網(wǎng)友ljks90昨天給我發(fā)郵件，日語老師給他們?nèi)齻€短句（下面①②③），意思分別是：有一張白紙、有一張厚紙、有一張印有橫線的紙，讓他們將三個短句組合成一個長句，意思變?yōu)椋河幸粡堄∮袡M線的白色厚紙。老師說總共有六種組合方法，也就是可以寫出六個句子，但只有一個句子是正確的。ljks90說他只寫出一個句子（下面④），其余五個句子寫不出來，請我?guī)退麑懸幌隆?BR> ①白い紙がある。
②厚手の紙がある。
③橫線の引かれた紙がある。
④白い厚手の橫線の引かれた紙がある。
看來ljks90完全沒有掌握日語的精髓。一般認為日語有四大特征，其中之一就是句子成分的不固定性。按照日語語法，一個句子，除了謂語永遠放在最后面，位置是固定的之外，其它句子成分（主語、賓語、定語、狀語、補語）的位置都是不固定的，理論上講可以任意組合。在ljks90這個例子中，謂語（紙がある）的位置是固定的，而三個定語（白い、厚手、橫線の引かれた）的位置是不固定的，因此我們可以寫出六個句子，請看：
①白い橫線の引かれた厚手の紙がある。
②厚手の橫線の引かれた白い紙がある。
③白い厚手の橫線の引かれた紙がある。
④厚手の白い橫線の引かれた紙がある。
⑤橫線の引かれた白い厚手の紙がある。
⑥橫線の引かれた厚手の白い紙がある。
但是這樣一來，必然會使這六個句子產(chǎn)生歧義（ambiguity）。比如第一個句子“白い橫線……”，它的意思變成有一張厚紙，但不是白色的，而是其它顏色的，比如粉色的，上面印有白色的橫線，與老師要求的意思完全不同。因此在這六個句子中，前面四個是有歧義的（請看下面括號中的內(nèi)容），只有最后兩個是沒有歧義的，符合老師要求的意思。
①「白い橫線」の引かれた厚手の紙がある。
②「厚手の橫線」の引かれた白い紙がある。
③「白い厚手の橫線」の引かれた紙がある。
④「厚手の白い橫線」の引かれた紙がある。
⑤「橫線」の引かれた白い厚手の紙がある。
⑥「橫線」の引かれた厚手の白い紙がある。
奇怪的是老師認為這六個句子中，只有一個句子是正確的，我實在不能理解。事實上，最后兩個句子的意思是完全相同的，無法說哪一個更正確。我建議ljks90把這個帖子拿給老師瞧一瞧，看看是不是他說錯了?？傊?，不管誰對誰錯，希望這個帖子能夠讓日語初學者了解日語句子成分的不固定性特征。
②厚手の紙がある。
③橫線の引かれた紙がある。
④白い厚手の橫線の引かれた紙がある。
看來ljks90完全沒有掌握日語的精髓。一般認為日語有四大特征，其中之一就是句子成分的不固定性。按照日語語法，一個句子，除了謂語永遠放在最后面，位置是固定的之外，其它句子成分（主語、賓語、定語、狀語、補語）的位置都是不固定的，理論上講可以任意組合。在ljks90這個例子中，謂語（紙がある）的位置是固定的，而三個定語（白い、厚手、橫線の引かれた）的位置是不固定的，因此我們可以寫出六個句子，請看：
①白い橫線の引かれた厚手の紙がある。
②厚手の橫線の引かれた白い紙がある。
③白い厚手の橫線の引かれた紙がある。
④厚手の白い橫線の引かれた紙がある。
⑤橫線の引かれた白い厚手の紙がある。
⑥橫線の引かれた厚手の白い紙がある。
但是這樣一來，必然會使這六個句子產(chǎn)生歧義（ambiguity）。比如第一個句子“白い橫線……”，它的意思變成有一張厚紙，但不是白色的，而是其它顏色的，比如粉色的，上面印有白色的橫線，與老師要求的意思完全不同。因此在這六個句子中，前面四個是有歧義的（請看下面括號中的內(nèi)容），只有最后兩個是沒有歧義的，符合老師要求的意思。
①「白い橫線」の引かれた厚手の紙がある。
②「厚手の橫線」の引かれた白い紙がある。
③「白い厚手の橫線」の引かれた紙がある。
④「厚手の白い橫線」の引かれた紙がある。
⑤「橫線」の引かれた白い厚手の紙がある。
⑥「橫線」の引かれた厚手の白い紙がある。
奇怪的是老師認為這六個句子中，只有一個句子是正確的，我實在不能理解。事實上，最后兩個句子的意思是完全相同的，無法說哪一個更正確。我建議ljks90把這個帖子拿給老師瞧一瞧，看看是不是他說錯了?？傊?，不管誰對誰錯，希望這個帖子能夠讓日語初學者了解日語句子成分的不固定性特征。