本報訊(記者郭愛娣)昨天，市政府發(fā)布“關于進一步深化基礎教育改革提高教育質量和辦學水平的意見”，要求到2012年北京學生的課業(yè)負擔要明顯減輕，并特別提出增加緊缺專業(yè)外地生源進京指標，研究實施校長輪換制度。
意見特別提到，根據工作需要，進一步健全教師編制配備標準，完善教師補充和流動機制。建立健全校外兼職人員和工勤人員聘用機制。增加緊缺專業(yè)外地生源進京指標，對在編制限額內出現的空崗采取公開招聘。面向農村學校和薄弱學校緊缺教師崗位實行“特崗教師計劃”。擴大師范生培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化師范生培養(yǎng)結構。探索師范生定向培養(yǎng)制度，解決農村師資補充難問題。暢通非師范專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生從教渠道。建立完善教師交流長效機制，探索建立區(qū)域內教師統(tǒng)一流動制度。
意見還明確，到2012年，教育資源配置將更加均衡，辦學條件基本達到現代化水平；課程改革進一步深化，學生綜合素質得到全面提升，學生課業(yè)負擔明顯減輕；招生考試和質量評價制度進一步完善，初步建立起符合素質教育要求的評價導向機制；基本形成公辦為主體、多種辦學體制并存的格局。
意見要求，保證學校體育課和學生體育活動，確保學生每天鍛煉不少于一小時。設立衛(wèi)生室，配備校醫(yī)或專(兼)職保健教師。有條件的學校要成立藝術體育中心。新建和改擴建一批公辦學校，解決來京務工人員隨遷子女就學問題。
意見特別提到，根據工作需要，進一步健全教師編制配備標準，完善教師補充和流動機制。建立健全校外兼職人員和工勤人員聘用機制。增加緊缺專業(yè)外地生源進京指標，對在編制限額內出現的空崗采取公開招聘。面向農村學校和薄弱學校緊缺教師崗位實行“特崗教師計劃”。擴大師范生培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化師范生培養(yǎng)結構。探索師范生定向培養(yǎng)制度，解決農村師資補充難問題。暢通非師范專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生從教渠道。建立完善教師交流長效機制，探索建立區(qū)域內教師統(tǒng)一流動制度。
意見還明確，到2012年，教育資源配置將更加均衡，辦學條件基本達到現代化水平；課程改革進一步深化，學生綜合素質得到全面提升，學生課業(yè)負擔明顯減輕；招生考試和質量評價制度進一步完善，初步建立起符合素質教育要求的評價導向機制；基本形成公辦為主體、多種辦學體制并存的格局。
意見要求，保證學校體育課和學生體育活動，確保學生每天鍛煉不少于一小時。設立衛(wèi)生室，配備校醫(yī)或專(兼)職保健教師。有條件的學校要成立藝術體育中心。新建和改擴建一批公辦學校，解決來京務工人員隨遷子女就學問題。