全國(guó)2008年4月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前教育學(xué)試題
課程代碼：00383
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．從教育的起源看,教育是一種（?。?BR> A．個(gè)體現(xiàn)象
B．群體現(xiàn)象
C．社會(huì)現(xiàn)象
D．心理現(xiàn)象
2．教育的場(chǎng)所、設(shè)備、教具、器材等是（?。?。
A．教育影響
B．教育物質(zhì)資源
C．教育內(nèi)容
D．教育途徑
3．我國(guó)幼兒園大班一般為（ ）。
A．2－3歲
B．3—4歲
C．4—5歲
D．5—6歲
4．導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（ ）。
A．后天環(huán)境
B．教育
C．遺傳素質(zhì)
D．自然環(huán)境
5．兒童認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展是（?。?。
A．生理成熟
B．心理發(fā)展
C．生理適應(yīng)
D．心理適應(yīng)
6．學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個(gè)體發(fā)展具有（?。?BR> A．規(guī)律性
B．個(gè)別差異
C．階段性
D．社會(huì)性
7．學(xué)前教育目標(biāo)是促進(jìn)兒童身體的、情緒的、智能的和社會(huì)性的全面發(fā)展，這是（ ）。
A．工業(yè)社會(huì)初期
B．工業(yè)社會(huì)
C．農(nóng)業(yè)社會(huì)
D．現(xiàn)代社會(huì)
8．新生兒出生后能吃到母乳，是依靠（?。?。
A．聽覺
B．味覺
C．觸摸覺
D．視覺
9．大腦的重量1000克，相當(dāng)于出生時(shí)的兩倍半是（?。?。
A．7歲
B．6歲
C．4歲
D．3歲
10．兒童初的規(guī)則意識(shí)和懂得遵守規(guī)則開始于（ ）。
A．托兒所生活
B．幼兒園生活
C．家庭生活
D．社區(qū)生活
11．蒙臺(tái)梭利提出，兒童對(duì)細(xì)節(jié)的敏感期出現(xiàn)在（?。?。
A．1—2歲
B．2—3歲
C．3—4歲
D．4—5歲
12．對(duì)教師有很強(qiáng)烈的依戀感情，行動(dòng)容易受情緒支配的是（?。?BR> A．3—4歲
B．4—5歲
C．5—6歲
D．6—7歲
13．提出多層智力觀的是（?。?。
A．戈?duì)柭?BR> B．加德納
C．盧梭
D．夸美紐斯
14．進(jìn)步主義教育家杜威的教育著作是（ ）。
A．《民主主義與教育》
B．《教育漫話》
C．《人的教育》
D．《愛彌爾》
15．按照皮亞杰的理論，心理特點(diǎn)是“自我中心化”的是（?。?。
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算思維階段
C．具體運(yùn)算思維階段
D．形式運(yùn)算思維階段
16．提出“整個(gè)教學(xué)法”，把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授兒童的是（ ）。
A．陶行知
B．張雪門
C．張宗麟
D．陳鶴琴
17．發(fā)展適宜性的含義：一是個(gè)體適宜性，一是（?。?BR> A．目標(biāo)適宜性
B．方法適宜性
C．年齡適宜性
D．課程適宜性
18．兒童通過扮演媽媽體會(huì)到母親的行為以及和孩子之間的關(guān)系，這種游戲是（?。?。
A．角色游戲
B．表演游戲
C．結(jié)構(gòu)游戲
D．智力游戲
19．活動(dòng)室墻飾的高度首先要適合（?。?。
A．幼兒的身高
B．教師的身高
C．家俱的高度
D．房屋的高度
20．教師采用具有教育意義的典型事例供兒童直接模仿和學(xué)習(xí)的方法是（ ）。
A．語(yǔ)言法
B．范例法
C．參觀法
D．討論法
21．角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒（?。?。
A．認(rèn)識(shí)發(fā)展水平
B．社會(huì)性發(fā)展水平
C．情感發(fā)展水平
D．身體發(fā)展水平
22．在教育實(shí)踐中對(duì)兒童進(jìn)行基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，這是學(xué)前教育的（?。?。
A．保教結(jié)合原則
B．獨(dú)立性原則
C．綜合性原則
D．啟蒙性原則
23．將年齡相差在12個(gè)月以上的學(xué)前兒童編排在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)、生活、游戲的教育組織形式是（?。?。
A．托兒所
B．幼兒園
C．混合班
D．學(xué)前班
24．“上梁不正下梁歪”，這要求父母（?。?BR> A．做好榜樣
B．尊重兒童
C．規(guī)矩明確
D．理智的愛
25．因?yàn)閮和』蜻^生日而進(jìn)行的家庭訪問是（?。?。
A．新生家訪
B．定期家訪
C．情感性家訪
D．問題兒童的重點(diǎn)家訪
26．社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（?。?BR> A．美國(guó)
B．英國(guó)
C．法國(guó)
D．日本
27．我國(guó)社區(qū)學(xué)前教育的“三優(yōu)工程”是指（?。?BR> A．優(yōu)產(chǎn)、優(yōu)生、優(yōu)育
B．優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教
C．優(yōu)產(chǎn)、優(yōu)生、優(yōu)教
D．優(yōu)生、優(yōu)護(hù)、優(yōu)教
28．我國(guó)農(nóng)村不發(fā)達(dá)地區(qū)為了適應(yīng)所在地區(qū)園舍缺乏、設(shè)備不足、適齡幼兒多的特點(diǎn)而采取的農(nóng)村社區(qū)學(xué)前教育形式是（?。?。
A．二部制幼兒園
B．完全幼兒園
C．學(xué)前班
D．巡回輔導(dǎo)班
二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）
29．學(xué)校教育
30．教育觀
31．獨(dú)立自主性原則
32．發(fā)泄法
33．社會(huì)性懲罰
34．社區(qū)
三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）
35．現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。
36．陶行知主張的“六解放”的內(nèi)容。
37．保育員應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。
38．如何做好入學(xué)教育。
39．實(shí)施直觀形象法注意的問題。
40．幼兒教師建立平等的師幼關(guān)系的基本要求。
四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
41．論述蒙臺(tái)梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談?wù)剬?duì)我國(guó)學(xué)前教育的啟示。
42．結(jié)合實(shí)際，舉例說明教師如何糾正幼兒的攻擊性行為。
學(xué)前教育學(xué)試題
課程代碼：00383
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．從教育的起源看,教育是一種（?。?BR> A．個(gè)體現(xiàn)象
B．群體現(xiàn)象
C．社會(huì)現(xiàn)象
D．心理現(xiàn)象
2．教育的場(chǎng)所、設(shè)備、教具、器材等是（?。?。
A．教育影響
B．教育物質(zhì)資源
C．教育內(nèi)容
D．教育途徑
3．我國(guó)幼兒園大班一般為（ ）。
A．2－3歲
B．3—4歲
C．4—5歲
D．5—6歲
4．導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（ ）。
A．后天環(huán)境
B．教育
C．遺傳素質(zhì)
D．自然環(huán)境
5．兒童認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展是（?。?。
A．生理成熟
B．心理發(fā)展
C．生理適應(yīng)
D．心理適應(yīng)
6．學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個(gè)體發(fā)展具有（?。?BR> A．規(guī)律性
B．個(gè)別差異
C．階段性
D．社會(huì)性
7．學(xué)前教育目標(biāo)是促進(jìn)兒童身體的、情緒的、智能的和社會(huì)性的全面發(fā)展，這是（ ）。
A．工業(yè)社會(huì)初期
B．工業(yè)社會(huì)
C．農(nóng)業(yè)社會(huì)
D．現(xiàn)代社會(huì)
8．新生兒出生后能吃到母乳，是依靠（?。?。
A．聽覺
B．味覺
C．觸摸覺
D．視覺
9．大腦的重量1000克，相當(dāng)于出生時(shí)的兩倍半是（?。?。
A．7歲
B．6歲
C．4歲
D．3歲
10．兒童初的規(guī)則意識(shí)和懂得遵守規(guī)則開始于（ ）。
A．托兒所生活
B．幼兒園生活
C．家庭生活
D．社區(qū)生活
11．蒙臺(tái)梭利提出，兒童對(duì)細(xì)節(jié)的敏感期出現(xiàn)在（?。?。
A．1—2歲
B．2—3歲
C．3—4歲
D．4—5歲
12．對(duì)教師有很強(qiáng)烈的依戀感情，行動(dòng)容易受情緒支配的是（?。?BR> A．3—4歲
B．4—5歲
C．5—6歲
D．6—7歲
13．提出多層智力觀的是（?。?。
A．戈?duì)柭?BR> B．加德納
C．盧梭
D．夸美紐斯
14．進(jìn)步主義教育家杜威的教育著作是（ ）。
A．《民主主義與教育》
B．《教育漫話》
C．《人的教育》
D．《愛彌爾》
15．按照皮亞杰的理論，心理特點(diǎn)是“自我中心化”的是（?。?。
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算思維階段
C．具體運(yùn)算思維階段
D．形式運(yùn)算思維階段
16．提出“整個(gè)教學(xué)法”，把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授兒童的是（ ）。
A．陶行知
B．張雪門
C．張宗麟
D．陳鶴琴
17．發(fā)展適宜性的含義：一是個(gè)體適宜性，一是（?。?BR> A．目標(biāo)適宜性
B．方法適宜性
C．年齡適宜性
D．課程適宜性
18．兒童通過扮演媽媽體會(huì)到母親的行為以及和孩子之間的關(guān)系，這種游戲是（?。?。
A．角色游戲
B．表演游戲
C．結(jié)構(gòu)游戲
D．智力游戲
19．活動(dòng)室墻飾的高度首先要適合（?。?。
A．幼兒的身高
B．教師的身高
C．家俱的高度
D．房屋的高度
20．教師采用具有教育意義的典型事例供兒童直接模仿和學(xué)習(xí)的方法是（ ）。
A．語(yǔ)言法
B．范例法
C．參觀法
D．討論法
21．角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒（?。?。
A．認(rèn)識(shí)發(fā)展水平
B．社會(huì)性發(fā)展水平
C．情感發(fā)展水平
D．身體發(fā)展水平
22．在教育實(shí)踐中對(duì)兒童進(jìn)行基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，這是學(xué)前教育的（?。?。
A．保教結(jié)合原則
B．獨(dú)立性原則
C．綜合性原則
D．啟蒙性原則
23．將年齡相差在12個(gè)月以上的學(xué)前兒童編排在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)、生活、游戲的教育組織形式是（?。?。
A．托兒所
B．幼兒園
C．混合班
D．學(xué)前班
24．“上梁不正下梁歪”，這要求父母（?。?BR> A．做好榜樣
B．尊重兒童
C．規(guī)矩明確
D．理智的愛
25．因?yàn)閮和』蜻^生日而進(jìn)行的家庭訪問是（?。?。
A．新生家訪
B．定期家訪
C．情感性家訪
D．問題兒童的重點(diǎn)家訪
26．社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（?。?BR> A．美國(guó)
B．英國(guó)
C．法國(guó)
D．日本
27．我國(guó)社區(qū)學(xué)前教育的“三優(yōu)工程”是指（?。?BR> A．優(yōu)產(chǎn)、優(yōu)生、優(yōu)育
B．優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教
C．優(yōu)產(chǎn)、優(yōu)生、優(yōu)教
D．優(yōu)生、優(yōu)護(hù)、優(yōu)教
28．我國(guó)農(nóng)村不發(fā)達(dá)地區(qū)為了適應(yīng)所在地區(qū)園舍缺乏、設(shè)備不足、適齡幼兒多的特點(diǎn)而采取的農(nóng)村社區(qū)學(xué)前教育形式是（?。?。
A．二部制幼兒園
B．完全幼兒園
C．學(xué)前班
D．巡回輔導(dǎo)班
二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）
29．學(xué)校教育
30．教育觀
31．獨(dú)立自主性原則
32．發(fā)泄法
33．社會(huì)性懲罰
34．社區(qū)
三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）
35．現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。
36．陶行知主張的“六解放”的內(nèi)容。
37．保育員應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。
38．如何做好入學(xué)教育。
39．實(shí)施直觀形象法注意的問題。
40．幼兒教師建立平等的師幼關(guān)系的基本要求。
四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
41．論述蒙臺(tái)梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談?wù)剬?duì)我國(guó)學(xué)前教育的啟示。
42．結(jié)合實(shí)際，舉例說明教師如何糾正幼兒的攻擊性行為。