又是一年高考(Q吧)時(shí)，“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的壯烈場(chǎng)面又將上演，“高考移民”問題再次引發(fā)人們的關(guān)注和熱議。
據(jù)近日中國青年報(bào)社調(diào)中心開展的一項(xiàng)在線調(diào)查顯示，53%的人認(rèn)為，“移民考生”是“高考移民”中的受害者。43。3%的人認(rèn)為“考生無辜”，應(yīng)該批準(zhǔn)參加高考。更多的人將“板子”打在了“教育公平”上：81。5%的被調(diào)查者認(rèn)為，這是教育不公平造成的，不能怪“高考移民”。
“移民考生”應(yīng)該得到同情并被網(wǎng)開一面嗎？筆者認(rèn)為，“高考移民”沒有以我國各地文教水平的差異出發(fā)來理解高考分?jǐn)?shù)線的不統(tǒng)一，他們的行為違反了教育制度，損害了移入地區(qū)考生的利益。
眾所周知，我國地廣人多，各地的文化教育水平差別較大。面對(duì)一年一度的高考，為了照顧一些落后地區(qū)與少數(shù)民族，國家允許各地根據(jù)具體情況自劃錄取線，一般是各省、直轄市、自治區(qū)統(tǒng)一線，個(gè)別地、市（縣）則另有照顧。各地發(fā)展水平不同步，導(dǎo)致教育水平參差不齊、相距甚遠(yuǎn)，如果統(tǒng)一錄取分?jǐn)?shù)線將形成“馬太效應(yīng)”。
而且，分?jǐn)?shù)線不同，除了與文教水平有關(guān)外，還與各個(gè)考區(qū)（地區(qū)）的高校數(shù)量、錄取數(shù)量等有關(guān)。如上海市高校多、升學(xué)率高，分?jǐn)?shù)線較附近的江蘇、浙江兩省低。而首都北京是全國文化教育中心，大學(xué)云集，錄取線在各省市中排后列。多種原因，不一而足。
然而，部分考生卻在普通高校招生全國統(tǒng)一考試報(bào)名前，利用省際間錄取分?jǐn)?shù)線差異，通過辦理非正常戶口遷移手續(xù)，在分?jǐn)?shù)線較低的省份獲取報(bào)考資格和較多的錄取機(jī)會(huì)，鉆國家教育政策的空子。他們的行為損害了移入地區(qū)考生的利益，擠占了該地區(qū)高中畢業(yè)生升入大學(xué)的名額，既違反了教育制度，也是一種不道德的行為。以損害他人的利益為代價(jià)來達(dá)到自己的目的，在思想上就不具備獲得高等教育機(jī)會(huì)的條件。即使僥幸進(jìn)入了理想的大學(xué)，這種投機(jī)取巧得來的便宜也將扭曲自己的價(jià)值觀，并對(duì)今后的成長造成不良的心理暗示和影響。
事實(shí)上，從05年海南高考狀元李洋落選清華到今年3月北京50余名考生因涉嫌高考移民被取消在京考試資格，每年都有相當(dāng)數(shù)量的“高考移民”被發(fā)現(xiàn)并被取消高考資格。一些人的抱憾出局應(yīng)該引起移民族的深思并使之引以為戒。
任何一種體制都不可能做到絕對(duì)的公平公正，我們只能在相對(duì)合理的政策環(huán)境中尋求自己的生存之道。家長“望子成龍”“望女成鳳”的心情固然可以理解，但對(duì)于每一位考生來說，都應(yīng)該形成自己的價(jià)值觀和是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，拒絕“高考移民”，用實(shí)力說話，為自己的前程交上一份令人滿意的答卷。
據(jù)近日中國青年報(bào)社調(diào)中心開展的一項(xiàng)在線調(diào)查顯示，53%的人認(rèn)為，“移民考生”是“高考移民”中的受害者。43。3%的人認(rèn)為“考生無辜”，應(yīng)該批準(zhǔn)參加高考。更多的人將“板子”打在了“教育公平”上：81。5%的被調(diào)查者認(rèn)為，這是教育不公平造成的，不能怪“高考移民”。
“移民考生”應(yīng)該得到同情并被網(wǎng)開一面嗎？筆者認(rèn)為，“高考移民”沒有以我國各地文教水平的差異出發(fā)來理解高考分?jǐn)?shù)線的不統(tǒng)一，他們的行為違反了教育制度，損害了移入地區(qū)考生的利益。
眾所周知，我國地廣人多，各地的文化教育水平差別較大。面對(duì)一年一度的高考，為了照顧一些落后地區(qū)與少數(shù)民族，國家允許各地根據(jù)具體情況自劃錄取線，一般是各省、直轄市、自治區(qū)統(tǒng)一線，個(gè)別地、市（縣）則另有照顧。各地發(fā)展水平不同步，導(dǎo)致教育水平參差不齊、相距甚遠(yuǎn)，如果統(tǒng)一錄取分?jǐn)?shù)線將形成“馬太效應(yīng)”。
而且，分?jǐn)?shù)線不同，除了與文教水平有關(guān)外，還與各個(gè)考區(qū)（地區(qū)）的高校數(shù)量、錄取數(shù)量等有關(guān)。如上海市高校多、升學(xué)率高，分?jǐn)?shù)線較附近的江蘇、浙江兩省低。而首都北京是全國文化教育中心，大學(xué)云集，錄取線在各省市中排后列。多種原因，不一而足。
然而，部分考生卻在普通高校招生全國統(tǒng)一考試報(bào)名前，利用省際間錄取分?jǐn)?shù)線差異，通過辦理非正常戶口遷移手續(xù)，在分?jǐn)?shù)線較低的省份獲取報(bào)考資格和較多的錄取機(jī)會(huì)，鉆國家教育政策的空子。他們的行為損害了移入地區(qū)考生的利益，擠占了該地區(qū)高中畢業(yè)生升入大學(xué)的名額，既違反了教育制度，也是一種不道德的行為。以損害他人的利益為代價(jià)來達(dá)到自己的目的，在思想上就不具備獲得高等教育機(jī)會(huì)的條件。即使僥幸進(jìn)入了理想的大學(xué)，這種投機(jī)取巧得來的便宜也將扭曲自己的價(jià)值觀，并對(duì)今后的成長造成不良的心理暗示和影響。
事實(shí)上，從05年海南高考狀元李洋落選清華到今年3月北京50余名考生因涉嫌高考移民被取消在京考試資格，每年都有相當(dāng)數(shù)量的“高考移民”被發(fā)現(xiàn)并被取消高考資格。一些人的抱憾出局應(yīng)該引起移民族的深思并使之引以為戒。
任何一種體制都不可能做到絕對(duì)的公平公正，我們只能在相對(duì)合理的政策環(huán)境中尋求自己的生存之道。家長“望子成龍”“望女成鳳”的心情固然可以理解，但對(duì)于每一位考生來說，都應(yīng)該形成自己的價(jià)值觀和是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，拒絕“高考移民”，用實(shí)力說話，為自己的前程交上一份令人滿意的答卷。