培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高人才的創(chuàng)新素質(zhì)是高校的歷史重任。浙江大學(xué)如何進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力？5月28日，在玉泉校區(qū)邵科館舉行的浙江大學(xué)研究生“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)創(chuàng)新型和諧高校”主題研討會上，40余位師生代表紛紛建言獻(xiàn)策，就創(chuàng)新型高校建設(shè)、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)、研究生主體性和和諧浙大建設(shè)等議題開展了交流和討論。
今年3月，浙江大學(xué)黨委研工部面向全校研究生、研究生社團(tuán)及研究生導(dǎo)師、管理干部等，啟動了“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)創(chuàng)新型和諧高校”主題征文活動。截止今年5月，共收到論文80余篇。經(jīng)過專家評審，其中21篇論文獲獎。獲獎?wù)撐谋惶峤槐敬未髸涣鳌?BR> 在如何建設(shè)創(chuàng)新型高校的問題上，研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心李武岳同學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)新型高校為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須有提倡創(chuàng)新的文化氛圍，有活躍的學(xué)術(shù)氣氛，有包容的氣量，多樣化的教學(xué)環(huán)境和多元化的評價體系。黨委研工部何俊杰老師和航空航天學(xué)院辛小鵬同學(xué)對構(gòu)建創(chuàng)新型高校的影響因子進(jìn)行了調(diào)研。他們認(rèn)為，影響創(chuàng)新型高校的最重要的三個因素是高校學(xué)術(shù)環(huán)境的影響，國內(nèi)、國外的交流溝通和學(xué)校創(chuàng)新制度的建立、創(chuàng)新的準(zhǔn)則等。研究生求是學(xué)社楊子飛同學(xué)認(rèn)為，只有對行政化教育體制不斷進(jìn)行改革，才能有一個允許和鼓勵創(chuàng)新的制度環(huán)境，適應(yīng)創(chuàng)新型高校建設(shè)的需要。
關(guān)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，博士生會楊躍同學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)新不能只是停留在技術(shù)創(chuàng)新等比較狹窄的領(lǐng)域，人人都可以成為創(chuàng)新型人才，應(yīng)該提倡全面、系統(tǒng)的創(chuàng)新，全時空的創(chuàng)新和全要素的創(chuàng)新等。人文學(xué)院單玨慧和顏鸝老師認(rèn)為，高等學(xué)校應(yīng)從自身特點和優(yōu)勢出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型知識為第一要務(wù)，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。以高校當(dāng)前現(xiàn)實為基點，從教育理念、教育內(nèi)容、教育方法三個層面入手，著重于從現(xiàn)有教育模式、教育機(jī)制中尋找有效、快速、可行的創(chuàng)新點。
對社會轉(zhuǎn)型期高校師生關(guān)系的嬗變及其和諧發(fā)展，教育學(xué)院周明寶同學(xué)認(rèn)為：高校師生關(guān)系承載著大學(xué)的精神與文化，是社會關(guān)系的一種表現(xiàn)，受到不同社會發(fā)展背景和文化背景的深層影響。針對目前存在著一些師生關(guān)系的亞和諧現(xiàn)象，要從創(chuàng)新教育與角色調(diào)整的視域出發(fā)，通過完善教學(xué)體系設(shè)計、師德建設(shè)等，來構(gòu)建新型的師生關(guān)系。
在對研究生主體性的探討中，《浙大研究生報》金霖萍等同學(xué)提出，引進(jìn)多樣而富有創(chuàng)新的社會實踐活動，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)的活動，是營造良好的校園文化和創(chuàng)新平臺的重要手段。光華法學(xué)院王帥同學(xué)認(rèn)為，研究生團(tuán)隊合作諸種模式中，1<1+1<2的“競爭合作模式”與1+1>2的“共贏合作模式”是相對較佳的模式?；谘芯可后w的特殊性，在不同性質(zhì)的主題活動中，組織者應(yīng)當(dāng)選擇不同的合作模式。未來企業(yè)家俱樂部陶勁松同學(xué)則對高校目前科研成果轉(zhuǎn)化率的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，認(rèn)為高校要努力提高成果轉(zhuǎn)化率，為創(chuàng)新型國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
今年3月，浙江大學(xué)黨委研工部面向全校研究生、研究生社團(tuán)及研究生導(dǎo)師、管理干部等，啟動了“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)創(chuàng)新型和諧高校”主題征文活動。截止今年5月，共收到論文80余篇。經(jīng)過專家評審，其中21篇論文獲獎。獲獎?wù)撐谋惶峤槐敬未髸涣鳌?BR> 在如何建設(shè)創(chuàng)新型高校的問題上，研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心李武岳同學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)新型高校為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須有提倡創(chuàng)新的文化氛圍，有活躍的學(xué)術(shù)氣氛，有包容的氣量，多樣化的教學(xué)環(huán)境和多元化的評價體系。黨委研工部何俊杰老師和航空航天學(xué)院辛小鵬同學(xué)對構(gòu)建創(chuàng)新型高校的影響因子進(jìn)行了調(diào)研。他們認(rèn)為，影響創(chuàng)新型高校的最重要的三個因素是高校學(xué)術(shù)環(huán)境的影響，國內(nèi)、國外的交流溝通和學(xué)校創(chuàng)新制度的建立、創(chuàng)新的準(zhǔn)則等。研究生求是學(xué)社楊子飛同學(xué)認(rèn)為，只有對行政化教育體制不斷進(jìn)行改革，才能有一個允許和鼓勵創(chuàng)新的制度環(huán)境，適應(yīng)創(chuàng)新型高校建設(shè)的需要。
關(guān)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，博士生會楊躍同學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)新不能只是停留在技術(shù)創(chuàng)新等比較狹窄的領(lǐng)域，人人都可以成為創(chuàng)新型人才，應(yīng)該提倡全面、系統(tǒng)的創(chuàng)新，全時空的創(chuàng)新和全要素的創(chuàng)新等。人文學(xué)院單玨慧和顏鸝老師認(rèn)為，高等學(xué)校應(yīng)從自身特點和優(yōu)勢出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型知識為第一要務(wù)，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。以高校當(dāng)前現(xiàn)實為基點，從教育理念、教育內(nèi)容、教育方法三個層面入手，著重于從現(xiàn)有教育模式、教育機(jī)制中尋找有效、快速、可行的創(chuàng)新點。
對社會轉(zhuǎn)型期高校師生關(guān)系的嬗變及其和諧發(fā)展，教育學(xué)院周明寶同學(xué)認(rèn)為：高校師生關(guān)系承載著大學(xué)的精神與文化，是社會關(guān)系的一種表現(xiàn)，受到不同社會發(fā)展背景和文化背景的深層影響。針對目前存在著一些師生關(guān)系的亞和諧現(xiàn)象，要從創(chuàng)新教育與角色調(diào)整的視域出發(fā)，通過完善教學(xué)體系設(shè)計、師德建設(shè)等，來構(gòu)建新型的師生關(guān)系。
在對研究生主體性的探討中，《浙大研究生報》金霖萍等同學(xué)提出，引進(jìn)多樣而富有創(chuàng)新的社會實踐活動，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)的活動，是營造良好的校園文化和創(chuàng)新平臺的重要手段。光華法學(xué)院王帥同學(xué)認(rèn)為，研究生團(tuán)隊合作諸種模式中，1<1+1<2的“競爭合作模式”與1+1>2的“共贏合作模式”是相對較佳的模式?；谘芯可后w的特殊性，在不同性質(zhì)的主題活動中，組織者應(yīng)當(dāng)選擇不同的合作模式。未來企業(yè)家俱樂部陶勁松同學(xué)則對高校目前科研成果轉(zhuǎn)化率的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，認(rèn)為高校要努力提高成果轉(zhuǎn)化率，為創(chuàng)新型國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。