時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇一
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）
“設計、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。）
“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）
“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
1、知識教育要點
（1）感知各種隨意形狀。
（2）認識和運用各種平面形、常用色。
（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點
（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇二
小學生對美術學習十分熱愛，熱情很高，經(jīng)過一個學期的美術課學習，在美術知識和美術技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學生對繪畫以及藝術游戲類的直觀審美感知尤其強烈，對美術課非常熱愛，對老師的教學已經(jīng)適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已開始加快。部分學生的美術學習進步顯著，呈良好的勢頭發(fā)展。三四年級學生通過上期的美術學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術學習信心更足，渴望學到新的知識和技能。堅持對學生的良好行為習慣的培養(yǎng)和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質(zhì)量。以學生的學習興趣提高和藝術個性發(fā)展為目標，注意美術學科本位的特殊性，不斷開發(fā)藝術教育資源，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，使學生的美術素養(yǎng)、審美能力不斷得到提高，為未來發(fā)展打下堅實的基礎。
1、美術特色課：對水彩班學生下學期的學習生活，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培養(yǎng)，文明禮貌行為習慣培養(yǎng)上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術興趣出發(fā)，采取形象直觀的教學方法，耐心細致的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術的興趣，在原有的美術知識和技能上有逐步的積累，形成學習的能力。對國畫班學生要從嚴要求，在培養(yǎng)國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平。教學中要注意注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。學生自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
2、美術文化課：三四年級學生通過對上期的美術學習生活，對學校、班級的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解，學習的能力在原來基礎上已有較大的提高。對美術課學習的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎上更加高漲。針對這一特點，要繼續(xù)地指導和教育學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛(wèi)生，認真完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。要繼續(xù)堅持和鞏固對學生養(yǎng)成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養(yǎng)，特別要注意面向全體學生，關注學困生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高美術學習能力，與大家共同進步。要注意與班主任和其他學科教師的配合，特別是要注意與家長的聯(lián)系溝通，共同為學生的成長發(fā)展而努力工作。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。組織學生多出作品，盡可能的參加各級各類的賽事。
在備好每節(jié)課的基礎上，加強對單元教學的反思和追擊調(diào)整，認真梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養(yǎng)，從提高學生的美術學習興趣入手，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養(yǎng)學生對物象的觀察能力和造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)造的能力。
對小學生的行為習慣培養(yǎng)，無論是一年級學生，還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習慣連續(xù)性，還需要對他們進行鞏固訓練和教育，要針對美術課教學的特點，對學生的學習姿態(tài)，工具材料準備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等，需要進行反復引導和示范。引導學生重視愛護自己的美術作品，讓學生能學會對自己的作業(yè)進行一定的評價和妥善保管，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養(yǎng)成對自己的學習，對自己的作業(yè)認真負責的習慣。要不斷加強對學生的校園文明行為習慣的教育與培養(yǎng)、通過美術學習與學校德育、安全衛(wèi)生教育等工作結(jié)合起來，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇三
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差， 易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習 慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的 教學方法仍有待進一步改進。
教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開
始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。所 以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美 術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基 礎很薄，有待加強練習、提高。
（一）、教學目的、要求
1、總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和 制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美 術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和 方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng) 造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完 善人格。
2、各學習領域目標：
按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：
造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來， 體驗造型活動的樂趣。
設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表 達自己的感受。
綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表 演和展示。
（二）、教學目標任務：
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
（三）、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，認真鉆研教材， 進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向?qū)W生提出正確的
學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)學生學 習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模， 學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng) 學生學習美術的興趣。
4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋， 大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力
第1周影子的游戲
第2周走近大自然
第3周花地毯
第4周分蛋糕
第5周有趣的半圓形
第6周摸一摸畫一畫
第7周小掛飾
第8周瓢蟲的花衣裳
第9周生活中的趣事
第10周泡泡飛呀飛
第11周太空里的植物
第12周媽媽的節(jié)日
第13周香甜的水果
第14周運動場上
第15周乘上大船游世界
第16周打開的冰箱
第17周會搖的玩具
第18周電腦美術
第19周化裝晚會
第20周有趣的漢字
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇四
本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。本冊教學內(nèi)容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。
色彩：涂色練習《五彩的煙花》
滲色練習(《水彩游戲》)—平涂.形色結(jié)合(《繽紛花布》)—在復雜形內(nèi)填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)。
造型(設計)：用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、《各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。
本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。
美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
1、知識教育要點
(1)感知各種隨意形狀。
(2)認識和運用各種平面形、常用色。
(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點
(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。
2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。
4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。
1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇五
小學生對美術學習非常有激情和熱情。經(jīng)過一個學期的藝術學習，他們獲得了不同程度的藝術知識和藝術技能。特別是有特殊特點的學生，對繪畫和美術游戲有很強的美感，熱愛美術課，已經(jīng)適應了老師的教學，能夠習慣使用特殊課的教材和學習工具，學習過程已經(jīng)開始加快。一些學生在藝術學習方面取得了顯著的進步，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。通過上一次美術學習，三四年級學生的認知和技能都有了顯著提高，對美術學習更有信心，渴望學習新的知識和技能。堅持培養(yǎng)和要求學生良好的行為習慣，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質(zhì)量。以提高學生學習興趣和發(fā)展藝術個性為目標，關注藝術學科標準的特殊性，不斷開發(fā)藝術教育資源，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
1.藝術特色課程：學生在進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持培養(yǎng)學生的學習習慣和文明行為習慣。根據(jù)一年級學生的心理特點，從他們學習藝術的興趣出發(fā)，耐心細致地引導學生進一步增強學習藝術的興趣，逐步積累原有的藝術知識和技能，形成學習能力。國畫班的學生應該嚴格要求，在訓練國畫技能的基礎上，提高對國畫的理解和欣賞。在教學中，我們應該注意課堂秩序，以防止事故。因為美術課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。學生很難調(diào)整自己的顏料，所以要注意教室衛(wèi)生和清潔用品。
2.美術文化課：三、四年級的學生通過前一時期的美術學習和生活，了解了學校和班級的規(guī)章制度和要求，學習能力在原有的基礎上有了很大的提高。對美術課的學習方法有一定的了解，在原有的基礎上興趣更高。針對這一特點，我們應繼續(xù)引導和教育學生遵守紀律，文明禮貌，熱愛衛(wèi)生，認真完成作業(yè)，鍛煉自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。我們要繼續(xù)堅持和鞏固對學生良好學習習慣和文明行為習慣的教育和培養(yǎng)，特別是關注所有學生，關注學習困難的學生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高藝術學習能力，與大家一起進步。要注意與班主任和其他學科教師的合作，尤其是與家長的聯(lián)系和溝通，為學生的成長和發(fā)展而努力。在課堂教學活動中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。在課堂上，將討論交流、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機結(jié)合，調(diào)動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。組織學生多創(chuàng)作作品，盡可能多參加各種比賽。
在備課的基礎上，加強單元教學的反思和追求調(diào)整，認真整理每節(jié)課的記錄和調(diào)整思路。注重學生學習能力的提高和審美情趣的培養(yǎng)，通過提高學生的藝術學習興趣來培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對繪畫技術和欣賞的學習，可以進一步培養(yǎng)學生觀察物體的能力，以及建模、想象和創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)小學生的行為習慣，無論是大一學生還是中高年級學生，都要在學習的基礎上有更好的認識。但是，要形成良好的行為習慣的連續(xù)性，需要對他們進行鞏固和訓練教育。根據(jù)美術教學的特點，學生的學習態(tài)度、準備放置、包裝、繪畫的工具和材料以及工藝制作的完整性需要反復指導和展示。引導學生關注自己的美術作品，讓學生學會正確評價和保留作業(yè)，并得到老師即時全面的檢查。讓學生養(yǎng)成認真負責自己學習和作業(yè)的習慣。要不斷加強學生校園文明行為習慣的教育和培養(yǎng)，將藝術學習與學校德育、安全健康教育等結(jié)合起來。讓學生逐漸形成良好的審美意識，樹立審美
通過第一個學期的學習，學生已經(jīng)形成了自己的藝術造型、技巧和習慣，但需要加強細心觀察、細致表達、想象力和動手制作的能力。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇六
我們應進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學理念和理念，用“三學四學”的高效課堂理論來指導自己的教學工作，使美術教學取得新的突破。
根據(jù)中高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術教學，將欣賞、繪畫、剪紙和工藝融為一體，采用各種有趣、吸引人的教學方法，拓寬學生的藝術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的基本功和色彩教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對藝術的興趣和愛好，拓展藝術知識，更好地提高審美和實踐能力。并在“三學四學”的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在沒有書本和課本的情況下，能夠獨立、大膽地完成學習任務。
1.繼續(xù)加強美術“三學四學”高效課堂專業(yè)學習，深化課程改革理念。
這個學年，我會繼續(xù)加強專業(yè)訓練，利用我所有的時間，多學習，多實踐，找出自己的不足，以“三學四學”的高效課堂教學討論為主要研究活動，強化自己的專業(yè)能力，讓自己從認識課改轉(zhuǎn)變?yōu)樯罨n改。
2.課堂教學活動。
加強“三學四學”高效課堂教學理念、模式和教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發(fā)揮我們的.創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。在課堂上，將討論交流、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機結(jié)合，調(diào)動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。
3.組織學生多創(chuàng)作作品，參加各級各類比賽。
總之，在“三學四學”和高效課堂理念的前提下，美術教學活動以課程標準為準繩，旨在培養(yǎng)學生的興趣、經(jīng)驗和知識，旨在培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)和扎實的美術基礎知識，學習簡單的美術技能和美術創(chuàng)作意識，從而提高美術教學質(zhì)量。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇七
現(xiàn)在高一有兩個班。這些學生大多接受過幼兒園教育和半年的小學教育，接觸過一些簡單的繪畫。但是，由于年齡較小，他們還處于兒童涂鴉時期。大部分學生的畫都很簡單幼稚，構圖也很簡單。盡管如此，每個學生都對美術有著濃厚的興趣，并積極向老師學習繪畫知識，以提高自己的繪畫水平。他們中的一些人很快成為班上的藝術尖子生，因為他們的資質(zhì)好，接受速度快。那些沒有接受過學前教育的青年學生，藝術能力較差，對學習美術缺乏信心，對學習美術的態(tài)度不好，需要老師重點幫助教育。
1.嘗試不同的工具、紙張和周圍容易找到的各種媒體，大膽自由地表達自己所看到的、聽到的、感受到的、想到的，體驗建?；顒拥臉啡ぁ?建模、性能)
2.嘗試不同的工具，通過看、想、畫、做進行簡單的組合和裝飾，體驗設計和制作活動的樂趣。(設計、應用)
3.欣賞大自然和各種藝術作品的造型和色彩，用簡短的文字大膽地表達自己的感受。(欣賞評論)
4.通過游戲建模的方式進行想象、創(chuàng)作、表演和有主題或無主題的展示。(綜合與探索)
[建模和表達]學習領域：
1.體驗各種繪畫工具和不同材質(zhì)在藝術游戲中的使用效果，了解常見的色彩。
2.在藝術表演活動中，大膽采用各種造型方法，借助語言表達自己的想法。
3.繪畫活動盡量使用各種線條、形狀、色彩。
4.通過各種物理拓片，產(chǎn)生質(zhì)感，獲得視覺和觸角的感覺。
5.使用粘土等塑料材料，通過揉捏、摩擦、擠壓、捏捏、切割和堆疊來塑造簡單的器皿和動物圖像。
6.用單色和彩色的紙，廢棄的畫報和掛歷，用折疊、裁剪、撕扯、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到或想象到的事物。
[設計，應用]學習領域：
1.觀察或觸摸游戲形式的各種實物，體驗感官，進行簡單的組合造型。
2.使用天然硬媒體或人工硬媒體，通過拼讀、粘合、堆疊、組合等技術玩建模游戲。
3.以游戲的形式，使用單色或彩色紙張，采用折疊、裁剪、撕扯等方法進行平面造型練習。
4.安全使用材料和工具。
[欣賞和評論]學習領域：
1.走出教室，欣賞校園的風景和它的位置。
2.欣賞自己和同學創(chuàng)作的藝術作品。
3.了解和欣賞中國民間藝術作品，感受造型和色彩的特點。
4.通過觀看視頻和圖片，欣賞和討論國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫藝術形象。
5.去閱覽室看畫冊，看學生的美術作品，找出自己喜歡的一個作品，并說明原因。
6.欣賞布袋戲和皮影戲的人物，通過視頻或現(xiàn)場觀看布袋戲或皮影戲的表演片段。
7.欣賞中外畫家描繪兒童生活的藝術作品。
[綜合與探索]研究領域：
1.利用各種材料的特點，通過造型游戲來表達自己的想象力，創(chuàng)作藝術作品，表達自己的情感。
2.結(jié)合語文、音樂等學科進行藝術創(chuàng)作，共同設計安排學生藝術展或美化教室。
3.根據(jù)兒歌和童話設計制作頭飾或面具，表演舞蹈和童話。
4.用各種材料制作小商品，排列成小超市，模擬商品交易過程。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇八
指導思想：通過美術教學，向?qū)W生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志，陶冶情操，啟迪智慧，充分發(fā)揮美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)和造就適應未來社會發(fā)展的一代新人服務。
課標要求：關注自然環(huán)境與社會生活情景，識別其中的藝術要素；注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術，能分辨期中的社會生活情景；能使自己的生活經(jīng)驗和藝術經(jīng)驗相互聯(lián)系，嘗試用藝術的方式美化身邊生活環(huán)境。
基本情況：本冊是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環(huán)境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結(jié)合。教材設計注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中，以促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。
工作目標：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。
采用啟發(fā)式教學，倡導以情道入，以趣啟智，教學形式多樣化，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，注重學習活動中學生之間的交流互動；教師加強示范，充分利用展示圖片，作品展示等直觀手段；積極創(chuàng)造條件，有計劃地開展多種形式的課外美術活動；改進評價方法，采取多元化的評價手段。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇九
一、教材分析
美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
二、 教學目標
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用）
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述）
4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合、探索）
三、 教學內(nèi)容
[造型、表現(xiàn)]學習領域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構比例知識。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識。
5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。
6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
[設計、應用]學習領域
1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。
［欣賞、評述］學習領域
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。
3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
四、在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則
教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇一
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）
“設計、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。）
“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）
“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
1、知識教育要點
（1）感知各種隨意形狀。
（2）認識和運用各種平面形、常用色。
（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點
（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇二
小學生對美術學習十分熱愛，熱情很高，經(jīng)過一個學期的美術課學習，在美術知識和美術技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學生對繪畫以及藝術游戲類的直觀審美感知尤其強烈，對美術課非常熱愛，對老師的教學已經(jīng)適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已開始加快。部分學生的美術學習進步顯著，呈良好的勢頭發(fā)展。三四年級學生通過上期的美術學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術學習信心更足，渴望學到新的知識和技能。堅持對學生的良好行為習慣的培養(yǎng)和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質(zhì)量。以學生的學習興趣提高和藝術個性發(fā)展為目標，注意美術學科本位的特殊性，不斷開發(fā)藝術教育資源，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，使學生的美術素養(yǎng)、審美能力不斷得到提高，為未來發(fā)展打下堅實的基礎。
1、美術特色課：對水彩班學生下學期的學習生活，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培養(yǎng)，文明禮貌行為習慣培養(yǎng)上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術興趣出發(fā)，采取形象直觀的教學方法，耐心細致的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術的興趣，在原有的美術知識和技能上有逐步的積累，形成學習的能力。對國畫班學生要從嚴要求，在培養(yǎng)國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平。教學中要注意注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。學生自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
2、美術文化課：三四年級學生通過對上期的美術學習生活，對學校、班級的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解，學習的能力在原來基礎上已有較大的提高。對美術課學習的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎上更加高漲。針對這一特點，要繼續(xù)地指導和教育學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛(wèi)生，認真完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。要繼續(xù)堅持和鞏固對學生養(yǎng)成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養(yǎng)，特別要注意面向全體學生，關注學困生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高美術學習能力，與大家共同進步。要注意與班主任和其他學科教師的配合，特別是要注意與家長的聯(lián)系溝通，共同為學生的成長發(fā)展而努力工作。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。組織學生多出作品，盡可能的參加各級各類的賽事。
在備好每節(jié)課的基礎上，加強對單元教學的反思和追擊調(diào)整，認真梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養(yǎng)，從提高學生的美術學習興趣入手，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養(yǎng)學生對物象的觀察能力和造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)造的能力。
對小學生的行為習慣培養(yǎng)，無論是一年級學生，還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習慣連續(xù)性，還需要對他們進行鞏固訓練和教育，要針對美術課教學的特點，對學生的學習姿態(tài)，工具材料準備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等，需要進行反復引導和示范。引導學生重視愛護自己的美術作品，讓學生能學會對自己的作業(yè)進行一定的評價和妥善保管，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養(yǎng)成對自己的學習，對自己的作業(yè)認真負責的習慣。要不斷加強對學生的校園文明行為習慣的教育與培養(yǎng)、通過美術學習與學校德育、安全衛(wèi)生教育等工作結(jié)合起來，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇三
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差， 易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習 慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的 教學方法仍有待進一步改進。
教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開
始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。所 以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美 術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基 礎很薄，有待加強練習、提高。
（一）、教學目的、要求
1、總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和 制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美 術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和 方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng) 造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完 善人格。
2、各學習領域目標：
按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：
造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來， 體驗造型活動的樂趣。
設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表 達自己的感受。
綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表 演和展示。
（二）、教學目標任務：
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
（三）、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，認真鉆研教材， 進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向?qū)W生提出正確的
學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)學生學 習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模， 學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng) 學生學習美術的興趣。
4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋， 大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力
第1周影子的游戲
第2周走近大自然
第3周花地毯
第4周分蛋糕
第5周有趣的半圓形
第6周摸一摸畫一畫
第7周小掛飾
第8周瓢蟲的花衣裳
第9周生活中的趣事
第10周泡泡飛呀飛
第11周太空里的植物
第12周媽媽的節(jié)日
第13周香甜的水果
第14周運動場上
第15周乘上大船游世界
第16周打開的冰箱
第17周會搖的玩具
第18周電腦美術
第19周化裝晚會
第20周有趣的漢字
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇四
本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。本冊教學內(nèi)容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。
色彩：涂色練習《五彩的煙花》
滲色練習(《水彩游戲》)—平涂.形色結(jié)合(《繽紛花布》)—在復雜形內(nèi)填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)。
造型(設計)：用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、《各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。
本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。
美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
1、知識教育要點
(1)感知各種隨意形狀。
(2)認識和運用各種平面形、常用色。
(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點
(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。
2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。
4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。
1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇五
小學生對美術學習非常有激情和熱情。經(jīng)過一個學期的藝術學習，他們獲得了不同程度的藝術知識和藝術技能。特別是有特殊特點的學生，對繪畫和美術游戲有很強的美感，熱愛美術課，已經(jīng)適應了老師的教學，能夠習慣使用特殊課的教材和學習工具，學習過程已經(jīng)開始加快。一些學生在藝術學習方面取得了顯著的進步，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。通過上一次美術學習，三四年級學生的認知和技能都有了顯著提高，對美術學習更有信心，渴望學習新的知識和技能。堅持培養(yǎng)和要求學生良好的行為習慣，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質(zhì)量。以提高學生學習興趣和發(fā)展藝術個性為目標，關注藝術學科標準的特殊性，不斷開發(fā)藝術教育資源，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
1.藝術特色課程：學生在進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持培養(yǎng)學生的學習習慣和文明行為習慣。根據(jù)一年級學生的心理特點，從他們學習藝術的興趣出發(fā)，耐心細致地引導學生進一步增強學習藝術的興趣，逐步積累原有的藝術知識和技能，形成學習能力。國畫班的學生應該嚴格要求，在訓練國畫技能的基礎上，提高對國畫的理解和欣賞。在教學中，我們應該注意課堂秩序，以防止事故。因為美術課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。學生很難調(diào)整自己的顏料，所以要注意教室衛(wèi)生和清潔用品。
2.美術文化課：三、四年級的學生通過前一時期的美術學習和生活，了解了學校和班級的規(guī)章制度和要求，學習能力在原有的基礎上有了很大的提高。對美術課的學習方法有一定的了解，在原有的基礎上興趣更高。針對這一特點，我們應繼續(xù)引導和教育學生遵守紀律，文明禮貌，熱愛衛(wèi)生，認真完成作業(yè)，鍛煉自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。我們要繼續(xù)堅持和鞏固對學生良好學習習慣和文明行為習慣的教育和培養(yǎng)，特別是關注所有學生，關注學習困難的學生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高藝術學習能力，與大家一起進步。要注意與班主任和其他學科教師的合作，尤其是與家長的聯(lián)系和溝通，為學生的成長和發(fā)展而努力。在課堂教學活動中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。在課堂上，將討論交流、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機結(jié)合，調(diào)動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。組織學生多創(chuàng)作作品，盡可能多參加各種比賽。
在備課的基礎上，加強單元教學的反思和追求調(diào)整，認真整理每節(jié)課的記錄和調(diào)整思路。注重學生學習能力的提高和審美情趣的培養(yǎng)，通過提高學生的藝術學習興趣來培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對繪畫技術和欣賞的學習，可以進一步培養(yǎng)學生觀察物體的能力，以及建模、想象和創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)小學生的行為習慣，無論是大一學生還是中高年級學生，都要在學習的基礎上有更好的認識。但是，要形成良好的行為習慣的連續(xù)性，需要對他們進行鞏固和訓練教育。根據(jù)美術教學的特點，學生的學習態(tài)度、準備放置、包裝、繪畫的工具和材料以及工藝制作的完整性需要反復指導和展示。引導學生關注自己的美術作品，讓學生學會正確評價和保留作業(yè)，并得到老師即時全面的檢查。讓學生養(yǎng)成認真負責自己學習和作業(yè)的習慣。要不斷加強學生校園文明行為習慣的教育和培養(yǎng)，將藝術學習與學校德育、安全健康教育等結(jié)合起來。讓學生逐漸形成良好的審美意識，樹立審美
通過第一個學期的學習，學生已經(jīng)形成了自己的藝術造型、技巧和習慣，但需要加強細心觀察、細致表達、想象力和動手制作的能力。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇六
我們應進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學理念和理念，用“三學四學”的高效課堂理論來指導自己的教學工作，使美術教學取得新的突破。
根據(jù)中高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術教學，將欣賞、繪畫、剪紙和工藝融為一體，采用各種有趣、吸引人的教學方法，拓寬學生的藝術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的基本功和色彩教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對藝術的興趣和愛好，拓展藝術知識，更好地提高審美和實踐能力。并在“三學四學”的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在沒有書本和課本的情況下，能夠獨立、大膽地完成學習任務。
1.繼續(xù)加強美術“三學四學”高效課堂專業(yè)學習，深化課程改革理念。
這個學年，我會繼續(xù)加強專業(yè)訓練，利用我所有的時間，多學習，多實踐，找出自己的不足，以“三學四學”的高效課堂教學討論為主要研究活動，強化自己的專業(yè)能力，讓自己從認識課改轉(zhuǎn)變?yōu)樯罨n改。
2.課堂教學活動。
加強“三學四學”高效課堂教學理念、模式和教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發(fā)揮我們的.創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。在課堂上，將討論交流、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機結(jié)合，調(diào)動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。
3.組織學生多創(chuàng)作作品，參加各級各類比賽。
總之，在“三學四學”和高效課堂理念的前提下，美術教學活動以課程標準為準繩，旨在培養(yǎng)學生的興趣、經(jīng)驗和知識，旨在培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)和扎實的美術基礎知識，學習簡單的美術技能和美術創(chuàng)作意識，從而提高美術教學質(zhì)量。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇七
現(xiàn)在高一有兩個班。這些學生大多接受過幼兒園教育和半年的小學教育，接觸過一些簡單的繪畫。但是，由于年齡較小，他們還處于兒童涂鴉時期。大部分學生的畫都很簡單幼稚，構圖也很簡單。盡管如此，每個學生都對美術有著濃厚的興趣，并積極向老師學習繪畫知識，以提高自己的繪畫水平。他們中的一些人很快成為班上的藝術尖子生，因為他們的資質(zhì)好，接受速度快。那些沒有接受過學前教育的青年學生，藝術能力較差，對學習美術缺乏信心，對學習美術的態(tài)度不好，需要老師重點幫助教育。
1.嘗試不同的工具、紙張和周圍容易找到的各種媒體，大膽自由地表達自己所看到的、聽到的、感受到的、想到的，體驗建?；顒拥臉啡ぁ?建模、性能)
2.嘗試不同的工具，通過看、想、畫、做進行簡單的組合和裝飾，體驗設計和制作活動的樂趣。(設計、應用)
3.欣賞大自然和各種藝術作品的造型和色彩，用簡短的文字大膽地表達自己的感受。(欣賞評論)
4.通過游戲建模的方式進行想象、創(chuàng)作、表演和有主題或無主題的展示。(綜合與探索)
[建模和表達]學習領域：
1.體驗各種繪畫工具和不同材質(zhì)在藝術游戲中的使用效果，了解常見的色彩。
2.在藝術表演活動中，大膽采用各種造型方法，借助語言表達自己的想法。
3.繪畫活動盡量使用各種線條、形狀、色彩。
4.通過各種物理拓片，產(chǎn)生質(zhì)感，獲得視覺和觸角的感覺。
5.使用粘土等塑料材料，通過揉捏、摩擦、擠壓、捏捏、切割和堆疊來塑造簡單的器皿和動物圖像。
6.用單色和彩色的紙，廢棄的畫報和掛歷，用折疊、裁剪、撕扯、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到或想象到的事物。
[設計，應用]學習領域：
1.觀察或觸摸游戲形式的各種實物，體驗感官，進行簡單的組合造型。
2.使用天然硬媒體或人工硬媒體，通過拼讀、粘合、堆疊、組合等技術玩建模游戲。
3.以游戲的形式，使用單色或彩色紙張，采用折疊、裁剪、撕扯等方法進行平面造型練習。
4.安全使用材料和工具。
[欣賞和評論]學習領域：
1.走出教室，欣賞校園的風景和它的位置。
2.欣賞自己和同學創(chuàng)作的藝術作品。
3.了解和欣賞中國民間藝術作品，感受造型和色彩的特點。
4.通過觀看視頻和圖片，欣賞和討論國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫藝術形象。
5.去閱覽室看畫冊，看學生的美術作品，找出自己喜歡的一個作品，并說明原因。
6.欣賞布袋戲和皮影戲的人物，通過視頻或現(xiàn)場觀看布袋戲或皮影戲的表演片段。
7.欣賞中外畫家描繪兒童生活的藝術作品。
[綜合與探索]研究領域：
1.利用各種材料的特點，通過造型游戲來表達自己的想象力，創(chuàng)作藝術作品，表達自己的情感。
2.結(jié)合語文、音樂等學科進行藝術創(chuàng)作，共同設計安排學生藝術展或美化教室。
3.根據(jù)兒歌和童話設計制作頭飾或面具，表演舞蹈和童話。
4.用各種材料制作小商品，排列成小超市，模擬商品交易過程。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇八
指導思想：通過美術教學，向?qū)W生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志，陶冶情操，啟迪智慧，充分發(fā)揮美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)和造就適應未來社會發(fā)展的一代新人服務。
課標要求：關注自然環(huán)境與社會生活情景，識別其中的藝術要素；注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術，能分辨期中的社會生活情景；能使自己的生活經(jīng)驗和藝術經(jīng)驗相互聯(lián)系，嘗試用藝術的方式美化身邊生活環(huán)境。
基本情況：本冊是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環(huán)境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結(jié)合。教材設計注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中，以促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。
工作目標：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。
采用啟發(fā)式教學，倡導以情道入，以趣啟智，教學形式多樣化，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，注重學習活動中學生之間的交流互動；教師加強示范，充分利用展示圖片，作品展示等直觀手段；積極創(chuàng)造條件，有計劃地開展多種形式的課外美術活動；改進評價方法，采取多元化的評價手段。
小學一年級美術下學期教學計劃 一年級美術下學期教學計劃安排表篇九
一、教材分析
美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
二、 教學目標
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用）
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述）
4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合、探索）
三、 教學內(nèi)容
[造型、表現(xiàn)]學習領域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構比例知識。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識。
5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。
6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
[設計、應用]學習領域
1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。
［欣賞、評述］學習領域
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。
3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
四、在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則
教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。