下面是補(bǔ)格助詞で的用法。后還介紹一下，同樣是で，但是不是補(bǔ)格助詞，而是其他詞類的用法，以免混淆。
1 活動場所
在以行為動詞為謂語的句子中，活動場所用で表示。
「私達(dá)は學(xué)校で（活動場所）勉強(qiáng)をします?！埂拔覀冊趯W(xué)校學(xué)習(xí)。”
「運(yùn)動場で（活動場所）運(yùn)動會を開きます?！埂霸谶\(yùn)動場舉行運(yùn)動會?！?BR> 2 比較范圍
事物進(jìn)行比較時(shí)總是有一個(gè)比較的范圍，經(jīng)常說“在……范圍內(nèi)……。”這個(gè)比較范圍用で表示。
「中國では（比較范圍）、北京大學(xué)が一番有名です?！埂霸谥袊?，北京大學(xué)有名。”
「私達(dá)のクラスでは（比較范圍）、李さんがも真面目です。」“在我們班小李認(rèn)真。”
3 工具
當(dāng)人做某種行為時(shí)，往往依賴于某些工具。在句子中直接表示所使用的工具，就用で表示。
「バスで（工具）會社に行きます?！埂俺斯财嚾ス尽！?BR> 「萬年筆で（工具）名前を書きます?！埂坝娩摴P寫名字?！?BR> 「彼達(dá)は日本語で（工具）話しています?！埂八麄冇萌照Z在交談?！?BR> 注意：用で表示工具時(shí)，一定要直接在工具名詞后面加で表示，不能加進(jìn)動詞。試比較：「バスに乗って會社に行きます?！惯@句話仍然譯成“乘公共汽車去公司?！钡且?yàn)橛昧藙釉~，表現(xiàn)方式就有了變化。
4 方式
主要是描述動作主體的數(shù)量。
「私は一人で（方式）住んでいます。」“我一個(gè)人住著。”
「學(xué)生たちは五人で（方式）先生の家に行きました?！埂皩W(xué)生們五個(gè)人去了老師家?！?BR> 「皆で（方式）歌を歌いましょう?！埂按蠹乙黄鸪璋?。”
5 總和
和上一項(xiàng)不同，單價(jià)或者一個(gè)人的不加で，2個(gè)以上的合計(jì)值就要加で。
「靴下は一足5元です、3足で（合計(jì)）15元です?！埂耙m子1雙5元，3雙就是15元?！?BR> 「一人3冊だと10人で（合計(jì)）30冊になります?！埂叭绻粋€(gè)人3本，10個(gè)人就是30本?！?BR> 「一軒5m必要としたら、20軒で（合計(jì)）100m必要です?！埂叭绻患倚枰?米，那么20家就需要100米?！?BR> 6 原因
表示構(gòu)成后面情況的原因。
「地震で（原因）家が倒れました?！埂耙?yàn)榈卣?，房子倒了?！?BR> 「山田さんは病気で（原因）會社を休みました?！埂吧教锵壬?yàn)樯?，請假沒有上班?！?BR> 「事故で（原因）電車が遅れました?！埂耙?yàn)槭鹿?，電車誤點(diǎn)了?！?BR> 和表示工具的情況類似，這里必須是單獨(dú)地使用“名詞+で”，如果采用了動詞，雖然意思沒有發(fā)生變化，但是情況就完全不一樣了。
「地震が起きて（原因）家が倒れました。」
「山田さんは病気になって（原因）會社を休みました。」
「事故が発生して（原因）電車が遅れました?！?BR> 7 材料
表示物體的構(gòu)成原料或材料，可以用で表示。但是同時(shí)也可以用から表示。它們的沒有嚴(yán)格的區(qū)別，但是一般認(rèn)為，一個(gè)物體直接能看出原材料的（即物理變化）用で表示；如果已經(jīng)看不出來原材料的（即化學(xué)變化），一般用から表示，但是在這樣的情況下也可以用で表示。
「このテーブルは木で（原材料，即物理變化）作られています。」“這個(gè)餐桌是由木材制作的。”
「米から（原材料，即化學(xué)變化）酒が作られます。」“米可以造酒。”
另外，表示公共汽車或電車擁擠時(shí)，由于其原因是人造成的，人成了充滿車廂內(nèi)部的原料，所以人用で表示。公路堵車也一樣。
「バスの中は人で（原材料）ぎっしり詰まっています?！埂肮财?yán)飻D滿了人?！?BR> 「道路は車で（原材料）渋滯です?！埂肮啡嚵恕！?BR> 8 時(shí)間限定
表示限定的時(shí)間用で表示。
「夏休みは明日で（時(shí)間限定）終わりです。」“暑假明天結(jié)束。”
「一時(shí)間で（時(shí)間限定）30ページ読みました?！埂耙粋€(gè)小時(shí)讀了30頁?！?BR> 「今日の授業(yè)はこれで（時(shí)間限定）終わります?！埂敖裉斓恼n到此結(jié)束?！?BR> 9 特殊詞匯要求：後で
有一些詞匯，不符合一般規(guī)律，有特殊的要求。這里介紹要求で的詞匯。
「前に、後で」表示時(shí)間，應(yīng)該用に，但是表示在后面時(shí)，習(xí)慣地用で。
「日本の禮儀では、ご飯の前に‘頂きます’と言い、ご飯の後で（特殊要求）は‘御馳走様’と言う。これは、昔は神様に感謝していたが、今は食事を準(zhǔn)備してくれた人に感謝する。」“在日本的禮節(jié)中，吃飯前說‘我要吃了?！?，吃飯后說‘吃飽了?！^去是對神表示感謝，現(xiàn)在是對準(zhǔn)備了這餐飯的人表示感謝?！?BR> 除了補(bǔ)格助詞で以外，在日語中有出現(xiàn)で的可能性有以下幾種：
1 .だ的連用形：中頓、否定
2個(gè)帶有對比性或者相關(guān)的判斷句并成一個(gè)句子的時(shí)候，前面句子的判斷助動詞だ就變成連用形で表示中頓。敬體的判斷助動詞です因?yàn)闆]有連用形で，所以借用だ的連用形で表示中頓。這里的で不是補(bǔ)格助詞?！柑镏肖丹螭先毡救摔扦?。」“田中先生是日本人?！薄咐瞍丹螭现袊摔扦?。」 “小李是中國人?！?BR> 「田中さんは日本人で（中頓）、李さんは中國人です?！埂疤镏邢壬侨毡救?，而小李是中國人?！?BR> 「これは私の鞄では（否定）ありません?！埂斑@個(gè)不是我的書包?！?BR> 2.形容動詞連用形之一
形容動詞的詞尾和判斷助動詞類似，是だ和です。其連用形之一是で。形容動詞連用形で的用法很多，如并列、對比，連接，否定等等。注意這不是補(bǔ)格助詞，其判斷方法是で的前面是形容動詞。
「公園は靜かで、動物園は賑やかです?！埂肮珗@里很安靜，而動物園很熱鬧?！保ú⒘?、對比）
「此所は奇麗で靜かな公園です。」“這里是美麗而安靜的公園。”（連接）
「デパートの中は、靜かではありません。」“百貨公司里不安靜?！保ǚ穸ǎ?BR> 3.接續(xù)助詞て的濁化
接在動詞連用形的后面構(gòu)成連接式時(shí)，五段動詞要音變，而且接續(xù)助詞て要濁化變成で。
「私は毎日日本の小説を読んで（濁化）います?！埂拔颐刻熳x日本的小說?！?BR> 「試験が終わったので、近はのんびり遊んで（濁化）います」“考試結(jié)束了，所以我悠閑的玩?！?BR> 4接續(xù)詞で
接續(xù)詞では有時(shí)簡化成で。由于接續(xù)詞一般都出現(xiàn)在句首，所以容易辨別。
「授業(yè)は終わりましたね。で（接續(xù)詞）、後はどうしますか?！埂罢n程結(jié)束了。那么以后怎么辦吶？”
1 活動場所
在以行為動詞為謂語的句子中，活動場所用で表示。
「私達(dá)は學(xué)校で（活動場所）勉強(qiáng)をします?！埂拔覀冊趯W(xué)校學(xué)習(xí)。”
「運(yùn)動場で（活動場所）運(yùn)動會を開きます?！埂霸谶\(yùn)動場舉行運(yùn)動會?！?BR> 2 比較范圍
事物進(jìn)行比較時(shí)總是有一個(gè)比較的范圍，經(jīng)常說“在……范圍內(nèi)……。”這個(gè)比較范圍用で表示。
「中國では（比較范圍）、北京大學(xué)が一番有名です?！埂霸谥袊?，北京大學(xué)有名。”
「私達(dá)のクラスでは（比較范圍）、李さんがも真面目です。」“在我們班小李認(rèn)真。”
3 工具
當(dāng)人做某種行為時(shí)，往往依賴于某些工具。在句子中直接表示所使用的工具，就用で表示。
「バスで（工具）會社に行きます?！埂俺斯财嚾ス尽！?BR> 「萬年筆で（工具）名前を書きます?！埂坝娩摴P寫名字?！?BR> 「彼達(dá)は日本語で（工具）話しています?！埂八麄冇萌照Z在交談?！?BR> 注意：用で表示工具時(shí)，一定要直接在工具名詞后面加で表示，不能加進(jìn)動詞。試比較：「バスに乗って會社に行きます?！惯@句話仍然譯成“乘公共汽車去公司?！钡且?yàn)橛昧藙釉~，表現(xiàn)方式就有了變化。
4 方式
主要是描述動作主體的數(shù)量。
「私は一人で（方式）住んでいます。」“我一個(gè)人住著。”
「學(xué)生たちは五人で（方式）先生の家に行きました?！埂皩W(xué)生們五個(gè)人去了老師家?！?BR> 「皆で（方式）歌を歌いましょう?！埂按蠹乙黄鸪璋?。”
5 總和
和上一項(xiàng)不同，單價(jià)或者一個(gè)人的不加で，2個(gè)以上的合計(jì)值就要加で。
「靴下は一足5元です、3足で（合計(jì)）15元です?！埂耙m子1雙5元，3雙就是15元?！?BR> 「一人3冊だと10人で（合計(jì)）30冊になります?！埂叭绻粋€(gè)人3本，10個(gè)人就是30本?！?BR> 「一軒5m必要としたら、20軒で（合計(jì)）100m必要です?！埂叭绻患倚枰?米，那么20家就需要100米?！?BR> 6 原因
表示構(gòu)成后面情況的原因。
「地震で（原因）家が倒れました?！埂耙?yàn)榈卣?，房子倒了?！?BR> 「山田さんは病気で（原因）會社を休みました?！埂吧教锵壬?yàn)樯?，請假沒有上班?！?BR> 「事故で（原因）電車が遅れました?！埂耙?yàn)槭鹿?，電車誤點(diǎn)了?！?BR> 和表示工具的情況類似，這里必須是單獨(dú)地使用“名詞+で”，如果采用了動詞，雖然意思沒有發(fā)生變化，但是情況就完全不一樣了。
「地震が起きて（原因）家が倒れました。」
「山田さんは病気になって（原因）會社を休みました。」
「事故が発生して（原因）電車が遅れました?！?BR> 7 材料
表示物體的構(gòu)成原料或材料，可以用で表示。但是同時(shí)也可以用から表示。它們的沒有嚴(yán)格的區(qū)別，但是一般認(rèn)為，一個(gè)物體直接能看出原材料的（即物理變化）用で表示；如果已經(jīng)看不出來原材料的（即化學(xué)變化），一般用から表示，但是在這樣的情況下也可以用で表示。
「このテーブルは木で（原材料，即物理變化）作られています。」“這個(gè)餐桌是由木材制作的。”
「米から（原材料，即化學(xué)變化）酒が作られます。」“米可以造酒。”
另外，表示公共汽車或電車擁擠時(shí)，由于其原因是人造成的，人成了充滿車廂內(nèi)部的原料，所以人用で表示。公路堵車也一樣。
「バスの中は人で（原材料）ぎっしり詰まっています?！埂肮财?yán)飻D滿了人?！?BR> 「道路は車で（原材料）渋滯です?！埂肮啡嚵恕！?BR> 8 時(shí)間限定
表示限定的時(shí)間用で表示。
「夏休みは明日で（時(shí)間限定）終わりです。」“暑假明天結(jié)束。”
「一時(shí)間で（時(shí)間限定）30ページ読みました?！埂耙粋€(gè)小時(shí)讀了30頁?！?BR> 「今日の授業(yè)はこれで（時(shí)間限定）終わります?！埂敖裉斓恼n到此結(jié)束?！?BR> 9 特殊詞匯要求：後で
有一些詞匯，不符合一般規(guī)律，有特殊的要求。這里介紹要求で的詞匯。
「前に、後で」表示時(shí)間，應(yīng)該用に，但是表示在后面時(shí)，習(xí)慣地用で。
「日本の禮儀では、ご飯の前に‘頂きます’と言い、ご飯の後で（特殊要求）は‘御馳走様’と言う。これは、昔は神様に感謝していたが、今は食事を準(zhǔn)備してくれた人に感謝する。」“在日本的禮節(jié)中，吃飯前說‘我要吃了?！?，吃飯后說‘吃飽了?！^去是對神表示感謝，現(xiàn)在是對準(zhǔn)備了這餐飯的人表示感謝?！?BR> 除了補(bǔ)格助詞で以外，在日語中有出現(xiàn)で的可能性有以下幾種：
1 .だ的連用形：中頓、否定
2個(gè)帶有對比性或者相關(guān)的判斷句并成一個(gè)句子的時(shí)候，前面句子的判斷助動詞だ就變成連用形で表示中頓。敬體的判斷助動詞です因?yàn)闆]有連用形で，所以借用だ的連用形で表示中頓。這里的で不是補(bǔ)格助詞?！柑镏肖丹螭先毡救摔扦?。」“田中先生是日本人?！薄咐瞍丹螭现袊摔扦?。」 “小李是中國人?！?BR> 「田中さんは日本人で（中頓）、李さんは中國人です?！埂疤镏邢壬侨毡救?，而小李是中國人?！?BR> 「これは私の鞄では（否定）ありません?！埂斑@個(gè)不是我的書包?！?BR> 2.形容動詞連用形之一
形容動詞的詞尾和判斷助動詞類似，是だ和です。其連用形之一是で。形容動詞連用形で的用法很多，如并列、對比，連接，否定等等。注意這不是補(bǔ)格助詞，其判斷方法是で的前面是形容動詞。
「公園は靜かで、動物園は賑やかです?！埂肮珗@里很安靜，而動物園很熱鬧?！保ú⒘?、對比）
「此所は奇麗で靜かな公園です。」“這里是美麗而安靜的公園。”（連接）
「デパートの中は、靜かではありません。」“百貨公司里不安靜?！保ǚ穸ǎ?BR> 3.接續(xù)助詞て的濁化
接在動詞連用形的后面構(gòu)成連接式時(shí)，五段動詞要音變，而且接續(xù)助詞て要濁化變成で。
「私は毎日日本の小説を読んで（濁化）います?！埂拔颐刻熳x日本的小說?！?BR> 「試験が終わったので、近はのんびり遊んで（濁化）います」“考試結(jié)束了，所以我悠閑的玩?！?BR> 4接續(xù)詞で
接續(xù)詞では有時(shí)簡化成で。由于接續(xù)詞一般都出現(xiàn)在句首，所以容易辨別。
「授業(yè)は終わりましたね。で（接續(xù)詞）、後はどうしますか?！埂罢n程結(jié)束了。那么以后怎么辦吶？”