五、「か」的類型和用法
「か」可以是疑問(wèn)助詞，也可以是副助詞，副助詞的用法更多一些。
1，疑問(wèn)助詞
接在各種終止形句子后面，構(gòu)成疑問(wèn)句。
「今日は暑いですか?！?BR> 「今日は暑いか?！?BR> 「今日は暑いでしょうか?！?BR> 這3句話都問(wèn)“今天熱嗎？”但有男女的不同，也有客氣程度的不同。其他在否定句、以及反問(wèn)句形式中也可使用。
這里提出有一種以反問(wèn)的形式表示基本肯定看法的句子，容易引起錯(cuò)覺(jué)。如：
「あの人は學(xué)生ではありません?！?BR> “那個(gè)人不是學(xué)生 .” 明確表示不是學(xué)生。
「あの人は學(xué)生ではありませんか?！?BR> “那個(gè)人不是學(xué)生嗎？” 說(shuō)話人的態(tài)度基本上認(rèn)為是學(xué)生。
所以多一個(gè)「か」所表達(dá)意見(jiàn)的態(tài)度就有很大不同。這是日語(yǔ)中不明確表態(tài)而造成理解困難的一個(gè)重要問(wèn)題。一般的理解方法是把 「ではありませんか?！雇耆サ?。
又如：「今日は早くないじゃありませんか。」
“今天你來(lái)得不早呀。”
這里，「じゃ」是「では」的口語(yǔ)形式；「ありませんか」和「ないですか」完全相同。這句話去掉后面的「じゃありませんか?！咕妥兂闪恕附袢栅显绀胜ぁ！?，就可以譯成“今天來(lái)得不早”了。
2，副助詞
① 接在各種疑問(wèn)詞后面，使得疑問(wèn)詞失去疑問(wèn)意義，變成不定和泛指。這時(shí)可以代替主格助詞和賓格助詞，但與補(bǔ)格助詞只能連用。
「誰(shuí)かいますか?！?BR> “有什么人嗎？”其意思是問(wèn)“有人嗎？”
「何か勉強(qiáng)していますか。」
“你正在學(xué)習(xí)什么嗎？”其意思是問(wèn)“你正在學(xué)習(xí)嗎？”
「何処かへ行きたい?！?BR> “我想去什么地方。”其意思是說(shuō)“想出去走走?！?BR> 在這種情況下，句子中雖然有疑問(wèn)詞，但由于有了「か」，疑問(wèn)詞不起作用，句子由特指疑問(wèn)句變成了一般疑問(wèn)句。因此，遇到這樣的問(wèn)話，首先要表態(tài)「はい」或「いいえ」，然后再回答具體內(nèi)容。如：
「教室に誰(shuí)かいますか。」“教室里有人嗎？”
「はい、王さんがいます。」“是的，小王在。”
「いいえ、誰(shuí)もいません。」“不，誰(shuí)有沒(méi)有?！?BR> ② 表示懷疑的推測(cè)，有“或許因?yàn)椤?，“可能是”，“也許是”。
「風(fēng)邪を引いたのか、寒気がする?！?BR> “也許是因?yàn)楦忻傲?，我有點(diǎn)發(fā)冷?！?BR> 「気のせいか、顔色が悪いように見(jiàn)える?！?BR> “也許是我的錯(cuò)覺(jué)，我覺(jué)得臉色不好。”
「會(huì)議はもう終わったかもしれない?！?BR> “也許會(huì)議已經(jīng)開(kāi)完了。”
這里的「かもしれない」一般都作為慣用形“也許”。
③ 表示2個(gè)以上的事物中不確定選出哪一個(gè)，“或者”。
「午後の會(huì)議は王さんか李さんが出席します?！?BR> “午后的會(huì)議，小王或者小李參加?！?BR> 「食うか食われるかの時(shí)が來(lái)た?！?BR> “已經(jīng)到了你死我活的時(shí)候了?！?BR> 這句話直譯是：“已經(jīng)到了‘吃掉別人’或是‘被別人吃掉’的時(shí)候了。”
「行けるかどうか、後で返事します?！?BR> “是否能去，過(guò)后再給你回話?！?BR> 這里的「かどうか」一般都作為慣用形“是否”。
④ 「……か……かに」是個(gè)慣用形，可譯為“剛要做……的時(shí)候，”
「家を出るかでないかに電話がかかってきた?！?BR> “剛要出家門(mén)，電話打來(lái)了?！?BR> 這里的「家を出るかでないかに」相當(dāng)于「家を出ようとした時(shí)」。
「か」可以是疑問(wèn)助詞，也可以是副助詞，副助詞的用法更多一些。
1，疑問(wèn)助詞
接在各種終止形句子后面，構(gòu)成疑問(wèn)句。
「今日は暑いですか?！?BR> 「今日は暑いか?！?BR> 「今日は暑いでしょうか?！?BR> 這3句話都問(wèn)“今天熱嗎？”但有男女的不同，也有客氣程度的不同。其他在否定句、以及反問(wèn)句形式中也可使用。
這里提出有一種以反問(wèn)的形式表示基本肯定看法的句子，容易引起錯(cuò)覺(jué)。如：
「あの人は學(xué)生ではありません?！?BR> “那個(gè)人不是學(xué)生 .” 明確表示不是學(xué)生。
「あの人は學(xué)生ではありませんか?！?BR> “那個(gè)人不是學(xué)生嗎？” 說(shuō)話人的態(tài)度基本上認(rèn)為是學(xué)生。
所以多一個(gè)「か」所表達(dá)意見(jiàn)的態(tài)度就有很大不同。這是日語(yǔ)中不明確表態(tài)而造成理解困難的一個(gè)重要問(wèn)題。一般的理解方法是把 「ではありませんか?！雇耆サ?。
又如：「今日は早くないじゃありませんか。」
“今天你來(lái)得不早呀。”
這里，「じゃ」是「では」的口語(yǔ)形式；「ありませんか」和「ないですか」完全相同。這句話去掉后面的「じゃありませんか?！咕妥兂闪恕附袢栅显绀胜ぁ！?，就可以譯成“今天來(lái)得不早”了。
2，副助詞
① 接在各種疑問(wèn)詞后面，使得疑問(wèn)詞失去疑問(wèn)意義，變成不定和泛指。這時(shí)可以代替主格助詞和賓格助詞，但與補(bǔ)格助詞只能連用。
「誰(shuí)かいますか?！?BR> “有什么人嗎？”其意思是問(wèn)“有人嗎？”
「何か勉強(qiáng)していますか。」
“你正在學(xué)習(xí)什么嗎？”其意思是問(wèn)“你正在學(xué)習(xí)嗎？”
「何処かへ行きたい?！?BR> “我想去什么地方。”其意思是說(shuō)“想出去走走?！?BR> 在這種情況下，句子中雖然有疑問(wèn)詞，但由于有了「か」，疑問(wèn)詞不起作用，句子由特指疑問(wèn)句變成了一般疑問(wèn)句。因此，遇到這樣的問(wèn)話，首先要表態(tài)「はい」或「いいえ」，然后再回答具體內(nèi)容。如：
「教室に誰(shuí)かいますか。」“教室里有人嗎？”
「はい、王さんがいます。」“是的，小王在。”
「いいえ、誰(shuí)もいません。」“不，誰(shuí)有沒(méi)有?！?BR> ② 表示懷疑的推測(cè)，有“或許因?yàn)椤?，“可能是”，“也許是”。
「風(fēng)邪を引いたのか、寒気がする?！?BR> “也許是因?yàn)楦忻傲?，我有點(diǎn)發(fā)冷?！?BR> 「気のせいか、顔色が悪いように見(jiàn)える?！?BR> “也許是我的錯(cuò)覺(jué)，我覺(jué)得臉色不好。”
「會(huì)議はもう終わったかもしれない?！?BR> “也許會(huì)議已經(jīng)開(kāi)完了。”
這里的「かもしれない」一般都作為慣用形“也許”。
③ 表示2個(gè)以上的事物中不確定選出哪一個(gè)，“或者”。
「午後の會(huì)議は王さんか李さんが出席します?！?BR> “午后的會(huì)議，小王或者小李參加?！?BR> 「食うか食われるかの時(shí)が來(lái)た?！?BR> “已經(jīng)到了你死我活的時(shí)候了?！?BR> 這句話直譯是：“已經(jīng)到了‘吃掉別人’或是‘被別人吃掉’的時(shí)候了。”
「行けるかどうか、後で返事します?！?BR> “是否能去，過(guò)后再給你回話?！?BR> 這里的「かどうか」一般都作為慣用形“是否”。
④ 「……か……かに」是個(gè)慣用形，可譯為“剛要做……的時(shí)候，”
「家を出るかでないかに電話がかかってきた?！?BR> “剛要出家門(mén)，電話打來(lái)了?！?BR> 這里的「家を出るかでないかに」相當(dāng)于「家を出ようとした時(shí)」。