想要在明年政治高考中操勝券，先應(yīng)該高度關(guān)注2007年試卷并從中尋找到有益的信息。
今年政治高考試券有如下四大特色
(1)試卷形式和考試范圍的變化
①首次采用“一卷兩分叉”形式，“分叉部分”分為A、B兩組，其中A組適用于使用二期課改教材的考生，B組適合于使用一期課改教材的考生，考生根據(jù)自己所用的教材不同內(nèi)容，選擇適合組別答題。
②考試范圍從原來(lái)時(shí)政、經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)三部分拓展為四部分，增加了哲學(xué)常識(shí)，題量為10%，經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)題量各減少5%。
(2)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，盤(pán)活教材知識(shí)
2007年試卷有意識(shí)地將時(shí)政的關(guān)注與教材知識(shí)緊密銜接起來(lái)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)生活中政治分析的實(shí)用價(jià)值來(lái)盤(pán)活教材知識(shí)。例如單選題第8題，對(duì)2006年長(zhǎng)江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)比重的變化，出了兩個(gè)數(shù)據(jù)，如果沒(méi)有以教材中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)知識(shí)為依托，就很難得出正確的判斷。
(3)優(yōu)化情景設(shè)置，增強(qiáng)理論內(nèi)涵
情景設(shè)置的重要功能在于提供或模擬一個(gè)原理應(yīng)用的場(chǎng)景，引導(dǎo)考生根據(jù)所學(xué)知識(shí)重建該場(chǎng)景與相關(guān)理論之間的聯(lián)系。也就是說(shuō)，情景設(shè)置只是一個(gè)“引線”，目的是通過(guò)這個(gè)“引線”，考查考生的分析能力。例如分析說(shuō)明題第38題通過(guò)關(guān)于香港回歸祖國(guó)十年來(lái)形勢(shì)的描述，要求考生運(yùn)用“一國(guó)兩制”的理論和其他相關(guān)理論予以分析說(shuō)明。
(4)注重論述完整，強(qiáng)調(diào)邏輯統(tǒng)一
2007年政治試卷的簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題與論述題，所舉材料(圖表)、所擬情節(jié)(故事或格言)、所構(gòu)設(shè)問(wèn)的意圖和方向等都充分注意到分析論述的統(tǒng)一性、邏輯性、完整性和分析論證的一致性。旨在培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。例如論述題，38題關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的“三大執(zhí)政”的闡釋，需要充分調(diào)動(dòng)考生的綜合理論知識(shí)(書(shū)本的和時(shí)政的，平時(shí)的和當(dāng)前的)，沒(méi)有一定的積累和思考，沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)和研究思考，是不可能完整提示“科學(xué)執(zhí)政”、“民主執(zhí)政”和“依法執(zhí)政”的內(nèi)涵，也不可能把握三者之間相互依存的關(guān)系的。
進(jìn)一步規(guī)范了論述題的答題要求及評(píng)分細(xì)則
前幾年高考政治論述題都是出一道“情景式”綜合性題，將命題分成兩個(gè)小題，要求分別從經(jīng)濟(jì)常識(shí)和政治常識(shí)兩個(gè)角度回答，題目有相當(dāng)難度，2006年高考政治試卷論述題改變以往兩小題的設(shè)計(jì)形式，運(yùn)用政治常識(shí)予以論述，在答題的空間和時(shí)間上給學(xué)生以較大的自由度。從命題設(shè)計(jì)上，倡導(dǎo)“作品化的論述題”。具體來(lái)說(shuō)，論述題要有論點(diǎn)、論據(jù)(材料論據(jù)、事實(shí)論據(jù))和論證過(guò)程?？忌诖痤}時(shí)要有創(chuàng)作作品的意識(shí)，能綜合地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)加以論證，論述中能注意行文的起承轉(zhuǎn)合，有充分的理論論證和事實(shí)論證。2006年高考政治論述題在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上運(yùn)用分析型主觀題評(píng)分方法，要求從四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一，在論述中正確運(yùn)用所學(xué)過(guò)的馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法；第二，能圍繞論點(diǎn)，較為全面深入地展開(kāi)論述；第三，能運(yùn)用相關(guān)材料，理論聯(lián)系實(shí)際加以論證；第四，條理清晰，語(yǔ)言流暢。第一個(gè)方面，主要是采意評(píng)分，分值在10分以上，其他三個(gè)方面采用等級(jí)評(píng)分，分別在2到3分。2007年高考論述題進(jìn)一步規(guī)范了答題要求及評(píng)分細(xì)則。
今年政治高考試券有如下四大特色
(1)試卷形式和考試范圍的變化
①首次采用“一卷兩分叉”形式，“分叉部分”分為A、B兩組，其中A組適用于使用二期課改教材的考生，B組適合于使用一期課改教材的考生，考生根據(jù)自己所用的教材不同內(nèi)容，選擇適合組別答題。
②考試范圍從原來(lái)時(shí)政、經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)三部分拓展為四部分，增加了哲學(xué)常識(shí)，題量為10%，經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)題量各減少5%。
(2)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，盤(pán)活教材知識(shí)
2007年試卷有意識(shí)地將時(shí)政的關(guān)注與教材知識(shí)緊密銜接起來(lái)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)生活中政治分析的實(shí)用價(jià)值來(lái)盤(pán)活教材知識(shí)。例如單選題第8題，對(duì)2006年長(zhǎng)江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)比重的變化，出了兩個(gè)數(shù)據(jù)，如果沒(méi)有以教材中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)知識(shí)為依托，就很難得出正確的判斷。
(3)優(yōu)化情景設(shè)置，增強(qiáng)理論內(nèi)涵
情景設(shè)置的重要功能在于提供或模擬一個(gè)原理應(yīng)用的場(chǎng)景，引導(dǎo)考生根據(jù)所學(xué)知識(shí)重建該場(chǎng)景與相關(guān)理論之間的聯(lián)系。也就是說(shuō)，情景設(shè)置只是一個(gè)“引線”，目的是通過(guò)這個(gè)“引線”，考查考生的分析能力。例如分析說(shuō)明題第38題通過(guò)關(guān)于香港回歸祖國(guó)十年來(lái)形勢(shì)的描述，要求考生運(yùn)用“一國(guó)兩制”的理論和其他相關(guān)理論予以分析說(shuō)明。
(4)注重論述完整，強(qiáng)調(diào)邏輯統(tǒng)一
2007年政治試卷的簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題與論述題，所舉材料(圖表)、所擬情節(jié)(故事或格言)、所構(gòu)設(shè)問(wèn)的意圖和方向等都充分注意到分析論述的統(tǒng)一性、邏輯性、完整性和分析論證的一致性。旨在培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。例如論述題，38題關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的“三大執(zhí)政”的闡釋，需要充分調(diào)動(dòng)考生的綜合理論知識(shí)(書(shū)本的和時(shí)政的，平時(shí)的和當(dāng)前的)，沒(méi)有一定的積累和思考，沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)和研究思考，是不可能完整提示“科學(xué)執(zhí)政”、“民主執(zhí)政”和“依法執(zhí)政”的內(nèi)涵，也不可能把握三者之間相互依存的關(guān)系的。
進(jìn)一步規(guī)范了論述題的答題要求及評(píng)分細(xì)則
前幾年高考政治論述題都是出一道“情景式”綜合性題，將命題分成兩個(gè)小題，要求分別從經(jīng)濟(jì)常識(shí)和政治常識(shí)兩個(gè)角度回答，題目有相當(dāng)難度，2006年高考政治試卷論述題改變以往兩小題的設(shè)計(jì)形式，運(yùn)用政治常識(shí)予以論述，在答題的空間和時(shí)間上給學(xué)生以較大的自由度。從命題設(shè)計(jì)上，倡導(dǎo)“作品化的論述題”。具體來(lái)說(shuō)，論述題要有論點(diǎn)、論據(jù)(材料論據(jù)、事實(shí)論據(jù))和論證過(guò)程?？忌诖痤}時(shí)要有創(chuàng)作作品的意識(shí)，能綜合地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)加以論證，論述中能注意行文的起承轉(zhuǎn)合，有充分的理論論證和事實(shí)論證。2006年高考政治論述題在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上運(yùn)用分析型主觀題評(píng)分方法，要求從四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一，在論述中正確運(yùn)用所學(xué)過(guò)的馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法；第二，能圍繞論點(diǎn)，較為全面深入地展開(kāi)論述；第三，能運(yùn)用相關(guān)材料，理論聯(lián)系實(shí)際加以論證；第四，條理清晰，語(yǔ)言流暢。第一個(gè)方面，主要是采意評(píng)分，分值在10分以上，其他三個(gè)方面采用等級(jí)評(píng)分，分別在2到3分。2007年高考論述題進(jìn)一步規(guī)范了答題要求及評(píng)分細(xì)則。