なり是文語的殘余，其用法還比較多，但是比較分散、瑣碎。而且，對各種用法的語法概念不夠清楚，不同的語法書歸類不盡相同。但是從實(shí)際使用考慮，大致分成如下幾類。在一般學(xué)習(xí)進(jìn)度上看，「なり」是在比較偏后才學(xué)習(xí)，涉及的內(nèi)容也比較多，應(yīng)該歸類于《中級日語》部分，但是因?yàn)椤痘A(chǔ)日語》中有[同一詞語的多種用法]的連續(xù)內(nèi)容，所以本講仍放在《基礎(chǔ)日語》內(nèi)。如果有些初學(xué)者看不懂，可以放下暫時(shí)不學(xué)。另外，正因?yàn)槭俏恼Z的殘余，所以，有一些句子的結(jié)構(gòu)，不能用現(xiàn)代語言的語法去分析；但是畢竟比較地“短小精悍”，所以只能“囫圇吞棗”地認(rèn)識它，能在實(shí)際使用中合理使用即可，千萬不要牽強(qiáng)附會。
一般有如下的用法。
（一）副助詞（なり、なりと、なりとも）：
1，接在體言后面，表示最低要求（＝でも），言外之意還有更好的，與“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。
例句：
① 電話なり（なりと、なりとも）かけてくれれば良いのに?！澳呐率墙o我來一個(gè)電話也好呢?！?BR> ② 母に一日なりと會いたい。“哪怕是一天，也想和媽媽見面?！?BR> ③ 家內(nèi)になりとおことづけ願います?！罢埬憬o我愛人捎口信。”
④ 二三日なりと貸してください?！澳呐率莾扇?，借給我一下吧?！?BR> 2，接在體言后面，表示任意地列舉一個(gè)，表示“之類”（＝でも）。
① 醫(yī)者になりと相談したらどうですか?！昂歪t(yī)生（其他人也行）商量一下怎樣？”
② お茶なりと貰おうか?！拔乙c(diǎn)茶（之類）吧。”
③ どこへなりとお供します?！叭ナ裁吹胤剑叶挤钆??！?BR> 3，接在疑問詞后面表示全面肯定（どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと）：
① 見たい人は誰なりと見に行きなさい?！罢l想看，誰就去看吧?！?BR> ② 何処なりと行ってしまえ?！霸敢馊ツ木腿ツ膬喊伞！?BR> ③ どうなりと私はかまいません?！拔也还埽瑦墼鯓泳驮鯓??！?BR> ④ 何なりと言いなさい?！半S便說吧?！?BR> 4，接在名詞和動詞、助動詞的終止形后面表示“或者……或者……”之意。
① 電話なり手紙なりで知らせる?！坝秒娫捇蛘邔懶磐ㄖ！?BR> ② 大なり小なり害を受けた?！岸喽嗌偕偈芰撕?。”
③ バスでなり、自転車でなり早く行っておいでなさい。“坐公共汽車還是騎自行車，請快去快來?！?BR> ⑤ 行くなり帰るなり勝手にしなさい?！叭ミ€是回來，隨你便吧?！?BR> ⑥ 食べるなり食べないなり、あなたの自由です?！俺圆怀?，隨你自由。”
5，接在名詞后面表示“按……的方式”。
① 今回はぼくなりにちょっと添削してみました。“這次就按照我的方式修改了一下。”
② 子供は子供なりの考えがある。“孩子有孩子自己的想法。”
③ 我々は我々なりの方式で行く?！拔覀儼凑瘴覀兊姆绞饺プ??！?BR> 6，接在名詞后面表示“形狀”。
① 卵なりの形?！皺E圓形。”
② 弓なりになった。“成了弓形?！?BR> ③ 実が鈴なりに生った“果實(shí)累累。（果實(shí)像一串鈴鐺那么多。）”
7，接在動詞終止形或連用形后面表示“按……樣子”。
① 言うなりになる。“惟命是從?！?BR> ② 言いなり放題.“任人擺布?！?BR> 8，接在名詞后面，和（……のままで）類似，表示保持原樣。
① 果物を皮なり食べる?！俺运B皮吃?！?BR> ② 靴なり部屋に入る?！按┬M(jìn)屋?！?BR> （二）接續(xù)助詞：
1，接在用言終止形后，與（……すると、すぐ……）同一意思，表示“一……就馬上……”。
① 朝起きるなり、友達(dá)に電話を掛けた?！霸绯恳黄鸫?，就給朋友打電話。”
② 子供は母親の顔を見るなり、泣き出した?！昂⒆右豢匆娔赣H，就馬上哭起來了?！?BR> ③ 車の音を聞くなり、外に飛び出した?！耙宦犚娷囎拥穆曇?，就馬上沖到門外?！?BR> 2，接在動詞過去時(shí)后面，和（……たまま）（……たきり）類似，表示前面動作后的情況保持不變。
① 行ったなり帰ってこない?！叭チ司蜎]有回來?！?BR> ② 買ったなり、まだ使ったことがない?！百I了，但是一直沒有用過?！?BR> ③ 寢たなり、起き上がれない?！疤上铝?，就不能起來了?！?BR> （三）文語判斷助動詞，相當(dāng)于現(xiàn)代日語的だ或者である。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
接在名詞后面表示“斷定”。
① 本日は晴天なり。“今天是晴天。”
② 千円なり（也）?！耙磺A整。”
（四）文語形容動詞「なり活用」詞尾。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
① 彼女は一代の美貌なり?！八墙^代佳人。”
② 我が故郷は遙かなり?！拔业墓枢l(xiāng)很遙遠(yuǎn)。”
（五）不屬于上述的其他詞類的變化：
1，“鳴る”的連用形“なり”。
① ベルがなり、子供たちは教室を出て行った。“鈴聲響過，孩子們走出了教室?！?BR> ② 待ちに待っていた電話が鳴り、受話器を取る手が震えた?！暗却丫玫碾娫掆徛曧懥?，拿話筒的手在顫抖著?！?BR> 2，表示變化的“になる”的中頓“になり”。
① 春になり、鮮やかな花が咲き亂れている?！暗搅舜禾?，鮮艷的花朵盛開?！?BR> ② 教え子たちは立派な社會人になり、教師は肩の荷が下りた?！皩W(xué)生們成為優(yōu)秀的工作人員，教師放下了重?fù)?dān)?！?BR>
一般有如下的用法。
（一）副助詞（なり、なりと、なりとも）：
1，接在體言后面，表示最低要求（＝でも），言外之意還有更好的，與“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。
例句：
① 電話なり（なりと、なりとも）かけてくれれば良いのに?！澳呐率墙o我來一個(gè)電話也好呢?！?BR> ② 母に一日なりと會いたい。“哪怕是一天，也想和媽媽見面?！?BR> ③ 家內(nèi)になりとおことづけ願います?！罢埬憬o我愛人捎口信。”
④ 二三日なりと貸してください?！澳呐率莾扇?，借給我一下吧?！?BR> 2，接在體言后面，表示任意地列舉一個(gè)，表示“之類”（＝でも）。
① 醫(yī)者になりと相談したらどうですか?！昂歪t(yī)生（其他人也行）商量一下怎樣？”
② お茶なりと貰おうか?！拔乙c(diǎn)茶（之類）吧。”
③ どこへなりとお供します?！叭ナ裁吹胤剑叶挤钆??！?BR> 3，接在疑問詞后面表示全面肯定（どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと）：
① 見たい人は誰なりと見に行きなさい?！罢l想看，誰就去看吧?！?BR> ② 何処なりと行ってしまえ?！霸敢馊ツ木腿ツ膬喊伞！?BR> ③ どうなりと私はかまいません?！拔也还埽瑦墼鯓泳驮鯓??！?BR> ④ 何なりと言いなさい?！半S便說吧?！?BR> 4，接在名詞和動詞、助動詞的終止形后面表示“或者……或者……”之意。
① 電話なり手紙なりで知らせる?！坝秒娫捇蛘邔懶磐ㄖ！?BR> ② 大なり小なり害を受けた?！岸喽嗌偕偈芰撕?。”
③ バスでなり、自転車でなり早く行っておいでなさい。“坐公共汽車還是騎自行車，請快去快來?！?BR> ⑤ 行くなり帰るなり勝手にしなさい?！叭ミ€是回來，隨你便吧?！?BR> ⑥ 食べるなり食べないなり、あなたの自由です?！俺圆怀?，隨你自由。”
5，接在名詞后面表示“按……的方式”。
① 今回はぼくなりにちょっと添削してみました。“這次就按照我的方式修改了一下。”
② 子供は子供なりの考えがある。“孩子有孩子自己的想法。”
③ 我々は我々なりの方式で行く?！拔覀儼凑瘴覀兊姆绞饺プ??！?BR> 6，接在名詞后面表示“形狀”。
① 卵なりの形?！皺E圓形。”
② 弓なりになった。“成了弓形?！?BR> ③ 実が鈴なりに生った“果實(shí)累累。（果實(shí)像一串鈴鐺那么多。）”
7，接在動詞終止形或連用形后面表示“按……樣子”。
① 言うなりになる。“惟命是從?！?BR> ② 言いなり放題.“任人擺布?！?BR> 8，接在名詞后面，和（……のままで）類似，表示保持原樣。
① 果物を皮なり食べる?！俺运B皮吃?！?BR> ② 靴なり部屋に入る?！按┬M(jìn)屋?！?BR> （二）接續(xù)助詞：
1，接在用言終止形后，與（……すると、すぐ……）同一意思，表示“一……就馬上……”。
① 朝起きるなり、友達(dá)に電話を掛けた?！霸绯恳黄鸫?，就給朋友打電話。”
② 子供は母親の顔を見るなり、泣き出した?！昂⒆右豢匆娔赣H，就馬上哭起來了?！?BR> ③ 車の音を聞くなり、外に飛び出した?！耙宦犚娷囎拥穆曇?，就馬上沖到門外?！?BR> 2，接在動詞過去時(shí)后面，和（……たまま）（……たきり）類似，表示前面動作后的情況保持不變。
① 行ったなり帰ってこない?！叭チ司蜎]有回來?！?BR> ② 買ったなり、まだ使ったことがない?！百I了，但是一直沒有用過?！?BR> ③ 寢たなり、起き上がれない?！疤上铝?，就不能起來了?！?BR> （三）文語判斷助動詞，相當(dāng)于現(xiàn)代日語的だ或者である。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
接在名詞后面表示“斷定”。
① 本日は晴天なり。“今天是晴天。”
② 千円なり（也）?！耙磺A整。”
（四）文語形容動詞「なり活用」詞尾。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
① 彼女は一代の美貌なり?！八墙^代佳人。”
② 我が故郷は遙かなり?！拔业墓枢l(xiāng)很遙遠(yuǎn)。”
（五）不屬于上述的其他詞類的變化：
1，“鳴る”的連用形“なり”。
① ベルがなり、子供たちは教室を出て行った。“鈴聲響過，孩子們走出了教室?！?BR> ② 待ちに待っていた電話が鳴り、受話器を取る手が震えた?！暗却丫玫碾娫掆徛曧懥?，拿話筒的手在顫抖著?！?BR> 2，表示變化的“になる”的中頓“になり”。
① 春になり、鮮やかな花が咲き亂れている?！暗搅舜禾?，鮮艷的花朵盛開?！?BR> ② 教え子たちは立派な社會人になり、教師は肩の荷が下りた?！皩W(xué)生們成為優(yōu)秀的工作人員，教師放下了重?fù)?dān)?！?BR>