一、預(yù)測(cè)理由：廣東近年作文啟示
時(shí)間題目?jī)?nèi)容形式文體
2007傳遞重視體驗(yàn)話題作文詩(shī)歌除外
2006雕琢心中的天使重視體驗(yàn)話題作文詩(shī)歌除外
2005紀(jì)念重視體驗(yàn)話題作文自選
(一)話題緊扣熱點(diǎn)和時(shí)代主題：2007年切合奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f，2006年切合“八榮八恥”主題，2005年切合二戰(zhàn)勝利60周年紀(jì)念，都是命題時(shí)的熱門話題(跟全國(guó)試題回避熱點(diǎn)又暗合時(shí)代主題明顯不同)。
(二)內(nèi)容上：重視體驗(yàn)，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近社會(huì)。
(三)形式上：從1999—2007年全為話題作文，發(fā)展已缺后勁，新材料作文或(全、半)命題或?yàn)闊衢T。
(四)由文體不限到不主張寫(xiě)詩(shī)歌，實(shí)際上近年廣東高考作文根本沒(méi)有詩(shī)歌佳作，“詩(shī)歌不限”仍可視為文體不限。
(五)審題向無(wú)障礙發(fā)展：出題的目的，就在于更好地體現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的考查說(shuō)明，因?yàn)樵诳疾檎f(shuō)明中沒(méi)有一個(gè)審題難度的考查，在沒(méi)有任何審題難度的前提下，著重考查考生對(duì)自然、社會(huì)和生活的觀察與思考的能力及其創(chuàng)造性思維，考查的點(diǎn)比較集中，考生的競(jìng)爭(zhēng)完全落在寫(xiě)作能力差距的高下。這種沒(méi)有難度的考題對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的考查點(diǎn)也更集中了。
時(shí)間題目?jī)?nèi)容形式文體
2007傳遞重視體驗(yàn)話題作文詩(shī)歌除外
2006雕琢心中的天使重視體驗(yàn)話題作文詩(shī)歌除外
2005紀(jì)念重視體驗(yàn)話題作文自選
(一)話題緊扣熱點(diǎn)和時(shí)代主題：2007年切合奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f，2006年切合“八榮八恥”主題，2005年切合二戰(zhàn)勝利60周年紀(jì)念，都是命題時(shí)的熱門話題(跟全國(guó)試題回避熱點(diǎn)又暗合時(shí)代主題明顯不同)。
(二)內(nèi)容上：重視體驗(yàn)，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近社會(huì)。
(三)形式上：從1999—2007年全為話題作文，發(fā)展已缺后勁，新材料作文或(全、半)命題或?yàn)闊衢T。
(四)由文體不限到不主張寫(xiě)詩(shī)歌，實(shí)際上近年廣東高考作文根本沒(méi)有詩(shī)歌佳作，“詩(shī)歌不限”仍可視為文體不限。
(五)審題向無(wú)障礙發(fā)展：出題的目的，就在于更好地體現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的考查說(shuō)明，因?yàn)樵诳疾檎f(shuō)明中沒(méi)有一個(gè)審題難度的考查，在沒(méi)有任何審題難度的前提下，著重考查考生對(duì)自然、社會(huì)和生活的觀察與思考的能力及其創(chuàng)造性思維，考查的點(diǎn)比較集中，考生的競(jìng)爭(zhēng)完全落在寫(xiě)作能力差距的高下。這種沒(méi)有難度的考題對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的考查點(diǎn)也更集中了。