經(jīng)濟(jì)全球化呼喚國(guó)際化的“小語(yǔ)種”人才
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)上海目前各類賓館酒店有457家，其中5賓館20家，四27家，三118家。至于民營(yíng)私企酒店餐廳更是星羅棋布。上海的酒店賓館管理人才、外語(yǔ)翻譯人才、涉外導(dǎo)游人才等都十分緊缺。未來(lái)5年上海旅游人才缺口達(dá)10萬(wàn)人，雖然本市各大院校和培訓(xùn)單位每年都培養(yǎng)近1萬(wàn)名旅游人才，但面對(duì)申城年均近3萬(wàn)旅游人才的需求量，顯然難以填補(bǔ)缺口。
據(jù)北京市旅游局透露，2005年7月份北京市接待海外旅游者30.8萬(wàn)人，平均每天接待上萬(wàn)人。其中歐洲游客數(shù)量突飛猛進(jìn)，增長(zhǎng)幅度大的是西班牙游客，比6月份增加了一倍多。另外，意大利游客、俄羅斯游客數(shù)量增長(zhǎng)也非?？臁Ｓ捎诮陙?lái)海外游客人數(shù)驟增，意大利語(yǔ)以及俄語(yǔ)等“小語(yǔ)種”導(dǎo)游告缺。
中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)在冊(cè)翻譯公司近3000家，僅在北京注冊(cè)的翻譯公司就有400余家。目前我國(guó)在崗翻譯專業(yè)人員約6萬(wàn)人，而此行業(yè)的保守需求約50萬(wàn)人，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很快“可能就會(huì)達(dá)到100萬(wàn)人”。翻譯人才缺口高達(dá)90％。
來(lái)自世界165個(gè)國(guó)家和地區(qū)的一萬(wàn)多名特奧運(yùn)動(dòng)員，20000名運(yùn)動(dòng)員家屬、貴賓和媒體參加了2007年世界夏季特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。在接待過(guò)程中，尤其是在社區(qū)接待中，“小語(yǔ)種”翻譯志愿者十分難找，據(jù)說(shuō)，匈牙利語(yǔ)的翻譯全市才找到一名。
4月28日，北京奧組委、北京奧運(yùn)會(huì)志愿者工作協(xié)調(diào)小組召開語(yǔ)言專業(yè)志愿者擴(kuò)大招募工作會(huì)擴(kuò)招將涉及56個(gè)語(yǔ)種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，會(huì)約需賽會(huì)志愿者7萬(wàn)名，殘奧會(huì)約需賽會(huì)志愿者3萬(wàn)人。
2010年上海世博會(huì)要吸引200個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參展，7000萬(wàn)人次的參觀者，截至今年3月全球已經(jīng)有196個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織確認(rèn)參展中國(guó)2010年上海世博會(huì)?！靶≌Z(yǔ)種”翻譯的缺口可想而知。
在各大媒體上經(jīng)?？梢钥吹剑?BR> “找小語(yǔ)種翻譯難，找俄語(yǔ)翻譯更難，找有專業(yè)背景的簡(jiǎn)直就是難上加難?！睂幉ㄊ袃?nèi)幾家翻譯公司有關(guān)人士十分感慨而無(wú)奈：“俄語(yǔ)口譯暫時(shí)還沒(méi)有，尤其是同聲傳譯，幾乎沒(méi)人做過(guò)?！?BR> 去年有一家做儀器的企業(yè)想在市內(nèi)找一名有光學(xué)知識(shí)的法語(yǔ)翻譯，開出每日四五千元的高薪，也沒(méi)找到。
由此可見(jiàn)，“小語(yǔ)種”人才緊缺，高質(zhì)量的“小語(yǔ)種”人才更緊缺，這已經(jīng)是不容爭(zhēng)辯的事實(shí)。
培養(yǎng)“小語(yǔ)種”人才要講究規(guī)模效應(yīng)
對(duì)“小語(yǔ)種”人才的需求促使高等院校不斷增設(shè)“小語(yǔ)種”專業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模。
以西班牙語(yǔ)為例。全世界有21個(gè)國(guó)家的近5億人口以西班牙語(yǔ)為母語(yǔ)。北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)對(duì)西班牙語(yǔ)人才的需求帶動(dòng)了我國(guó)的西班牙語(yǔ)教學(xué)?，F(xiàn)在至少有36所高開設(shè)西班牙語(yǔ)本科專業(yè)，2007年的招生人數(shù)同比翻了一番。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)與泰國(guó)皇太后大學(xué)合作共同培養(yǎng)中泰翻譯方面的高級(jí)人才，還成立了亞非學(xué)院和中泰語(yǔ)言文化學(xué)院。目前北外已經(jīng)開設(shè)了17個(gè)亞非語(yǔ)言專業(yè)。
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)原來(lái)已經(jīng)開設(shè)的非英語(yǔ)語(yǔ)種有俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、日語(yǔ)、波斯語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、泰語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、希臘語(yǔ)、意大利語(yǔ)等語(yǔ)種本科專業(yè),近又陸續(xù)開出了希伯來(lái)語(yǔ)、越南語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)五個(gè)“小語(yǔ)種”
中國(guó)傳媒大學(xué)新開設(shè)了印度尼西亞語(yǔ)、印地語(yǔ)、瑞典語(yǔ)和芬蘭語(yǔ)4個(gè)”小語(yǔ)種”。
許多高校都把“小語(yǔ)種”專業(yè)納入了招生計(jì)劃，而且提前招生。按照教育部有關(guān)規(guī)定，各?！靶≌Z(yǔ)種”專業(yè)的報(bào)考人數(shù)和招生錄取的比例必須高于2∶1，而實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這一比例。如，2006年北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)報(bào)錄比為6∶1，山東大學(xué)則高達(dá)14：1。
事實(shí)上，社會(huì)對(duì)“小語(yǔ)種”人才的需求也分不同層次。北外、上外等院校是培養(yǎng)高層次的“小語(yǔ)種”專門人才。盡管近年來(lái)這些院校在不斷擴(kuò)大“小語(yǔ)種”專業(yè)的招生規(guī)模，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求。
“小語(yǔ)種”培訓(xùn)，要形成氣候，要達(dá)到一定規(guī)模，必須要普及。
根據(jù)中俄兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)談決定，2009年為中國(guó)的俄語(yǔ)年。這是對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的極大推動(dòng)。上個(gè)世紀(jì)五十年代俄語(yǔ)在我國(guó)非常熱，“Товарищ！”，“Хорошо！”不絕于耳。
為迎接2008奧運(yùn)，北京免費(fèi)發(fā)放《“小語(yǔ)種”100句》和配套的光盤，開展“問(wèn)候全世界”“小語(yǔ)種”進(jìn)校園系列活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)首先普及的語(yǔ)種有：法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)。此后還會(huì)有其他語(yǔ)種陸續(xù)介入。對(duì)“小語(yǔ)種”感興趣并有一定自學(xué)能力的北京市民也可以報(bào)名領(lǐng)取學(xué)習(xí)手冊(cè)，或到學(xué)校聽講座。希望2008年有更多北京市民能用多種語(yǔ)言問(wèn)候世界各國(guó)的朋友。
為迎接2010年世博會(huì)，上海以《迎世博100句》為教材，廣泛開展“小語(yǔ)種”法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等語(yǔ)種的培訓(xùn)。
對(duì)“小語(yǔ)種”人才的需求無(wú)疑為“小語(yǔ)種”培訓(xùn)市場(chǎng)注入了“興奮劑”?！靶≌Z(yǔ)種”培訓(xùn)不斷走高，打破了外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)中長(zhǎng)期以來(lái)英語(yǔ)培訓(xùn)獨(dú)占鰲頭的態(tài)勢(shì)?！靶≌Z(yǔ)種”培訓(xùn)也在逐步形成規(guī)模。
現(xiàn)在越來(lái)越多的人，特別是青年人，愿意學(xué)習(xí)“小語(yǔ)種”這是與就業(yè)或職務(wù)晉升有很大關(guān)系。在職場(chǎng)上，英語(yǔ)已是必要條件，“小語(yǔ)種”是充分條件。很多單位對(duì)應(yīng)聘者要求是必須具備充分必要條件。
成人學(xué)習(xí)“小語(yǔ)種”的的價(jià)值取向發(fā)生了很大的變化，從單一追求學(xué)歷和文憑向多樣化的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)者把“小語(yǔ)種”學(xué)習(xí)作為對(duì)自身價(jià)值完善的一種追求，對(duì)自身技能的一種提高。這已經(jīng)逐漸成為成人學(xué)習(xí)“小語(yǔ)種”價(jià)值取向的重要部分?？梢赃@樣講，改革開放的中國(guó)，有越來(lái)越多的成年人卷入到了學(xué)習(xí)“小語(yǔ)種”當(dāng)中來(lái)，這是改革開放的中國(guó)社會(huì)發(fā)生的巨大變化之一。
盡管我國(guó)高等院校開設(shè)了許多“小語(yǔ)種”專業(yè)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)填補(bǔ)不了這個(gè)缺口。因此，各級(jí)各類的民辦院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)無(wú)旁貸地培訓(xùn)“小語(yǔ)種”人才的責(zé)任。
現(xiàn)在的問(wèn)題是對(duì)“小語(yǔ)種”培訓(xùn)亟須進(jìn)行理性的思考：
（1）言“教”，還是言“商”？搞“小語(yǔ)種”培訓(xùn)，首先應(yīng)該考慮的“教書育人”，還是考慮利潤(rùn)？能不能“因利小而不為之”？
（2）言“大”，還是言“小”？搞“小語(yǔ)種”培訓(xùn)，是大事，還是小事？能不能“因量小而不為之”？
（3）言“長(zhǎng)”，還是言“短”？搞“小語(yǔ)種”培訓(xùn)，是“長(zhǎng)期行為”，還是“短期行為”？“小語(yǔ)種”培訓(xùn)一般都是短訓(xùn)班，一般的周期為幾個(gè)月到一年。能不能“因其短而不為之”？
對(duì)這些問(wèn)題的思考一旦進(jìn)入誤區(qū)，就會(huì)影響“小語(yǔ)種”培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展，甚至走上歧途。
培養(yǎng)“小語(yǔ)種”人才要有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
歐洲語(yǔ)言測(cè)試協(xié)會(huì)（AssociationofLanguageTestersinEurope,英文縮寫為ALTE）是由劍橋大學(xué)和薩拉曼卡大學(xué)于1989年共同組建的，目前它的成員已發(fā)展到27個(gè)，其語(yǔ)言范圍涉及了23種歐洲語(yǔ)言。該協(xié)會(huì)從1992年到2002年用了整整十年的時(shí)間研究并制訂了CANDOPROJECT和歐洲語(yǔ)言的測(cè)試的共同標(biāo)準(zhǔn)CEF(CommonEuropeanFramework)?，F(xiàn)在其成員國(guó)都采用這套標(biāo)準(zhǔn)對(duì)非母語(yǔ)國(guó)家的外國(guó)人進(jìn)行培訓(xùn)和考試。
一些國(guó)家將本國(guó)的考試也與歐標(biāo)接軌。如俄羅斯為例：俄羅斯對(duì)母語(yǔ)不是俄語(yǔ)的外國(guó)人學(xué)習(xí)俄語(yǔ)有著一套完整的國(guó)家俄語(yǔ)水平考試標(biāo)準(zhǔn)，它與歐標(biāo)的對(duì)于關(guān)系如下表：
歐洲標(biāo)準(zhǔn)A1A2B1B2C1C2
俄羅斯標(biāo)準(zhǔn)ТЭУТБУТРКИ-1ТРКИ-2ТРКИ-3ТРКИ-4
歐洲的做法值得借鑒。
就目前上?！靶≌Z(yǔ)種”培訓(xùn)存在這樣一些：缺乏統(tǒng)一的課程、教學(xué)大綱、培訓(xùn)教材計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，更是缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“各打各的鑼，各賣各的糖”。這樣，很不利于提高“小語(yǔ)種”培訓(xùn)水平。在“小語(yǔ)種”培訓(xùn)市場(chǎng)的運(yùn)作上亟須規(guī)范。
上海市通用外語(yǔ)水平等級(jí)考試辦公室實(shí)用“小語(yǔ)種”能力鑒定中心參照歐洲語(yǔ)言測(cè)試協(xié)會(huì)制定的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從當(dāng)前“小語(yǔ)種”培訓(xùn)的實(shí)際出發(fā)，制定了AT-FL等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，率先在全市范圍內(nèi)舉行實(shí)用“小語(yǔ)種”（非英語(yǔ)語(yǔ)種）能力鑒定考試。2008年考試時(shí)間為9月20、28、29三天，考試的語(yǔ)種為：法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)。對(duì)歐洲語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者在“聽/說(shuō)、讀、寫”等方面實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力進(jìn)行測(cè)試和等級(jí)鑒定。
歐洲標(biāo)準(zhǔn)A1A2B1B2C1C2
AT-FL標(biāo)準(zhǔn)AT-FLI、II
AT-FLIII、IV
AT-FLV、VI
培養(yǎng)”小語(yǔ)種”人才要走國(guó)際化道路
上海要建成國(guó)際化的大都市，關(guān)鍵是人才，是國(guó)際化的人才。教育培訓(xùn)就一定要“面向世界”，一定要與國(guó)際接軌。
要學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
美國(guó)的成人教育提供了種類繁多的項(xiàng)目，如大都市洛杉磯市立社區(qū)學(xué)院就開設(shè)了30多個(gè)系包含80多個(gè)專業(yè)。如此多樣而具體的課程內(nèi)容保證了美國(guó)成人教育實(shí)現(xiàn)其多方面的目標(biāo)，滿足了各類學(xué)員的需要。
在管理上，美國(guó)成人教育重視盡可能為學(xué)員服務(wù)。在學(xué)習(xí)前，為學(xué)員提供咨詢與指導(dǎo)被視為教職人員的基本職責(zé)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在教學(xué)設(shè)備、環(huán)境及學(xué)習(xí)資料方面充分滿足學(xué)員的需求。許多成人教學(xué)場(chǎng)所寬敞明亮，桌椅舒適，圖書豐富，設(shè)有咖啡壺和煙灰缸，盡量讓成人輕松而有效地學(xué)習(xí)。在課后，為學(xué)員提供輔導(dǎo)等善后服務(wù)。
值得注意的是，海外考試不斷涌入我們國(guó)內(nèi)來(lái)。這一方面給我們帶來(lái)了新的理念，對(duì)我們過(guò)去習(xí)以為常的應(yīng)試教育是一個(gè)沖擊。另一方面，對(duì)我們的教育培訓(xùn)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)的海外考試姑且不論，就說(shuō)說(shuō)國(guó)家教育部考試中心參與組織和國(guó)家勞動(dòng)部和社會(huì)保障部認(rèn)可的“小語(yǔ)種”的海外考試。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)上海目前各類賓館酒店有457家，其中5賓館20家，四27家，三118家。至于民營(yíng)私企酒店餐廳更是星羅棋布。上海的酒店賓館管理人才、外語(yǔ)翻譯人才、涉外導(dǎo)游人才等都十分緊缺。未來(lái)5年上海旅游人才缺口達(dá)10萬(wàn)人，雖然本市各大院校和培訓(xùn)單位每年都培養(yǎng)近1萬(wàn)名旅游人才，但面對(duì)申城年均近3萬(wàn)旅游人才的需求量，顯然難以填補(bǔ)缺口。
據(jù)北京市旅游局透露，2005年7月份北京市接待海外旅游者30.8萬(wàn)人，平均每天接待上萬(wàn)人。其中歐洲游客數(shù)量突飛猛進(jìn)，增長(zhǎng)幅度大的是西班牙游客，比6月份增加了一倍多。另外，意大利游客、俄羅斯游客數(shù)量增長(zhǎng)也非?？臁Ｓ捎诮陙?lái)海外游客人數(shù)驟增，意大利語(yǔ)以及俄語(yǔ)等“小語(yǔ)種”導(dǎo)游告缺。
中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)在冊(cè)翻譯公司近3000家，僅在北京注冊(cè)的翻譯公司就有400余家。目前我國(guó)在崗翻譯專業(yè)人員約6萬(wàn)人，而此行業(yè)的保守需求約50萬(wàn)人，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很快“可能就會(huì)達(dá)到100萬(wàn)人”。翻譯人才缺口高達(dá)90％。
來(lái)自世界165個(gè)國(guó)家和地區(qū)的一萬(wàn)多名特奧運(yùn)動(dòng)員，20000名運(yùn)動(dòng)員家屬、貴賓和媒體參加了2007年世界夏季特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。在接待過(guò)程中，尤其是在社區(qū)接待中，“小語(yǔ)種”翻譯志愿者十分難找，據(jù)說(shuō)，匈牙利語(yǔ)的翻譯全市才找到一名。
4月28日，北京奧組委、北京奧運(yùn)會(huì)志愿者工作協(xié)調(diào)小組召開語(yǔ)言專業(yè)志愿者擴(kuò)大招募工作會(huì)擴(kuò)招將涉及56個(gè)語(yǔ)種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，會(huì)約需賽會(huì)志愿者7萬(wàn)名，殘奧會(huì)約需賽會(huì)志愿者3萬(wàn)人。
2010年上海世博會(huì)要吸引200個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參展，7000萬(wàn)人次的參觀者，截至今年3月全球已經(jīng)有196個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織確認(rèn)參展中國(guó)2010年上海世博會(huì)?！靶≌Z(yǔ)種”翻譯的缺口可想而知。
在各大媒體上經(jīng)?？梢钥吹剑?BR> “找小語(yǔ)種翻譯難，找俄語(yǔ)翻譯更難，找有專業(yè)背景的簡(jiǎn)直就是難上加難?！睂幉ㄊ袃?nèi)幾家翻譯公司有關(guān)人士十分感慨而無(wú)奈：“俄語(yǔ)口譯暫時(shí)還沒(méi)有，尤其是同聲傳譯，幾乎沒(méi)人做過(guò)?！?BR> 去年有一家做儀器的企業(yè)想在市內(nèi)找一名有光學(xué)知識(shí)的法語(yǔ)翻譯，開出每日四五千元的高薪，也沒(méi)找到。
由此可見(jiàn)，“小語(yǔ)種”人才緊缺，高質(zhì)量的“小語(yǔ)種”人才更緊缺，這已經(jīng)是不容爭(zhēng)辯的事實(shí)。
培養(yǎng)“小語(yǔ)種”人才要講究規(guī)模效應(yīng)
對(duì)“小語(yǔ)種”人才的需求促使高等院校不斷增設(shè)“小語(yǔ)種”專業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模。
以西班牙語(yǔ)為例。全世界有21個(gè)國(guó)家的近5億人口以西班牙語(yǔ)為母語(yǔ)。北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)對(duì)西班牙語(yǔ)人才的需求帶動(dòng)了我國(guó)的西班牙語(yǔ)教學(xué)?，F(xiàn)在至少有36所高開設(shè)西班牙語(yǔ)本科專業(yè)，2007年的招生人數(shù)同比翻了一番。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)與泰國(guó)皇太后大學(xué)合作共同培養(yǎng)中泰翻譯方面的高級(jí)人才，還成立了亞非學(xué)院和中泰語(yǔ)言文化學(xué)院。目前北外已經(jīng)開設(shè)了17個(gè)亞非語(yǔ)言專業(yè)。
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)原來(lái)已經(jīng)開設(shè)的非英語(yǔ)語(yǔ)種有俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、日語(yǔ)、波斯語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、泰語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、希臘語(yǔ)、意大利語(yǔ)等語(yǔ)種本科專業(yè),近又陸續(xù)開出了希伯來(lái)語(yǔ)、越南語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)五個(gè)“小語(yǔ)種”
中國(guó)傳媒大學(xué)新開設(shè)了印度尼西亞語(yǔ)、印地語(yǔ)、瑞典語(yǔ)和芬蘭語(yǔ)4個(gè)”小語(yǔ)種”。
許多高校都把“小語(yǔ)種”專業(yè)納入了招生計(jì)劃，而且提前招生。按照教育部有關(guān)規(guī)定，各?！靶≌Z(yǔ)種”專業(yè)的報(bào)考人數(shù)和招生錄取的比例必須高于2∶1，而實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這一比例。如，2006年北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)報(bào)錄比為6∶1，山東大學(xué)則高達(dá)14：1。
事實(shí)上，社會(huì)對(duì)“小語(yǔ)種”人才的需求也分不同層次。北外、上外等院校是培養(yǎng)高層次的“小語(yǔ)種”專門人才。盡管近年來(lái)這些院校在不斷擴(kuò)大“小語(yǔ)種”專業(yè)的招生規(guī)模，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求。
“小語(yǔ)種”培訓(xùn)，要形成氣候，要達(dá)到一定規(guī)模，必須要普及。
根據(jù)中俄兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)談決定，2009年為中國(guó)的俄語(yǔ)年。這是對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的極大推動(dòng)。上個(gè)世紀(jì)五十年代俄語(yǔ)在我國(guó)非常熱，“Товарищ！”，“Хорошо！”不絕于耳。
為迎接2008奧運(yùn)，北京免費(fèi)發(fā)放《“小語(yǔ)種”100句》和配套的光盤，開展“問(wèn)候全世界”“小語(yǔ)種”進(jìn)校園系列活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)首先普及的語(yǔ)種有：法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)。此后還會(huì)有其他語(yǔ)種陸續(xù)介入。對(duì)“小語(yǔ)種”感興趣并有一定自學(xué)能力的北京市民也可以報(bào)名領(lǐng)取學(xué)習(xí)手冊(cè)，或到學(xué)校聽講座。希望2008年有更多北京市民能用多種語(yǔ)言問(wèn)候世界各國(guó)的朋友。
為迎接2010年世博會(huì)，上海以《迎世博100句》為教材，廣泛開展“小語(yǔ)種”法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等語(yǔ)種的培訓(xùn)。
對(duì)“小語(yǔ)種”人才的需求無(wú)疑為“小語(yǔ)種”培訓(xùn)市場(chǎng)注入了“興奮劑”?！靶≌Z(yǔ)種”培訓(xùn)不斷走高，打破了外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)中長(zhǎng)期以來(lái)英語(yǔ)培訓(xùn)獨(dú)占鰲頭的態(tài)勢(shì)?！靶≌Z(yǔ)種”培訓(xùn)也在逐步形成規(guī)模。
現(xiàn)在越來(lái)越多的人，特別是青年人，愿意學(xué)習(xí)“小語(yǔ)種”這是與就業(yè)或職務(wù)晉升有很大關(guān)系。在職場(chǎng)上，英語(yǔ)已是必要條件，“小語(yǔ)種”是充分條件。很多單位對(duì)應(yīng)聘者要求是必須具備充分必要條件。
成人學(xué)習(xí)“小語(yǔ)種”的的價(jià)值取向發(fā)生了很大的變化，從單一追求學(xué)歷和文憑向多樣化的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)者把“小語(yǔ)種”學(xué)習(xí)作為對(duì)自身價(jià)值完善的一種追求，對(duì)自身技能的一種提高。這已經(jīng)逐漸成為成人學(xué)習(xí)“小語(yǔ)種”價(jià)值取向的重要部分?？梢赃@樣講，改革開放的中國(guó)，有越來(lái)越多的成年人卷入到了學(xué)習(xí)“小語(yǔ)種”當(dāng)中來(lái)，這是改革開放的中國(guó)社會(huì)發(fā)生的巨大變化之一。
盡管我國(guó)高等院校開設(shè)了許多“小語(yǔ)種”專業(yè)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)填補(bǔ)不了這個(gè)缺口。因此，各級(jí)各類的民辦院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)無(wú)旁貸地培訓(xùn)“小語(yǔ)種”人才的責(zé)任。
現(xiàn)在的問(wèn)題是對(duì)“小語(yǔ)種”培訓(xùn)亟須進(jìn)行理性的思考：
（1）言“教”，還是言“商”？搞“小語(yǔ)種”培訓(xùn)，首先應(yīng)該考慮的“教書育人”，還是考慮利潤(rùn)？能不能“因利小而不為之”？
（2）言“大”，還是言“小”？搞“小語(yǔ)種”培訓(xùn)，是大事，還是小事？能不能“因量小而不為之”？
（3）言“長(zhǎng)”，還是言“短”？搞“小語(yǔ)種”培訓(xùn)，是“長(zhǎng)期行為”，還是“短期行為”？“小語(yǔ)種”培訓(xùn)一般都是短訓(xùn)班，一般的周期為幾個(gè)月到一年。能不能“因其短而不為之”？
對(duì)這些問(wèn)題的思考一旦進(jìn)入誤區(qū)，就會(huì)影響“小語(yǔ)種”培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展，甚至走上歧途。
培養(yǎng)“小語(yǔ)種”人才要有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
歐洲語(yǔ)言測(cè)試協(xié)會(huì)（AssociationofLanguageTestersinEurope,英文縮寫為ALTE）是由劍橋大學(xué)和薩拉曼卡大學(xué)于1989年共同組建的，目前它的成員已發(fā)展到27個(gè)，其語(yǔ)言范圍涉及了23種歐洲語(yǔ)言。該協(xié)會(huì)從1992年到2002年用了整整十年的時(shí)間研究并制訂了CANDOPROJECT和歐洲語(yǔ)言的測(cè)試的共同標(biāo)準(zhǔn)CEF(CommonEuropeanFramework)?，F(xiàn)在其成員國(guó)都采用這套標(biāo)準(zhǔn)對(duì)非母語(yǔ)國(guó)家的外國(guó)人進(jìn)行培訓(xùn)和考試。
一些國(guó)家將本國(guó)的考試也與歐標(biāo)接軌。如俄羅斯為例：俄羅斯對(duì)母語(yǔ)不是俄語(yǔ)的外國(guó)人學(xué)習(xí)俄語(yǔ)有著一套完整的國(guó)家俄語(yǔ)水平考試標(biāo)準(zhǔn)，它與歐標(biāo)的對(duì)于關(guān)系如下表：
歐洲標(biāo)準(zhǔn)A1A2B1B2C1C2
俄羅斯標(biāo)準(zhǔn)ТЭУТБУТРКИ-1ТРКИ-2ТРКИ-3ТРКИ-4
歐洲的做法值得借鑒。
就目前上?！靶≌Z(yǔ)種”培訓(xùn)存在這樣一些：缺乏統(tǒng)一的課程、教學(xué)大綱、培訓(xùn)教材計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，更是缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“各打各的鑼，各賣各的糖”。這樣，很不利于提高“小語(yǔ)種”培訓(xùn)水平。在“小語(yǔ)種”培訓(xùn)市場(chǎng)的運(yùn)作上亟須規(guī)范。
上海市通用外語(yǔ)水平等級(jí)考試辦公室實(shí)用“小語(yǔ)種”能力鑒定中心參照歐洲語(yǔ)言測(cè)試協(xié)會(huì)制定的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從當(dāng)前“小語(yǔ)種”培訓(xùn)的實(shí)際出發(fā)，制定了AT-FL等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，率先在全市范圍內(nèi)舉行實(shí)用“小語(yǔ)種”（非英語(yǔ)語(yǔ)種）能力鑒定考試。2008年考試時(shí)間為9月20、28、29三天，考試的語(yǔ)種為：法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)。對(duì)歐洲語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者在“聽/說(shuō)、讀、寫”等方面實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力進(jìn)行測(cè)試和等級(jí)鑒定。
歐洲標(biāo)準(zhǔn)A1A2B1B2C1C2
AT-FL標(biāo)準(zhǔn)AT-FLI、II
AT-FLIII、IV
AT-FLV、VI
培養(yǎng)”小語(yǔ)種”人才要走國(guó)際化道路
上海要建成國(guó)際化的大都市，關(guān)鍵是人才，是國(guó)際化的人才。教育培訓(xùn)就一定要“面向世界”，一定要與國(guó)際接軌。
要學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
美國(guó)的成人教育提供了種類繁多的項(xiàng)目，如大都市洛杉磯市立社區(qū)學(xué)院就開設(shè)了30多個(gè)系包含80多個(gè)專業(yè)。如此多樣而具體的課程內(nèi)容保證了美國(guó)成人教育實(shí)現(xiàn)其多方面的目標(biāo)，滿足了各類學(xué)員的需要。
在管理上，美國(guó)成人教育重視盡可能為學(xué)員服務(wù)。在學(xué)習(xí)前，為學(xué)員提供咨詢與指導(dǎo)被視為教職人員的基本職責(zé)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在教學(xué)設(shè)備、環(huán)境及學(xué)習(xí)資料方面充分滿足學(xué)員的需求。許多成人教學(xué)場(chǎng)所寬敞明亮，桌椅舒適，圖書豐富，設(shè)有咖啡壺和煙灰缸，盡量讓成人輕松而有效地學(xué)習(xí)。在課后，為學(xué)員提供輔導(dǎo)等善后服務(wù)。
值得注意的是，海外考試不斷涌入我們國(guó)內(nèi)來(lái)。這一方面給我們帶來(lái)了新的理念，對(duì)我們過(guò)去習(xí)以為常的應(yīng)試教育是一個(gè)沖擊。另一方面，對(duì)我們的教育培訓(xùn)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)的海外考試姑且不論，就說(shuō)說(shuō)國(guó)家教育部考試中心參與組織和國(guó)家勞動(dòng)部和社會(huì)保障部認(rèn)可的“小語(yǔ)種”的海外考試。