一、背景分析
1． 高考改革的立足點(diǎn)
2007以前的高考方案存在兩大問題：一是相同“X科”考生的這門成績(jī)不等值，卻統(tǒng)一排隊(duì)形成總分，因而出現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)的理科學(xué)生上不了線，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的文科學(xué)生卻能上線的偏差；二是“大綜合”科目的考試，既沒有完全達(dá)到考查學(xué)生綜合能力的目的，也沒有起到應(yīng)有的選拔功能。
2． 對(duì)2007年高考文科基礎(chǔ)與理科基礎(chǔ)設(shè)置的解讀
從2007年開始，各科文化課成績(jī)和術(shù)科成績(jī)分別用原始分呈現(xiàn)，文化課總分用4科文化課卷面原始分累加，即每位考生的文化課總分由“3+文科基礎(chǔ)或3+理科基礎(chǔ)”組成。按照《新方案》規(guī)定：文科類的考生只能報(bào)11個(gè)學(xué)科門類，理科的生物的考生可以報(bào)考16個(gè)學(xué)科門類，物理和化學(xué)考生可以報(bào)考除體育和藝術(shù)外的所有學(xué)科門類18個(gè)。
文科基礎(chǔ)、理科基礎(chǔ)是廣東今年實(shí)施高考新方案后出現(xiàn)的全新部分，也是今年高考廣東省的指定選考科目，其設(shè)置目的是發(fā)揮高考對(duì)中學(xué)課程開設(shè)的指引作用，檢查考生掌握相關(guān)的人文科學(xué)知識(shí)和基本的自然科學(xué)知識(shí)的程度。這兩個(gè)科目的考試范圍是相關(guān)學(xué)科的共同必修內(nèi)容，反映對(duì)合格高中畢業(yè)生的基本水平要求但各科的分值權(quán)重不一樣。
實(shí)施《新方案》后，文科基礎(chǔ)和理科基礎(chǔ)雖然包含物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門學(xué)科，廣東省考試中心曾就《2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試學(xué)科考試大綱的說(shuō)明（廣東卷)》(以下簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》）進(jìn)行解讀，明確了2007年高考 “3+文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)+X科”的新方案。其中，新增加的文科基礎(chǔ)（化學(xué)占7道題）、理科基礎(chǔ)部分均由75道題（其中理、化、生各18道題，其余三科各7題）組成，題型全部采用四選一的單項(xiàng)選擇題，體現(xiàn)降低難度為高中學(xué)生“減負(fù)”的指導(dǎo)思想。
3． 文科基礎(chǔ)和理科基礎(chǔ)考查的內(nèi)容與難度
文科基礎(chǔ)和理科基礎(chǔ)考查的是各科必修模塊的內(nèi)容，只考學(xué)生“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的基礎(chǔ)知識(shí)。只采用選擇題的目的在于降低考試難度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?？疾榈囊蠛皖}目的類型，確定了考試的內(nèi)容以分科知識(shí)為主，注重各學(xué)科內(nèi)的知識(shí)綜合，不涉及學(xué)科間知識(shí)的綜合和綜合能力的考查?？荚囆再|(zhì)定位為水平考試，主要目的不是為了體現(xiàn)選拔功能，而是為了保證高中新課程各學(xué)科必修模塊的完整開設(shè)，有利于推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。
二、2007年高考綜合化學(xué)簡(jiǎn)要分析
今年的廣東省高考綜合化學(xué)試題很好地體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)化學(xué)科學(xué)與STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境）的聯(lián)系。具體體現(xiàn)為：
1．理科基礎(chǔ)：（1）試題選取素材廣泛，以雙基、重要化學(xué)原理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主題的試題比例較大，共有11題，重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容，有利于引導(dǎo)綜合科目的復(fù)習(xí)與備考。（2）選材新，將化學(xué)與醫(yī)藥、能源、資源、材料、環(huán)境、工業(yè)生產(chǎn)等學(xué)科、領(lǐng)域相結(jié)合作背景，共7題，以解決實(shí)際化學(xué)問題作思路設(shè)問，將化學(xué)與生活應(yīng)用緊密結(jié)合。因此，試卷的題目情境比較新穎，對(duì)于廣大考生具有很好的公平性。
試卷中題目的設(shè)計(jì)具有很好的導(dǎo)向性，在知識(shí)點(diǎn)的分布、試題的難易度和化學(xué)與生活相結(jié)合等方面進(jìn)行布局，對(duì)化學(xué)綜合科的復(fù)習(xí)中采取什么樣的策略與方法、考生應(yīng)在復(fù)習(xí)中如何把握重要的知識(shí)點(diǎn)都有重要的借鑒意義。
（1）知識(shí)點(diǎn)分布廣泛，要求考生掌握化學(xué)學(xué)科的重要原理、基礎(chǔ)知識(shí)。例如：考查知識(shí)點(diǎn)具有典型性，如化學(xué)反應(yīng)原理、重要有機(jī)物的性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作等都是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容。2007年高考化學(xué)理科基礎(chǔ)共18題，考查的知識(shí)點(diǎn)有：膠體與丁達(dá)爾現(xiàn)象、物理變化與化學(xué)變化、純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物、同位素、質(zhì)子數(shù)（中子數(shù)、電子數(shù)）、阿伏加德羅常NA、離子鍵和共價(jià)鍵、元素周期律與元素周期表、原電池、離子方程式、化學(xué)反應(yīng)速率等，此外還有Al及其化合物的性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的萃取、除雜、SO42-的鑒別、蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和重要有機(jī)物的相關(guān)性質(zhì)。
（2）試題難度適中，試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，著重考查了考生對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程與方法的掌握、信息獲取及分析處理和應(yīng)用能力，以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的理解和靈活應(yīng)用能力。
（3）將學(xué)科知識(shí)與熱點(diǎn)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，防止讀死書的現(xiàn)象。比如改善空氣質(zhì)量的方法、污水處理方法、合金與材料、海水與資源、綠色化學(xué)與原子經(jīng)濟(jì)等都要求學(xué)生重視化學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用能力。
2． 文科基礎(chǔ)
將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，著重考查的知識(shí)點(diǎn)具有典型性，如化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等都是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容。
請(qǐng)細(xì)看高考文科基礎(chǔ)的7道題，共有6題是將生活應(yīng)該與化學(xué)知識(shí)和化學(xué)原理相結(jié)合的。
另外一題是化學(xué)實(shí)驗(yàn)與元素化合物的知識(shí)?？疾榱薈O2、Fe3+的檢驗(yàn)和物質(zhì)的分離提純(NaOH中的少量Na2SO4)及物質(zhì)的溶解性（CaCl2和NaCl）。在67題還有NaHSO4溶液的酸堿性與所屬物質(zhì)類別（鹽類）。
由此可見，對(duì)于文科考生來(lái)說(shuō)，一定要將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)際相結(jié)合，才是理想的備考戰(zhàn)略。
三、2008年高考綜合化學(xué)復(fù)習(xí)策略
1． 端正態(tài)度，重視課標(biāo)、考綱與考試說(shuō)明
我們認(rèn)為，考生端正的態(tài)度對(duì)待綜合科目是重要的。只有戰(zhàn)略上重視它，戰(zhàn)術(shù)上狠抓細(xì)節(jié)，高考綜合科目一定能取得理想的成績(jī)。所以在此基礎(chǔ)上，我們要求考生重視課標(biāo)、考綱與考試說(shuō)明。由于高考命題以能力立意，強(qiáng)化對(duì)基本素質(zhì)的考查，所以綜合學(xué)科考試注重綜合考查考生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決問題的能力，從而達(dá)到引導(dǎo)教師在教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)，注重學(xué)生的知識(shí)積累與能力的持續(xù)發(fā)展。
綜合科目的考試范圍是相關(guān)學(xué)科的必修內(nèi)容，反映對(duì)合格高中畢業(yè)生的基本水平要求。題型全部采用選擇題，體現(xiàn)降低難度的指導(dǎo)思想。這一點(diǎn)要求我們的考生在復(fù)習(xí)中切實(shí)拋棄鉆難度大、內(nèi)容不重要的題目，將必修課上的內(nèi)容切實(shí)掌握到位；同時(shí)注意課堂效率，因?yàn)榻處熢谡n堂上的內(nèi)容是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明后精心準(zhǔn)備的。
2． 確立正確目標(biāo)，研究適合自己的復(fù)習(xí)策略
在高三一年中，要確立遠(yuǎn)、中、近的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)好分為復(fù)習(xí)和考試兩方面的，這樣使每次復(fù)習(xí)的內(nèi)容都能在考試中得到體現(xiàn)，從而不斷增強(qiáng)信心，達(dá)到每一個(gè)小的近期目標(biāo)后，中遠(yuǎn)期目標(biāo)自然而然也能達(dá)到了。
有了合適的目標(biāo)后，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的復(fù)習(xí)策略就變得尤其重要了。一般說(shuō)來(lái)，由于綜合科目是比較簡(jiǎn)單的，所以在高考中就不能失手，否則在后的成績(jī)就顯得非常被動(dòng)。哪些復(fù)習(xí)策略在綜合科目中是比較有效的呢？
歸納起來(lái)就是：重點(diǎn)突出，滾動(dòng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。
重點(diǎn)突出就是不能平均使用時(shí)間，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，一定要花足時(shí)間，做足習(xí)題，深刻體會(huì)重點(diǎn)知識(shí)；滾動(dòng)復(fù)習(xí)就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中，由于第一輪復(fù)習(xí)跨度時(shí)間較長(zhǎng)，一般是在一?？荚囍敖Y(jié)束必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，所以滾動(dòng)復(fù)習(xí)就顯得尤其重要，防止知識(shí)的遺忘；夯實(shí)基礎(chǔ)就是要落實(shí)考試大綱中所列舉的基礎(chǔ)知識(shí)，做到全面落實(shí)；提高能力就是要求在復(fù)習(xí)做題的過(guò)程中，要結(jié)合化學(xué)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，將化學(xué)知識(shí)與日常生活應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，對(duì)文科綜合更顯得重要，這一點(diǎn)從2007年文科綜合科目的考試題中得到充分體現(xiàn)。
3． 計(jì)劃周詳，有針對(duì)性進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練
一般說(shuō)來(lái)，教師對(duì)整個(gè)高三的教學(xué)都是依計(jì)劃進(jìn)行的。所以考生為了節(jié)省時(shí)間，可以將自己的計(jì)劃與教師的教學(xué)計(jì)劃緊密結(jié)合起來(lái)，從而避免復(fù)習(xí)與考試脫節(jié)，達(dá)到佳的復(fù)習(xí)迎考狀態(tài)?？忌细呷笠龅氖菍⒏骺频挠?jì)劃結(jié)合起來(lái)，制定每周、每月乃至整個(gè)高三的計(jì)劃，主要是合理將各科的時(shí)間分配好，結(jié)合各人的特點(diǎn)與習(xí)慣，將每科的計(jì)劃落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)生活中去。比如有的考生存在某些學(xué)科弱點(diǎn)，要有意識(shí)在前期對(duì)其有所傾斜，力爭(zhēng)盡快實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。這一點(diǎn)在高考原始分后很重要，不能有明顯的科目是弱項(xiàng)，否則在終的考試成績(jī)中是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的。
具體到綜合科目上如何安排比較合適呢？對(duì)于各科比較均衡的考生來(lái)說(shuō)，可以一周六天中，周一、三、五文科；二、四、六理科，每天半小時(shí)到一小時(shí)，看書與做題相結(jié)合，也可以剛開始加大力度，后面稍微縮短時(shí)間，根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。切不可有些科目一周都沒有花時(shí)間花過(guò)多的時(shí)間。
4． 夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力
對(duì)于這一點(diǎn)，在前面已經(jīng)有所闡述，下面重點(diǎn)談?wù)勅绾魏粚?shí)化學(xué)綜合學(xué)科基礎(chǔ)，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
首先，綜合科目每周一節(jié)課，重要的一點(diǎn)就是這一節(jié)化學(xué)綜合課一定要提高效率，將教師在課堂上所講的內(nèi)容深刻體會(huì)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。這里要防止有些內(nèi)容可以自己感覺學(xué)得不錯(cuò)而產(chǎn)生輕視的心理，每節(jié)課，要當(dāng)自己是沒有學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如果確實(shí)學(xué)得不錯(cuò)，就將精力重點(diǎn)放在知識(shí)的應(yīng)用上。
其次，要將化學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容列出，夯實(shí)基礎(chǔ)重要的是夯實(shí)核心知識(shí)。在高三復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一般分為三個(gè)階段：第一輪在一模前，要將各科基礎(chǔ)都要復(fù)習(xí)一遍；第二輪是在二模前，重點(diǎn)是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)；第三輪就是高考前幾周，重點(diǎn)是查缺補(bǔ)漏。在這三輪中，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)主要是在第一輪進(jìn)行，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力主要是在第二輪進(jìn)行。當(dāng)然，如果基礎(chǔ)比較好的考生，可以交叉進(jìn)行。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，知識(shí)運(yùn)用的能力才可能得到大程度的激發(fā)。在此，防止在基礎(chǔ)不扎實(shí)的時(shí)候，一味追求知識(shí)運(yùn)用的能力。要知道，地基不牢固的房子總是要倒塌的！
5． 進(jìn)行必要而且科學(xué)的心理調(diào)試
整個(gè)高三的復(fù)習(xí)都是緊張有序的，整個(gè)過(guò)程伴隨著大大小小的考試，伴隨著學(xué)校、家庭的期望與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而終都要通過(guò)考試體現(xiàn)出來(lái)?？此仆耆菓?yīng)試教育，其實(shí)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力如果強(qiáng)，其考試應(yīng)該是能體現(xiàn)出來(lái)的。但大大小小的考試總是有不少意外情況發(fā)生，所以必要而且科學(xué)的心理調(diào)試整個(gè)高三過(guò)程中是要不斷進(jìn)行的，這樣才能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而終達(dá)到理想的目標(biāo)。
6． 答題務(wù)求細(xì)心，以取得后的勝利
在前面五點(diǎn)都能做得比較理想的情況下，后要提醒考生的是，答題務(wù)求細(xì)心。如果平時(shí)學(xué)得比較理想，只要將所學(xué)的知識(shí)在高考后一役中充分發(fā)揮自己的狀態(tài)，答題細(xì)心，我想，終綜合科目一定能取得理想的成績(jī)的。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)策略非常之多，每位考生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定終的2008年高考復(fù)習(xí)備考策略，經(jīng)過(guò)一年的拼搏，勝利一定是屬于經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備的人的。
1． 高考改革的立足點(diǎn)
2007以前的高考方案存在兩大問題：一是相同“X科”考生的這門成績(jī)不等值，卻統(tǒng)一排隊(duì)形成總分，因而出現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)的理科學(xué)生上不了線，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的文科學(xué)生卻能上線的偏差；二是“大綜合”科目的考試，既沒有完全達(dá)到考查學(xué)生綜合能力的目的，也沒有起到應(yīng)有的選拔功能。
2． 對(duì)2007年高考文科基礎(chǔ)與理科基礎(chǔ)設(shè)置的解讀
從2007年開始，各科文化課成績(jī)和術(shù)科成績(jī)分別用原始分呈現(xiàn)，文化課總分用4科文化課卷面原始分累加，即每位考生的文化課總分由“3+文科基礎(chǔ)或3+理科基礎(chǔ)”組成。按照《新方案》規(guī)定：文科類的考生只能報(bào)11個(gè)學(xué)科門類，理科的生物的考生可以報(bào)考16個(gè)學(xué)科門類，物理和化學(xué)考生可以報(bào)考除體育和藝術(shù)外的所有學(xué)科門類18個(gè)。
文科基礎(chǔ)、理科基礎(chǔ)是廣東今年實(shí)施高考新方案后出現(xiàn)的全新部分，也是今年高考廣東省的指定選考科目，其設(shè)置目的是發(fā)揮高考對(duì)中學(xué)課程開設(shè)的指引作用，檢查考生掌握相關(guān)的人文科學(xué)知識(shí)和基本的自然科學(xué)知識(shí)的程度。這兩個(gè)科目的考試范圍是相關(guān)學(xué)科的共同必修內(nèi)容，反映對(duì)合格高中畢業(yè)生的基本水平要求但各科的分值權(quán)重不一樣。
實(shí)施《新方案》后，文科基礎(chǔ)和理科基礎(chǔ)雖然包含物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門學(xué)科，廣東省考試中心曾就《2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試學(xué)科考試大綱的說(shuō)明（廣東卷)》(以下簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》）進(jìn)行解讀，明確了2007年高考 “3+文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)+X科”的新方案。其中，新增加的文科基礎(chǔ)（化學(xué)占7道題）、理科基礎(chǔ)部分均由75道題（其中理、化、生各18道題，其余三科各7題）組成，題型全部采用四選一的單項(xiàng)選擇題，體現(xiàn)降低難度為高中學(xué)生“減負(fù)”的指導(dǎo)思想。
3． 文科基礎(chǔ)和理科基礎(chǔ)考查的內(nèi)容與難度
文科基礎(chǔ)和理科基礎(chǔ)考查的是各科必修模塊的內(nèi)容，只考學(xué)生“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的基礎(chǔ)知識(shí)。只采用選擇題的目的在于降低考試難度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?？疾榈囊蠛皖}目的類型，確定了考試的內(nèi)容以分科知識(shí)為主，注重各學(xué)科內(nèi)的知識(shí)綜合，不涉及學(xué)科間知識(shí)的綜合和綜合能力的考查?？荚囆再|(zhì)定位為水平考試，主要目的不是為了體現(xiàn)選拔功能，而是為了保證高中新課程各學(xué)科必修模塊的完整開設(shè)，有利于推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。
二、2007年高考綜合化學(xué)簡(jiǎn)要分析
今年的廣東省高考綜合化學(xué)試題很好地體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)化學(xué)科學(xué)與STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境）的聯(lián)系。具體體現(xiàn)為：
1．理科基礎(chǔ)：（1）試題選取素材廣泛，以雙基、重要化學(xué)原理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主題的試題比例較大，共有11題，重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容，有利于引導(dǎo)綜合科目的復(fù)習(xí)與備考。（2）選材新，將化學(xué)與醫(yī)藥、能源、資源、材料、環(huán)境、工業(yè)生產(chǎn)等學(xué)科、領(lǐng)域相結(jié)合作背景，共7題，以解決實(shí)際化學(xué)問題作思路設(shè)問，將化學(xué)與生活應(yīng)用緊密結(jié)合。因此，試卷的題目情境比較新穎，對(duì)于廣大考生具有很好的公平性。
試卷中題目的設(shè)計(jì)具有很好的導(dǎo)向性，在知識(shí)點(diǎn)的分布、試題的難易度和化學(xué)與生活相結(jié)合等方面進(jìn)行布局，對(duì)化學(xué)綜合科的復(fù)習(xí)中采取什么樣的策略與方法、考生應(yīng)在復(fù)習(xí)中如何把握重要的知識(shí)點(diǎn)都有重要的借鑒意義。
（1）知識(shí)點(diǎn)分布廣泛，要求考生掌握化學(xué)學(xué)科的重要原理、基礎(chǔ)知識(shí)。例如：考查知識(shí)點(diǎn)具有典型性，如化學(xué)反應(yīng)原理、重要有機(jī)物的性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作等都是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容。2007年高考化學(xué)理科基礎(chǔ)共18題，考查的知識(shí)點(diǎn)有：膠體與丁達(dá)爾現(xiàn)象、物理變化與化學(xué)變化、純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物、同位素、質(zhì)子數(shù)（中子數(shù)、電子數(shù)）、阿伏加德羅常NA、離子鍵和共價(jià)鍵、元素周期律與元素周期表、原電池、離子方程式、化學(xué)反應(yīng)速率等，此外還有Al及其化合物的性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的萃取、除雜、SO42-的鑒別、蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和重要有機(jī)物的相關(guān)性質(zhì)。
（2）試題難度適中，試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，著重考查了考生對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程與方法的掌握、信息獲取及分析處理和應(yīng)用能力，以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的理解和靈活應(yīng)用能力。
（3）將學(xué)科知識(shí)與熱點(diǎn)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，防止讀死書的現(xiàn)象。比如改善空氣質(zhì)量的方法、污水處理方法、合金與材料、海水與資源、綠色化學(xué)與原子經(jīng)濟(jì)等都要求學(xué)生重視化學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用能力。
2． 文科基礎(chǔ)
將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，著重考查的知識(shí)點(diǎn)具有典型性，如化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等都是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容。
請(qǐng)細(xì)看高考文科基礎(chǔ)的7道題，共有6題是將生活應(yīng)該與化學(xué)知識(shí)和化學(xué)原理相結(jié)合的。
另外一題是化學(xué)實(shí)驗(yàn)與元素化合物的知識(shí)?？疾榱薈O2、Fe3+的檢驗(yàn)和物質(zhì)的分離提純(NaOH中的少量Na2SO4)及物質(zhì)的溶解性（CaCl2和NaCl）。在67題還有NaHSO4溶液的酸堿性與所屬物質(zhì)類別（鹽類）。
由此可見，對(duì)于文科考生來(lái)說(shuō)，一定要將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)際相結(jié)合，才是理想的備考戰(zhàn)略。
三、2008年高考綜合化學(xué)復(fù)習(xí)策略
1． 端正態(tài)度，重視課標(biāo)、考綱與考試說(shuō)明
我們認(rèn)為，考生端正的態(tài)度對(duì)待綜合科目是重要的。只有戰(zhàn)略上重視它，戰(zhàn)術(shù)上狠抓細(xì)節(jié)，高考綜合科目一定能取得理想的成績(jī)。所以在此基礎(chǔ)上，我們要求考生重視課標(biāo)、考綱與考試說(shuō)明。由于高考命題以能力立意，強(qiáng)化對(duì)基本素質(zhì)的考查，所以綜合學(xué)科考試注重綜合考查考生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決問題的能力，從而達(dá)到引導(dǎo)教師在教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)，注重學(xué)生的知識(shí)積累與能力的持續(xù)發(fā)展。
綜合科目的考試范圍是相關(guān)學(xué)科的必修內(nèi)容，反映對(duì)合格高中畢業(yè)生的基本水平要求。題型全部采用選擇題，體現(xiàn)降低難度的指導(dǎo)思想。這一點(diǎn)要求我們的考生在復(fù)習(xí)中切實(shí)拋棄鉆難度大、內(nèi)容不重要的題目，將必修課上的內(nèi)容切實(shí)掌握到位；同時(shí)注意課堂效率，因?yàn)榻處熢谡n堂上的內(nèi)容是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明后精心準(zhǔn)備的。
2． 確立正確目標(biāo)，研究適合自己的復(fù)習(xí)策略
在高三一年中，要確立遠(yuǎn)、中、近的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)好分為復(fù)習(xí)和考試兩方面的，這樣使每次復(fù)習(xí)的內(nèi)容都能在考試中得到體現(xiàn)，從而不斷增強(qiáng)信心，達(dá)到每一個(gè)小的近期目標(biāo)后，中遠(yuǎn)期目標(biāo)自然而然也能達(dá)到了。
有了合適的目標(biāo)后，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的復(fù)習(xí)策略就變得尤其重要了。一般說(shuō)來(lái)，由于綜合科目是比較簡(jiǎn)單的，所以在高考中就不能失手，否則在后的成績(jī)就顯得非常被動(dòng)。哪些復(fù)習(xí)策略在綜合科目中是比較有效的呢？
歸納起來(lái)就是：重點(diǎn)突出，滾動(dòng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。
重點(diǎn)突出就是不能平均使用時(shí)間，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，一定要花足時(shí)間，做足習(xí)題，深刻體會(huì)重點(diǎn)知識(shí)；滾動(dòng)復(fù)習(xí)就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中，由于第一輪復(fù)習(xí)跨度時(shí)間較長(zhǎng)，一般是在一?？荚囍敖Y(jié)束必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，所以滾動(dòng)復(fù)習(xí)就顯得尤其重要，防止知識(shí)的遺忘；夯實(shí)基礎(chǔ)就是要落實(shí)考試大綱中所列舉的基礎(chǔ)知識(shí)，做到全面落實(shí)；提高能力就是要求在復(fù)習(xí)做題的過(guò)程中，要結(jié)合化學(xué)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，將化學(xué)知識(shí)與日常生活應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，對(duì)文科綜合更顯得重要，這一點(diǎn)從2007年文科綜合科目的考試題中得到充分體現(xiàn)。
3． 計(jì)劃周詳，有針對(duì)性進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練
一般說(shuō)來(lái)，教師對(duì)整個(gè)高三的教學(xué)都是依計(jì)劃進(jìn)行的。所以考生為了節(jié)省時(shí)間，可以將自己的計(jì)劃與教師的教學(xué)計(jì)劃緊密結(jié)合起來(lái)，從而避免復(fù)習(xí)與考試脫節(jié)，達(dá)到佳的復(fù)習(xí)迎考狀態(tài)?？忌细呷笠龅氖菍⒏骺频挠?jì)劃結(jié)合起來(lái)，制定每周、每月乃至整個(gè)高三的計(jì)劃，主要是合理將各科的時(shí)間分配好，結(jié)合各人的特點(diǎn)與習(xí)慣，將每科的計(jì)劃落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)生活中去。比如有的考生存在某些學(xué)科弱點(diǎn)，要有意識(shí)在前期對(duì)其有所傾斜，力爭(zhēng)盡快實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。這一點(diǎn)在高考原始分后很重要，不能有明顯的科目是弱項(xiàng)，否則在終的考試成績(jī)中是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的。
具體到綜合科目上如何安排比較合適呢？對(duì)于各科比較均衡的考生來(lái)說(shuō)，可以一周六天中，周一、三、五文科；二、四、六理科，每天半小時(shí)到一小時(shí)，看書與做題相結(jié)合，也可以剛開始加大力度，后面稍微縮短時(shí)間，根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。切不可有些科目一周都沒有花時(shí)間花過(guò)多的時(shí)間。
4． 夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力
對(duì)于這一點(diǎn)，在前面已經(jīng)有所闡述，下面重點(diǎn)談?wù)勅绾魏粚?shí)化學(xué)綜合學(xué)科基礎(chǔ)，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
首先，綜合科目每周一節(jié)課，重要的一點(diǎn)就是這一節(jié)化學(xué)綜合課一定要提高效率，將教師在課堂上所講的內(nèi)容深刻體會(huì)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。這里要防止有些內(nèi)容可以自己感覺學(xué)得不錯(cuò)而產(chǎn)生輕視的心理，每節(jié)課，要當(dāng)自己是沒有學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如果確實(shí)學(xué)得不錯(cuò)，就將精力重點(diǎn)放在知識(shí)的應(yīng)用上。
其次，要將化學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容列出，夯實(shí)基礎(chǔ)重要的是夯實(shí)核心知識(shí)。在高三復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一般分為三個(gè)階段：第一輪在一模前，要將各科基礎(chǔ)都要復(fù)習(xí)一遍；第二輪是在二模前，重點(diǎn)是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)；第三輪就是高考前幾周，重點(diǎn)是查缺補(bǔ)漏。在這三輪中，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)主要是在第一輪進(jìn)行，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力主要是在第二輪進(jìn)行。當(dāng)然，如果基礎(chǔ)比較好的考生，可以交叉進(jìn)行。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，知識(shí)運(yùn)用的能力才可能得到大程度的激發(fā)。在此，防止在基礎(chǔ)不扎實(shí)的時(shí)候，一味追求知識(shí)運(yùn)用的能力。要知道，地基不牢固的房子總是要倒塌的！
5． 進(jìn)行必要而且科學(xué)的心理調(diào)試
整個(gè)高三的復(fù)習(xí)都是緊張有序的，整個(gè)過(guò)程伴隨著大大小小的考試，伴隨著學(xué)校、家庭的期望與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而終都要通過(guò)考試體現(xiàn)出來(lái)?？此仆耆菓?yīng)試教育，其實(shí)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力如果強(qiáng)，其考試應(yīng)該是能體現(xiàn)出來(lái)的。但大大小小的考試總是有不少意外情況發(fā)生，所以必要而且科學(xué)的心理調(diào)試整個(gè)高三過(guò)程中是要不斷進(jìn)行的，這樣才能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而終達(dá)到理想的目標(biāo)。
6． 答題務(wù)求細(xì)心，以取得后的勝利
在前面五點(diǎn)都能做得比較理想的情況下，后要提醒考生的是，答題務(wù)求細(xì)心。如果平時(shí)學(xué)得比較理想，只要將所學(xué)的知識(shí)在高考后一役中充分發(fā)揮自己的狀態(tài)，答題細(xì)心，我想，終綜合科目一定能取得理想的成績(jī)的。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)策略非常之多，每位考生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定終的2008年高考復(fù)習(xí)備考策略，經(jīng)過(guò)一年的拼搏，勝利一定是屬于經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備的人的。