只是一種placebo而已！所以大家不要對這些抱什么多大的希望，想不看文章搞定閱讀！我們切實(shí)要求掌握的東西少的可憐，但是工夫一定要下透，火候要足，除了上面的文章套路，要掌握的就是下面的題型解題技巧。
3.解題技巧：
（1）主題題：一般在第一題，也會在中間2，3題，出現(xiàn)在末題的幾率很少，解題方法就是從中心詞（論述對象），配合TS（往往在首段出現(xiàn)，記住“從前不從后”，以前的主旨為準(zhǔn)），有時(shí)還要將下面的細(xì)節(jié)段落的層次關(guān)系概括考慮入內(nèi)，得出答案。如果大家在突破時(shí)邊讀邊想的話，該題花不了15秒就能看出，然后用以前積累的錯誤項(xiàng)的標(biāo)志來“審核”（注意永遠(yuǎn)不要用“排除法”來解這種題，否則浪費(fèi)的時(shí)間是無法彌補(bǔ)的?。?，哪些標(biāo)志呢？主要記住細(xì)節(jié)段中的舉例事物，性，絕對性詞匯就行了！
（2） Insgroupsto題型：注意直接出現(xiàn)insgroupsto字樣及可能出現(xiàn)的“變體”，判斷方式為該題問的是一種“因果聯(lián)系”，及作者提到A是為了什么，這個(gè)A可以是例子，或是一個(gè)論證細(xì)節(jié)等等，那事不疑遲，立刻從題干的事物出發(fā)回原文定位，然后迅速判斷此層面的邏輯關(guān)系，然后決定是向上還是向下找?guī)仔校业侥莻€(gè)原因，提取“中心詞”（有顯著特征的詞）然后在5個(gè)選項(xiàng)中識別出來，填上答案，不出30秒。
（3）作者態(tài)度題：回憶問及的事物是否給過“情態(tài)形容詞或副詞”修飾過，注意是“回憶”，對于這類詞前面我已說過要特別注意留心，諸如unfortunately， regretful，等自己在突破中應(yīng)該已經(jīng)有所發(fā)現(xiàn)，很多書上還舉出動詞，諸如misrepresent， misidentify等，這種詞一出現(xiàn)大家比較看得清，誰都知道是否定，但是我這里舉的就比較隱蔽，單獨(dú)指出似乎誰都知道，但是在長達(dá)幾十行的段落中你能注意到這個(gè)一帶而過不經(jīng)意的一個(gè)小修飾嗎，ETS當(dāng)然不會蠢得讓你直接將其放在所問事物前讓你看見，所以你一定要多長個(gè)心眼。沒有修飾，沒有明顯的觀點(diǎn)傾向，那么大膽的選中性詞——objective之類！
（4）細(xì)節(jié)題：這類題是大家頭疼的，筆者的經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)不要從“排除法”上下手，除非是讓你直接判斷下面哪個(gè)選項(xiàng)對或不對，那么沒有辦法，除了一個(gè)一個(gè)看，還能干什么呢？但是也不是一個(gè)個(gè)字看，我們要從“中心詞”入手去看，先把五個(gè)選項(xiàng)的中心詞挑出，即明確了對象，然后認(rèn)清問及方向，有把握印象的可以大膽排除，沒有的一并回原文定位，定位的地點(diǎn)就是那個(gè)中心詞出現(xiàn)在該問及方向之處，這一步花時(shí)間，而且很可能有的方向是文中未提到的，所以這就是技巧的局限性，神仙姐姐也救不了你，現(xiàn)在作對與否的差距就在前面實(shí)力提高的集中突破上，如果你見多識廣，早有意識，一切思想都爛熟于胸，那么你就贏了，但即使你現(xiàn)在重新定位，只要你前面把握的好，解其他題飛快，剩下時(shí)間來解決這里的題，也還是有勝算的，一般這樣子快順利的話也要用1.5分鐘到2分鐘，這多余的時(shí)間就來自前面主題題及insgroupsto剩下的時(shí)間。好，如果是普通細(xì)節(jié)，一般題干會告訴你第幾行，那么回那兒定位，找到明顯的心中答案的“中心詞”，回選項(xiàng)中找出來，不要用“排除法”來，記住用“中心詞”攻其一點(diǎn)，不計(jì)其余。這是快速解題的關(guān)鍵，不要在未想好“中心詞”的基礎(chǔ)上去看細(xì)節(jié)題選項(xiàng)，否則你會很容易受ETS的誘導(dǎo)，其中有太多似是而非的選項(xiàng)，現(xiàn)場你沒有我先師那樣久經(jīng)沙場的經(jīng)驗(yàn)與魄力，你必定死得很難看！
（5）推斷題：以infer為主要標(biāo)志，有時(shí)是細(xì)節(jié)推斷題，那么記住從問及事物的地方找到原文定位，這種題大都要定位，是免不了的，然后從問及事物所在的“單一邏輯層面”做“一步”有理有據(jù)的推理，記住一定是“單一層面”，不要將其余無關(guān)的層面引入，推導(dǎo)永遠(yuǎn)從原文論據(jù)出發(fā)，不要用“常識”，往往推導(dǎo)的論據(jù)就在所在段落，在定位的上下幾行間，要敏銳識別，另外推斷時(shí)要從所在段的主題討論去觀察，記住該段的IC永遠(yuǎn)是合法的第一論據(jù)或結(jié)論。
（6）取非題：原文出現(xiàn)強(qiáng)對比，或是出現(xiàn)unless， rather than等處就是取非處，那么讀文章時(shí)已經(jīng)守侯多時(shí)，此時(shí)正中下懷，15秒搞不定你就無臉見江東父老了！
（7）邏輯結(jié)構(gòu)題：organization題，由“邊讀——邊記——邊想”原則的打底，你沒有理由找不對答案，我心目中的答案往往與之接近到驚人的地步，我有時(shí)懷疑這份閱讀題是不是我出的，我的兩眼看到的只有正確答案，錯誤的我總看不見，你說怪不怪！
（8）類比題：往往又臭又長的5個(gè)選項(xiàng)將你嚇的在現(xiàn)場足以尿褲子，LSAT中更是將它常常當(dāng)“小菜”考，比如第六套的Passage1就將她放在第一題，你不尿褲子才怪！那么怎么解決呢？我肯定不主張放棄，其實(shí)這類題考一種“相似直覺”，我以前從來都是按照正統(tǒng)的“兩點(diǎn)類似法”——即找到兩個(gè)類似特點(diǎn)來一一判斷，但是時(shí)間的殘酷性讓我不可能在現(xiàn)場靜心來找出這些類似點(diǎn)來一一篩選，我就是靠這種“感官上的形象類似直覺”來解題，這種直覺直接在答案中反映為主體特征詞在答案中的重現(xiàn)，比如上面LAST例子中的題，5個(gè)選項(xiàng)都長達(dá)5行左右，而且句式復(fù)雜，對象多樣，很難讀懂，但我就是根據(jù)原文中所問對象后的not significantly輕松將其在15秒內(nèi)選出，所以大家要在集中突破時(shí)找到這種感覺。
（9） EXCEPT及羅馬題：若是考列舉，不用說了，前面強(qiáng)調(diào)的太多了，早知你要出這題，你可以指著ETS的鼻子說！若是細(xì)節(jié)題，那么就跟前面我們遇到的細(xì)節(jié)難題一樣困難，這時(shí)前面剩下的時(shí)間給你的定位提供時(shí)間支持，但是羅馬題還是友善的，往往只要排到2個(gè)就能找到答案，第三個(gè)可以忽略，注意排除技巧！記住，一旦決定要定位，一定要定到位，不要模糊地去判斷，很可能一上來的判斷就是錯誤的，結(jié)果你就算將下面的判斷都弄對了，正確答案早已被你第一步的hasty assertion給排掉了，一定要有充分的理由再做決定！
（10）補(bǔ)充題型：往往讓你補(bǔ)出末段的末句，那么記住從所給文章末句的邏輯層面出發(fā)，結(jié)合該段的主旨，去順接。很多人認(rèn)為應(yīng)該從首段去出發(fā)，但是我認(rèn)為這是不必要的，如果前面邊想的原則貫徹的好的話，那么末句的邏輯層面是否與前聯(lián)系，怎樣聯(lián)系應(yīng)該是很容易看到的，很多文章的末句往往是背離主旨的，或是對原來肯定的結(jié)論做“驚人的修補(bǔ)”，根據(jù)“從前不從后”原則，我們會發(fā)現(xiàn)從這里入手才是穩(wěn)妥的，沿著所論述的對象繼續(xù)下去，我做題時(shí)會有一種直覺，如果發(fā)現(xiàn)到了文末作者沒提出一個(gè)自己的觀點(diǎn)，我就知道可能要出這題了，這時(shí)我會在末段讀后的“邊想”中對其作出預(yù)測，這種猜想很簡單，比以前的邏輯題簡單不知多少倍，ETS的出題者做不出什么“驚世駭俗”的定論，所以記住原則是“順著它的敘述思路下來必然得出什么”，不要去牽扯更多的東西。
（11）泛指化題型：注意題干的問法，定冠詞a， an，及普遍性詞匯，答案在文章出現(xiàn)普遍性詞匯，諸如any， every等地方尋找定位，大多在插入語（兩個(gè)——中的成分），以及（）中的補(bǔ)充說明中，比較簡單。
（四） GRE閱讀的訓(xùn)練模式與現(xiàn)場對策GRE閱讀訓(xùn)練主要是在不斷移動“平衡點(diǎn)”的過程中提高，一定要掐鐘點(diǎn)解題，到了后期，必要時(shí)用秒表來精確測量自己的解題速度。一定要培養(yǎng)出正確的適合自己的快解題路徑，如果到了現(xiàn)場你還在不該定位的地方再重新定位，在不該用“排除法”的地方還在一一排除，那你就準(zhǔn)備好下次考試的費(fèi)用吧！一個(gè)定位15秒，一個(gè)排錯15秒，你就錯過了解決兩題主題題，insgroupsto題的機(jī)會，把不該丟的丟了，無論你是長得有多帥/多美，你都是個(gè)失敗主義者。
在現(xiàn)場，我們要記住“無我無他”境界，由于閱讀總是墊底，所以無論離考試還有幾分鐘，你都要放松，記?。簳r(shí)間是“相對”的，愛因斯坦的理論，我不懂，但我體會到在考場上，同樣是3分鐘，對于一個(gè)成熟老練的“槍手”來說，在他的生物鐘上相當(dāng)于5——8分鐘，而對于許多初涉考場的人來說僅僅只有好象30秒而已。你不相信，那你有沒有在教室上課時(shí)癡癡朝著前面美女觀望而不知不覺一節(jié)課過去大半的經(jīng)歷，那45分鐘才僅僅相當(dāng)于2分鐘左右，所以即使是你的秒表像定時(shí)炸彈一樣倒數(shù)，你一定要讓自己相信ETS的時(shí)間對你而言足夠！真的！在考場上3分鐘做5——6題長閱讀題是綽綽有余的，相信自己的實(shí)力，不到后關(guān)頭千萬不要慌著瞎猜，我可以負(fù)責(zé)的對全球的G友這樣說。
（五） GRE閱讀的后續(xù)工作
操練完集中突破法后，用國內(nèi)題練習(xí)，其中可以參考楊繼的《GRE閱讀剖析及全真題解讀》，以及PP3做模考，記住始終要“心平如鏡”，無論遇到什么挫折，什么絕望，所有人都經(jīng)歷過，堅(jiān)持就是勝利，如今千萬走出GRE無間地獄的G友已經(jīng)用事實(shí)證明了一切，希望你也能成功。保持良好的心態(tài)是關(guān)鍵！?。?！
（三） GRE閱讀之技巧篇
修煉必備：“心靜”，“萬事皆空”，無所欲，無所求。什么兒女私情，恩怨情仇都統(tǒng)統(tǒng)放下，只有GRE閱讀文章的邏輯思想在你腦中流淌，筆者每逢心亂如麻時(shí)，都會塞一張KARUNESH的〈ZEN BREAKFAST>或SECRET GARDEN的專集來聽，這時(shí)什么煩惱都沒了。好，告別了你的愛人，朋友，兄弟，現(xiàn)在找一個(gè)沒人打擾的地方，面對GRE閱讀，開始解剖它。為了達(dá)到高速度，高效率原則，我在下面切實(shí)讓每個(gè)字都讓大家感到有用！
1.文章套路：
（1）新老觀點(diǎn)：首段先提出老觀點(diǎn)，多以traditionally， some什么學(xué)者，most什么學(xué)家，或者時(shí)間上的過去時(shí)態(tài)（與recent， contemporary相對立）來引出，然后來一個(gè)However， nevertheless， yet， unfortunately， regretful， pity等引出新觀點(diǎn)。注意這里我們立刻在3秒內(nèi)判斷出是該類型后，迅速反映IC在However之處，主題題的答案就是新老對比，辭舊迎新，定位關(guān)鍵詞：對比的對象（文章的主體事物），新舊的交鋒（comparison， contrast等）。但是注意若是問作者態(tài)度題，那么我們現(xiàn)在應(yīng)持保守態(tài)度，千萬注意，在后半部分作者可能會給出削弱證據(jù)，甚至否定??！
所以，我們不要make a hasty generalization！另外，我們立刻反應(yīng)兩種觀點(diǎn)“強(qiáng)對比，互取非”！有時(shí)作者會列出幾個(gè)老觀點(diǎn)，幾個(gè)新觀點(diǎn)，但終記住：永遠(yuǎn)只同意一個(gè)新觀點(diǎn)，比如經(jīng)典NO題范文phytoplankton與zooplankton，所以要抓住后作者同意的那個(gè)，要作到“不見真佛不磕頭”！注意：不要去刻意去背誦所有出現(xiàn)過的判斷類型標(biāo)志，或是轉(zhuǎn)折詞，看的多了也就熟了，我們是去識別而已，就象我們都可以在路上很容易識別出一個(gè)dazzling girl，盡管我們中很少有人能夠合理說出“美女”的standard是什么，但我們一看到，就大呼：“美女！”說是遲，那是快，立刻反應(yīng)她與周圍的恐龍是“強(qiáng)對比，互取非”的關(guān)系，然后毫不猶豫朝她奔去！
（2）現(xiàn)象解釋型：這種題型考邏輯organization簡單，永遠(yuǎn)是a phenomenon is presented， following several opinions/explanations，所以這類題往往難在細(xì)節(jié)題上。那么，解決方法就是分層！這種文章條理很清楚的，即使在復(fù)雜冗長的LSAT閱讀中也不例外，如第二套的Passage3關(guān)于adaptive responses的經(jīng)典解釋型文章，一旦分了層，定位方便很多。首先現(xiàn)象提出句單獨(dú)一大層，以下各理由各是一小層，如果這些理由是并列的，那么它們之間是無交集的，于是就某個(gè)理由考細(xì)節(jié)時(shí)，選項(xiàng)中出現(xiàn)其他理由中事物的必錯無疑。作者的態(tài)度，如果沒有明確的“情態(tài)形容詞或副詞”，那么考態(tài)度永遠(yuǎn)是“objective”！
（3）結(jié)論解釋型：首先提出一個(gè)assertion，后面沒有However等轉(zhuǎn)折詞，即為該類型。這類題注重作者對各觀點(diǎn)的態(tài)度評價(jià)，而自己的意見觀點(diǎn)永遠(yuǎn)在后！這里由于是解釋性的觀點(diǎn)，各門各派都會玩盡花樣，拿出舉例，正反之辯，分類等段來引你相信，那么太好了，舉例處——考EXCEPT，羅馬題；正反之辯——考取非，分類——細(xì)節(jié)推斷，此時(shí)拿出自己在集中突破中的經(jīng)驗(yàn)公式與直覺作好準(zhǔn)備，ETS的傻瓜們要上鉤了！
（4）問題解決型：出現(xiàn)problem， puzzle， difficulty等，或是一個(gè)設(shè)問形式，那么問題解決型來了。比如國內(nèi)題中的環(huán)保文章，開始列出許多方案，終能有的*了，少有的保留了下來，記?。赫胬碛肋h(yuǎn)掌握在少數(shù)人手里，大多數(shù)人贊同采用的方法終一定是玩完了的那種，而似乎不可思議的方案終獲勝。注意為什么獲勝的細(xì)節(jié)，其他方案玩完的失敗原因是什么，至少對是哪個(gè)方向上的失敗有印象，這樣這點(diǎn)印象足以讓你免去定位就將答案選出，這種題一般為細(xì)節(jié)題和取非題。克服了該失敗，就是成功的，實(shí)現(xiàn)取非答案功能。
2.固定思想（cynicism）：這是ETS的弱點(diǎn)，但是我一向覺得在現(xiàn)場去想這些無多大價(jià)值，如果你實(shí)力達(dá)到突破后的境界，那么這點(diǎn)無用。但是許多人視之為救命稻草，我認(rèn)為太不值得。我說一下為什么：
（1）文學(xué)評論：作者一貫堅(jiān)持從純文學(xué)角度去判斷，不要用宗教及政治來摻入。
（2）社會現(xiàn)象：反對激進(jìn)革命思想及馬列主義及從人性（mentality， ideology）的角度去判斷
（3）生命科學(xué)：反對進(jìn)化論（Darwin），主要是自然選擇，反映在取非題上。
（4）新材料，新技術(shù)：褒揚(yáng)態(tài)度，偶有缺陷不影響總體正評價(jià)
（5）環(huán)保問題：焦慮，關(guān)心，現(xiàn)在還在努力，一切都是可能發(fā)生的。
（6）女權(quán)主義：一定值得研究，不會完全解決，給予尊重關(guān)注。作者喜新厭舊，傳統(tǒng)意見不會持正評價(jià)。這些東西是ETS的思維定勢，但是對我們解題幫助不大，ETS出題的公平性原則讓我們永遠(yuǎn)從文章本身出發(fā)，而不從任何文化背景入手，那么難道我們知道了這些，在看到女權(quán)文章立刻就能大膽的跳過主題首段去讀下面的細(xì)節(jié)嗎？不可能！因?yàn)槲覀儾粫嘈盼覀兊倪@些單薄模糊的概念去放棄關(guān)鍵的部位，而一旦讀了，我們就有了嶄新清晰的概念體系，原來的這些也就被覆蓋了，所以起不到任何作用，只是一種placebo而已！所以大家不要對這些抱什么多大的希望，想不看文章搞定閱讀！我們切實(shí)要求掌握的東西少的可憐，但是工夫一定要下透，火候要足，除了上面的文章套路，要掌握的就是下面的題型解題技巧。
3.解題技巧：
（1）主題題：一般在第一題，也會在中間2，3題，出現(xiàn)在末題的幾率很少，解題方法就是從中心詞（論述對象），配合TS（往往在首段出現(xiàn)，記住“從前不從后”，以前的主旨為準(zhǔn)），有時(shí)還要將下面的細(xì)節(jié)段落的層次關(guān)系概括考慮入內(nèi)，得出答案。如果大家在突破時(shí)邊讀邊想的話，該題花不了15秒就能看出，然后用以前積累的錯誤項(xiàng)的標(biāo)志來“審核”（注意永遠(yuǎn)不要用“排除法”來解這種題，否則浪費(fèi)的時(shí)間是無法彌補(bǔ)的?。?，哪些標(biāo)志呢？主要記住細(xì)節(jié)段中的舉例事物，性，絕對性詞匯就行了！
（2） Insgroupsto題型：注意直接出現(xiàn)insgroupsto字樣及可能出現(xiàn)的“變體”，判斷方式為該題問的是一種“因果聯(lián)系”，及作者提到A是為了什么，這個(gè)A可以是例子，或是一個(gè)論證細(xì)節(jié)等等，那事不疑遲，立刻從題干的事物出發(fā)回原文定位，然后迅速判斷此層面的邏輯關(guān)系，然后決定是向上還是向下找?guī)仔校业侥莻€(gè)原因，提取“中心詞”（有顯著特征的詞）然后在5個(gè)選項(xiàng)中識別出來，填上答案，不出30秒。
（3）作者態(tài)度題：回憶問及的事物是否給過“情態(tài)形容詞或副詞”修飾過，注意是“回憶”，對于這類詞前面我已說過要特別注意留心，諸如unfortunately， regretful，等自己在突破中應(yīng)該已經(jīng)有所發(fā)現(xiàn)，很多書上還舉出動詞，諸如misrepresent， misidentify等，這種詞一出現(xiàn)大家比較看得清，誰都知道是否定，但是我這里舉的就比較隱蔽，單獨(dú)指出似乎誰都知道，但是在長達(dá)幾十行的段落中你能注意到這個(gè)一帶而過不經(jīng)意的一個(gè)小修飾嗎，ETS當(dāng)然不會蠢得讓你直接將其放在所問事物前讓你看見，所以你一定要多長個(gè)心眼。沒有修飾，沒有明顯的觀點(diǎn)傾向，那么大膽的選中性詞——objective之類！
（4）細(xì)節(jié)題：這類題是大家頭疼的，筆者的經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)不要從“排除法”上下手，除非是讓你直接判斷下面哪個(gè)選項(xiàng)對或不對，那么沒有辦法，除了一個(gè)一個(gè)看，還能干什么呢？但是也不是一個(gè)個(gè)字看，我們要從“中心詞”入手去看，先把五個(gè)選項(xiàng)的中心詞挑出，即明確了對象，然后認(rèn)清問及方向，有把握印象的可以大膽排除，沒有的一并回原文定位，定位的地點(diǎn)就是那個(gè)中心詞出現(xiàn)在該問及方向之處，這一步花時(shí)間，而且很可能有的方向是文中未提到的，所以這就是技巧的局限性，神仙姐姐也救不了你，現(xiàn)在作對與否的差距就在前面實(shí)力提高的集中突破上，如果你見多識廣，早有意識，一切思想都爛熟于胸，那么你就贏了，但即使你現(xiàn)在重新定位，只要你前面把握的好，解其他題飛快，剩下時(shí)間來解決這里的題，也還是有勝算的，一般這樣子快順利的話也要用1.5分鐘到2分鐘，這多余的時(shí)間就來自前面主題題及insgroupsto剩下的時(shí)間。好，如果是普通細(xì)節(jié)，一般題干會告訴你第幾行，那么回那兒定位，找到明顯的心中答案的“中心詞”，回選項(xiàng)中找出來，不要用“排除法”來，記住用“中心詞”攻其一點(diǎn)，不計(jì)其余。這是快速解題的關(guān)鍵，不要在未想好“中心詞”的基礎(chǔ)上去看細(xì)節(jié)題選項(xiàng)，否則你會很容易受ETS的誘導(dǎo)，其中有太多似是而非的選項(xiàng)，現(xiàn)場你沒有我先師那樣久經(jīng)沙場的經(jīng)驗(yàn)與魄力，你必定死得很難看！
（5）推斷題：以infer為主要標(biāo)志，有時(shí)是細(xì)節(jié)推斷題，那么記住從問及事物的地方找到原文定位，這種題大都要定位，是免不了的，然后從問及事物所在的“單一邏輯層面”做“一步”有理有據(jù)的推理，記住一定是“單一層面”，不要將其余無關(guān)的層面引入，推導(dǎo)永遠(yuǎn)從原文論據(jù)出發(fā)，不要用“常識”，往往推導(dǎo)的論據(jù)就在所在段落，在定位的上下幾行間，要敏銳識別，另外推斷時(shí)要從所在段的主題討論去觀察，記住該段的IC永遠(yuǎn)是合法的第一論據(jù)或結(jié)論。
（6）取非題：原文出現(xiàn)強(qiáng)對比，或是出現(xiàn)unless， rather than等處就是取非處，那么讀文章時(shí)已經(jīng)守侯多時(shí)，此時(shí)正中下懷，15秒搞不定你就無臉見江東父老了！
（7）邏輯結(jié)構(gòu)題：organization題，由“邊讀——邊記——邊想”原則的打底，你沒有理由找不對答案，我心目中的答案往往與之接近到驚人的地步，我有時(shí)懷疑這份閱讀題是不是我出的，我的兩眼看到的只有正確答案，錯誤的我總看不見，你說怪不怪！
（8）類比題：往往又臭又長的5個(gè)選項(xiàng)將你嚇的在現(xiàn)場足以尿褲子，LSAT中更是將它常常當(dāng)“小菜”考，比如第六套的Passage1就將她放在第一題，你不尿褲子才怪！那么怎么解決呢？我肯定不主張放棄，其實(shí)這類題考一種“相似直覺”，我以前從來都是按照正統(tǒng)的“兩點(diǎn)類似法”——即找到兩個(gè)類似特點(diǎn)來一一判斷，但是時(shí)間的殘酷性讓我不可能在現(xiàn)場靜心來找出這些類似點(diǎn)來一一篩選，我就是靠這種“感官上的形象類似直覺”來解題，這種直覺直接在答案中反映為主體特征詞在答案中的重現(xiàn)，比如上面LAST例子中的題，5個(gè)選項(xiàng)都長達(dá)5行左右，而且句式復(fù)雜，對象多樣，很難讀懂，但我就是根據(jù)原文中所問對象后的not significantly輕松將其在15秒內(nèi)選出，所以大家要在集中突破時(shí)找到這種感覺。
（9） EXCEPT及羅馬題：若是考列舉，不用說了，前面強(qiáng)調(diào)的太多了，早知你要出這題，你可以指著ETS的鼻子說！若是細(xì)節(jié)題，那么就跟前面我們遇到的細(xì)節(jié)難題一樣困難，這時(shí)前面剩下的時(shí)間給你的定位提供時(shí)間支持，但是羅馬題還是友善的，往往只要排到2個(gè)就能找到答案，第三個(gè)可以忽略，注意排除技巧！記住，一旦決定要定位，一定要定到位，不要模糊地去判斷，很可能一上來的判斷就是錯誤的，結(jié)果你就算將下面的判斷都弄對了，正確答案早已被你第一步的hasty assertion給排掉了，一定要有充分的理由再做決定！
（10）補(bǔ)充題型：往往讓你補(bǔ)出末段的末句，那么記住從所給文章末句的邏輯層面出發(fā)，結(jié)合該段的主旨，去順接。很多人認(rèn)為應(yīng)該從首段去出發(fā)，但是我認(rèn)為這是不必要的，如果前面邊想的原則貫徹的好的話，那么末句的邏輯層面是否與前聯(lián)系，怎樣聯(lián)系應(yīng)該是很容易看到的，很多文章的末句往往是背離主旨的，或是對原來肯定的結(jié)論做“驚人的修補(bǔ)”，根據(jù)“從前不從后”原則，我們會發(fā)現(xiàn)從這里入手才是穩(wěn)妥的，沿著所論述的對象繼續(xù)下去，我做題時(shí)會有一種直覺，如果發(fā)現(xiàn)到了文末作者沒提出一個(gè)自己的觀點(diǎn)，我就知道可能要出這題了，這時(shí)我會在末段讀后的“邊想”中對其作出預(yù)測，這種猜想很簡單，比以前的邏輯題簡單不知多少倍，ETS的出題者做不出什么“驚世駭俗”的定論，所以記住原則是“順著它的敘述思路下來必然得出什么”，不要去牽扯更多的東西。
（11）泛指化題型：注意題干的問法，定冠詞a， an，及普遍性詞匯，答案在文章出現(xiàn)普遍性詞匯，諸如any， every等地方尋找定位，大多在插入語（兩個(gè)——中的成分），以及（）中的補(bǔ)充說明中，比較簡單。
（四） GRE閱讀的訓(xùn)練模式與現(xiàn)場對策GRE閱讀訓(xùn)練主要是在不斷移動“平衡點(diǎn)”的過程中提高，一定要掐鐘點(diǎn)解題，到了后期，必要時(shí)用秒表來精確測量自己的解題速度。一定要培養(yǎng)出正確的適合自己的快解題路徑，如果到了現(xiàn)場你還在不該定位的地方再重新定位，在不該用“排除法”的地方還在一一排除，那你就準(zhǔn)備好下次考試的費(fèi)用吧！一個(gè)定位15秒，一個(gè)排錯15秒，你就錯過了解決兩題主題題，insgroupsto題的機(jī)會，把不該丟的丟了，無論你是長得有多帥/多美，你都是個(gè)失敗主義者。
在現(xiàn)場，我們要記住“無我無他”境界，由于閱讀總是墊底，所以無論離考試還有幾分鐘，你都要放松，記?。簳r(shí)間是“相對”的，愛因斯坦的理論，我不懂，但我體會到在考場上，同樣是3分鐘，對于一個(gè)成熟老練的“槍手”來說，在他的生物鐘上相當(dāng)于5——8分鐘，而對于許多初涉考場的人來說僅僅只有好象30秒而已。你不相信，那你有沒有在教室上課時(shí)癡癡朝著前面美女觀望而不知不覺一節(jié)課過去大半的經(jīng)歷，那45分鐘才僅僅相當(dāng)于2分鐘左右，所以即使是你的秒表像定時(shí)炸彈一樣倒數(shù)，你一定要讓自己相信ETS的時(shí)間對你而言足夠！真的！在考場上3分鐘做5——6題長閱讀題是綽綽有余的，相信自己的實(shí)力，不到后關(guān)頭千萬不要慌著瞎猜，我可以負(fù)責(zé)的對全球的G友這樣說。
（五） GRE閱讀的后續(xù)工作
操練完集中突破法后，用國內(nèi)題練習(xí)，其中可以參考楊繼的《GRE閱讀剖析及全真題解讀》，以及PP3做模考，記住始終要“心平如鏡”，無論遇到什么挫折，什么絕望，所有人都經(jīng)歷過，堅(jiān)持就是勝利，如今千萬走出GRE無間地獄的G友已經(jīng)用事實(shí)證明了一切，希望你也能成功。保持良好的心態(tài)是關(guān)鍵！?。?！