2002年，小張從江蘇“移民”上海?？恐虾艨诘摹暗头直Ｗo”，他順利考取了本科。為此，小張的媽媽一直心里不安：“雖然兒子考上本科了，可是畢竟是擠掉了別人的名額，但是想到孩子要考不上大學，我也顧不得那么多了。如果有的選的話，我還是希望能誠信一點?！?BR> 專家提醒家長要培養(yǎng)孩子正確的價值觀，做事要符合規(guī)則?！案呖?Q吧)移民”的做法容易扭曲孩子的心理，對他們的一生都有害
2006年6月，考慮到“西安房價低、高考分數線也低”，河南省某地方公務員老潘在西安買了房子，并把一家人的戶籍遷入西安，孩子的學籍也隨之轉入西安高級中學。
然而今年1月，老潘接到兒子被取消高考資格的通知，原因是其戶口遷入西安不滿三年，不具備在遷入地參加高考的資格。
今年4月初，老潘和其他11位有著同樣遭遇的家長一紙訴狀，將西安市灞橋區(qū)招辦告上了法庭。5月26日他們收到一審判決書，全部敗訴。當天下午，家長們向法院再次提起訴訟。
“現在兒子的情緒波動非常大。他說同學們都在用異樣的眼光看他，不愿再去上課了。”老潘告訴記者，由于孩子的戶籍在西安，如今無法回原籍參加高考。眼看高考進入倒計時，他們一家可以做的，就是苦苦等待二審結果。
近年來，各種“高考移民”事件層出不窮，該不該對“高考移民”進行封堵？高考臨近，社會各界爭議四起。
近日，中國青年報社調中心開展的一項在線調查顯示（1118人參與），對于教育部門取消“高考移民”考試資格的規(guī)定，66.8％的人表示不支持，有22.9％的人對該項規(guī)定表示支持。
“統(tǒng)一分數線之后，你讓邊遠地區(qū)的孩子怎么辦？”
近年來，每年都有相當數量的“高考移民”被發(fā)現并被取消高考資格。
2005年高考成績公布不久，海南省教育廳根據群眾舉報并查實，取消了?？谑泻Ｌ鞂W校28名“高考移民”報考第一批院校的資格，其中包括海南省理科狀元李洋。這一年，海南省就發(fā)現了近1萬名“高考移民”。
2006年高考前夕，天津市取消了河北滄州100多名考生的報考資格。
2007年，內蒙古自治區(qū)查處了459名“高考移民”。
調查顯示，53％的人認為，“移民考生”是“高考移民”中大的受害者。43.3％的人認為“考生無辜”，應該批準參加高考。更多的人將“板子”打在了“教育公平”上：81.5％的被調查者認為，這是教育不公平造成的，不能怪“高考移民”。
關于“教育公平”的呼聲越來越高，有人提出以“全國統(tǒng)一分數線”的方式來消除因地域原因造成的分數線差距。
北京大學社會學系教授馬戎對此并不認同?！敖y(tǒng)一分數線之后，你讓邊遠地區(qū)的孩子怎么辦？”馬戎認為，“統(tǒng)一全國高考分數線和考試內容很不現實。他們的教育水平不及東部發(fā)達地區(qū)，一旦統(tǒng)一分數線就容易造成新的不公平，形成‘馬太效應’。我們能做的就是調節(jié)地區(qū)資源不均衡和發(fā)展不同步。目前切實可行的就是細化監(jiān)督方法。”
“這種不公平很大程度上還是因為我國高等教育總體供給能力不足?！比A中師范大學考試研究院副院長辦昭彬說，我國13億人口，各類高校總計2000余所,高等教育入學率只有21％；美國也有2000余所高校，但人口只有兩億，其高等教育入學率在80％左右。此外，我們教育部直屬重點高校只有70余所，優(yōu)質高等教育資源稀缺，投放在各省的名額又極不均衡?！案呖家泼瘛闭窃诶娴尿寗酉?，從“高考高地”（教育發(fā)達地區(qū)）進入“高考洼地”（教育欠發(fā)達地區(qū)）。
南京大學教育科學與管理系主任龔放認為，對待“高考移民”，應該在堅決阻止其在“流入地”參加高考的原則基礎上，進行彈性處理。“被發(fā)現的‘高考移民’，如果還沒參加高考，教育部門應該積極給予協調，讓其回原籍‘網開一面’，接收他們參加高考；對于已經參加高考的，可以讓他們以等于或高于原籍的分數線錄取?？傊龅饺诵曰??！饼彿疟硎尽?BR> “他們想的是自己是否公平，他們想過對我們是否公平嗎？”
在每年浩浩蕩蕩的“‘高考移民’大掃除”中，面對許許多多被取消高考資格、又因種種原因無法回戶籍所在地參加高考的“高考移民”，多數人首先想到的是拷問“教育不公平”，而對“高考移民”給予極大的寬容和同情。但郝玉并不這么看。
“有利益，誰不想占？但是他們有沒有考慮到當地考生的利益？”海南省文昌市人郝玉回憶說，“在2003年我剛上高一的時候，班里有好幾個外地人，他們成績都很好。媽媽告訴我，他們應該都是‘高考移民’?！?BR> 郝玉告訴記者，在文昌，教育水平不高，而外地學生成績優(yōu)異，高考的時候必然會占據本地考生的名額，很不公平。“他們現在被取消高考資格了就想到這對他們不公平，當初他們想過對我們是否公平嗎？”
調查顯示，27.8％的人認為“高考移民”事件中的大受害者是“移入地”的考生。19.4％的人認為“高考移民”對當地其他考生不公平；11％的人認為“高考移民”必須為投機取巧行為付出代價。
“同樣都是考生，為什么外來的就那么彪悍呢？”一個來自海南的高三考生這樣留言?！翱蓱z的海南小島漂泊在遙遠的南海，原來我們幸?？鞓?，可是這一年，三萬高考移民大軍來到海南，奪走了我們的大學！可憐的我們只好另尋出路。”
2002年，小張從江蘇“移民”上海。以他的成績，在江蘇考上本科的幾率不高。然而，靠著上海戶口的“低分保護”，他順利考取了本科。為此，小張的媽媽一直心里不安：“雖然兒子考上本科了，可是畢竟擠掉了別人的名額，但是想到孩子要考不上大學，我也顧不得那么多了。如果有的選的話，我還是希望能誠信一點?！?BR> 調查顯示，12％的人認為應該進一步加強誠信教育，杜絕“高考移民”現象；9．4％的人贊同加強對“高考移民”的懲罰力度。
馬戎認為，家長讓孩子“高考移民”，不利于對孩子的社會道德培養(yǎng)?！凹议L要培養(yǎng)孩子正確的價值觀，做事要符合一定的規(guī)則?！呖家泼瘛淖龇ㄈ菀着で⒆拥男睦?，對他們的一生都是有害的。”
清華大學社會學系博士孫鳳認為，教育公平是一個漸進的過程。在此過程中，我們必須把教育不公平造成的損失降低到低限度。就需要把我們的制度透明化，讓大家知道“高考移民”是法規(guī)和社會道德所不允許的。
孫鳳同時指出，作為孩子自身，他們已經是成年人了，應該有一個自己判斷的能力。在家長做出想要給孩子進行“高考移民”的決定時候，孩子完全可以也應當提出反對意見，甚至以行動來拒絕這種不利于構建教育公平的行為。
在調查中，大部分人仍持“考生無辜論”。只有4．9％的人認為，孩子作為具有獨立思考能力的個體，應該主動拒絕投機取巧行為。 (實習生 陳茜 肖舒楠)
2006年6月，考慮到“西安房價低、高考分數線也低”，河南省某地方公務員老潘在西安買了房子，并把一家人的戶籍遷入西安，孩子的學籍也隨之轉入西安高級中學。
然而今年1月，老潘接到兒子被取消高考資格的通知，原因是其戶口遷入西安不滿三年，不具備在遷入地參加高考的資格。
今年4月初，老潘和其他11位有著同樣遭遇的家長一紙訴狀，將西安市灞橋區(qū)招辦告上了法庭。5月26日他們收到一審判決書，全部敗訴。當天下午，家長們向法院再次提起訴訟。
“現在兒子的情緒波動非常大。他說同學們都在用異樣的眼光看他，不愿再去上課了。”老潘告訴記者，由于孩子的戶籍在西安，如今無法回原籍參加高考。眼看高考進入倒計時，他們一家可以做的，就是苦苦等待二審結果。
近年來，各種“高考移民”事件層出不窮，該不該對“高考移民”進行封堵？高考臨近，社會各界爭議四起。
近日，中國青年報社調中心開展的一項在線調查顯示（1118人參與），對于教育部門取消“高考移民”考試資格的規(guī)定，66.8％的人表示不支持，有22.9％的人對該項規(guī)定表示支持。
“統(tǒng)一分數線之后，你讓邊遠地區(qū)的孩子怎么辦？”
近年來，每年都有相當數量的“高考移民”被發(fā)現并被取消高考資格。
2005年高考成績公布不久，海南省教育廳根據群眾舉報并查實，取消了?？谑泻Ｌ鞂W校28名“高考移民”報考第一批院校的資格，其中包括海南省理科狀元李洋。這一年，海南省就發(fā)現了近1萬名“高考移民”。
2006年高考前夕，天津市取消了河北滄州100多名考生的報考資格。
2007年，內蒙古自治區(qū)查處了459名“高考移民”。
調查顯示，53％的人認為，“移民考生”是“高考移民”中大的受害者。43.3％的人認為“考生無辜”，應該批準參加高考。更多的人將“板子”打在了“教育公平”上：81.5％的被調查者認為，這是教育不公平造成的，不能怪“高考移民”。
關于“教育公平”的呼聲越來越高，有人提出以“全國統(tǒng)一分數線”的方式來消除因地域原因造成的分數線差距。
北京大學社會學系教授馬戎對此并不認同?！敖y(tǒng)一分數線之后，你讓邊遠地區(qū)的孩子怎么辦？”馬戎認為，“統(tǒng)一全國高考分數線和考試內容很不現實。他們的教育水平不及東部發(fā)達地區(qū)，一旦統(tǒng)一分數線就容易造成新的不公平，形成‘馬太效應’。我們能做的就是調節(jié)地區(qū)資源不均衡和發(fā)展不同步。目前切實可行的就是細化監(jiān)督方法。”
“這種不公平很大程度上還是因為我國高等教育總體供給能力不足?！比A中師范大學考試研究院副院長辦昭彬說，我國13億人口，各類高校總計2000余所,高等教育入學率只有21％；美國也有2000余所高校，但人口只有兩億，其高等教育入學率在80％左右。此外，我們教育部直屬重點高校只有70余所，優(yōu)質高等教育資源稀缺，投放在各省的名額又極不均衡?！案呖家泼瘛闭窃诶娴尿寗酉?，從“高考高地”（教育發(fā)達地區(qū)）進入“高考洼地”（教育欠發(fā)達地區(qū)）。
南京大學教育科學與管理系主任龔放認為，對待“高考移民”，應該在堅決阻止其在“流入地”參加高考的原則基礎上，進行彈性處理。“被發(fā)現的‘高考移民’，如果還沒參加高考，教育部門應該積極給予協調，讓其回原籍‘網開一面’，接收他們參加高考；對于已經參加高考的，可以讓他們以等于或高于原籍的分數線錄取?？傊龅饺诵曰??！饼彿疟硎尽?BR> “他們想的是自己是否公平，他們想過對我們是否公平嗎？”
在每年浩浩蕩蕩的“‘高考移民’大掃除”中，面對許許多多被取消高考資格、又因種種原因無法回戶籍所在地參加高考的“高考移民”，多數人首先想到的是拷問“教育不公平”，而對“高考移民”給予極大的寬容和同情。但郝玉并不這么看。
“有利益，誰不想占？但是他們有沒有考慮到當地考生的利益？”海南省文昌市人郝玉回憶說，“在2003年我剛上高一的時候，班里有好幾個外地人，他們成績都很好。媽媽告訴我，他們應該都是‘高考移民’?！?BR> 郝玉告訴記者，在文昌，教育水平不高，而外地學生成績優(yōu)異，高考的時候必然會占據本地考生的名額，很不公平。“他們現在被取消高考資格了就想到這對他們不公平，當初他們想過對我們是否公平嗎？”
調查顯示，27.8％的人認為“高考移民”事件中的大受害者是“移入地”的考生。19.4％的人認為“高考移民”對當地其他考生不公平；11％的人認為“高考移民”必須為投機取巧行為付出代價。
“同樣都是考生，為什么外來的就那么彪悍呢？”一個來自海南的高三考生這樣留言?！翱蓱z的海南小島漂泊在遙遠的南海，原來我們幸?？鞓?，可是這一年，三萬高考移民大軍來到海南，奪走了我們的大學！可憐的我們只好另尋出路。”
2002年，小張從江蘇“移民”上海。以他的成績，在江蘇考上本科的幾率不高。然而，靠著上海戶口的“低分保護”，他順利考取了本科。為此，小張的媽媽一直心里不安：“雖然兒子考上本科了，可是畢竟擠掉了別人的名額，但是想到孩子要考不上大學，我也顧不得那么多了。如果有的選的話，我還是希望能誠信一點?！?BR> 調查顯示，12％的人認為應該進一步加強誠信教育，杜絕“高考移民”現象；9．4％的人贊同加強對“高考移民”的懲罰力度。
馬戎認為，家長讓孩子“高考移民”，不利于對孩子的社會道德培養(yǎng)?！凹议L要培養(yǎng)孩子正確的價值觀，做事要符合一定的規(guī)則?！呖家泼瘛淖龇ㄈ菀着で⒆拥男睦?，對他們的一生都是有害的。”
清華大學社會學系博士孫鳳認為，教育公平是一個漸進的過程。在此過程中，我們必須把教育不公平造成的損失降低到低限度。就需要把我們的制度透明化，讓大家知道“高考移民”是法規(guī)和社會道德所不允許的。
孫鳳同時指出，作為孩子自身，他們已經是成年人了，應該有一個自己判斷的能力。在家長做出想要給孩子進行“高考移民”的決定時候，孩子完全可以也應當提出反對意見，甚至以行動來拒絕這種不利于構建教育公平的行為。
在調查中，大部分人仍持“考生無辜論”。只有4．9％的人認為，孩子作為具有獨立思考能力的個體，應該主動拒絕投機取巧行為。 (實習生 陳茜 肖舒楠)