其實(shí)10G的分?jǐn)?shù)在可以查分的時(shí)候就知道了，僅僅是個(gè)夠用的分?jǐn)?shù)，(尤其是AW，考前被贊，有點(diǎn)膨脹，考試時(shí)候太放松了，這個(gè)后面也會(huì)說到)，看到 GTER上都是700＋的分?jǐn)?shù)，多少有點(diǎn)自卑，更不好意思談什么經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在看到大家又談起10G心得，我也發(fā)些體會(huì)吧，無論是教訓(xùn)還是經(jīng)驗(yàn)，權(quán)作給6G的 xdjm們留一些參考。
V560 Q800 AW4.5
我的10G多少有些突擊的感覺，詞匯用的是02紅寶。8月份上上海新東方之前只完整地背過一遍，用的是17天，但是僅僅停留在每天3個(gè)list，沒有按照老楊的方法進(jìn)行鞏固，所以到上新東方的時(shí)候，紅寶基本還只能起到詞典的作用，做題時(shí)候用來查不認(rèn)識(shí)的單詞。新東方20天里，盡管也知道應(yīng)該要背單詞了，但是每天的作業(yè)量和安排復(fù)習(xí)上課內(nèi)容的時(shí)間加起來，基本上已經(jīng)到可利用時(shí)間的極限了，所以到新東方結(jié)束，單詞仍然只有3成的水平?；氐郊沂?.22. 離筆考還剩兩個(gè)月時(shí)間，其中9.15.還有一場機(jī)考。這一安排客觀的說是不明智的，但是多少促使我從回家的這一刻起就有了緊迫感。接下去的兩個(gè)月，無論是背單詞，準(zhǔn)備作文還是集中突破閱讀，每一項(xiàng)都在些許緊張的狀態(tài)下完成，對(duì)于自己來說，也是一種“投入的體驗(yàn)
突擊要素
由于不是牛人，那種準(zhǔn)備1個(gè)月考700的滋味，我想可能我這輩子也嘗不到了，所以盡管在我自己看來，兩個(gè)月加20天新東方已經(jīng)屬于GRE“突擊”的范疇，有人可能會(huì)不以為然。Anyway，對(duì)我個(gè)人來說，這兩個(gè)月里所能體會(huì)到的刻骨銘心的就是投入和堅(jiān)持，其實(shí)我自己也吃驚這股勁是從哪里來的，幾乎每天10＋小時(shí)的復(fù)習(xí)是我打從娘胎以來就從沒有過的體驗(yàn)。
所以，就我看來，突擊的要素，的，就是一份堅(jiān)持的心。
詞匯(細(xì)目篇)
剛才說了，新東方回來，僅僅是紅寶的單詞量也只在3成左右的水平?；丶乙院笥钟昧?7天，這次是老老實(shí)實(shí)的身體力行。可能是之前過的一遍，以及新東方做題，聽課時(shí)多少也會(huì)“蹭”進(jìn)一兩個(gè)單詞到耳朵里去，所以這遍17天不是特別苦的這種。只是到了任務(wù)量的“顛峰”時(shí)期，一天需要背3個(gè)新list＋12個(gè) list復(fù)習(xí)，一共是15個(gè)list，這樣多少有些苦味出來了?；旧衔野才疟硢卧~的時(shí)間是這樣的：
早上一醒來，吃飯之前搞定一個(gè)新list(外加一篇長閱讀，心情好的話再加一篇短閱讀，后期是一篇15’LSAT或者一長一短兩個(gè)也是共15’)，吃午飯之前搞定一個(gè)新list＋早上的復(fù)習(xí)；午覺醒來再搞定一個(gè)新list＋早上和上午的兩個(gè)list復(fù)習(xí)，這樣一天的新任務(wù)就算完成了。晚上按照需要復(fù)習(xí)的量安排開始復(fù)習(xí)的時(shí)間，比如今天要復(fù)習(xí)12個(gè)list，吃完晚飯7點(diǎn)就開始，一直到1點(diǎn)，一共6個(gè)小時(shí)?；镜膹?fù)習(xí)節(jié)奏是15’-20’一個(gè)list的復(fù)習(xí)，那么6個(gè)小時(shí)的話，就算上了當(dāng)中休息的時(shí)間，還有因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間一長，效率下降多出來的時(shí)間。這樣下來，我到 9.5.就過完了所有的新單詞，自己估計(jì)了一下，這個(gè)時(shí)候的單詞應(yīng)該已經(jīng)達(dá)到了7成左右的水平。
之后就是按照17天把舊單詞繼續(xù)完成，在任務(wù)量不大的情況下，每天完成復(fù)習(xí)的同時(shí)，開始新一遍的鞏固，仍然每天3個(gè)list，又用了17天過了一遍；這一遍我個(gè)人感覺是成長快的，在產(chǎn)出/投入比的意義上，一些原本掃一眼就過，沒往心里去的單詞，在這一遍里基本上都解決得差不多了。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，意識(shí)到只剩下三周不到，大概剛夠再進(jìn)行一遍17天的時(shí)間了。
然后的安排是每天6個(gè)list，9天一遍；
剩下的時(shí)間就是每天盡量多背，包括新詞、難詞、易混詞之類的了。
其他的參考書我基本上沒有用，只是在后三天的時(shí)候看過一遍藍(lán)寶，等于過了一遍真題，再增加了一些熟詞僻義的體會(huì)。
總體上來說，詞匯，尤其是紅寶的安排，個(gè)人認(rèn)為還是比較合理的，僅從紅寶來看，打的基本功還是比較扎實(shí)的。后臨場的教訓(xùn)是，如果時(shí)間有寬裕，我一定把顛峰之類的好好背一遍，僅僅背紅寶，還是要背上一定風(fēng)險(xiǎn)的。和我一起考10G的有個(gè)G友，打算再考明年6G，他就說，“這次要把紅藍(lán)黑綠黃白顛峰巴朗逆序全背了，不信詞匯我搞不定”@.@ 所以印了一句話：GRE就是體力活。當(dāng)然牛人除外，初中高中打下的好基礎(chǔ)會(huì)受用一生，我現(xiàn)在算是信了。
閱讀(教訓(xùn)篇)
說實(shí)話閱讀是讓我不停受打擊，看起來永無出頭之日的一項(xiàng)。集中突破也用了，早晚LSAT也用了，還是眼睜睜看著自己時(shí)不時(shí)倒退，穩(wěn)定在長錯(cuò)3短錯(cuò)2這樣的水平，15’的時(shí)間之內(nèi)，做一長一短兩篇還是有點(diǎn)緊張。這里只有一些教訓(xùn)可以給大家了：
首先是不要迷信新東方。我的意思不是說新東方的方法不好，事實(shí)上，新東方給的就是“量變積累”的過程，教給你的是量變的方法，無論是集中突破法，還是早晚LSAT法，都是這個(gè)意思。而至于從量變到質(zhì)變，新東方真的沒辦法幫你保證什么。而這一過程的實(shí)現(xiàn)，則與個(gè)人的閱讀方法大有關(guān)系。如同那些北派閱讀中的 “跳讀”之類的技巧，只適用于部分人，上海新東方老師所教的各種閱讀“心法”、“口訣”，都只是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)而已，未必適合每個(gè)人的閱讀習(xí)慣。就我個(gè)人來說，就長期處于“等待質(zhì)變”的狀態(tài)，而沒有注意個(gè)人方法的總結(jié)，以為量變后必然是質(zhì)變，這個(gè)現(xiàn)象現(xiàn)在看起來簡直愚昧透頂，但是當(dāng)時(shí)就是鍥而不舍地相信一定會(huì)質(zhì)變，每天蠻干，對(duì)著No題發(fā)呆，看細(xì)節(jié)，看文章本身，著眼點(diǎn)非常小，好像希望從字里行間讀出700分的秘方來似的。想起來真的有點(diǎn)好笑。不過鑒于 GRE就是體力活，做了大量練習(xí)，并且低頭蠻干之后，發(fā)現(xiàn)文章的字句前所未有的清晰，結(jié)構(gòu)的提高還在其次，對(duì)單詞、句子的敏感度多少有了提高。
其次是要注意新題的重要性。No題的確有研究的必要，但是在找到No題與新題的共性之前，基本上這二者還是存在不小的差異的。如果時(shí)間有限，反而應(yīng)該對(duì)新題進(jìn)行所謂的“集中突破”，而非No題，這是我一家之言，大家可以斟酌。
覺得自己做的還行的，就是從一開始就掐時(shí)間，調(diào)節(jié)的是做錯(cuò)題的數(shù)量，而不是做題時(shí)間。當(dāng)然各個(gè)階段的目標(biāo)是不同的。
填空
填空一直是我擔(dān)心的部分，一是因?yàn)樗且粡堅(jiān)嚲淼拈_頭，很多次?？嫉拇驌艟褪菑乃_始的。所以后來曾經(jīng)想過要換做題的順序，各種順序我都試過了，上考場之前的后兩次?？迹€是把填空放在了第一步。二是因?yàn)樗念}目難易分布現(xiàn)在越來越不可預(yù)測，對(duì)情緒可能會(huì)造成一定的影響。它的復(fù)習(xí)也比較讓人頭疼，題目一下子就做完了，以致到了后來，看到什么角落里有一道沒做到過的填空，那簡直比天下掉必勝客都lucky
所以在填空做題之前，如果有足夠的時(shí)間讓你思考GRE，重要的是把自己的閱讀能力和單詞能力提高。有限的填空真題，容不得一邊掌握技巧，一邊為閱讀能力和單詞能力的提高做炮灰；設(shè)想如果在這二者皆不構(gòu)成障礙的情況下，填空的真題只用于技巧的訓(xùn)練，這該是多么美妙的事情。當(dāng)然這個(gè)說法或許有些偏激了，但就我個(gè)人的體會(huì)來講，這是我的切膚之痛。也許是我整個(gè)復(fù)習(xí)方法的問題吧。
AW
現(xiàn)在想起來，復(fù)習(xí)AW的時(shí)間是緊湊的，前后加起來一共十天左右，卻基本把題庫的提綱整個(gè)過了一遍，而且大多數(shù)是自己的提綱。應(yīng)該說復(fù)習(xí)的過程還算可以了，但是后的分?jǐn)?shù)讓我非常的失望，不過在走出上財(cái)考場的時(shí)候，我就意識(shí)到了這次AW分?jǐn)?shù)不會(huì)高。主要是臨場的問題。
先說復(fù)習(xí)階段。Argument的復(fù)習(xí)，先把一類讓人頭疼的考古題給過了一遍，再接著就是按照機(jī)經(jīng)來復(fù)習(xí)了。在我真正開始作文突擊的前幾天，上海的機(jī)經(jīng)突然出現(xiàn)了低頻題接二連三出現(xiàn)的情況，估計(jì)題庫開始變化了，是在 8.29.左右，于是我想九月份的題目應(yīng)該就是跟著這之后的題目走了，保險(xiǎn)起見，八月中的題目還是要整理的。所以先花了兩個(gè)小時(shí)好好整理了一下，按全國和上海的出現(xiàn)頻率，勾出重點(diǎn)的題目，之后每天更新題庫，其實(shí)后來證明，很多題目還是在這個(gè)范圍內(nèi)徘徊。到了差不多把高頻題看完的時(shí)候，就從頭跳過高頻題整個(gè)往下看，自己沒有思路，或者一類雷同題，參考的是北美范文和xdf作文黃皮教材中的提綱。整個(gè)Argument過一遍比Issue的時(shí)間要長。因?yàn)橛行┻壿嬪e(cuò)誤，今天發(fā)現(xiàn)了，過三天回頭來看感覺又很陌生。這么多題目，在短時(shí)間內(nèi)幾乎不存在強(qiáng)化或者記憶題目的可能，這樣風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比較大。我采取的做法是每題在看的時(shí)候找到思路，邏輯錯(cuò)誤按類別，拿到一篇argument就從這些類別里看有沒有能匹配的，似乎聽起來是個(gè)復(fù)雜的過程，做熟練了，似乎也很自然了。至于語言的組織，在上面提到的兩本參考教材里都有例句，Argument的句子應(yīng)該還是比較公式化的，多記一些，?？紩r(shí)候有意識(shí)多練幾句，考前再強(qiáng)化一下。
Issue我是按照一個(gè)分類提綱來復(fù)習(xí)的，記不得這個(gè)是從哪里 download的了，如果不是gter上down的，大家有需要我可以傳上來；這個(gè)系列是按內(nèi)容分的類，傳媒、國際、教育、政治之類的分類。這樣的準(zhǔn)備好處在于可以把一類論據(jù)的運(yùn)用做到比較熟練。各個(gè)類別之間的題數(shù)相差比較大，我是先過題數(shù)多的一類，行為類，一共是62題，用了兩天；社會(huì)47題，一天；接下去就是每天35題左右，類別配對(duì)，一個(gè)多星期就把所有的issue題都過了。不過我在列提綱的時(shí)候，主要以思考自己的結(jié)構(gòu)為主，有時(shí)候想通了一種結(jié)構(gòu)，可以用在很多場合，哪怕不同的題材也有相通之處。一個(gè)星期以后就是看和整理Argument高頻題時(shí)一起勾出的題目。仍然是看一題，把握一類。
模考之前做分項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以用gter的倒計(jì)時(shí)軟件，非常好的一個(gè)東東。抽高頻練就可以了。仍然是控制時(shí)間。練習(xí)結(jié)束后，哪怕找不到拍磚的人，自己改改也能改出不少東西來。這一步一定不能省，否則練了也白練。這個(gè)階段主要是三個(gè)目標(biāo)：控制時(shí)間、調(diào)整字?jǐn)?shù)(據(jù)說考試時(shí)候?qū)懙枚噙€是有一定價(jià)值的，當(dāng)然這個(gè)不是說分?jǐn)?shù)和長度成正比，大家肯定明白我的意思^ ^)，還有就是調(diào)整行文了，包括所謂的模板(其實(shí)就是自己的寫作套路，比如提示一、二、三，用什么樣的詞，固定了就好了，甚至可以細(xì)到一段大致寫多少行，這個(gè)到后面用pp3?？嫉臅r(shí)候還可以進(jìn)一步細(xì)化)以及Argument里會(huì)用到的句子。
?？嫉臅r(shí)間我選的是和考試基本一致的時(shí)間，抽題目的話，閉著眼睛選題目，選到題目就開始計(jì)時(shí)，這樣就盡量模擬了真實(shí)考試時(shí)的情況。個(gè)人覺得這個(gè)做法有點(diǎn)點(diǎn)壽頭(江南的土話，找不到別的形容詞了-.- 哪位可以幫忙翻譯一下)，不過這和考試無關(guān)，對(duì)考試有幫助就是好的。
下面說的是臨考的情況了。雖然我到現(xiàn)在還自信自己的準(zhǔn)備是到位的，但是考場上實(shí)在是太大意了。Issue抽到的是我沒有寫過的超高頻題，是不是很失敗啊…但是我似乎很有靈感，這點(diǎn)也是比較汗的事情，于是開始洋洋灑灑，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間有限了，該結(jié)尾了，偏偏又有靈感出現(xiàn)，感覺應(yīng)該說得圓一點(diǎn)，比如考慮到別人的反駁，我應(yīng)該怎么進(jìn)一步解釋，傻傻地以為自己考慮周全，還似乎看到了判卷的ETSer滿意的眼神，搞什么啊，這一段寫了兩句話，就只剩下倒計(jì)時(shí)3-4 分鐘了，考前一再叮囑自己要留時(shí)間檢查的想法早就放到一邊了，(因?yàn)榇蜃执虻每煊譀]有自動(dòng)糾錯(cuò)，筆誤肯定不少，檢查是必要的，雖然有人說這個(gè)不影響判卷，但是總不能太離譜)開始把這一段草草收?qǐng)?，又草草加了結(jié)尾，后一秒鐘打上了句號(hào)。其實(shí)后來在回家的火車上，就感覺這一段肯定會(huì)出問題了，因?yàn)楦緵]有展開，只寫了別人會(huì)怎么反駁，自己的解釋根本沒時(shí)間寫，換句話說，提醒了自己的漏洞卻沒有合理解釋。這難道不是考邏輯為主的AW的忌諱之么，那個(gè)時(shí)候就有點(diǎn)點(diǎn)崩潰了。但是已經(jīng)考好了，也沒辦法了。Argument也是這樣，本來按照正常程序?qū)懴聛頃r(shí)間綽綽有余，可以好好檢查一遍，緊接著又發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤，卻沒時(shí)間寫了，心想吸取剛才Issue的教訓(xùn)，把這段好好寫完，但是結(jié)尾仍然是來不及了，又草草收?qǐng)觥?BR> 所以關(guān)于AW的臨考，要說的是，一、考前沒有準(zhǔn)備過的環(huán)節(jié)，沒有十足把握的話，冒險(xiǎn)嘗試還是不要了；二、掌控靈感在考場上的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)時(shí)間的掌控；三、不要犯傻。第三條估計(jì)跟我一樣的人不多，現(xiàn)在想起來感覺當(dāng)時(shí)在考場上比在?？紩r(shí)候還要放松，太放松了。
差不多就寫到這里了，自己的分?jǐn)?shù)不甚理想，但是多少一點(diǎn)體會(huì)給大家。要感謝gter，感謝好多好多的蟲蟲。翦瞳、mkb和zehua兩個(gè)大牛人、 goasuplease、幾個(gè)斑斑，還有chqt老大，都被我騷擾過，在此一并謝過。沒有G友的幫助，我一個(gè)人很難走下來。以后說不定哪天情緒上來了，再發(fā)點(diǎn)感慨，今天先到這里。
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我的10G多少有些突擊的感覺，詞匯用的是02紅寶。8月份上上海新東方之前只完整地背過一遍，用的是17天，但是僅僅停留在每天3個(gè)list，沒有按照老楊的方法進(jìn)行鞏固，所以到上新東方的時(shí)候，紅寶基本還只能起到詞典的作用，做題時(shí)候用來查不認(rèn)識(shí)的單詞。新東方20天里，盡管也知道應(yīng)該要背單詞了，但是每天的作業(yè)量和安排復(fù)習(xí)上課內(nèi)容的時(shí)間加起來，基本上已經(jīng)到可利用時(shí)間的極限了，所以到新東方結(jié)束，單詞仍然只有3成的水平?；氐郊沂?.22. 離筆考還剩兩個(gè)月時(shí)間，其中9.15.還有一場機(jī)考。這一安排客觀的說是不明智的，但是多少促使我從回家的這一刻起就有了緊迫感。接下去的兩個(gè)月，無論是背單詞，準(zhǔn)備作文還是集中突破閱讀，每一項(xiàng)都在些許緊張的狀態(tài)下完成，對(duì)于自己來說，也是一種“投入的體驗(yàn)
突擊要素
由于不是牛人，那種準(zhǔn)備1個(gè)月考700的滋味，我想可能我這輩子也嘗不到了，所以盡管在我自己看來，兩個(gè)月加20天新東方已經(jīng)屬于GRE“突擊”的范疇，有人可能會(huì)不以為然。Anyway，對(duì)我個(gè)人來說，這兩個(gè)月里所能體會(huì)到的刻骨銘心的就是投入和堅(jiān)持，其實(shí)我自己也吃驚這股勁是從哪里來的，幾乎每天10＋小時(shí)的復(fù)習(xí)是我打從娘胎以來就從沒有過的體驗(yàn)。
所以，就我看來，突擊的要素，的，就是一份堅(jiān)持的心。
詞匯(細(xì)目篇)
剛才說了，新東方回來，僅僅是紅寶的單詞量也只在3成左右的水平?；丶乙院笥钟昧?7天，這次是老老實(shí)實(shí)的身體力行。可能是之前過的一遍，以及新東方做題，聽課時(shí)多少也會(huì)“蹭”進(jìn)一兩個(gè)單詞到耳朵里去，所以這遍17天不是特別苦的這種。只是到了任務(wù)量的“顛峰”時(shí)期，一天需要背3個(gè)新list＋12個(gè) list復(fù)習(xí)，一共是15個(gè)list，這樣多少有些苦味出來了?；旧衔野才疟硢卧~的時(shí)間是這樣的：
早上一醒來，吃飯之前搞定一個(gè)新list(外加一篇長閱讀，心情好的話再加一篇短閱讀，后期是一篇15’LSAT或者一長一短兩個(gè)也是共15’)，吃午飯之前搞定一個(gè)新list＋早上的復(fù)習(xí)；午覺醒來再搞定一個(gè)新list＋早上和上午的兩個(gè)list復(fù)習(xí)，這樣一天的新任務(wù)就算完成了。晚上按照需要復(fù)習(xí)的量安排開始復(fù)習(xí)的時(shí)間，比如今天要復(fù)習(xí)12個(gè)list，吃完晚飯7點(diǎn)就開始，一直到1點(diǎn)，一共6個(gè)小時(shí)?；镜膹?fù)習(xí)節(jié)奏是15’-20’一個(gè)list的復(fù)習(xí)，那么6個(gè)小時(shí)的話，就算上了當(dāng)中休息的時(shí)間，還有因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間一長，效率下降多出來的時(shí)間。這樣下來，我到 9.5.就過完了所有的新單詞，自己估計(jì)了一下，這個(gè)時(shí)候的單詞應(yīng)該已經(jīng)達(dá)到了7成左右的水平。
之后就是按照17天把舊單詞繼續(xù)完成，在任務(wù)量不大的情況下，每天完成復(fù)習(xí)的同時(shí)，開始新一遍的鞏固，仍然每天3個(gè)list，又用了17天過了一遍；這一遍我個(gè)人感覺是成長快的，在產(chǎn)出/投入比的意義上，一些原本掃一眼就過，沒往心里去的單詞，在這一遍里基本上都解決得差不多了。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，意識(shí)到只剩下三周不到，大概剛夠再進(jìn)行一遍17天的時(shí)間了。
然后的安排是每天6個(gè)list，9天一遍；
剩下的時(shí)間就是每天盡量多背，包括新詞、難詞、易混詞之類的了。
其他的參考書我基本上沒有用，只是在后三天的時(shí)候看過一遍藍(lán)寶，等于過了一遍真題，再增加了一些熟詞僻義的體會(huì)。
總體上來說，詞匯，尤其是紅寶的安排，個(gè)人認(rèn)為還是比較合理的，僅從紅寶來看，打的基本功還是比較扎實(shí)的。后臨場的教訓(xùn)是，如果時(shí)間有寬裕，我一定把顛峰之類的好好背一遍，僅僅背紅寶，還是要背上一定風(fēng)險(xiǎn)的。和我一起考10G的有個(gè)G友，打算再考明年6G，他就說，“這次要把紅藍(lán)黑綠黃白顛峰巴朗逆序全背了，不信詞匯我搞不定”@.@ 所以印了一句話：GRE就是體力活。當(dāng)然牛人除外，初中高中打下的好基礎(chǔ)會(huì)受用一生，我現(xiàn)在算是信了。
閱讀(教訓(xùn)篇)
說實(shí)話閱讀是讓我不停受打擊，看起來永無出頭之日的一項(xiàng)。集中突破也用了，早晚LSAT也用了，還是眼睜睜看著自己時(shí)不時(shí)倒退，穩(wěn)定在長錯(cuò)3短錯(cuò)2這樣的水平，15’的時(shí)間之內(nèi)，做一長一短兩篇還是有點(diǎn)緊張。這里只有一些教訓(xùn)可以給大家了：
首先是不要迷信新東方。我的意思不是說新東方的方法不好，事實(shí)上，新東方給的就是“量變積累”的過程，教給你的是量變的方法，無論是集中突破法，還是早晚LSAT法，都是這個(gè)意思。而至于從量變到質(zhì)變，新東方真的沒辦法幫你保證什么。而這一過程的實(shí)現(xiàn)，則與個(gè)人的閱讀方法大有關(guān)系。如同那些北派閱讀中的 “跳讀”之類的技巧，只適用于部分人，上海新東方老師所教的各種閱讀“心法”、“口訣”，都只是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)而已，未必適合每個(gè)人的閱讀習(xí)慣。就我個(gè)人來說，就長期處于“等待質(zhì)變”的狀態(tài)，而沒有注意個(gè)人方法的總結(jié)，以為量變后必然是質(zhì)變，這個(gè)現(xiàn)象現(xiàn)在看起來簡直愚昧透頂，但是當(dāng)時(shí)就是鍥而不舍地相信一定會(huì)質(zhì)變，每天蠻干，對(duì)著No題發(fā)呆，看細(xì)節(jié)，看文章本身，著眼點(diǎn)非常小，好像希望從字里行間讀出700分的秘方來似的。想起來真的有點(diǎn)好笑。不過鑒于 GRE就是體力活，做了大量練習(xí)，并且低頭蠻干之后，發(fā)現(xiàn)文章的字句前所未有的清晰，結(jié)構(gòu)的提高還在其次，對(duì)單詞、句子的敏感度多少有了提高。
其次是要注意新題的重要性。No題的確有研究的必要，但是在找到No題與新題的共性之前，基本上這二者還是存在不小的差異的。如果時(shí)間有限，反而應(yīng)該對(duì)新題進(jìn)行所謂的“集中突破”，而非No題，這是我一家之言，大家可以斟酌。
覺得自己做的還行的，就是從一開始就掐時(shí)間，調(diào)節(jié)的是做錯(cuò)題的數(shù)量，而不是做題時(shí)間。當(dāng)然各個(gè)階段的目標(biāo)是不同的。
填空
填空一直是我擔(dān)心的部分，一是因?yàn)樗且粡堅(jiān)嚲淼拈_頭，很多次?？嫉拇驌艟褪菑乃_始的。所以后來曾經(jīng)想過要換做題的順序，各種順序我都試過了，上考場之前的后兩次?？迹€是把填空放在了第一步。二是因?yàn)樗念}目難易分布現(xiàn)在越來越不可預(yù)測，對(duì)情緒可能會(huì)造成一定的影響。它的復(fù)習(xí)也比較讓人頭疼，題目一下子就做完了，以致到了后來，看到什么角落里有一道沒做到過的填空，那簡直比天下掉必勝客都lucky
所以在填空做題之前，如果有足夠的時(shí)間讓你思考GRE，重要的是把自己的閱讀能力和單詞能力提高。有限的填空真題，容不得一邊掌握技巧，一邊為閱讀能力和單詞能力的提高做炮灰；設(shè)想如果在這二者皆不構(gòu)成障礙的情況下，填空的真題只用于技巧的訓(xùn)練，這該是多么美妙的事情。當(dāng)然這個(gè)說法或許有些偏激了，但就我個(gè)人的體會(huì)來講，這是我的切膚之痛。也許是我整個(gè)復(fù)習(xí)方法的問題吧。
AW
現(xiàn)在想起來，復(fù)習(xí)AW的時(shí)間是緊湊的，前后加起來一共十天左右，卻基本把題庫的提綱整個(gè)過了一遍，而且大多數(shù)是自己的提綱。應(yīng)該說復(fù)習(xí)的過程還算可以了，但是后的分?jǐn)?shù)讓我非常的失望，不過在走出上財(cái)考場的時(shí)候，我就意識(shí)到了這次AW分?jǐn)?shù)不會(huì)高。主要是臨場的問題。
先說復(fù)習(xí)階段。Argument的復(fù)習(xí)，先把一類讓人頭疼的考古題給過了一遍，再接著就是按照機(jī)經(jīng)來復(fù)習(xí)了。在我真正開始作文突擊的前幾天，上海的機(jī)經(jīng)突然出現(xiàn)了低頻題接二連三出現(xiàn)的情況，估計(jì)題庫開始變化了，是在 8.29.左右，于是我想九月份的題目應(yīng)該就是跟著這之后的題目走了，保險(xiǎn)起見，八月中的題目還是要整理的。所以先花了兩個(gè)小時(shí)好好整理了一下，按全國和上海的出現(xiàn)頻率，勾出重點(diǎn)的題目，之后每天更新題庫，其實(shí)后來證明，很多題目還是在這個(gè)范圍內(nèi)徘徊。到了差不多把高頻題看完的時(shí)候，就從頭跳過高頻題整個(gè)往下看，自己沒有思路，或者一類雷同題，參考的是北美范文和xdf作文黃皮教材中的提綱。整個(gè)Argument過一遍比Issue的時(shí)間要長。因?yàn)橛行┻壿嬪e(cuò)誤，今天發(fā)現(xiàn)了，過三天回頭來看感覺又很陌生。這么多題目，在短時(shí)間內(nèi)幾乎不存在強(qiáng)化或者記憶題目的可能，這樣風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比較大。我采取的做法是每題在看的時(shí)候找到思路，邏輯錯(cuò)誤按類別，拿到一篇argument就從這些類別里看有沒有能匹配的，似乎聽起來是個(gè)復(fù)雜的過程，做熟練了，似乎也很自然了。至于語言的組織，在上面提到的兩本參考教材里都有例句，Argument的句子應(yīng)該還是比較公式化的，多記一些，?？紩r(shí)候有意識(shí)多練幾句，考前再強(qiáng)化一下。
Issue我是按照一個(gè)分類提綱來復(fù)習(xí)的，記不得這個(gè)是從哪里 download的了，如果不是gter上down的，大家有需要我可以傳上來；這個(gè)系列是按內(nèi)容分的類，傳媒、國際、教育、政治之類的分類。這樣的準(zhǔn)備好處在于可以把一類論據(jù)的運(yùn)用做到比較熟練。各個(gè)類別之間的題數(shù)相差比較大，我是先過題數(shù)多的一類，行為類，一共是62題，用了兩天；社會(huì)47題，一天；接下去就是每天35題左右，類別配對(duì)，一個(gè)多星期就把所有的issue題都過了。不過我在列提綱的時(shí)候，主要以思考自己的結(jié)構(gòu)為主，有時(shí)候想通了一種結(jié)構(gòu)，可以用在很多場合，哪怕不同的題材也有相通之處。一個(gè)星期以后就是看和整理Argument高頻題時(shí)一起勾出的題目。仍然是看一題，把握一類。
模考之前做分項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以用gter的倒計(jì)時(shí)軟件，非常好的一個(gè)東東。抽高頻練就可以了。仍然是控制時(shí)間。練習(xí)結(jié)束后，哪怕找不到拍磚的人，自己改改也能改出不少東西來。這一步一定不能省，否則練了也白練。這個(gè)階段主要是三個(gè)目標(biāo)：控制時(shí)間、調(diào)整字?jǐn)?shù)(據(jù)說考試時(shí)候?qū)懙枚噙€是有一定價(jià)值的，當(dāng)然這個(gè)不是說分?jǐn)?shù)和長度成正比，大家肯定明白我的意思^ ^)，還有就是調(diào)整行文了，包括所謂的模板(其實(shí)就是自己的寫作套路，比如提示一、二、三，用什么樣的詞，固定了就好了，甚至可以細(xì)到一段大致寫多少行，這個(gè)到后面用pp3?？嫉臅r(shí)候還可以進(jìn)一步細(xì)化)以及Argument里會(huì)用到的句子。
?？嫉臅r(shí)間我選的是和考試基本一致的時(shí)間，抽題目的話，閉著眼睛選題目，選到題目就開始計(jì)時(shí)，這樣就盡量模擬了真實(shí)考試時(shí)的情況。個(gè)人覺得這個(gè)做法有點(diǎn)點(diǎn)壽頭(江南的土話，找不到別的形容詞了-.- 哪位可以幫忙翻譯一下)，不過這和考試無關(guān)，對(duì)考試有幫助就是好的。
下面說的是臨考的情況了。雖然我到現(xiàn)在還自信自己的準(zhǔn)備是到位的，但是考場上實(shí)在是太大意了。Issue抽到的是我沒有寫過的超高頻題，是不是很失敗啊…但是我似乎很有靈感，這點(diǎn)也是比較汗的事情，于是開始洋洋灑灑，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間有限了，該結(jié)尾了，偏偏又有靈感出現(xiàn)，感覺應(yīng)該說得圓一點(diǎn)，比如考慮到別人的反駁，我應(yīng)該怎么進(jìn)一步解釋，傻傻地以為自己考慮周全，還似乎看到了判卷的ETSer滿意的眼神，搞什么啊，這一段寫了兩句話，就只剩下倒計(jì)時(shí)3-4 分鐘了，考前一再叮囑自己要留時(shí)間檢查的想法早就放到一邊了，(因?yàn)榇蜃执虻每煊譀]有自動(dòng)糾錯(cuò)，筆誤肯定不少，檢查是必要的，雖然有人說這個(gè)不影響判卷，但是總不能太離譜)開始把這一段草草收?qǐng)?，又草草加了結(jié)尾，后一秒鐘打上了句號(hào)。其實(shí)后來在回家的火車上，就感覺這一段肯定會(huì)出問題了，因?yàn)楦緵]有展開，只寫了別人會(huì)怎么反駁，自己的解釋根本沒時(shí)間寫，換句話說，提醒了自己的漏洞卻沒有合理解釋。這難道不是考邏輯為主的AW的忌諱之么，那個(gè)時(shí)候就有點(diǎn)點(diǎn)崩潰了。但是已經(jīng)考好了，也沒辦法了。Argument也是這樣，本來按照正常程序?qū)懴聛頃r(shí)間綽綽有余，可以好好檢查一遍，緊接著又發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤，卻沒時(shí)間寫了，心想吸取剛才Issue的教訓(xùn)，把這段好好寫完，但是結(jié)尾仍然是來不及了，又草草收?qǐng)觥?BR> 所以關(guān)于AW的臨考，要說的是，一、考前沒有準(zhǔn)備過的環(huán)節(jié)，沒有十足把握的話，冒險(xiǎn)嘗試還是不要了；二、掌控靈感在考場上的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)時(shí)間的掌控；三、不要犯傻。第三條估計(jì)跟我一樣的人不多，現(xiàn)在想起來感覺當(dāng)時(shí)在考場上比在?？紩r(shí)候還要放松，太放松了。
差不多就寫到這里了，自己的分?jǐn)?shù)不甚理想，但是多少一點(diǎn)體會(huì)給大家。要感謝gter，感謝好多好多的蟲蟲。翦瞳、mkb和zehua兩個(gè)大牛人、 goasuplease、幾個(gè)斑斑，還有chqt老大，都被我騷擾過，在此一并謝過。沒有G友的幫助，我一個(gè)人很難走下來。以后說不定哪天情緒上來了，再發(fā)點(diǎn)感慨，今天先到這里。