全國(guó)2007年7月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前教育學(xué)試題
課程代碼：00383
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.教育現(xiàn)代化的核心是（ ）
A.教育制度現(xiàn)代化
B.教育手段現(xiàn)代化
C.教育方法現(xiàn)代化
D.教育觀(guān)念現(xiàn)代化
2.在教育活動(dòng)中所傳遞的信息是（ ）
A.教育內(nèi)容
B.教育者
C.受教育者
D.教育資源
3.在教育過(guò)程中，教育者和受教育者的關(guān)系是（ ）
A.矛盾的對(duì)立面
B.主體和客體的關(guān)系
C.相互依存的統(tǒng)一體
D.主動(dòng)和被動(dòng)的關(guān)系
4.已成為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家制定教育政策的主導(dǎo)思想的是（ ）
A.全民教育
B.終身教育
C.教育民主化
D.教育現(xiàn)代化
5.文化在時(shí)間上的延續(xù)和在空間的流動(dòng)是（ ）
A.文化變遷
B.文化選擇
C.文化傳統(tǒng)
D.文化傳遞
6.提出“成熟勢(shì)力說(shuō)”，認(rèn)為兒童發(fā)展是一個(gè)有規(guī)律的順序模式的過(guò)程是（ ）
A.柏拉圖
B.皮亞杰
C.格塞爾
D.洛克
7.教育家盧梭提出的教育方法是（ ）
A.自然后果法
B.教學(xué)做合一
C.整個(gè)教學(xué)法
D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法
8.兒童身體的正常的生長(zhǎng)與發(fā)育是（ ）
A.生理成熟
B.心理發(fā)展
C.生理適應(yīng)
D.心理適應(yīng)
9.兒童掌握詞匯的順序是（ ）
A.名詞、形容詞、動(dòng)詞
B.動(dòng)詞、形容詞、名詞
C.動(dòng)詞、名詞、形容詞
D.名詞、動(dòng)詞、形容詞
10.新生兒大腦的重量約為350克，腦重達(dá)到1000克，相當(dāng)于出生時(shí)的兩倍半是（ ）
A.3歲
B.4歲
C.6歲
D.7歲
11.1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”的是（ ）
A.蒙臺(tái)梭利
B.夸美紐斯
C.杜威
D.裴斯泰洛齊
12.提出“幼稚教育尤為根本之根本”，幼兒教育應(yīng)面向大眾的是（ ）
A.陶行知
B.張雪門(mén)
C.張宗麟
D.陳鶴琴
13.按照皮亞杰兒童心理發(fā)展階段的劃分，2—7歲兒童處于（ ）
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算思維階段
C.具體運(yùn)算思維階段
D.形式運(yùn)算思維階段
14.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于（ ）
A.1小時(shí)
B.2小時(shí)
C.3小時(shí)
D.4小時(shí)
15.教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，各活動(dòng)區(qū)要?jiǎng)澐智宄?、界限明確，便于幼兒開(kāi)展活動(dòng)和教師進(jìn)行管理，這是活動(dòng)區(qū)之間的（ ）
A.界限性
B.相容性
C.轉(zhuǎn)換性
D.規(guī)則性
16.拼圖、數(shù)字積木、分類(lèi)圖卡等材料應(yīng)投放在（ ）
A.益智區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學(xué)區(qū)
D.積木區(qū)
17.兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過(guò)手的創(chuàng)造來(lái)反映周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的游戲是（ ）
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.智力游戲
18.會(huì)使用輔助材料裝飾建造物體，這種結(jié)構(gòu)游戲的要求是針對(duì)（ ）
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
19.在教育實(shí)踐中為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)、適合其個(gè)別差異性的教育方案，這是學(xué)前教育的（ ）
A.保教結(jié)合原則
B.綜合性原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.啟蒙性原則
20.在教師指導(dǎo)下，兒童有目的地感知客觀(guān)事物，發(fā)展兒童觀(guān)察力的方法是（ ）
A.故事法
B.語(yǔ)言法
C.討論法
D.觀(guān)察法
21.1歲多的孩子就開(kāi)始要糖果之類(lèi)的東西，父母要讓孩子知道何時(shí)能夠得到滿(mǎn)足，何時(shí)應(yīng)該等待，這是（ ）
A.規(guī)矩明確原則
B.步調(diào)一致原則
C.適當(dāng)回避原則
D.理智施愛(ài)原則
22.對(duì)于2個(gè)月的嬰兒，一天中安排進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)間一般為（ ）
A.1-1.5小時(shí)
B.3-4小時(shí)
C.4-5小時(shí)
D.5-6小時(shí)
23.家庭作為一個(gè)生產(chǎn)單位和消費(fèi)單位，發(fā)揮生產(chǎn)和消費(fèi)作用，這是家庭的（ ）
A.休息娛樂(lè)功能
B.教育功能
C.繁衍后代功能
D.經(jīng)濟(jì)功能
24.家庭規(guī)模及家庭的完整性指的是（ ）
A.家庭氣氛
B.家庭結(jié)構(gòu)
C.家庭經(jīng)濟(jì)
D.家庭文化
25.托兒所這一社會(huì)設(shè)施能滿(mǎn)足父母參加工作的需求，解除他們的后顧之憂(yōu)，這是托兒所的（ ）
A.社會(huì)福利性
B.保教性
C.教育性
D.保育性
26.規(guī)定對(duì)未滿(mǎn)18歲的未成年人，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭共同負(fù)有保護(hù)其身心健康的責(zé)任是（ ）
A.《義務(wù)教育法》
B.《未成年人保護(hù)法》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《教育法》
27.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”是形容幼兒教師勞動(dòng)的（ ）
A.純真性
B.教育效果的長(zhǎng)期性
C.精神生產(chǎn)性
D.多重角色性
28.社區(qū)教育起源于（ ）
A.德國(guó)
B.英國(guó)
C.美國(guó)
D.丹麥
二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）
29．教育者
30．兒童觀(guān)
31．創(chuàng)造性游戲
32．教育活動(dòng)游戲化
33．環(huán)境體驗(yàn)法
34．家長(zhǎng)參與
三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）
35．教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用的表現(xiàn)。
36．杜威的進(jìn)步主義教育思想。
37．學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。
38．運(yùn)用演示法要注意的問(wèn)題。
39．小班兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)。
40．如何貫徹托兒所、幼兒園與家庭相互配合的原則。
四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
41．舉例說(shuō)明建立良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法。
42．結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，舉例說(shuō)明實(shí)施批評(píng)法應(yīng)注意的問(wèn)題。
學(xué)前教育學(xué)試題
課程代碼：00383
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.教育現(xiàn)代化的核心是（ ）
A.教育制度現(xiàn)代化
B.教育手段現(xiàn)代化
C.教育方法現(xiàn)代化
D.教育觀(guān)念現(xiàn)代化
2.在教育活動(dòng)中所傳遞的信息是（ ）
A.教育內(nèi)容
B.教育者
C.受教育者
D.教育資源
3.在教育過(guò)程中，教育者和受教育者的關(guān)系是（ ）
A.矛盾的對(duì)立面
B.主體和客體的關(guān)系
C.相互依存的統(tǒng)一體
D.主動(dòng)和被動(dòng)的關(guān)系
4.已成為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家制定教育政策的主導(dǎo)思想的是（ ）
A.全民教育
B.終身教育
C.教育民主化
D.教育現(xiàn)代化
5.文化在時(shí)間上的延續(xù)和在空間的流動(dòng)是（ ）
A.文化變遷
B.文化選擇
C.文化傳統(tǒng)
D.文化傳遞
6.提出“成熟勢(shì)力說(shuō)”，認(rèn)為兒童發(fā)展是一個(gè)有規(guī)律的順序模式的過(guò)程是（ ）
A.柏拉圖
B.皮亞杰
C.格塞爾
D.洛克
7.教育家盧梭提出的教育方法是（ ）
A.自然后果法
B.教學(xué)做合一
C.整個(gè)教學(xué)法
D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法
8.兒童身體的正常的生長(zhǎng)與發(fā)育是（ ）
A.生理成熟
B.心理發(fā)展
C.生理適應(yīng)
D.心理適應(yīng)
9.兒童掌握詞匯的順序是（ ）
A.名詞、形容詞、動(dòng)詞
B.動(dòng)詞、形容詞、名詞
C.動(dòng)詞、名詞、形容詞
D.名詞、動(dòng)詞、形容詞
10.新生兒大腦的重量約為350克，腦重達(dá)到1000克，相當(dāng)于出生時(shí)的兩倍半是（ ）
A.3歲
B.4歲
C.6歲
D.7歲
11.1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”的是（ ）
A.蒙臺(tái)梭利
B.夸美紐斯
C.杜威
D.裴斯泰洛齊
12.提出“幼稚教育尤為根本之根本”，幼兒教育應(yīng)面向大眾的是（ ）
A.陶行知
B.張雪門(mén)
C.張宗麟
D.陳鶴琴
13.按照皮亞杰兒童心理發(fā)展階段的劃分，2—7歲兒童處于（ ）
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算思維階段
C.具體運(yùn)算思維階段
D.形式運(yùn)算思維階段
14.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于（ ）
A.1小時(shí)
B.2小時(shí)
C.3小時(shí)
D.4小時(shí)
15.教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，各活動(dòng)區(qū)要?jiǎng)澐智宄?、界限明確，便于幼兒開(kāi)展活動(dòng)和教師進(jìn)行管理，這是活動(dòng)區(qū)之間的（ ）
A.界限性
B.相容性
C.轉(zhuǎn)換性
D.規(guī)則性
16.拼圖、數(shù)字積木、分類(lèi)圖卡等材料應(yīng)投放在（ ）
A.益智區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學(xué)區(qū)
D.積木區(qū)
17.兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過(guò)手的創(chuàng)造來(lái)反映周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的游戲是（ ）
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.智力游戲
18.會(huì)使用輔助材料裝飾建造物體，這種結(jié)構(gòu)游戲的要求是針對(duì)（ ）
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
19.在教育實(shí)踐中為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)、適合其個(gè)別差異性的教育方案，這是學(xué)前教育的（ ）
A.保教結(jié)合原則
B.綜合性原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.啟蒙性原則
20.在教師指導(dǎo)下，兒童有目的地感知客觀(guān)事物，發(fā)展兒童觀(guān)察力的方法是（ ）
A.故事法
B.語(yǔ)言法
C.討論法
D.觀(guān)察法
21.1歲多的孩子就開(kāi)始要糖果之類(lèi)的東西，父母要讓孩子知道何時(shí)能夠得到滿(mǎn)足，何時(shí)應(yīng)該等待，這是（ ）
A.規(guī)矩明確原則
B.步調(diào)一致原則
C.適當(dāng)回避原則
D.理智施愛(ài)原則
22.對(duì)于2個(gè)月的嬰兒，一天中安排進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)間一般為（ ）
A.1-1.5小時(shí)
B.3-4小時(shí)
C.4-5小時(shí)
D.5-6小時(shí)
23.家庭作為一個(gè)生產(chǎn)單位和消費(fèi)單位，發(fā)揮生產(chǎn)和消費(fèi)作用，這是家庭的（ ）
A.休息娛樂(lè)功能
B.教育功能
C.繁衍后代功能
D.經(jīng)濟(jì)功能
24.家庭規(guī)模及家庭的完整性指的是（ ）
A.家庭氣氛
B.家庭結(jié)構(gòu)
C.家庭經(jīng)濟(jì)
D.家庭文化
25.托兒所這一社會(huì)設(shè)施能滿(mǎn)足父母參加工作的需求，解除他們的后顧之憂(yōu)，這是托兒所的（ ）
A.社會(huì)福利性
B.保教性
C.教育性
D.保育性
26.規(guī)定對(duì)未滿(mǎn)18歲的未成年人，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭共同負(fù)有保護(hù)其身心健康的責(zé)任是（ ）
A.《義務(wù)教育法》
B.《未成年人保護(hù)法》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《教育法》
27.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”是形容幼兒教師勞動(dòng)的（ ）
A.純真性
B.教育效果的長(zhǎng)期性
C.精神生產(chǎn)性
D.多重角色性
28.社區(qū)教育起源于（ ）
A.德國(guó)
B.英國(guó)
C.美國(guó)
D.丹麥
二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）
29．教育者
30．兒童觀(guān)
31．創(chuàng)造性游戲
32．教育活動(dòng)游戲化
33．環(huán)境體驗(yàn)法
34．家長(zhǎng)參與
三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）
35．教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用的表現(xiàn)。
36．杜威的進(jìn)步主義教育思想。
37．學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。
38．運(yùn)用演示法要注意的問(wèn)題。
39．小班兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)。
40．如何貫徹托兒所、幼兒園與家庭相互配合的原則。
四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
41．舉例說(shuō)明建立良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法。
42．結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，舉例說(shuō)明實(shí)施批評(píng)法應(yīng)注意的問(wèn)題。