2011年北京海淀區(qū)中考語文試題與答案
知1. 本試卷共8頁，六道大題，22道小題，滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。
2. 在答題紙上準(zhǔn)確填寫班級名稱、姓名。
3．試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。
4. 考試結(jié)束，請將本試卷和答題紙一并交回。
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題紙上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A．解剖 （pāo） 聯(lián)袂（mèi） 剔透（tì） 諄諄教誨（zhūn）
B．寒噤（jīn） 細菌（jūn） 祈禱（qí） 得隴望蜀（lónɡ）
C．氛圍（fēn） 折本 （shé） 恣睢（zì） 鮮為人知（xiǎn）
D．胚胎（péi） 脊梁（jǐ） 污* （suì） 扣人心弦（xián）
2. 對下列各組詞語中兩個加點字的解說正確的一項是
A．和諧——和煦
解說：兩個“和”字意思相同，都是“溫暖”的意思。
B．精通——精致
解說：兩個“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透徹通曉”的意思；“精致”的“精”是“仔細深入”的意思。
C．滿載而歸——載歌載舞
解說：兩個“載”字意思相同，都是“裝載”的意思。
D．莫名其妙——名正言順
解說：兩個“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“說出”的意思；“名正言順”的“名”是“名義”的意思。
3. 結(jié)合語境，依次填寫關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?BR> 城市色彩景觀設(shè)計的實施可以使城市成為舒適美觀的人居環(huán)境， 如何正確實施則有賴于對城市色彩的研究和設(shè)計。 盡快將這個研究課題納入到城市規(guī)劃和城市設(shè)計的總體框架中去， 能使城市規(guī)劃部門在實際操作中對此進行有力地指導(dǎo)和管理。
A．但是 只有 才 B．但是 只要 就
C．因此 只有 才 D．因此 只要 就
4.運用修辭方法的句子不能恰當(dāng)?shù)乇磉_下面語段意思的一項是
清代小說家曹雪芹，生長在官宦富貴之家。他曾廣泛涉獵經(jīng)史子集，于詩書、繪畫、金石、園林、中醫(yī)、織補、飲食等均有研究。后來由于政治斗爭的沖擊，曹家日漸衰微，曹雪芹命運也急轉(zhuǎn)直下，生活陷入困頓，晚年“滿徑蓬蒿”，“舉家食粥”。世態(tài)炎涼使曹雪芹對封建社會有了更清醒、更深刻的認(rèn)識。他以堅韌不拔的毅力，“披閱十載，增刪五次”，專心致志地從事《紅樓夢》的寫作和修訂?！白肿挚磥斫允茄?，十年辛苦不尋常”，曹雪芹心血凝成的《紅樓夢》成為我國古典小說杰出的代表。
A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（對偶）
B．如同薔薇在荊棘中綻放鮮艷的花朵，曹雪芹在逆境中創(chuàng)造了我國古典文學(xué)的輝煌。（比
喻）
C．讀了曹雪芹的生平介紹與《紅樓夢》，你怎么會不理解“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”呢？（反問）
D．有老莊的哲思，有屈原的《騷》憤，有司馬遷的史才，有顧愷之的畫藝，還有李龜年的音樂天才……因此，曹雪芹才能創(chuàng)作出千古杰作《紅樓夢》。（排比）
5. 下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是
A．我托他買兩本書——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應(yīng)了。
B．他感激地說：“謝謝你！如果沒有你的幫助，我會一事無成”。
C．看到招生簡章，他滿懷希望地報名參加《暑期養(yǎng)生文化講習(xí)班》。
D．中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
6．結(jié)合語境，填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁検?BR> 周立偉先生認(rèn)為王國維的“三種境界”說可以用來很好地描述科學(xué)研究的過程。 “昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路” 是第一境，為高瞻遠矚、構(gòu)想沉思的準(zhǔn)備期。 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是第二境，為冥思苦想、孜孜以求的探索期?！膀嚾换厥祝侨藚s在燈火闌珊處”是第三境，為不斷追求、終有頓悟的豁朗期。周先生認(rèn)為在這之后應(yīng)該還有一種境界，即“行到水窮處，坐看云起時”。
①這種變化是科學(xué)研究第四境的形象說明。
②這句詩形象地表達了科學(xué)研究進一步深化與探索的過程，令人遐想。
③看吧，小溪流到了盡頭，仿佛到了絕地，忽然云靄從水源處升起，云天一色，時隱時現(xiàn)，多么美妙的變化啊。
④“行到水窮處”講的是實踐檢驗，“坐看云起時”講的是理論升華，為驗證期。
A. ①③②④ B.②④③①
C. ②③①④ D.①②③④
二、填空（共8分）
7．默寫（5分）
（1） ，一覽眾山小。（杜甫 《望岳》）
（2）懷舊空吟聞笛賦， 。（劉禹錫 《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3）但愿人長久， 。（蘇軾 《水調(diào)歌頭 明月幾時有》）
（4） ， 。沙場秋點兵。（ 辛棄疾 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》
（5）《漁家傲》中思念家鄉(xiāng)又慨嘆功業(yè)未立的詩句是 ， 。
8．名著閱讀（3分）
小說中典型環(huán)境的設(shè)置有助于推動情節(jié)的發(fā)展，這一點在《水滸傳》中有充分的體現(xiàn)。例如吳用正是利用如火的炎熱天氣設(shè)下計謀，從而巧妙地 （事件）。在這個事件中，楊志等人也是因為暑熱難耐，口干舌燥， （細節(jié)）才中了吳用等人的計謀。又如風(fēng)雪山神廟手刃仇人這一事件中，正是數(shù)九隆冬的連天大雪壓倒了 （人物）居住的草廳，才使得他到山神廟安身，從而聽到陸謙等人的談話，進而殺敵復(fù)仇。
三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）
9．為了讓同學(xué)們了解國家開展的 “高雅藝術(shù)進校園”活動，某校學(xué)生會開展了相關(guān)的宣傳活動，請你參與其中，完成以下任務(wù)。
（1）請根據(jù)下面材料提供的信息，說說“高雅藝術(shù)”具備哪些特點，國家采用了哪些方法來保證活動的實效性。（5分）
【材料一】
藝術(shù)的發(fā)展應(yīng)該是金字塔型，底層廣泛的是通俗藝術(shù)，而金字塔尖上的應(yīng)該是京劇、歌劇、交響樂、芭蕾等高雅藝術(shù)。同時，盡管從事高雅藝術(shù)的藝術(shù)家們民族不同，文化背景不同，但大都在藝術(shù)中表現(xiàn)出愛和美的主題。
【材料二】
“高雅藝術(shù)進校園”活動2005年啟動，當(dāng)年資金投入為600萬。發(fā)展到2008年時，其資金投入已達3200萬。相關(guān)負責(zé)人表示，今后還將繼續(xù)加大資金投入。
【材料三】
為了使學(xué)生能夠走近高雅藝術(shù)，國家每年都組織數(shù)百場藝術(shù)團、省市級藝術(shù)團和高校藝術(shù)團的專場演出。此外，還組織藝術(shù)教育專家講學(xué)團到各地講學(xué)，內(nèi)容涉及到音樂、美術(shù)、書法、審美等有關(guān)領(lǐng)域，受益的學(xué)生多達幾十萬人。
答：
（2）請依據(jù)下面材料，概括出開展“高雅藝術(shù)進校園”活動的意義。（3分）
【材料一】
開展“高雅藝術(shù)進校園”活動以來，廣大學(xué)生通過欣賞名家名作，真正地走近了冼星海、馬思聰、施特勞斯、莫扎特等藝術(shù)大師，更在對《趙氏孤兒》《楊門女將》《圖蘭朵》《天鵝湖》《卡門》等國內(nèi)外經(jīng)典劇目的欣賞中感受到藝術(shù)動人的魅力。
【材料二】
參加過“高雅藝術(shù)進校園”活動的學(xué)生感慨：“高雅藝術(shù)讓我深刻地感覺到曾經(jīng)津津樂道的一些偶像劇以及選秀活動是多么庸俗，經(jīng)典的劇目讓我開始去注意提升自己的文化修養(yǎng)。”
答：
（3）為了配合活動的開展，作為學(xué)生會成員，請你協(xié)助以下兩個社團各擬定一個簡要的活
動方案，方案要有活動名稱和活動形式。（3分）
①書畫社：
②戲劇社：
四、文言文閱讀（共8分）
閱讀《岳陽樓記》選段，完成第10-12題。（共8分）
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
10．解釋下列語句中加點字的意思。（2分）
（1）越明年 越：
（2）百廢具興 具：
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）
（1） 屬予作文以記之 翻譯：
（2） 前人之述備矣 翻譯：
12．選段中能夠表現(xiàn)洞庭湖浩渺廣闊的語句是什么？（用原文回答）（2分）
答：
五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）
（一）閱讀《薯憶》，完成第13-15題。（共15分）
薯 憶
①離開關(guān)中故鄉(xiāng)，西行入隴，我定居蘭州。每當(dāng)看到踏著秋色遠道趕來的親友解開布包兒，亮出還沾著幾星泥土的紫紅番薯時，我便禁不住直起目光，心頭很有些“他鄉(xiāng)遇故知”的熱乎味兒。我是土生土長的關(guān)中子弟，在我的半生閱歷中，紅薯烙下過一些很難抹煞的印記。
②家鄉(xiāng)的紅薯，是一種生命力極旺盛的莊稼。
③春節(jié)剛過去，農(nóng)家院落向陽的角兒上便鋪起厚厚一方細碎的、半干的馬糞、牛糞，糞窩里埋進年前精選出來的大個兒紅薯作母體，起秧發(fā)苗。五月天急急忙忙收了麥子，閃亮的麥茬還遺留在野地里，镢頭便從茬縫間掘出窩兒，墻角密匝匝簇擁起來的二尺多高的薯苗被剪成半尺長的莖節(jié)。一根根埋進窩兒里，注進一碗清涼的井水，苗兒就在田野上落住根了。
④當(dāng)一行行麥茬在來去倏忽的風(fēng)雨里干霉腐爛時，薯秧兒也便悄悄地扯長綠蔓，巴掌形的葉兒開始覆蓋地表，整個田壟由黃轉(zhuǎn)綠，在悠悠南風(fēng)里轉(zhuǎn)換得很快。倉頡造字，將“暑”略加變化，上方加蓋個草頭便形跡近“薯”，似乎巧妙地概括了暑天瘋長這層自然物象上的意思。
⑤秋深了，紅薯亢奮于泥土之中，胖大結(jié)實的塊頭硬是將沉重的黃土層拱起一個龜背，擠錯開指頭寬的長長的裂縫，土地大約被它擠疼了，疼得不自禁地咧開了嘴巴，薯兒那亮亮的紅色，就從土縫里朝外窺視，透過地上半歪的綠髻兒窺視藍天白云，窺視日月星辰，從濕潤潤的土層里睜開的是驚訝的、生疏的眸子。秋霜澆醉楓葉、染紅枝頭柿子的同時，也催熟了這探出頭來的紅薯。不經(jīng)霜的紅薯是不宜掘的，勉強掘出來，如咬木塊而死硬，如嚼青果而微澀。一旦經(jīng)霜，立即就若梨若棗，甜脆爽口。
⑥這時節(jié)秋霜滿地，我晨起上學(xué)是腳冷手凍。散學(xué)趕回家吃飯，一進屋門，正拉風(fēng)箱燒飯的奶奶便從灶膛里掏一個烤紅薯，紅薯在潔凈院落里幾個蹦達彈掉了灰燼火星兒，我飛快拾進手里，燙得不行，兩只染墨水的紅紅的小手倒來倒去，唇對住熱薯吹噓不已，原有的凍餒之氣頃刻間吹散了，沒有了。
⑦在生計不很寬裕的農(nóng)村，這時也正是家家戶戶麥子將盡而苞谷收獲的換季時節(jié)，新出土的紅薯總是顯得那么適時那么得體。苞谷粥里摻和了剁成菱角形的紅薯塊兒，黃澄澄的粥兒裹定薯塊，筷子夾起來抿開粥便亮出一層比紙還輕薄的紅皮兒，咬破紅皮便是細膩膩的黃瓤，粥兒粘糊燙嘴，薯塊之香很像那剛剛炒熟出鍋的山板栗。青瓷小碟兒里正有幾撮綠閃閃的野菜相佐，大碗擎起，大口吸溜，食之不足卻驅(qū)寒而耐饑，貪嘴過量也決不傷脾胃，在農(nóng)家當(dāng)然是既節(jié)儉又實惠的第一流飯食了。三十幾戶的小小村莊逢個剛剛揭鍋的早炊時節(jié)，溫馨的香味在黃葉簌簌飄墜的村巷里彌漫開來，這村莊便像秋江里一葉小舟似地悠悠然蕩入了半癡半醉的境界里……這就是后一抹秋色，美的秋色！
⑧紅薯生長期短，貯藏期卻長遠，而且是擱置越久越甜脆。若是存放得法，紅薯直可與翌年結(jié)下的新薯接住茬口哩，仔細些的人家，長年四季都會有鮮艷碩大的紅薯待賓客，贈親朋。國家困難時期，糧食緊缺，媽媽曾把那半窖紅薯當(dāng)做寶貝，精打細算，硬是讓一大家子人熬過了那一大段艱難的時日。
⑨人生猶如流水，這都是漸漸遙遠的往事了。我投筆從戎，遠走他鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)到千里外的蘭州工作，一眨眼又是十年！
⑩在蘭州，紅薯是罕物。一斤紅薯在關(guān)中三五分錢，在這里泥住一個盛過柴油的大鐵桶烤燒個半焦半黃，香味洋溢，一斤要七角八角哩。價錢夠貴了，可我只要看見，就非買不可。買一堆兒拎回去全家受用。西北偏僻地方從未見過紅薯的人家，還有城市高級賓館里動不動和珍饈佳肴打交道的人，遇見紅薯，恐怕就不會有這樣一種興趣、感情。
11有一天，家里來了位書法家，我們請他留下一帖橫幅。他問：“寫什么話好呢？ ”妻子說：“寫什么都行，只要有‘紅薯’這兩個字……” 土里土氣的紅薯太平庸了，文雅的詩詞里哪會有這兩個字呢？書法家為難了，我卻恍然悟到十幾年的城市生活，沒有磨去妻子對紅薯的這份深情，我又何嘗不是如此呢。我深深地感到土地在人的精神上打下的印記是有形無形的，同時也是雋永而強烈的。在我們的心中，紅薯不就是那片讓我們魂牽夢縈的土地嗎？
（有刪改）
13.文章中作者滿懷深情地回憶了與紅薯相關(guān)的幾件事。閱讀文章第⑥—11段，補全下面的內(nèi)容。（5分）
（1）
（2）
（3）困難時期，我們家依靠紅薯渡過難關(guān)。
（4）
（5）
14.閱讀文章第⑦段內(nèi)容，揣摩作者說新出土的紅薯是“適時”“得體”的原因。（4分）
（1） “適時”的原因：
（2） “得體”的原因：
15.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，簡要分析作者是怎樣寫出自己對紅薯深厚感情的。（不超過150字）（6分）
答：
（二）閱讀《控制地下煤火》，完成第16-18題。（共8分）
控制地下煤火
①在很長的一個時期，人們對地下煤層燃燒束手無策。面對這種情況，俄國的化學(xué)家門捷列夫主張有效地控制與利用它。
②地下煤的燃燒就是一個劇烈的氧化過程：一部分煤得到了充分的氧化，燒成了二氧化碳；另一部分煤得不到充分的氧化，燒成了一氧化碳。二氧化碳是廢物，一氧化碳卻是還能燃燒的有用氣體燃料。
③門捷列夫的目的就是有效地控制它，不讓它燒成廢物——二氧化碳，而燃燒成有用的氣體燃料——一氧化碳。為達到這個目的，門捷列夫設(shè)想，把火焰嚴(yán)密地封閉在煤層里，不讓它自由地跟空氣接觸，空氣只能經(jīng)過一根管子通進煤層里去。這樣，人就可以調(diào)節(jié)空氣，使煤層里的煤只能全部燃燒成一氧化碳；再用另一根管子把一氧化碳引到地面上來，為人所用。
④多年以后，蘇聯(lián)的工程師們開始試驗把煤氣制造廠建設(shè)在煤層里的計劃了。他們先在煤層里筑起幾垛墻來，把煤層分成許多格。每格中間開一條巷子。巷子兩頭各通一根管子到地面上來：一根是打進空氣的，另一根是讓煤燃燒產(chǎn)生的一氧化碳通出來的。
⑤地面上還有其他設(shè)備。一臺鼓風(fēng)機，把空氣打進煤層里去。一座煤氣洗滌塔，洗掉從礦層里通出來的一氧化碳中的灰塵和氨。一座巨大的煤氣貯藏塔，貯藏洗干凈的一氧化碳。鋪設(shè)的許多煤氣管，把一氧化碳通到工廠和住戶里去。
⑥為了控制煤層的燃燒，工程師們借助諸多儀表，監(jiān)察導(dǎo)出煤氣的數(shù)據(jù)變化，調(diào)節(jié)打進礦層空氣的成分與速度。
⑦后來，工程師們發(fā)展了門捷列夫的設(shè)想。因為空氣中有4/5是氮氣，而氮氣在制造一氧化碳的過程中是不起作用的，所以他們將打入煤層空氣換成為純凈的氧氣和水蒸氣。水蒸氣降低燃燒的溫度，并生成都能燃燒的一氧化碳和氫氣，從而取得了更好的效果。
（根據(jù)葉至善《地底下的火焰》改寫而成）
16．如何控制地下煤火，門捷列夫設(shè)想的做法是 （不超過35個字）；從門捷列夫的設(shè)想到蘇聯(lián)工程師們成功的實踐，我們可以學(xué)習(xí)到的科學(xué)精神是 。 （3分）
17．閱讀第段畫線的句子，說明 “監(jiān)察”與“調(diào)節(jié)”兩個詞語不能互換的兩個理由。（3分）
答：
18．閱讀下面的材料，聯(lián)系文章相關(guān)內(nèi)容，說說文中“控制地下煤火”與下面材料中“熄滅地下煤火”面對的共同關(guān)鍵問題是什么。（2分）
【材料】
20世紀(jì)50年代，我國開始研究并在煤礦中推廣黃泥灌漿滅火技術(shù)。水和黃泥混合的泥漿是很好的滅火材料。水傳遞黃泥到達一定的位置，水分干了，就地堵塞與空氣相同的管道，從而窒息火災(zāi)。
答：
（三）閱讀下面的文字，完成第19-21題。（共8分）
①眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的。
②眼界決定了讀書的目的。周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。他的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書、讀好書，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學(xué)問家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂，或使其陷入無聊的泥潭。
③眼界，也決定了讀書的方法。從古至今，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方法。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。當(dāng)今的時代是一個面臨變革、高速發(fā)展的時代，許多人基于認(rèn)識、把握社會變革的內(nèi)在規(guī)律的需求，紛紛去讀經(jīng)濟類的經(jīng)典著作，從而形成一股經(jīng)濟書籍閱讀熱?？梢?，對世事的體察，對未來的高瞻，決定了一個人讀書時會選擇有效有益的方法。
④另外，眼界還決定了讀書的效果。 一個擁有高遠眼界的讀書人，能夠從書海中選擇有智慧的書來讀，啟發(fā)自己的心靈，開辟自己的思想，從而獲得大的讀書效益。
⑤怎樣提升自身的眼界呢？應(yīng)該努力擴展讀書的寬度。達爾文常常幾小時地閱讀莎士比亞的劇作和拜倫的詩篇；我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。對自然科學(xué)家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學(xué)知識，在創(chuàng)作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。
⑥借助眼界，關(guān)注現(xiàn)實，解決實際問題，才是讀書的關(guān)鍵所在。呂思勉先生說：“社會科學(xué)家，他必先對現(xiàn)狀覺得不滿，然后要求改革；要求改革，然后要想法子；要想法子，然后要研究學(xué)問?！敝v的也類似這個道理，更是讀書人應(yīng)該秉承的思想。
19．文章從哪些方面來論證“讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的”這一觀點的？（3分）
答：
20．根據(jù)文意，從下面選擇適合的語句填在第④段劃線處。（只填序號）（2分）
①高爾基說：“我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要?！?BR> ②季羨林先生篤信“天下第一好事，還是讀書”，這樣的眼界使他能暢游書海，擷取書籍的智慧，終成為學(xué)貫中西、享譽中外的國學(xué)大師。
答：
21．文章第⑥段中“這個道理”指的是什么？（3分）
答：
六、作文（50分）
22．“沒有”也是一種人生的狀態(tài)，我們要善于從“沒有”獲得。那些“沒有”的日子，可
以是沒有父母呵護的一段日子，可以是沒有獲得成功體驗的一段日子，可以是沒有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒有”的日子里，你卻有所為，有所悟，讓自己享受著挑戰(zhàn)的過程，體會著成長的快樂。請在“在沒有 的日子里”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章。
要求：
（1）將題目抄寫在答題紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。
（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
知1. 本試卷共8頁，六道大題，22道小題，滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。
2. 在答題紙上準(zhǔn)確填寫班級名稱、姓名。
3．試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。
4. 考試結(jié)束，請將本試卷和答題紙一并交回。
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題紙上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A．解剖 （pāo） 聯(lián)袂（mèi） 剔透（tì） 諄諄教誨（zhūn）
B．寒噤（jīn） 細菌（jūn） 祈禱（qí） 得隴望蜀（lónɡ）
C．氛圍（fēn） 折本 （shé） 恣睢（zì） 鮮為人知（xiǎn）
D．胚胎（péi） 脊梁（jǐ） 污* （suì） 扣人心弦（xián）
2. 對下列各組詞語中兩個加點字的解說正確的一項是
A．和諧——和煦
解說：兩個“和”字意思相同，都是“溫暖”的意思。
B．精通——精致
解說：兩個“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透徹通曉”的意思；“精致”的“精”是“仔細深入”的意思。
C．滿載而歸——載歌載舞
解說：兩個“載”字意思相同，都是“裝載”的意思。
D．莫名其妙——名正言順
解說：兩個“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“說出”的意思；“名正言順”的“名”是“名義”的意思。
3. 結(jié)合語境，依次填寫關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?BR> 城市色彩景觀設(shè)計的實施可以使城市成為舒適美觀的人居環(huán)境， 如何正確實施則有賴于對城市色彩的研究和設(shè)計。 盡快將這個研究課題納入到城市規(guī)劃和城市設(shè)計的總體框架中去， 能使城市規(guī)劃部門在實際操作中對此進行有力地指導(dǎo)和管理。
A．但是 只有 才 B．但是 只要 就
C．因此 只有 才 D．因此 只要 就
4.運用修辭方法的句子不能恰當(dāng)?shù)乇磉_下面語段意思的一項是
清代小說家曹雪芹，生長在官宦富貴之家。他曾廣泛涉獵經(jīng)史子集，于詩書、繪畫、金石、園林、中醫(yī)、織補、飲食等均有研究。后來由于政治斗爭的沖擊，曹家日漸衰微，曹雪芹命運也急轉(zhuǎn)直下，生活陷入困頓，晚年“滿徑蓬蒿”，“舉家食粥”。世態(tài)炎涼使曹雪芹對封建社會有了更清醒、更深刻的認(rèn)識。他以堅韌不拔的毅力，“披閱十載，增刪五次”，專心致志地從事《紅樓夢》的寫作和修訂?！白肿挚磥斫允茄?，十年辛苦不尋常”，曹雪芹心血凝成的《紅樓夢》成為我國古典小說杰出的代表。
A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（對偶）
B．如同薔薇在荊棘中綻放鮮艷的花朵，曹雪芹在逆境中創(chuàng)造了我國古典文學(xué)的輝煌。（比
喻）
C．讀了曹雪芹的生平介紹與《紅樓夢》，你怎么會不理解“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”呢？（反問）
D．有老莊的哲思，有屈原的《騷》憤，有司馬遷的史才，有顧愷之的畫藝，還有李龜年的音樂天才……因此，曹雪芹才能創(chuàng)作出千古杰作《紅樓夢》。（排比）
5. 下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是
A．我托他買兩本書——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應(yīng)了。
B．他感激地說：“謝謝你！如果沒有你的幫助，我會一事無成”。
C．看到招生簡章，他滿懷希望地報名參加《暑期養(yǎng)生文化講習(xí)班》。
D．中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
6．結(jié)合語境，填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁検?BR> 周立偉先生認(rèn)為王國維的“三種境界”說可以用來很好地描述科學(xué)研究的過程。 “昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路” 是第一境，為高瞻遠矚、構(gòu)想沉思的準(zhǔn)備期。 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是第二境，為冥思苦想、孜孜以求的探索期?！膀嚾换厥祝侨藚s在燈火闌珊處”是第三境，為不斷追求、終有頓悟的豁朗期。周先生認(rèn)為在這之后應(yīng)該還有一種境界，即“行到水窮處，坐看云起時”。
①這種變化是科學(xué)研究第四境的形象說明。
②這句詩形象地表達了科學(xué)研究進一步深化與探索的過程，令人遐想。
③看吧，小溪流到了盡頭，仿佛到了絕地，忽然云靄從水源處升起，云天一色，時隱時現(xiàn)，多么美妙的變化啊。
④“行到水窮處”講的是實踐檢驗，“坐看云起時”講的是理論升華，為驗證期。
A. ①③②④ B.②④③①
C. ②③①④ D.①②③④
二、填空（共8分）
7．默寫（5分）
（1） ，一覽眾山小。（杜甫 《望岳》）
（2）懷舊空吟聞笛賦， 。（劉禹錫 《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3）但愿人長久， 。（蘇軾 《水調(diào)歌頭 明月幾時有》）
（4） ， 。沙場秋點兵。（ 辛棄疾 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》
（5）《漁家傲》中思念家鄉(xiāng)又慨嘆功業(yè)未立的詩句是 ， 。
8．名著閱讀（3分）
小說中典型環(huán)境的設(shè)置有助于推動情節(jié)的發(fā)展，這一點在《水滸傳》中有充分的體現(xiàn)。例如吳用正是利用如火的炎熱天氣設(shè)下計謀，從而巧妙地 （事件）。在這個事件中，楊志等人也是因為暑熱難耐，口干舌燥， （細節(jié)）才中了吳用等人的計謀。又如風(fēng)雪山神廟手刃仇人這一事件中，正是數(shù)九隆冬的連天大雪壓倒了 （人物）居住的草廳，才使得他到山神廟安身，從而聽到陸謙等人的談話，進而殺敵復(fù)仇。
三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）
9．為了讓同學(xué)們了解國家開展的 “高雅藝術(shù)進校園”活動，某校學(xué)生會開展了相關(guān)的宣傳活動，請你參與其中，完成以下任務(wù)。
（1）請根據(jù)下面材料提供的信息，說說“高雅藝術(shù)”具備哪些特點，國家采用了哪些方法來保證活動的實效性。（5分）
【材料一】
藝術(shù)的發(fā)展應(yīng)該是金字塔型，底層廣泛的是通俗藝術(shù)，而金字塔尖上的應(yīng)該是京劇、歌劇、交響樂、芭蕾等高雅藝術(shù)。同時，盡管從事高雅藝術(shù)的藝術(shù)家們民族不同，文化背景不同，但大都在藝術(shù)中表現(xiàn)出愛和美的主題。
【材料二】
“高雅藝術(shù)進校園”活動2005年啟動，當(dāng)年資金投入為600萬。發(fā)展到2008年時，其資金投入已達3200萬。相關(guān)負責(zé)人表示，今后還將繼續(xù)加大資金投入。
【材料三】
為了使學(xué)生能夠走近高雅藝術(shù)，國家每年都組織數(shù)百場藝術(shù)團、省市級藝術(shù)團和高校藝術(shù)團的專場演出。此外，還組織藝術(shù)教育專家講學(xué)團到各地講學(xué)，內(nèi)容涉及到音樂、美術(shù)、書法、審美等有關(guān)領(lǐng)域，受益的學(xué)生多達幾十萬人。
答：
（2）請依據(jù)下面材料，概括出開展“高雅藝術(shù)進校園”活動的意義。（3分）
【材料一】
開展“高雅藝術(shù)進校園”活動以來，廣大學(xué)生通過欣賞名家名作，真正地走近了冼星海、馬思聰、施特勞斯、莫扎特等藝術(shù)大師，更在對《趙氏孤兒》《楊門女將》《圖蘭朵》《天鵝湖》《卡門》等國內(nèi)外經(jīng)典劇目的欣賞中感受到藝術(shù)動人的魅力。
【材料二】
參加過“高雅藝術(shù)進校園”活動的學(xué)生感慨：“高雅藝術(shù)讓我深刻地感覺到曾經(jīng)津津樂道的一些偶像劇以及選秀活動是多么庸俗，經(jīng)典的劇目讓我開始去注意提升自己的文化修養(yǎng)。”
答：
（3）為了配合活動的開展，作為學(xué)生會成員，請你協(xié)助以下兩個社團各擬定一個簡要的活
動方案，方案要有活動名稱和活動形式。（3分）
①書畫社：
②戲劇社：
四、文言文閱讀（共8分）
閱讀《岳陽樓記》選段，完成第10-12題。（共8分）
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
10．解釋下列語句中加點字的意思。（2分）
（1）越明年 越：
（2）百廢具興 具：
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）
（1） 屬予作文以記之 翻譯：
（2） 前人之述備矣 翻譯：
12．選段中能夠表現(xiàn)洞庭湖浩渺廣闊的語句是什么？（用原文回答）（2分）
答：
五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）
（一）閱讀《薯憶》，完成第13-15題。（共15分）
薯 憶
①離開關(guān)中故鄉(xiāng)，西行入隴，我定居蘭州。每當(dāng)看到踏著秋色遠道趕來的親友解開布包兒，亮出還沾著幾星泥土的紫紅番薯時，我便禁不住直起目光，心頭很有些“他鄉(xiāng)遇故知”的熱乎味兒。我是土生土長的關(guān)中子弟，在我的半生閱歷中，紅薯烙下過一些很難抹煞的印記。
②家鄉(xiāng)的紅薯，是一種生命力極旺盛的莊稼。
③春節(jié)剛過去，農(nóng)家院落向陽的角兒上便鋪起厚厚一方細碎的、半干的馬糞、牛糞，糞窩里埋進年前精選出來的大個兒紅薯作母體，起秧發(fā)苗。五月天急急忙忙收了麥子，閃亮的麥茬還遺留在野地里，镢頭便從茬縫間掘出窩兒，墻角密匝匝簇擁起來的二尺多高的薯苗被剪成半尺長的莖節(jié)。一根根埋進窩兒里，注進一碗清涼的井水，苗兒就在田野上落住根了。
④當(dāng)一行行麥茬在來去倏忽的風(fēng)雨里干霉腐爛時，薯秧兒也便悄悄地扯長綠蔓，巴掌形的葉兒開始覆蓋地表，整個田壟由黃轉(zhuǎn)綠，在悠悠南風(fēng)里轉(zhuǎn)換得很快。倉頡造字，將“暑”略加變化，上方加蓋個草頭便形跡近“薯”，似乎巧妙地概括了暑天瘋長這層自然物象上的意思。
⑤秋深了，紅薯亢奮于泥土之中，胖大結(jié)實的塊頭硬是將沉重的黃土層拱起一個龜背，擠錯開指頭寬的長長的裂縫，土地大約被它擠疼了，疼得不自禁地咧開了嘴巴，薯兒那亮亮的紅色，就從土縫里朝外窺視，透過地上半歪的綠髻兒窺視藍天白云，窺視日月星辰，從濕潤潤的土層里睜開的是驚訝的、生疏的眸子。秋霜澆醉楓葉、染紅枝頭柿子的同時，也催熟了這探出頭來的紅薯。不經(jīng)霜的紅薯是不宜掘的，勉強掘出來，如咬木塊而死硬，如嚼青果而微澀。一旦經(jīng)霜，立即就若梨若棗，甜脆爽口。
⑥這時節(jié)秋霜滿地，我晨起上學(xué)是腳冷手凍。散學(xué)趕回家吃飯，一進屋門，正拉風(fēng)箱燒飯的奶奶便從灶膛里掏一個烤紅薯，紅薯在潔凈院落里幾個蹦達彈掉了灰燼火星兒，我飛快拾進手里，燙得不行，兩只染墨水的紅紅的小手倒來倒去，唇對住熱薯吹噓不已，原有的凍餒之氣頃刻間吹散了，沒有了。
⑦在生計不很寬裕的農(nóng)村，這時也正是家家戶戶麥子將盡而苞谷收獲的換季時節(jié)，新出土的紅薯總是顯得那么適時那么得體。苞谷粥里摻和了剁成菱角形的紅薯塊兒，黃澄澄的粥兒裹定薯塊，筷子夾起來抿開粥便亮出一層比紙還輕薄的紅皮兒，咬破紅皮便是細膩膩的黃瓤，粥兒粘糊燙嘴，薯塊之香很像那剛剛炒熟出鍋的山板栗。青瓷小碟兒里正有幾撮綠閃閃的野菜相佐，大碗擎起，大口吸溜，食之不足卻驅(qū)寒而耐饑，貪嘴過量也決不傷脾胃，在農(nóng)家當(dāng)然是既節(jié)儉又實惠的第一流飯食了。三十幾戶的小小村莊逢個剛剛揭鍋的早炊時節(jié)，溫馨的香味在黃葉簌簌飄墜的村巷里彌漫開來，這村莊便像秋江里一葉小舟似地悠悠然蕩入了半癡半醉的境界里……這就是后一抹秋色，美的秋色！
⑧紅薯生長期短，貯藏期卻長遠，而且是擱置越久越甜脆。若是存放得法，紅薯直可與翌年結(jié)下的新薯接住茬口哩，仔細些的人家，長年四季都會有鮮艷碩大的紅薯待賓客，贈親朋。國家困難時期，糧食緊缺，媽媽曾把那半窖紅薯當(dāng)做寶貝，精打細算，硬是讓一大家子人熬過了那一大段艱難的時日。
⑨人生猶如流水，這都是漸漸遙遠的往事了。我投筆從戎，遠走他鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)到千里外的蘭州工作，一眨眼又是十年！
⑩在蘭州，紅薯是罕物。一斤紅薯在關(guān)中三五分錢，在這里泥住一個盛過柴油的大鐵桶烤燒個半焦半黃，香味洋溢，一斤要七角八角哩。價錢夠貴了，可我只要看見，就非買不可。買一堆兒拎回去全家受用。西北偏僻地方從未見過紅薯的人家，還有城市高級賓館里動不動和珍饈佳肴打交道的人，遇見紅薯，恐怕就不會有這樣一種興趣、感情。
11有一天，家里來了位書法家，我們請他留下一帖橫幅。他問：“寫什么話好呢？ ”妻子說：“寫什么都行，只要有‘紅薯’這兩個字……” 土里土氣的紅薯太平庸了，文雅的詩詞里哪會有這兩個字呢？書法家為難了，我卻恍然悟到十幾年的城市生活，沒有磨去妻子對紅薯的這份深情，我又何嘗不是如此呢。我深深地感到土地在人的精神上打下的印記是有形無形的，同時也是雋永而強烈的。在我們的心中，紅薯不就是那片讓我們魂牽夢縈的土地嗎？
（有刪改）
13.文章中作者滿懷深情地回憶了與紅薯相關(guān)的幾件事。閱讀文章第⑥—11段，補全下面的內(nèi)容。（5分）
（1）
（2）
（3）困難時期，我們家依靠紅薯渡過難關(guān)。
（4）
（5）
14.閱讀文章第⑦段內(nèi)容，揣摩作者說新出土的紅薯是“適時”“得體”的原因。（4分）
（1） “適時”的原因：
（2） “得體”的原因：
15.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，簡要分析作者是怎樣寫出自己對紅薯深厚感情的。（不超過150字）（6分）
答：
（二）閱讀《控制地下煤火》，完成第16-18題。（共8分）
控制地下煤火
①在很長的一個時期，人們對地下煤層燃燒束手無策。面對這種情況，俄國的化學(xué)家門捷列夫主張有效地控制與利用它。
②地下煤的燃燒就是一個劇烈的氧化過程：一部分煤得到了充分的氧化，燒成了二氧化碳；另一部分煤得不到充分的氧化，燒成了一氧化碳。二氧化碳是廢物，一氧化碳卻是還能燃燒的有用氣體燃料。
③門捷列夫的目的就是有效地控制它，不讓它燒成廢物——二氧化碳，而燃燒成有用的氣體燃料——一氧化碳。為達到這個目的，門捷列夫設(shè)想，把火焰嚴(yán)密地封閉在煤層里，不讓它自由地跟空氣接觸，空氣只能經(jīng)過一根管子通進煤層里去。這樣，人就可以調(diào)節(jié)空氣，使煤層里的煤只能全部燃燒成一氧化碳；再用另一根管子把一氧化碳引到地面上來，為人所用。
④多年以后，蘇聯(lián)的工程師們開始試驗把煤氣制造廠建設(shè)在煤層里的計劃了。他們先在煤層里筑起幾垛墻來，把煤層分成許多格。每格中間開一條巷子。巷子兩頭各通一根管子到地面上來：一根是打進空氣的，另一根是讓煤燃燒產(chǎn)生的一氧化碳通出來的。
⑤地面上還有其他設(shè)備。一臺鼓風(fēng)機，把空氣打進煤層里去。一座煤氣洗滌塔，洗掉從礦層里通出來的一氧化碳中的灰塵和氨。一座巨大的煤氣貯藏塔，貯藏洗干凈的一氧化碳。鋪設(shè)的許多煤氣管，把一氧化碳通到工廠和住戶里去。
⑥為了控制煤層的燃燒，工程師們借助諸多儀表，監(jiān)察導(dǎo)出煤氣的數(shù)據(jù)變化，調(diào)節(jié)打進礦層空氣的成分與速度。
⑦后來，工程師們發(fā)展了門捷列夫的設(shè)想。因為空氣中有4/5是氮氣，而氮氣在制造一氧化碳的過程中是不起作用的，所以他們將打入煤層空氣換成為純凈的氧氣和水蒸氣。水蒸氣降低燃燒的溫度，并生成都能燃燒的一氧化碳和氫氣，從而取得了更好的效果。
（根據(jù)葉至善《地底下的火焰》改寫而成）
16．如何控制地下煤火，門捷列夫設(shè)想的做法是 （不超過35個字）；從門捷列夫的設(shè)想到蘇聯(lián)工程師們成功的實踐，我們可以學(xué)習(xí)到的科學(xué)精神是 。 （3分）
17．閱讀第段畫線的句子，說明 “監(jiān)察”與“調(diào)節(jié)”兩個詞語不能互換的兩個理由。（3分）
答：
18．閱讀下面的材料，聯(lián)系文章相關(guān)內(nèi)容，說說文中“控制地下煤火”與下面材料中“熄滅地下煤火”面對的共同關(guān)鍵問題是什么。（2分）
【材料】
20世紀(jì)50年代，我國開始研究并在煤礦中推廣黃泥灌漿滅火技術(shù)。水和黃泥混合的泥漿是很好的滅火材料。水傳遞黃泥到達一定的位置，水分干了，就地堵塞與空氣相同的管道，從而窒息火災(zāi)。
答：
（三）閱讀下面的文字，完成第19-21題。（共8分）
①眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的。
②眼界決定了讀書的目的。周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。他的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書、讀好書，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學(xué)問家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂，或使其陷入無聊的泥潭。
③眼界，也決定了讀書的方法。從古至今，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方法。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。當(dāng)今的時代是一個面臨變革、高速發(fā)展的時代，許多人基于認(rèn)識、把握社會變革的內(nèi)在規(guī)律的需求，紛紛去讀經(jīng)濟類的經(jīng)典著作，從而形成一股經(jīng)濟書籍閱讀熱?？梢?，對世事的體察，對未來的高瞻，決定了一個人讀書時會選擇有效有益的方法。
④另外，眼界還決定了讀書的效果。 一個擁有高遠眼界的讀書人，能夠從書海中選擇有智慧的書來讀，啟發(fā)自己的心靈，開辟自己的思想，從而獲得大的讀書效益。
⑤怎樣提升自身的眼界呢？應(yīng)該努力擴展讀書的寬度。達爾文常常幾小時地閱讀莎士比亞的劇作和拜倫的詩篇；我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。對自然科學(xué)家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學(xué)知識，在創(chuàng)作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。
⑥借助眼界，關(guān)注現(xiàn)實，解決實際問題，才是讀書的關(guān)鍵所在。呂思勉先生說：“社會科學(xué)家，他必先對現(xiàn)狀覺得不滿，然后要求改革；要求改革，然后要想法子；要想法子，然后要研究學(xué)問?！敝v的也類似這個道理，更是讀書人應(yīng)該秉承的思想。
19．文章從哪些方面來論證“讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的”這一觀點的？（3分）
答：
20．根據(jù)文意，從下面選擇適合的語句填在第④段劃線處。（只填序號）（2分）
①高爾基說：“我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要?！?BR> ②季羨林先生篤信“天下第一好事，還是讀書”，這樣的眼界使他能暢游書海，擷取書籍的智慧，終成為學(xué)貫中西、享譽中外的國學(xué)大師。
答：
21．文章第⑥段中“這個道理”指的是什么？（3分）
答：
六、作文（50分）
22．“沒有”也是一種人生的狀態(tài)，我們要善于從“沒有”獲得。那些“沒有”的日子，可
以是沒有父母呵護的一段日子，可以是沒有獲得成功體驗的一段日子，可以是沒有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒有”的日子里，你卻有所為，有所悟，讓自己享受著挑戰(zhàn)的過程，體會著成長的快樂。請在“在沒有 的日子里”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章。
要求：
（1）將題目抄寫在答題紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。
（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。