浙江省2006年10月高等教育自學(xué)考試
人際關(guān)系心理學(xué)試題
課程代碼：06050
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．人際關(guān)系心理學(xué)研究的實(shí)踐任務(wù)中根本的任務(wù)是（ ?。?BR> A.正確地處理人際關(guān)系
B.有效地調(diào)整人際關(guān)系
C.不斷地改善人際關(guān)系
D.發(fā)展新型的人際關(guān)系
2.提出期望理論的心理學(xué)家是（ ?。?BR> A.馬斯洛
B.修茨
C.弗羅姆
D.韋納
3．蘭波特以大學(xué)生為對(duì)象做了耐痛忍耐力的實(shí)驗(yàn)研究說(shuō)明了態(tài)度具有（ ）
A.順應(yīng)功能
B.認(rèn)識(shí)功能
C.防御功能
D.調(diào)節(jié)功能
4．教師對(duì)“好學(xué)生”的評(píng)價(jià)往往認(rèn)為他各方面都好，對(duì)“壞學(xué)生”往往認(rèn)為他沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象在印象形成中稱為（ ?。?BR> A.新近效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.定型
D.優(yōu)先效應(yīng)
5.按照韋納的成功和失敗的歸因理論，不穩(wěn)定的內(nèi)在歸因是（ ?。?BR> A.能力
B.運(yùn)氣
C.努力
D.任務(wù)難度
6.馬斯洛認(rèn)為人類高層次的需要是（ ?。?BR> A.社會(huì)需要
B.自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.生理需要
D.尊重需要
7.納粹匪徒盲目效忠、濫殺無(wú)辜，這種現(xiàn)象一定程度上屬于（ ?。?BR> A.服從
B.遵從
C.從眾
D.同化
8.“知恩圖報(bào)”、“善有善報(bào)、惡有惡報(bào)”是______的表現(xiàn)。（ ）
A.社會(huì)價(jià)值觀
B.倫理道德
C.回報(bào)規(guī)范
D.社會(huì)責(zé)任規(guī)范
9.人際交往中的互補(bǔ)性，主要體現(xiàn)在人的______的互補(bǔ)。（ ?。?BR> A.思維方式
B.價(jià)值觀
C.個(gè)性
D.情感
10.魚和熊掌想兼得引起的沖突，屬于______型沖突。（ ?。?BR> A.接近－接近
B.回避－回避
C.接近－回避
D.雙重接近－回避
二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．人際關(guān)系心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是一門綜合性、邊緣性學(xué)科。（ ?。?BR> 2．符號(hào)相互作用論也叫象征性交往理論。（ ?。?BR> 3．在態(tài)度的三個(gè)成分中，情感成分是態(tài)度的核心。（ ?。?BR> 4．印象形成中的定型會(huì)影響個(gè)體對(duì)社會(huì)信息的認(rèn)知，因而都是消極的。（ ?。?BR> 5．在沖突歸因中，歸因比引起沖突的行動(dòng)本身更為重要。（ ?。?BR> 6．消極的強(qiáng)化是指運(yùn)用懲罰的方法來(lái)對(duì)待外界對(duì)個(gè)體的刺激。（ ?。?BR> 7．群體的分歧有損于群體成員對(duì)群體的遵從行為的發(fā)生。（ ?。?BR> 8．一般來(lái)說(shuō)，增加情景模糊性會(huì)抑制旁觀者采取有效的利他行為。（ ?。?BR> 9．雙方關(guān)系先差后好，比一直都好，更有吸引力。（ ?。?BR> 10．權(quán)威解決法可以直接消除引起沖突的原因。（ ?。?BR> 三、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1．從心理學(xué)角度考察，人際關(guān)系包含三個(gè)成分，即認(rèn)知成分、____________和____________。
2．在非正式群體中存在的四種人際交往模式分別是：______________、集中型、偶然型和________。
3．態(tài)度轉(zhuǎn)變中的溝通包括下列三個(gè)因素：溝通者、______________和______________。
4．在印象形成中，對(duì)他人知覺(jué)的順序效應(yīng)包括______________和______________。
5．歸因的理論化是從______________開始的，他提出了______________的理論來(lái)解釋歸因。
6．個(gè)體尋找目標(biāo)的過(guò)程主要包括______________、______________和記錄行為。
7．時(shí)尚現(xiàn)象的表現(xiàn)形式有：文化態(tài)度、裝飾、______________和______________。
8．利他行為中求助者的特點(diǎn)表現(xiàn)為：______________、親密關(guān)系和吸引力、______________和責(zé)任。
9．心理學(xué)研究表明，在所有個(gè)性品質(zhì)中，具有吸引力的是______________，富排斥力的是______。
10．研究合作與沖突的情景類型有兩種，即______________和______________。
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1．全面宣傳法
2．印象管理
3．顯著性偏見
4．人際吸引
5．人際沖突
五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
1．為什么說(shuō)人際關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物？
2．簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)社會(huì)交換理論。
3．簡(jiǎn)述自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中如何應(yīng)用強(qiáng)化方式。
4．簡(jiǎn)述遵從理論的主要觀點(diǎn)。
5．簡(jiǎn)述影響自我暴露的相關(guān)因素。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．舉例說(shuō)明認(rèn)知失調(diào)理論在生活中的應(yīng)用。
2．試述習(xí)得無(wú)助產(chǎn)生的原因及習(xí)得無(wú)助對(duì)人們心理健康的影響。
人際關(guān)系心理學(xué)試題
課程代碼：06050
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．人際關(guān)系心理學(xué)研究的實(shí)踐任務(wù)中根本的任務(wù)是（ ?。?BR> A.正確地處理人際關(guān)系
B.有效地調(diào)整人際關(guān)系
C.不斷地改善人際關(guān)系
D.發(fā)展新型的人際關(guān)系
2.提出期望理論的心理學(xué)家是（ ?。?BR> A.馬斯洛
B.修茨
C.弗羅姆
D.韋納
3．蘭波特以大學(xué)生為對(duì)象做了耐痛忍耐力的實(shí)驗(yàn)研究說(shuō)明了態(tài)度具有（ ）
A.順應(yīng)功能
B.認(rèn)識(shí)功能
C.防御功能
D.調(diào)節(jié)功能
4．教師對(duì)“好學(xué)生”的評(píng)價(jià)往往認(rèn)為他各方面都好，對(duì)“壞學(xué)生”往往認(rèn)為他沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象在印象形成中稱為（ ?。?BR> A.新近效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.定型
D.優(yōu)先效應(yīng)
5.按照韋納的成功和失敗的歸因理論，不穩(wěn)定的內(nèi)在歸因是（ ?。?BR> A.能力
B.運(yùn)氣
C.努力
D.任務(wù)難度
6.馬斯洛認(rèn)為人類高層次的需要是（ ?。?BR> A.社會(huì)需要
B.自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.生理需要
D.尊重需要
7.納粹匪徒盲目效忠、濫殺無(wú)辜，這種現(xiàn)象一定程度上屬于（ ?。?BR> A.服從
B.遵從
C.從眾
D.同化
8.“知恩圖報(bào)”、“善有善報(bào)、惡有惡報(bào)”是______的表現(xiàn)。（ ）
A.社會(huì)價(jià)值觀
B.倫理道德
C.回報(bào)規(guī)范
D.社會(huì)責(zé)任規(guī)范
9.人際交往中的互補(bǔ)性，主要體現(xiàn)在人的______的互補(bǔ)。（ ?。?BR> A.思維方式
B.價(jià)值觀
C.個(gè)性
D.情感
10.魚和熊掌想兼得引起的沖突，屬于______型沖突。（ ?。?BR> A.接近－接近
B.回避－回避
C.接近－回避
D.雙重接近－回避
二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．人際關(guān)系心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是一門綜合性、邊緣性學(xué)科。（ ?。?BR> 2．符號(hào)相互作用論也叫象征性交往理論。（ ?。?BR> 3．在態(tài)度的三個(gè)成分中，情感成分是態(tài)度的核心。（ ?。?BR> 4．印象形成中的定型會(huì)影響個(gè)體對(duì)社會(huì)信息的認(rèn)知，因而都是消極的。（ ?。?BR> 5．在沖突歸因中，歸因比引起沖突的行動(dòng)本身更為重要。（ ?。?BR> 6．消極的強(qiáng)化是指運(yùn)用懲罰的方法來(lái)對(duì)待外界對(duì)個(gè)體的刺激。（ ?。?BR> 7．群體的分歧有損于群體成員對(duì)群體的遵從行為的發(fā)生。（ ?。?BR> 8．一般來(lái)說(shuō)，增加情景模糊性會(huì)抑制旁觀者采取有效的利他行為。（ ?。?BR> 9．雙方關(guān)系先差后好，比一直都好，更有吸引力。（ ?。?BR> 10．權(quán)威解決法可以直接消除引起沖突的原因。（ ?。?BR> 三、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1．從心理學(xué)角度考察，人際關(guān)系包含三個(gè)成分，即認(rèn)知成分、____________和____________。
2．在非正式群體中存在的四種人際交往模式分別是：______________、集中型、偶然型和________。
3．態(tài)度轉(zhuǎn)變中的溝通包括下列三個(gè)因素：溝通者、______________和______________。
4．在印象形成中，對(duì)他人知覺(jué)的順序效應(yīng)包括______________和______________。
5．歸因的理論化是從______________開始的，他提出了______________的理論來(lái)解釋歸因。
6．個(gè)體尋找目標(biāo)的過(guò)程主要包括______________、______________和記錄行為。
7．時(shí)尚現(xiàn)象的表現(xiàn)形式有：文化態(tài)度、裝飾、______________和______________。
8．利他行為中求助者的特點(diǎn)表現(xiàn)為：______________、親密關(guān)系和吸引力、______________和責(zé)任。
9．心理學(xué)研究表明，在所有個(gè)性品質(zhì)中，具有吸引力的是______________，富排斥力的是______。
10．研究合作與沖突的情景類型有兩種，即______________和______________。
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1．全面宣傳法
2．印象管理
3．顯著性偏見
4．人際吸引
5．人際沖突
五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
1．為什么說(shuō)人際關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物？
2．簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)社會(huì)交換理論。
3．簡(jiǎn)述自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中如何應(yīng)用強(qiáng)化方式。
4．簡(jiǎn)述遵從理論的主要觀點(diǎn)。
5．簡(jiǎn)述影響自我暴露的相關(guān)因素。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．舉例說(shuō)明認(rèn)知失調(diào)理論在生活中的應(yīng)用。
2．試述習(xí)得無(wú)助產(chǎn)生的原因及習(xí)得無(wú)助對(duì)人們心理健康的影響。