雅思考試官方網(wǎng)站日前公布去年各國考生分數(shù)匯總，中國考生口語以5.26分列倒數(shù)第一。環(huán)球雅思學(xué)校祁連山認為，考生口語考試中普遍存在四方面不足，這些不足影響了口語成績。
祁連山表示，對照目前雅思口語評分標準，中國考生口語考試中普遍存在的不足是：
流利和連貫性欠缺。這一部分中，考生易失分的地方主要包括：只能用很短的語言表達而不能說得更長一些；經(jīng)常重復(fù)或者修正自己的話；不能正確使用關(guān)聯(lián)詞(例如：but, because, so等等)；總是出現(xiàn)猶豫和停頓等等。
詞匯資源欠豐富。主要表現(xiàn)在：只能用最簡單和基本的詞匯表情達意；用詞不恰當(dāng)；不能經(jīng)常使用同義詞替換；不能用常見的習(xí)語表達等等。
語法錯誤。比如不敢使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)而只能使用簡單句；復(fù)雜句里面經(jīng)常出錯；用錯了時態(tài)或語態(tài)等等。
發(fā)音不準確。由于中國幅員遼闊，口音眾多，因此給評分帶來了難以規(guī)范的特點。
由于雅思考試官方已宣布在8月對口語評分標準中“發(fā)音”項進行調(diào)整，不少考生擔(dān)心，本不理想的口語成績會受到進一步影響。
祁連山認為，不排除8月份之后短期出現(xiàn)口語成績下降的現(xiàn)象。一方面，考官需要一段時間來熟悉新的發(fā)音標準；另一方面，更加嚴格的評分標準意味著考官可能會趨于給出更低的成績，尤其是去年口語出現(xiàn)了0.5分的分差之后，可能原先口語能得6.0的考生，由于發(fā)音的影響，只能得到5.5的成績。
新東方學(xué)校老師孫濤介紹，“發(fā)音”項得分以前僅有4個檔次——8分、6分、4分、2分，調(diào)整后，依然考查“intelligibility可懂性”和“phonological features語調(diào)特點”，但分數(shù)細化為1-9共九個檔次，考生得分會出現(xiàn)有人歡喜有人憂的情況。比如，按舊評分標準，有的考生的發(fā)音明顯好于6分，但不足以到8分，考官可能給他6分，但在新評分標準下，考官可選擇給7分，以便更客觀地反映考生的實際水平。反之，在舊評分體系中獲得6分的考生，按新標準發(fā)音可能會得5分。
孫濤認為，發(fā)音項中的1分之差，對考生口語總分帶來的影響顯而易見。比如，考生在舊口語評分體系下四項都得了6分，口語總分應(yīng)得6分；但如果他的口語發(fā)音在新的標準下得7分，在其他三個標準不變的情況下，他的口語總分可能就會變成6.5分。
英國大使館文化教育處考試部中國業(yè)務(wù)總監(jiān)James Shipton強調(diào)，對“發(fā)音”項的調(diào)整“并沒有改變評分的范圍也沒有改變評分的標準，只是讓評分過程中有一個更細化的考量”，但對考生口語成績造成一定影響似乎是業(yè)內(nèi)共識。祁連山認為，考生要對付可能存在的影響的方法，是對發(fā)音中普遍存在的七方面不足，有針對性地改進。
七方面不足分別是：口音——經(jīng)常有考生混淆/h/與/f/，/l/與/n/；
重音——混淆了重音、次重音、輕音；
咬舌音——不能清晰給出think, three, thank等咬舌音；
雙元音不飽滿——/ai/和/ei/這樣的雙元音如果想發(fā)音飽滿，必須保持比較大的張嘴幅度，但由于漢語普遍不需要張大嘴發(fā)音，因此考生不習(xí)慣將這些雙元音發(fā)得飽滿；
連讀；
英美音混雜；
語氣——缺乏最基本的抑揚頓挫，沒有適度的起伏、停頓、強調(diào)和重讀。
祁連山認為，漂亮的發(fā)音立刻會給考官形成“這位考生口語受過良好訓(xùn)練”的第一印象。8月份出臺新的發(fā)音評分標準后，考官將更看重考生的發(fā)音，考生要從現(xiàn)在起有針對性地加強訓(xùn)練。 劉海燕
祁連山表示，對照目前雅思口語評分標準，中國考生口語考試中普遍存在的不足是：
流利和連貫性欠缺。這一部分中，考生易失分的地方主要包括：只能用很短的語言表達而不能說得更長一些；經(jīng)常重復(fù)或者修正自己的話；不能正確使用關(guān)聯(lián)詞(例如：but, because, so等等)；總是出現(xiàn)猶豫和停頓等等。
詞匯資源欠豐富。主要表現(xiàn)在：只能用最簡單和基本的詞匯表情達意；用詞不恰當(dāng)；不能經(jīng)常使用同義詞替換；不能用常見的習(xí)語表達等等。
語法錯誤。比如不敢使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)而只能使用簡單句；復(fù)雜句里面經(jīng)常出錯；用錯了時態(tài)或語態(tài)等等。
發(fā)音不準確。由于中國幅員遼闊，口音眾多，因此給評分帶來了難以規(guī)范的特點。
由于雅思考試官方已宣布在8月對口語評分標準中“發(fā)音”項進行調(diào)整，不少考生擔(dān)心，本不理想的口語成績會受到進一步影響。
祁連山認為，不排除8月份之后短期出現(xiàn)口語成績下降的現(xiàn)象。一方面，考官需要一段時間來熟悉新的發(fā)音標準；另一方面，更加嚴格的評分標準意味著考官可能會趨于給出更低的成績，尤其是去年口語出現(xiàn)了0.5分的分差之后，可能原先口語能得6.0的考生，由于發(fā)音的影響，只能得到5.5的成績。
新東方學(xué)校老師孫濤介紹，“發(fā)音”項得分以前僅有4個檔次——8分、6分、4分、2分，調(diào)整后，依然考查“intelligibility可懂性”和“phonological features語調(diào)特點”，但分數(shù)細化為1-9共九個檔次，考生得分會出現(xiàn)有人歡喜有人憂的情況。比如，按舊評分標準，有的考生的發(fā)音明顯好于6分，但不足以到8分，考官可能給他6分，但在新評分標準下，考官可選擇給7分，以便更客觀地反映考生的實際水平。反之，在舊評分體系中獲得6分的考生，按新標準發(fā)音可能會得5分。
孫濤認為，發(fā)音項中的1分之差，對考生口語總分帶來的影響顯而易見。比如，考生在舊口語評分體系下四項都得了6分，口語總分應(yīng)得6分；但如果他的口語發(fā)音在新的標準下得7分，在其他三個標準不變的情況下，他的口語總分可能就會變成6.5分。
英國大使館文化教育處考試部中國業(yè)務(wù)總監(jiān)James Shipton強調(diào)，對“發(fā)音”項的調(diào)整“并沒有改變評分的范圍也沒有改變評分的標準，只是讓評分過程中有一個更細化的考量”，但對考生口語成績造成一定影響似乎是業(yè)內(nèi)共識。祁連山認為，考生要對付可能存在的影響的方法，是對發(fā)音中普遍存在的七方面不足，有針對性地改進。
七方面不足分別是：口音——經(jīng)常有考生混淆/h/與/f/，/l/與/n/；
重音——混淆了重音、次重音、輕音；
咬舌音——不能清晰給出think, three, thank等咬舌音；
雙元音不飽滿——/ai/和/ei/這樣的雙元音如果想發(fā)音飽滿，必須保持比較大的張嘴幅度，但由于漢語普遍不需要張大嘴發(fā)音，因此考生不習(xí)慣將這些雙元音發(fā)得飽滿；
連讀；
英美音混雜；
語氣——缺乏最基本的抑揚頓挫，沒有適度的起伏、停頓、強調(diào)和重讀。
祁連山認為，漂亮的發(fā)音立刻會給考官形成“這位考生口語受過良好訓(xùn)練”的第一印象。8月份出臺新的發(fā)音評分標準后，考官將更看重考生的發(fā)音，考生要從現(xiàn)在起有針對性地加強訓(xùn)練。 劉海燕