三種策略決勝高考志愿
根據(jù)對(duì)近年來我省高考志愿填報(bào)及錄取情況的初步分析研究，我們總結(jié)了浙江理科考生本科平行志愿填報(bào)的一些技巧和注意事項(xiàng)，供考生及家長(zhǎng)參考。
策略一：“高。中。低”模式。該填報(bào)模式要點(diǎn)：A志愿填報(bào)檔次較高的院校，B志愿填報(bào)投檔線有可能與自己成績(jī)相當(dāng)?shù)脑盒＃珻志愿填報(bào)有較大把握錄取的院校。即通常所說的：A志愿“沖一沖”，B志愿“穩(wěn)一穩(wěn)”，C志愿“保一保”。這是相對(duì)較為穩(wěn)妥、合理的填報(bào)方式。它適用于全體考生，主要特點(diǎn)：中規(guī)中矩，梯度合理，風(fēng)險(xiǎn)較小，成功率較大。合理建議：考慮到專業(yè)級(jí)差的影響，在填報(bào)“沖一沖”的A志愿時(shí)，不宜填報(bào)最熱門的專業(yè)，C志愿可以考慮填報(bào)自己最喜歡的專業(yè)，并且各志愿均選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”，這樣可以增加錄取的把握性。
案例：2007年某理科考生，成績(jī)607分，高出重點(diǎn)線39分。三個(gè)志愿為：A北京郵電大學(xué)、B杭州電子科技大學(xué)、C華北某大學(xué)。雖然該考生的成績(jī)低于北京郵電大學(xué)的投檔線，但是，由于梯度合理，因此順利被投進(jìn)B志愿，被杭州電子科技大學(xué)通信工程（浙江省重點(diǎn)專業(yè)）錄取。
策略二：“高。高。高”模式。這是風(fēng)險(xiǎn)、受到非議的填報(bào)方式，但同時(shí)也可能是回報(bào)率的一種方式。它一般僅適用于高考成績(jī)特別好的少數(shù)學(xué)生以及投機(jī)心理很強(qiáng)的個(gè)別考生，不宜提倡和推廣。從2007年的錄取情況看，超過重點(diǎn)線100分以上的浙江理科考生，任選三所第一批高校，均有被投檔的機(jī)會(huì)；超過重點(diǎn)線10分以上的浙江理科考生，任選三所第二批高校，均有被投檔的機(jī)會(huì)，但仍有一定風(fēng)險(xiǎn)。合理建議：采取“高、高、高”的填報(bào)方式風(fēng)險(xiǎn)很大，須特別謹(jǐn)慎；對(duì)于部分高分考生（一般為成績(jī)超過重點(diǎn)線40～70分的理科考生），可以利用5所省屬大學(xué)“預(yù)留高分征求志愿計(jì)劃”的政策，多爭(zhēng)取一個(gè)選擇機(jī)會(huì)。
案例：2007年某理科考生，成績(jī)625，超過重點(diǎn)線57分，平行志愿填報(bào)上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東理工大學(xué)，均未被投檔；高分征求志愿填報(bào)杭州電子科技大學(xué)，被該校電子信息工程（特色專業(yè)）錄取（實(shí)驗(yàn)班）。
策略三：“低。低。低”模式。單純從錄取的成功率考慮，這是風(fēng)險(xiǎn)較小的一種志愿填報(bào)方式，但由于過于保守，因此，也不宜提倡。它一般只適用于要求確保錄取的部分考生或寄希望有可能降分錄取的考生。
案例：2007年某理科考生，成績(jī)523分，剛上二本線，考慮到家庭經(jīng)濟(jì)承受能力，希望錄取到二本院校，于是分別填報(bào)了西南、西北、東北的三所一般高校，結(jié)果順利被西南某高校錄取。
根據(jù)對(duì)近年來我省高考志愿填報(bào)及錄取情況的初步分析研究，我們總結(jié)了浙江理科考生本科平行志愿填報(bào)的一些技巧和注意事項(xiàng)，供考生及家長(zhǎng)參考。
策略一：“高。中。低”模式。該填報(bào)模式要點(diǎn)：A志愿填報(bào)檔次較高的院校，B志愿填報(bào)投檔線有可能與自己成績(jī)相當(dāng)?shù)脑盒＃珻志愿填報(bào)有較大把握錄取的院校。即通常所說的：A志愿“沖一沖”，B志愿“穩(wěn)一穩(wěn)”，C志愿“保一保”。這是相對(duì)較為穩(wěn)妥、合理的填報(bào)方式。它適用于全體考生，主要特點(diǎn)：中規(guī)中矩，梯度合理，風(fēng)險(xiǎn)較小，成功率較大。合理建議：考慮到專業(yè)級(jí)差的影響，在填報(bào)“沖一沖”的A志愿時(shí)，不宜填報(bào)最熱門的專業(yè)，C志愿可以考慮填報(bào)自己最喜歡的專業(yè)，并且各志愿均選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”，這樣可以增加錄取的把握性。
案例：2007年某理科考生，成績(jī)607分，高出重點(diǎn)線39分。三個(gè)志愿為：A北京郵電大學(xué)、B杭州電子科技大學(xué)、C華北某大學(xué)。雖然該考生的成績(jī)低于北京郵電大學(xué)的投檔線，但是，由于梯度合理，因此順利被投進(jìn)B志愿，被杭州電子科技大學(xué)通信工程（浙江省重點(diǎn)專業(yè)）錄取。
策略二：“高。高。高”模式。這是風(fēng)險(xiǎn)、受到非議的填報(bào)方式，但同時(shí)也可能是回報(bào)率的一種方式。它一般僅適用于高考成績(jī)特別好的少數(shù)學(xué)生以及投機(jī)心理很強(qiáng)的個(gè)別考生，不宜提倡和推廣。從2007年的錄取情況看，超過重點(diǎn)線100分以上的浙江理科考生，任選三所第一批高校，均有被投檔的機(jī)會(huì)；超過重點(diǎn)線10分以上的浙江理科考生，任選三所第二批高校，均有被投檔的機(jī)會(huì)，但仍有一定風(fēng)險(xiǎn)。合理建議：采取“高、高、高”的填報(bào)方式風(fēng)險(xiǎn)很大，須特別謹(jǐn)慎；對(duì)于部分高分考生（一般為成績(jī)超過重點(diǎn)線40～70分的理科考生），可以利用5所省屬大學(xué)“預(yù)留高分征求志愿計(jì)劃”的政策，多爭(zhēng)取一個(gè)選擇機(jī)會(huì)。
案例：2007年某理科考生，成績(jī)625，超過重點(diǎn)線57分，平行志愿填報(bào)上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東理工大學(xué)，均未被投檔；高分征求志愿填報(bào)杭州電子科技大學(xué)，被該校電子信息工程（特色專業(yè)）錄取（實(shí)驗(yàn)班）。
策略三：“低。低。低”模式。單純從錄取的成功率考慮，這是風(fēng)險(xiǎn)較小的一種志愿填報(bào)方式，但由于過于保守，因此，也不宜提倡。它一般只適用于要求確保錄取的部分考生或寄希望有可能降分錄取的考生。
案例：2007年某理科考生，成績(jī)523分，剛上二本線，考慮到家庭經(jīng)濟(jì)承受能力，希望錄取到二本院校，于是分別填報(bào)了西南、西北、東北的三所一般高校，結(jié)果順利被西南某高校錄取。