浙江省2006年10月高等教育自學(xué)考試
青少年心理學(xué)試題
課程代碼：06052
本試卷分A、B卷，使用2000年版本教材的考生請做A卷，使用2005年版本教材的考生請做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．少年期是從11歲到13歲，相當(dāng)于____階段。
2．研究方法可以分為三大類：____、準(zhǔn)實驗法與非實驗法。
3．在一般情況下，男性的青春期要比女性晚____左右。
4．皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個連續(xù)的發(fā)展階段：感知運動階段、前運算階段、____、形式運算階段。
5．發(fā)散性思維具有三個特性：即流暢性、____與獨創(chuàng)性。
6．人類的情感現(xiàn)象可分為____、情感與情操。
7．人格具有____、穩(wěn)定性、獨特性和社會性的基本特征。
8．品德的心理特征包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志與____。
9．人際互相作用的種類可以分為以下幾種：____、暗示、說服與模仿。
10．影響青少年心理健康的生物學(xué)因素包括____、體質(zhì)因素、性別和年齡因素。
二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．社會文化背景、社會階層、學(xué)校教育、家庭以及同齡人團(tuán)體等屬于影響青少年心理發(fā)展的( )
A．生物因素
B．自然環(huán)境因素
C．社會環(huán)境因素
D．活動因素
2．____認(rèn)為環(huán)境和教育是個體行為發(fā)展的條件，提倡教育萬能論。( )
A．馮特
B．榮格
C．勒溫
D．華生
3．在青少年心理學(xué)研究中普遍、應(yīng)用廣泛的一種研究方法是( )
A．真實驗法
B．準(zhǔn)實驗法
C．觀察法
D．調(diào)查法
4．青少年____是構(gòu)成青少年情緒不穩(wěn)定的重要原因。( )
A．生理成熟早于心理成熟
B．心理成熟早于生理成熟
C．處于叛逆期
D．易沖動性
5．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的兩種基本功能是( )
A．上位學(xué)習(xí)與下位學(xué)習(xí)
B．同化與順應(yīng)
C．解釋與預(yù)測
D．橫向聯(lián)系與縱向聯(lián)系
6．青少年情操的發(fā)展，主要包括( )
A．愛家鄉(xiāng)與愛祖國
B．熱愛世界和平
C．關(guān)心地球生態(tài)平衡
D．道德感、理智感與美感
7．埃里克森的人格形成理論強(qiáng)調(diào)自我成長在人格發(fā)展中的地位，提出青春期是獲得____的重要時期。( )
A．自主性
B．自我同一性
C．主動性
D．親密感
8．品德包括以下三個方面( )
A．動態(tài)特征、靜態(tài)特征與社會影響
B．遺傳、環(huán)境與社會
C．動機(jī)系統(tǒng)、心理特征與組織形式
D．道德動機(jī)、道德意識與道德知識
9．人們在交往過程中發(fā)生、發(fā)展和建立起來的人與人之間的心理上的關(guān)系叫( )
A．心理關(guān)系
B．依賴關(guān)系
C．互動關(guān)系
D．人際關(guān)系
10．焦慮癥的主要矯治方法有( )
A．默想對抗法與松弛療法
B．認(rèn)知療法與行為療法
C．森田療法與宣泄療法
D．催眠療法與保守療法
三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。
1．影響青少年心理發(fā)展的環(huán)境因素包括客觀環(huán)境與主觀環(huán)境。( )
2．霍爾將青年期稱為“疾風(fēng)怒濤”的動蕩起伏不穩(wěn)定的時期。( )
3．青少年性的成熟包括第一性征的發(fā)育成熟和第二性征的出現(xiàn)。( )
4．同一年齡的青少年學(xué)生，受所記憶性質(zhì)的影響，記憶效果不一樣。( )
5．情感是類似于認(rèn)識過程的一種反映形式。( )
6．青少年自我控制處于一種動態(tài)的發(fā)展過程中，自我控制能力在不斷增長，已經(jīng)達(dá)到成熟與穩(wěn)定的狀態(tài)。( )
7．培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)主要是從培養(yǎng)青少年的道德意志入手。( )
8．青少年的同齡團(tuán)體主要有校內(nèi)團(tuán)體與校外團(tuán)體。( )
9．親子關(guān)系在家庭環(huán)境與早期教育中非常重要。( )
10．治療強(qiáng)迫癥的主要方法有思維停頓法與滿灌療法。( )
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1．青少年心理學(xué)
2．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
3．氣質(zhì)
4．品行不良
5．歸因
五、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
1．霍爾的心理復(fù)演說。
2．簡述赫洛克提出的青少年性意識發(fā)展階段。
3．青少年認(rèn)知發(fā)展的基本特點。
4．青少年情緒體驗的特點。
5．青少年心理健康問題的特點。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．青少年學(xué)生注意力的培養(yǎng)措施。
2．試論述青少年健康人格的培養(yǎng)措施。
B卷
一、填空題(本大題共4小題，每空1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．青少年心理發(fā)展表現(xiàn)性趨勢有____和____路徑。
2．皮亞杰將個體認(rèn)知發(fā)展劃分為四個連續(xù)發(fā)展的階段：____、____、____、形式運算階段。
3．人格教育不僅是一種理念，更是一種規(guī)范化的技術(shù)。目前較為行之有效的技術(shù)手段有：____、____、____。
4．青少年友誼的特點表現(xiàn)為：選擇性、____、____。
二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．____是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙。( )
A．強(qiáng)迫癥
B．焦慮癥
C．恐怖癥
D．抑郁癥
2．在青少年的發(fā)育成熟諸方面中，突出、重大的生理事件是( )
A．骨骼和肌肉的快速增長
B．腦和神經(jīng)系統(tǒng)逐步完善
C．性機(jī)能成熟
D．心血管系統(tǒng)功能趨于穩(wěn)定
3．有研究發(fā)現(xiàn)，航模小組在尋找飛機(jī)模型故障時，初二學(xué)生可平均堅持觀察1小時35分鐘，而高一學(xué)生可平均堅持觀察3小時。這反映的是青少年____的發(fā)展特點。( )
A．記憶力
B．觀察力
C．想象力
D．思維能力
4．人對認(rèn)識活動成就評價時產(chǎn)生的情感體驗是指( )
A．道德感
B．理智感
C．美感
D．心境
5．青少年自我評價開始擺脫對成人的依賴，表現(xiàn)出某種反叛的對抗，這是青少年自我評價____的表現(xiàn)。( )
A．概括性
B．獨立性
C．廣泛性
D．穩(wěn)定性
6．以下哪個因素不屬于人際吸引因素之一?( )
A．接近性
B．互補(bǔ)性
C．相似性
D．差異性
7．青少年社會需要的不斷發(fā)展，時尚現(xiàn)象的層出不窮以及活動內(nèi)容的時刻更新，決定了青少年正式群體的目的任務(wù)要不斷作出相應(yīng)的變化。這是青少年正式群體具備的____的特點。( )
A．明確的目的性
B．較強(qiáng)的計劃性
C．一定的靈活性
D．不同的可控性
8．以下哪一條不是青少年信仰危機(jī)形成的原因?( )
A．青少年心理的不夠成熟
B．學(xué)校教育的相對滯后
C．社會進(jìn)程中的反傳統(tǒng)
D．自我概念模糊
9．通過與大量正常人調(diào)查得出的結(jié)果（常模），根據(jù)社會常態(tài)的比較來判斷一個人的心理健康狀態(tài)。這是心理健康的( )
A．病理基準(zhǔn)
B．統(tǒng)計學(xué)基準(zhǔn)
C．社會適應(yīng)和文化背景基準(zhǔn)
D．社會基準(zhǔn)
10．____的輔導(dǎo)目標(biāo)是幫助來訪者找出頭腦中不現(xiàn)實的、不合理的、錯誤的、扭曲的觀念，并幫助他建立較為現(xiàn)實的認(rèn)識問題的思維方法，減少扭曲的認(rèn)知所造成的情緒及行為的不良后果。( )
A．行為主義
B．人本主義
C．認(rèn)知理論
D．心理分析
三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。
1．身體迅速增高是青少年發(fā)育中富有特點、具魅力的現(xiàn)象。( )
2．青少年的自我控制已經(jīng)趨于成熟。( )
3．人際交往是青少年認(rèn)識自我、他人和社會的基本形式與途徑。( )
4．生物學(xué)理論強(qiáng)調(diào)生物遺傳在青少年偏離行為中的作用，主要代表是精神分析論和天生犯罪論。( )
5．青少年的信仰危機(jī)對認(rèn)識、情感、意志和行為活動都有一定的消極影響。( )
6．心理健康像生理健康那樣有具體、精確、絕對的標(biāo)準(zhǔn)。( )
7．在面談的心理輔導(dǎo)過程中，信息交流主要依靠言語的傳遞形式。( )
8．早熟有利于女生，晚熟對男生更有利。( )
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1．自我尊重
2．場獨立性
3．正式群體
4．人生價值觀
五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1．當(dāng)代青少年心理發(fā)展的特點。
2．青少年性心理發(fā)展階段。
3．青少年期興趣和童年期興趣的區(qū)別。
4．青少年心理健康問題的特點。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．試述青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)途徑。
2．建立心理輔導(dǎo)關(guān)系時的注意點。
七、案例分析（10分）
小玫一直是父母心中的乖乖女，是老師和同學(xué)眼里的好學(xué)生。她文靜內(nèi)向，酷愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。從小學(xué)開始，小玫每天放學(xué)回家后，除了寫作業(yè)就是看書。升入初中后，父母和小玫共同制定了“升學(xué)計劃”，高中要上全省一流的學(xué)校，大學(xué)只選清華、北大，任何時候都不能落后于班里前三名。父母高期望，老師嚴(yán)要求，自己加壓力，小玫感到很緊張，反復(fù)在日記中告誡自己：“不能輸，只能贏！”別人的成績稍微越過她一點，她就又恨又急，把同班幾名好學(xué)生當(dāng)成“死對頭”。初二時小玫得了鼻炎，她偶爾聽見個別同學(xué)說自己“學(xué)習(xí)好算啥，說話嗡嗡的真難聽”，就開始懷疑同學(xué)在背后諷刺自己、嫉妒自己和窺探自己的心理?？磿鴷r，小玫眼前會不時浮現(xiàn)出同學(xué)們擠眉弄眼、嘀嘀咕咕的樣子，她為學(xué)習(xí)走神而苦惱，又怕成績落后，結(jié)果其變得更加煩躁，時常失眠，成績也開始下降。
請你分析一下小玫遇到問題的主要原因，并幫助她找回自信、快樂的生活。
青少年心理學(xué)試題
課程代碼：06052
本試卷分A、B卷，使用2000年版本教材的考生請做A卷，使用2005年版本教材的考生請做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．少年期是從11歲到13歲，相當(dāng)于____階段。
2．研究方法可以分為三大類：____、準(zhǔn)實驗法與非實驗法。
3．在一般情況下，男性的青春期要比女性晚____左右。
4．皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個連續(xù)的發(fā)展階段：感知運動階段、前運算階段、____、形式運算階段。
5．發(fā)散性思維具有三個特性：即流暢性、____與獨創(chuàng)性。
6．人類的情感現(xiàn)象可分為____、情感與情操。
7．人格具有____、穩(wěn)定性、獨特性和社會性的基本特征。
8．品德的心理特征包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志與____。
9．人際互相作用的種類可以分為以下幾種：____、暗示、說服與模仿。
10．影響青少年心理健康的生物學(xué)因素包括____、體質(zhì)因素、性別和年齡因素。
二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．社會文化背景、社會階層、學(xué)校教育、家庭以及同齡人團(tuán)體等屬于影響青少年心理發(fā)展的( )
A．生物因素
B．自然環(huán)境因素
C．社會環(huán)境因素
D．活動因素
2．____認(rèn)為環(huán)境和教育是個體行為發(fā)展的條件，提倡教育萬能論。( )
A．馮特
B．榮格
C．勒溫
D．華生
3．在青少年心理學(xué)研究中普遍、應(yīng)用廣泛的一種研究方法是( )
A．真實驗法
B．準(zhǔn)實驗法
C．觀察法
D．調(diào)查法
4．青少年____是構(gòu)成青少年情緒不穩(wěn)定的重要原因。( )
A．生理成熟早于心理成熟
B．心理成熟早于生理成熟
C．處于叛逆期
D．易沖動性
5．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的兩種基本功能是( )
A．上位學(xué)習(xí)與下位學(xué)習(xí)
B．同化與順應(yīng)
C．解釋與預(yù)測
D．橫向聯(lián)系與縱向聯(lián)系
6．青少年情操的發(fā)展，主要包括( )
A．愛家鄉(xiāng)與愛祖國
B．熱愛世界和平
C．關(guān)心地球生態(tài)平衡
D．道德感、理智感與美感
7．埃里克森的人格形成理論強(qiáng)調(diào)自我成長在人格發(fā)展中的地位，提出青春期是獲得____的重要時期。( )
A．自主性
B．自我同一性
C．主動性
D．親密感
8．品德包括以下三個方面( )
A．動態(tài)特征、靜態(tài)特征與社會影響
B．遺傳、環(huán)境與社會
C．動機(jī)系統(tǒng)、心理特征與組織形式
D．道德動機(jī)、道德意識與道德知識
9．人們在交往過程中發(fā)生、發(fā)展和建立起來的人與人之間的心理上的關(guān)系叫( )
A．心理關(guān)系
B．依賴關(guān)系
C．互動關(guān)系
D．人際關(guān)系
10．焦慮癥的主要矯治方法有( )
A．默想對抗法與松弛療法
B．認(rèn)知療法與行為療法
C．森田療法與宣泄療法
D．催眠療法與保守療法
三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。
1．影響青少年心理發(fā)展的環(huán)境因素包括客觀環(huán)境與主觀環(huán)境。( )
2．霍爾將青年期稱為“疾風(fēng)怒濤”的動蕩起伏不穩(wěn)定的時期。( )
3．青少年性的成熟包括第一性征的發(fā)育成熟和第二性征的出現(xiàn)。( )
4．同一年齡的青少年學(xué)生，受所記憶性質(zhì)的影響，記憶效果不一樣。( )
5．情感是類似于認(rèn)識過程的一種反映形式。( )
6．青少年自我控制處于一種動態(tài)的發(fā)展過程中，自我控制能力在不斷增長，已經(jīng)達(dá)到成熟與穩(wěn)定的狀態(tài)。( )
7．培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)主要是從培養(yǎng)青少年的道德意志入手。( )
8．青少年的同齡團(tuán)體主要有校內(nèi)團(tuán)體與校外團(tuán)體。( )
9．親子關(guān)系在家庭環(huán)境與早期教育中非常重要。( )
10．治療強(qiáng)迫癥的主要方法有思維停頓法與滿灌療法。( )
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1．青少年心理學(xué)
2．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
3．氣質(zhì)
4．品行不良
5．歸因
五、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
1．霍爾的心理復(fù)演說。
2．簡述赫洛克提出的青少年性意識發(fā)展階段。
3．青少年認(rèn)知發(fā)展的基本特點。
4．青少年情緒體驗的特點。
5．青少年心理健康問題的特點。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．青少年學(xué)生注意力的培養(yǎng)措施。
2．試論述青少年健康人格的培養(yǎng)措施。
B卷
一、填空題(本大題共4小題，每空1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．青少年心理發(fā)展表現(xiàn)性趨勢有____和____路徑。
2．皮亞杰將個體認(rèn)知發(fā)展劃分為四個連續(xù)發(fā)展的階段：____、____、____、形式運算階段。
3．人格教育不僅是一種理念，更是一種規(guī)范化的技術(shù)。目前較為行之有效的技術(shù)手段有：____、____、____。
4．青少年友誼的特點表現(xiàn)為：選擇性、____、____。
二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．____是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙。( )
A．強(qiáng)迫癥
B．焦慮癥
C．恐怖癥
D．抑郁癥
2．在青少年的發(fā)育成熟諸方面中，突出、重大的生理事件是( )
A．骨骼和肌肉的快速增長
B．腦和神經(jīng)系統(tǒng)逐步完善
C．性機(jī)能成熟
D．心血管系統(tǒng)功能趨于穩(wěn)定
3．有研究發(fā)現(xiàn)，航模小組在尋找飛機(jī)模型故障時，初二學(xué)生可平均堅持觀察1小時35分鐘，而高一學(xué)生可平均堅持觀察3小時。這反映的是青少年____的發(fā)展特點。( )
A．記憶力
B．觀察力
C．想象力
D．思維能力
4．人對認(rèn)識活動成就評價時產(chǎn)生的情感體驗是指( )
A．道德感
B．理智感
C．美感
D．心境
5．青少年自我評價開始擺脫對成人的依賴，表現(xiàn)出某種反叛的對抗，這是青少年自我評價____的表現(xiàn)。( )
A．概括性
B．獨立性
C．廣泛性
D．穩(wěn)定性
6．以下哪個因素不屬于人際吸引因素之一?( )
A．接近性
B．互補(bǔ)性
C．相似性
D．差異性
7．青少年社會需要的不斷發(fā)展，時尚現(xiàn)象的層出不窮以及活動內(nèi)容的時刻更新，決定了青少年正式群體的目的任務(wù)要不斷作出相應(yīng)的變化。這是青少年正式群體具備的____的特點。( )
A．明確的目的性
B．較強(qiáng)的計劃性
C．一定的靈活性
D．不同的可控性
8．以下哪一條不是青少年信仰危機(jī)形成的原因?( )
A．青少年心理的不夠成熟
B．學(xué)校教育的相對滯后
C．社會進(jìn)程中的反傳統(tǒng)
D．自我概念模糊
9．通過與大量正常人調(diào)查得出的結(jié)果（常模），根據(jù)社會常態(tài)的比較來判斷一個人的心理健康狀態(tài)。這是心理健康的( )
A．病理基準(zhǔn)
B．統(tǒng)計學(xué)基準(zhǔn)
C．社會適應(yīng)和文化背景基準(zhǔn)
D．社會基準(zhǔn)
10．____的輔導(dǎo)目標(biāo)是幫助來訪者找出頭腦中不現(xiàn)實的、不合理的、錯誤的、扭曲的觀念，并幫助他建立較為現(xiàn)實的認(rèn)識問題的思維方法，減少扭曲的認(rèn)知所造成的情緒及行為的不良后果。( )
A．行為主義
B．人本主義
C．認(rèn)知理論
D．心理分析
三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。
1．身體迅速增高是青少年發(fā)育中富有特點、具魅力的現(xiàn)象。( )
2．青少年的自我控制已經(jīng)趨于成熟。( )
3．人際交往是青少年認(rèn)識自我、他人和社會的基本形式與途徑。( )
4．生物學(xué)理論強(qiáng)調(diào)生物遺傳在青少年偏離行為中的作用，主要代表是精神分析論和天生犯罪論。( )
5．青少年的信仰危機(jī)對認(rèn)識、情感、意志和行為活動都有一定的消極影響。( )
6．心理健康像生理健康那樣有具體、精確、絕對的標(biāo)準(zhǔn)。( )
7．在面談的心理輔導(dǎo)過程中，信息交流主要依靠言語的傳遞形式。( )
8．早熟有利于女生，晚熟對男生更有利。( )
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1．自我尊重
2．場獨立性
3．正式群體
4．人生價值觀
五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1．當(dāng)代青少年心理發(fā)展的特點。
2．青少年性心理發(fā)展階段。
3．青少年期興趣和童年期興趣的區(qū)別。
4．青少年心理健康問題的特點。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．試述青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)途徑。
2．建立心理輔導(dǎo)關(guān)系時的注意點。
七、案例分析（10分）
小玫一直是父母心中的乖乖女，是老師和同學(xué)眼里的好學(xué)生。她文靜內(nèi)向，酷愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。從小學(xué)開始，小玫每天放學(xué)回家后，除了寫作業(yè)就是看書。升入初中后，父母和小玫共同制定了“升學(xué)計劃”，高中要上全省一流的學(xué)校，大學(xué)只選清華、北大，任何時候都不能落后于班里前三名。父母高期望，老師嚴(yán)要求，自己加壓力，小玫感到很緊張，反復(fù)在日記中告誡自己：“不能輸，只能贏！”別人的成績稍微越過她一點，她就又恨又急，把同班幾名好學(xué)生當(dāng)成“死對頭”。初二時小玫得了鼻炎，她偶爾聽見個別同學(xué)說自己“學(xué)習(xí)好算啥，說話嗡嗡的真難聽”，就開始懷疑同學(xué)在背后諷刺自己、嫉妒自己和窺探自己的心理?？磿鴷r，小玫眼前會不時浮現(xiàn)出同學(xué)們擠眉弄眼、嘀嘀咕咕的樣子，她為學(xué)習(xí)走神而苦惱，又怕成績落后，結(jié)果其變得更加煩躁，時常失眠，成績也開始下降。
請你分析一下小玫遇到問題的主要原因，并幫助她找回自信、快樂的生活。