浙江省2007年10月高等教育自學(xué)考試
美術(shù)教育學(xué)試題
課程代碼：00747
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則為_(kāi)_____、客觀性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。（?。?BR> A.公正性
B.正確性
C.及時(shí)性
D.有效性
2.兒童審美成長(zhǎng)的意象期為（?。?BR> A.分5—6歲，7—9歲兩階段
B.6—9歲
C.7—9歲
D.分9—11歲，11—13歲兩階段
3.美術(shù)教育思想應(yīng)包括三種形態(tài)：美術(shù)教育指導(dǎo)思想、美術(shù)教育觀念和（?。?BR> A.美術(shù)教育理論
B.美術(shù)教育技法
C.美術(shù)教育方法
D.美術(shù)課程
4.傳統(tǒng)美術(shù)教材結(jié)構(gòu)主要有繪畫(huà)、工藝、______三大課業(yè)內(nèi)容。（?。?BR> A.雕塑
B.建筑
C.陶藝
D.欣賞
5.以下哪一點(diǎn)不是課程體系評(píng)價(jià)的作用?（?。?BR> A.定向保證作用
B.優(yōu)化深選作用
C.檢驗(yàn)診斷作用
D.反饋指導(dǎo)作用
6.唐代美術(shù)理論家張彥遠(yuǎn)提出繪畫(huà)的功用“成教化，助人倫”指美術(shù)教育的______價(jià)值。（ ）
A.情感
B.體驗(yàn)
C.德育
D.非智力
7.教師語(yǔ)言是傳授知識(shí)的重要工具，其特點(diǎn)表現(xiàn)為：______、簡(jiǎn)潔明麗、規(guī)范語(yǔ)言，幽默風(fēng)趣，情感流露、聲音節(jié)奏。（ ）
A.精煉扼要
B.口齒清晰
C.感染力強(qiáng)
D.思維邏輯
8.美術(shù)教師的角色為：人類(lèi)靈魂的塑造者、人類(lèi)文化的傳播者、人類(lèi)表率的先行者和（?。?BR> A.教學(xué)活動(dòng)的組織者
B.學(xué)習(xí)活動(dòng)的
C.教學(xué)活動(dòng)的承擔(dān)者
D.學(xué)生人格的塑造者
9.美術(shù)技能形成的規(guī)律：認(rèn)知定向階段，聯(lián)系階段和（?。?BR> A.內(nèi)化階段
B.整合階段
C.自動(dòng)化階段
D.內(nèi)部言語(yǔ)階段
10. ______對(duì)兒童美術(shù)教育見(jiàn)解極為精湛，后來(lái)的“循序漸進(jìn)”美術(shù)教育理論正源于此。 （?。?BR> A.馬克斯·德索
B.威廉·斯滕
C.斯滕伯格
D.懷特海
二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.簡(jiǎn)述近代中國(guó)學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。
2.簡(jiǎn)述美術(shù)教育思想發(fā)展的制約因素。
3.簡(jiǎn)述兒童美術(shù)能力發(fā)展階段的普遍規(guī)律。
4.簡(jiǎn)述課堂教學(xué)中組織教學(xué)的藝術(shù)。
5.簡(jiǎn)述艾斯納的美術(shù)學(xué)習(xí)理論。
三、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1.“哪個(gè)時(shí)代尊師，其社會(huì)教育事業(yè)就興旺，哪個(gè)時(shí)代教師地位高，其生產(chǎn)力就發(fā)達(dá)”，這幾乎成為檢驗(yàn)時(shí)代發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師社會(huì)地位的發(fā)展史，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)代教師社會(huì)地位的看法。
2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)個(gè)體本位美術(shù)理論的認(rèn)識(shí)。
四、說(shuō)課設(shè)計(jì)（本大題20分）
根據(jù)所提供的線(xiàn)索，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)潔的說(shuō)課稿。
美術(shù)教育學(xué)試題
課程代碼：00747
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則為_(kāi)_____、客觀性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。（?。?BR> A.公正性
B.正確性
C.及時(shí)性
D.有效性
2.兒童審美成長(zhǎng)的意象期為（?。?BR> A.分5—6歲，7—9歲兩階段
B.6—9歲
C.7—9歲
D.分9—11歲，11—13歲兩階段
3.美術(shù)教育思想應(yīng)包括三種形態(tài)：美術(shù)教育指導(dǎo)思想、美術(shù)教育觀念和（?。?BR> A.美術(shù)教育理論
B.美術(shù)教育技法
C.美術(shù)教育方法
D.美術(shù)課程
4.傳統(tǒng)美術(shù)教材結(jié)構(gòu)主要有繪畫(huà)、工藝、______三大課業(yè)內(nèi)容。（?。?BR> A.雕塑
B.建筑
C.陶藝
D.欣賞
5.以下哪一點(diǎn)不是課程體系評(píng)價(jià)的作用?（?。?BR> A.定向保證作用
B.優(yōu)化深選作用
C.檢驗(yàn)診斷作用
D.反饋指導(dǎo)作用
6.唐代美術(shù)理論家張彥遠(yuǎn)提出繪畫(huà)的功用“成教化，助人倫”指美術(shù)教育的______價(jià)值。（ ）
A.情感
B.體驗(yàn)
C.德育
D.非智力
7.教師語(yǔ)言是傳授知識(shí)的重要工具，其特點(diǎn)表現(xiàn)為：______、簡(jiǎn)潔明麗、規(guī)范語(yǔ)言，幽默風(fēng)趣，情感流露、聲音節(jié)奏。（ ）
A.精煉扼要
B.口齒清晰
C.感染力強(qiáng)
D.思維邏輯
8.美術(shù)教師的角色為：人類(lèi)靈魂的塑造者、人類(lèi)文化的傳播者、人類(lèi)表率的先行者和（?。?BR> A.教學(xué)活動(dòng)的組織者
B.學(xué)習(xí)活動(dòng)的
C.教學(xué)活動(dòng)的承擔(dān)者
D.學(xué)生人格的塑造者
9.美術(shù)技能形成的規(guī)律：認(rèn)知定向階段，聯(lián)系階段和（?。?BR> A.內(nèi)化階段
B.整合階段
C.自動(dòng)化階段
D.內(nèi)部言語(yǔ)階段
10. ______對(duì)兒童美術(shù)教育見(jiàn)解極為精湛，后來(lái)的“循序漸進(jìn)”美術(shù)教育理論正源于此。 （?。?BR> A.馬克斯·德索
B.威廉·斯滕
C.斯滕伯格
D.懷特海
二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.簡(jiǎn)述近代中國(guó)學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。
2.簡(jiǎn)述美術(shù)教育思想發(fā)展的制約因素。
3.簡(jiǎn)述兒童美術(shù)能力發(fā)展階段的普遍規(guī)律。
4.簡(jiǎn)述課堂教學(xué)中組織教學(xué)的藝術(shù)。
5.簡(jiǎn)述艾斯納的美術(shù)學(xué)習(xí)理論。
三、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1.“哪個(gè)時(shí)代尊師，其社會(huì)教育事業(yè)就興旺，哪個(gè)時(shí)代教師地位高，其生產(chǎn)力就發(fā)達(dá)”，這幾乎成為檢驗(yàn)時(shí)代發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師社會(huì)地位的發(fā)展史，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)代教師社會(huì)地位的看法。
2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)個(gè)體本位美術(shù)理論的認(rèn)識(shí)。
四、說(shuō)課設(shè)計(jì)（本大題20分）
根據(jù)所提供的線(xiàn)索，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)潔的說(shuō)課稿。