浙江省2007年10月高等教育自學(xué)考試
人際關(guān)系心理學(xué)試題
課程代碼：06050
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.下列理論屬于人際交往理論的是( )
A.自我呈現(xiàn)論
B.期望理論
C.歸因理論
D.公平理論
2.心理學(xué)中早使用“態(tài)度”這一概念的是( )
A.洛開(kāi)奇
B.奧爾波特
C.斯賓塞
D.巴克
3.提出符號(hào)相互作用理論的美國(guó)學(xué)者米德的代表作是( )
A.《思想、自我和社會(huì)》
B.《工作與激勵(lì)》
C.《調(diào)動(dòng)人的積極性理論》
D.《激勵(lì)與個(gè)性》
4.“今天外邊下雨”和“我有一把傘”這兩者之間屬于( )
A.認(rèn)知失調(diào)
B.認(rèn)知無(wú)關(guān)
C.認(rèn)知協(xié)調(diào)
D.認(rèn)知相關(guān)
5.認(rèn)為社會(huì)交往類似于舞臺(tái)表演，每一個(gè)人都是按照一定的“腳本”來(lái)行動(dòng)的印象管理理論是( )
A.符號(hào)相互作用論
B.自我表現(xiàn)論
C.情景認(rèn)同論
D.場(chǎng)合交往論
6.一個(gè)有著內(nèi)在穩(wěn)定歸因傾向的學(xué)生，往往會(huì)把考試成功歸因于( )
A.能力
B.任務(wù)難度
C.努力
D.運(yùn)氣
7.在新年里每個(gè)人都穿得整整齊齊，而他偏要穿得邋里邋遢，這種行為是( )
A.偏離
B.獨(dú)立
C.反模仿
D.非模仿
8.在日常生活中我們會(huì)幫助兒童、老人、殘疾人或病人，利他行為理論對(duì)此的解釋是( )
A.本能行為
B.回報(bào)規(guī)范
C.學(xué)習(xí)和模仿
D.社會(huì)責(zé)任規(guī)范
9.下列情況屬于人際沖突中“非零—總和”沖突的是( )
A.下象棋
B.競(jìng)選班長(zhǎng)
C.參加摸底考試
D.買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)
10.影響自我表現(xiàn)的因素有( )
A.利益沖突
B.參照群體的認(rèn)同
C.不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)同觀念
D.個(gè)性特征
二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“╳”。
1.人際關(guān)系由一系列心理成分構(gòu)成，其中認(rèn)知成分是人際關(guān)系的基礎(chǔ)。( )
2.紐科姆認(rèn)為，人類小穩(wěn)定的群體是兩個(gè)人，他們之間的關(guān)系有三種形態(tài)。( )
3.在態(tài)度結(jié)構(gòu)的三個(gè)成分中，贊成或不贊成的情感成分是態(tài)度的關(guān)鍵。( )
4.“睡眠者效應(yīng)”是指溝通的說(shuō)服力隨著時(shí)間的推移而減弱。( )
5.出現(xiàn)“升級(jí)”現(xiàn)象的原因是決策后的認(rèn)知失調(diào)。( )
6.根據(jù)印象形成的平均模式，如果形成的整體印象是強(qiáng)烈積極的，后又增加一個(gè)新的特質(zhì)是稍為積極的，那么印象的積極程度會(huì)減少。( )
7.按照相應(yīng)推論理論，我們的歸因依賴于行為的共同效果和社會(huì)贊許性。( )
8.在行為記錄的方式中，應(yīng)用為廣泛的是計(jì)數(shù)法。( )
9.模仿既可以是對(duì)外顯行為的模仿，也可以是對(duì)內(nèi)隱心理的模仿。( )
10.自我暴露的理想模式是對(duì)親密的朋友作中等程度的自我暴露，而對(duì)其他人作較少的自我暴露。( )
三、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.人際關(guān)系，也稱____________，1933年由美國(guó)哈佛大學(xué)教授____________創(chuàng)立。
2.萊維特在1951年對(duì)正式群體中各個(gè)成員的溝通網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，提出了圓形傳遞、輪式傳遞、____________傳遞和____________傳遞四種有代表性的溝通網(wǎng)絡(luò)模式。
3.人際反應(yīng)特質(zhì)理論的代表人物修茨認(rèn)為人們有三種不同類型的需要，分別是包容的需要、____________的需求和____________的需求。
4.對(duì)他人知覺(jué)的順序效應(yīng)有____________和____________。
5.控制行為變量的兩種方式是突然產(chǎn)生的____________和緊跟而來(lái)的____________。
6.常見(jiàn)的對(duì)人的歸因偏見(jiàn)有____________、____________和一致性反應(yīng)信息利用不足偏見(jiàn)。
7.群體對(duì)個(gè)體施加壓力使其遵從的形式主要有____________和____________。
8.利他行為是一種____________的、____________的、有益于他人的行為。
9.影響人際吸引的情境因素主要有時(shí)空距離、____________和____________。
10.沖突可分為兩大類：一類是____________，一類是____________。
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1.人際關(guān)系心理學(xué)
2.態(tài)度
3.暈輪效應(yīng)
4.人際知覺(jué)
5.社會(huì)惰化
五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
1.影響態(tài)度形成和發(fā)展的因素。
2.簡(jiǎn)述人際印象形成的特點(diǎn)。
3.人際的非言語(yǔ)溝通方式主要有哪些？
4.何為時(shí)尚？它的表現(xiàn)形式有哪些？
5.簡(jiǎn)述影響利他行為的求助者的特點(diǎn)。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.試述自我歸因在實(shí)踐中的應(yīng)用。
2.試述影響合作的因素。
人際關(guān)系心理學(xué)試題
課程代碼：06050
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.下列理論屬于人際交往理論的是( )
A.自我呈現(xiàn)論
B.期望理論
C.歸因理論
D.公平理論
2.心理學(xué)中早使用“態(tài)度”這一概念的是( )
A.洛開(kāi)奇
B.奧爾波特
C.斯賓塞
D.巴克
3.提出符號(hào)相互作用理論的美國(guó)學(xué)者米德的代表作是( )
A.《思想、自我和社會(huì)》
B.《工作與激勵(lì)》
C.《調(diào)動(dòng)人的積極性理論》
D.《激勵(lì)與個(gè)性》
4.“今天外邊下雨”和“我有一把傘”這兩者之間屬于( )
A.認(rèn)知失調(diào)
B.認(rèn)知無(wú)關(guān)
C.認(rèn)知協(xié)調(diào)
D.認(rèn)知相關(guān)
5.認(rèn)為社會(huì)交往類似于舞臺(tái)表演，每一個(gè)人都是按照一定的“腳本”來(lái)行動(dòng)的印象管理理論是( )
A.符號(hào)相互作用論
B.自我表現(xiàn)論
C.情景認(rèn)同論
D.場(chǎng)合交往論
6.一個(gè)有著內(nèi)在穩(wěn)定歸因傾向的學(xué)生，往往會(huì)把考試成功歸因于( )
A.能力
B.任務(wù)難度
C.努力
D.運(yùn)氣
7.在新年里每個(gè)人都穿得整整齊齊，而他偏要穿得邋里邋遢，這種行為是( )
A.偏離
B.獨(dú)立
C.反模仿
D.非模仿
8.在日常生活中我們會(huì)幫助兒童、老人、殘疾人或病人，利他行為理論對(duì)此的解釋是( )
A.本能行為
B.回報(bào)規(guī)范
C.學(xué)習(xí)和模仿
D.社會(huì)責(zé)任規(guī)范
9.下列情況屬于人際沖突中“非零—總和”沖突的是( )
A.下象棋
B.競(jìng)選班長(zhǎng)
C.參加摸底考試
D.買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)
10.影響自我表現(xiàn)的因素有( )
A.利益沖突
B.參照群體的認(rèn)同
C.不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)同觀念
D.個(gè)性特征
二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“╳”。
1.人際關(guān)系由一系列心理成分構(gòu)成，其中認(rèn)知成分是人際關(guān)系的基礎(chǔ)。( )
2.紐科姆認(rèn)為，人類小穩(wěn)定的群體是兩個(gè)人，他們之間的關(guān)系有三種形態(tài)。( )
3.在態(tài)度結(jié)構(gòu)的三個(gè)成分中，贊成或不贊成的情感成分是態(tài)度的關(guān)鍵。( )
4.“睡眠者效應(yīng)”是指溝通的說(shuō)服力隨著時(shí)間的推移而減弱。( )
5.出現(xiàn)“升級(jí)”現(xiàn)象的原因是決策后的認(rèn)知失調(diào)。( )
6.根據(jù)印象形成的平均模式，如果形成的整體印象是強(qiáng)烈積極的，后又增加一個(gè)新的特質(zhì)是稍為積極的，那么印象的積極程度會(huì)減少。( )
7.按照相應(yīng)推論理論，我們的歸因依賴于行為的共同效果和社會(huì)贊許性。( )
8.在行為記錄的方式中，應(yīng)用為廣泛的是計(jì)數(shù)法。( )
9.模仿既可以是對(duì)外顯行為的模仿，也可以是對(duì)內(nèi)隱心理的模仿。( )
10.自我暴露的理想模式是對(duì)親密的朋友作中等程度的自我暴露，而對(duì)其他人作較少的自我暴露。( )
三、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.人際關(guān)系，也稱____________，1933年由美國(guó)哈佛大學(xué)教授____________創(chuàng)立。
2.萊維特在1951年對(duì)正式群體中各個(gè)成員的溝通網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，提出了圓形傳遞、輪式傳遞、____________傳遞和____________傳遞四種有代表性的溝通網(wǎng)絡(luò)模式。
3.人際反應(yīng)特質(zhì)理論的代表人物修茨認(rèn)為人們有三種不同類型的需要，分別是包容的需要、____________的需求和____________的需求。
4.對(duì)他人知覺(jué)的順序效應(yīng)有____________和____________。
5.控制行為變量的兩種方式是突然產(chǎn)生的____________和緊跟而來(lái)的____________。
6.常見(jiàn)的對(duì)人的歸因偏見(jiàn)有____________、____________和一致性反應(yīng)信息利用不足偏見(jiàn)。
7.群體對(duì)個(gè)體施加壓力使其遵從的形式主要有____________和____________。
8.利他行為是一種____________的、____________的、有益于他人的行為。
9.影響人際吸引的情境因素主要有時(shí)空距離、____________和____________。
10.沖突可分為兩大類：一類是____________，一類是____________。
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1.人際關(guān)系心理學(xué)
2.態(tài)度
3.暈輪效應(yīng)
4.人際知覺(jué)
5.社會(huì)惰化
五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
1.影響態(tài)度形成和發(fā)展的因素。
2.簡(jiǎn)述人際印象形成的特點(diǎn)。
3.人際的非言語(yǔ)溝通方式主要有哪些？
4.何為時(shí)尚？它的表現(xiàn)形式有哪些？
5.簡(jiǎn)述影響利他行為的求助者的特點(diǎn)。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.試述自我歸因在實(shí)踐中的應(yīng)用。
2.試述影響合作的因素。