三、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧
1、制定應(yīng)試目標(biāo)和復(fù)習(xí)計劃
《中級會計實務(wù)(一)》是2005年全國會計專業(yè)中級技術(shù)資格考試科目調(diào)整后，針對2004年只通過《中級會計實務(wù)（二）》的部分考生過渡2005年考試保留的一門課程，并且通過的成績僅限2005年有效，因此今年選擇報考《中級會計實務(wù)（一）》的考生尤其要把握好這后的機會。
良好的心態(tài)對于復(fù)習(xí)和考試至關(guān)重要，只有樹立信心才有學(xué)習(xí)的動力和持之以恒的毅力。采用倒計時的方法制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。一般可分為三個階段：
（1）拿到教材后要粗略的翻看一遍，看看哪些內(nèi)容學(xué)過并已掌握，哪些內(nèi)容沒有學(xué)過尚未掌握，從而確定學(xué)習(xí)重點，做到心中有數(shù)。
（2）深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，要逐章逐節(jié)的一個一個考點的學(xué)習(xí)，吃透教材內(nèi)容，熟練掌握教材的每一道例題，然后配合練習(xí)題反復(fù)學(xué)習(xí)教材和做題。
（3）考前沖剌重點復(fù)習(xí)，可再次重點研習(xí)一下歷年考題，并做一些模擬考試的練習(xí)。
當(dāng)然《中級會計實務(wù)（一）》的具體復(fù)習(xí)計劃，則因人而異，適當(dāng)時可請有經(jīng)驗的輔導(dǎo)老師提供參考意見。
2、緊扣大綱，精讀指定教材
考試大綱是編寫指定教材的綱領(lǐng)性指導(dǎo)材料，是命題的依據(jù)，也是考生的復(fù)習(xí)范圍。指定教材是考試命題和答案的來源，歷年考試中大部分命題都可以直接從教材中獲得答案或依據(jù)。因此，考生對指定教材的內(nèi)容，要反復(fù)研讀、細(xì)讀，深刻理解內(nèi)容的實質(zhì)，弄懂弄通、學(xué)深學(xué)透。
指定教材一般應(yīng)通讀兩至三遍，以便了解教材體系及知識點的分布，找出復(fù)習(xí)的重點和難點，提出問題及疑點。在理解的基礎(chǔ)上才能記得住、記得牢、會運用。為了提高應(yīng)試能力，考生還可選擇1～2本習(xí)題集，以供日常練習(xí)用。考生要在熟悉教材的基礎(chǔ)上再做題練習(xí)，做題中發(fā)現(xiàn)問題再研習(xí)教材，加深理解，反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握和運用知識。要強調(diào)的是，必須獨立地并脫離教材進(jìn)行測驗和練習(xí)，防止邊做習(xí)題邊翻閱教材，致使達(dá)不到練習(xí)的實際效果。
3、有效地借鑒歷年試題
歷年試題是應(yīng)試練習(xí)的首選佳范例，必須認(rèn)真研習(xí)。要研究教材內(nèi)容是怎樣形成試題的，那些內(nèi)容是年年必考的，那些內(nèi)容已考過，那些內(nèi)容尚未考過，以便確定復(fù)習(xí)重點，制定復(fù)習(xí)計劃，主動有效地準(zhǔn)備考試。
4、全面學(xué)習(xí)、把握重點、突破難點
由于《中級會計實務(wù)（一）》題量大，考核點多，因此全面學(xué)習(xí)是必要的。
要求考生把握重點，是因為歷年考試中，重點內(nèi)容其分值都較大（近兩年考試中，幾個重點章節(jié)的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)的比重在60%左右），可見掌握了重點內(nèi)容，才能有把握通過考試。
要注重突破難點，學(xué)習(xí)中的難點一般包括兩個方面：一是教材的內(nèi)容較難理解，二是知識運用的靈活性較大，即所謂“題目難”?！半y點”的出現(xiàn)也正是考生的薄弱環(huán)節(jié)，同時也是考生全面系統(tǒng)掌握知識體系的障礙。“難點”是相對的，也易突破，只要考生肯下功夫，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，就可以逐步消滅“難點”。況且，難點內(nèi)容往往與重點內(nèi)容交織在一起，突破了難點，即掌握了重點！
5、避免復(fù)習(xí)應(yīng)試中出現(xiàn)誤區(qū)
（1）“抓大放小”：為了找捷徑，只復(fù)習(xí)重點內(nèi)容，對于非重點內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。其實考題中，小題分?jǐn)?shù)占45%，大題分?jǐn)?shù)占55%；但小題所花時間短，得分率高，大題費時，得分率低。因此，考生一定要按照大綱范圍和指定教材全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，切不可猜題押題；要在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點，善于歸納出各章的重點和難點。
（2）習(xí)慣從會計分錄編制角度思考問題，不具備直接根據(jù)發(fā)生的業(yè)務(wù)計算會計指標(biāo)的能力。如考題中要求計算各年壞賬準(zhǔn)備實際提取數(shù)，很多考生必須編完會計分錄后，才能得出計算結(jié)果，這樣必然會影響計算速度。
（3）重視對會計知識和有關(guān)規(guī)定的理解，忽視對有關(guān)知識點和規(guī)定的記憶以及熟練運用。正像有的考生說：“能理解，記不住，全會做，做不完”。
（4）思維定式：有些會計工作經(jīng)驗比較豐富的考生，習(xí)慣用會計實務(wù)中記賬、算賬、報賬的思維方式，去思考問題，影響復(fù)習(xí)效果，不利于應(yīng)試。
6、將科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來
科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、聽課、練習(xí)、沖剌復(fù)習(xí)等幾個階段，各環(huán)節(jié)盡量不要脫節(jié)。有條件的話盡量多在網(wǎng)上聽老師講解和在網(wǎng)上與學(xué)友進(jìn)行交流，有一流的培訓(xùn)老師講授，既省時、省力，又能解疑答惑，能交流各方面的信息，特別是在臨考前能幫助考生把握考核點、重點，使得沖剌復(fù)習(xí)具有針對性。當(dāng)然也要有一些好的輔導(dǎo)材料，多角度、多層次地練習(xí)能使考生從不同側(cè)面牢固掌握知識
要點，熟悉考試題型，強化記憶。本網(wǎng)給學(xué)員提供的同步練習(xí)、強化練習(xí)和模擬試題，本著習(xí)題多樣化，難度多層次化的宗旨，為廣大考生提供頗為有效的各方面信息，希望能參大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
四、2005年命題趨勢預(yù)測
在考試中，試題分?jǐn)?shù)來自于出題點。出題點的形成，主要取決于以下四個因素：
(1)本科目的重點。這些重點形成了一門學(xué)科的支撐點；
(2)本科目的難點。這些難點是出題的亮點和考生得分的關(guān)鍵點；
(3)社會問題熱點。如目前會計實務(wù)中存在的主要熱點問題是資產(chǎn)不實，業(yè)績評價和利用關(guān)聯(lián)方提高虛假的經(jīng)營業(yè)績。在命題中經(jīng)常會引導(dǎo)考生關(guān)注這些熱點問題，如何解決這些熱點問題；
(4)新的知識點?？荚嚨哪康氖窍Ｍㄟ^考試，掌握新知識，實現(xiàn)知識更新，凡是新的知識點，都是命題中的敏感點。
在綜合分析本科目的知識結(jié)構(gòu)體系和歷年命題規(guī)律之后，結(jié)合2005年教材和大綱與前兩年沒有變化的特點，本科目的主要出題點是：
一級出題點：是經(jīng)常出綜合題的部分，包括：
(1)長期股權(quán)投資權(quán)益法；
(2)收入的確認(rèn)與計量；
(3)資產(chǎn)負(fù)債表的編制；
(4)利潤表的編制；
(5)現(xiàn)金流量表的編制；
二級出題點：是經(jīng)常出計算分析題的部分，包括：
(1)存貨的計價；
(2)長期債權(quán)投資的核算；
(3)固定資產(chǎn)折舊；
(4)利潤形成和分配的核算；
(5)資產(chǎn)計提八項準(zhǔn)備的會計處理。
三級出題點：經(jīng)常出小分題或作為主觀題中的一個組成部分，包括：
(1)應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)；
(2)短期投資的核算；
(3)固定資產(chǎn)取得與處置；
(4)無形資產(chǎn)的核算；
(5)應(yīng)交增值稅的會計處理；
(6)實收資本與資本公積的核算；
(7)分部的確定。
教材中涉及的具體會計準(zhǔn)則部分(如：“投資”準(zhǔn)則，“收入”準(zhǔn)則)、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備和財務(wù)會計報告等內(nèi)容應(yīng)該是命題的重點。從2001年至2004年試題可看出，題目中的綜合性題目分?jǐn)?shù)高，難度較大，跨章節(jié)較多。綜合性題目仍將是2005年考試命題的重點，因此，考生應(yīng)在全面掌握教材內(nèi)容的前提下，重點掌握教材中新知識、新內(nèi)容。由于2005年《中級會計實務(wù)(一)》科目考試是針對2004年只通過《中級會計實務(wù)（二）》的部分考生過渡2005年考試保留的一門課程，為了兼顧廣大考生的實際情況，在試題難度上應(yīng)該不會有大的變化，甚至可能比近兩年考試略低。我們預(yù)測，2005年的命題仍應(yīng)以“全面考核，重點突出，具有一定的綜合性”為原則，題型題量基本會不變?？陀^題應(yīng)占到50%左右的分?jǐn)?shù)，難度不會太大；主觀題約占50%左右的分?jǐn)?shù)，其中計算分析題、綜合題大約各占2道，會有一定難度。因此，要注意跨章節(jié)、甚至跨科目的解題能力的訓(xùn)練。
從整體上說，2005年的考試，相對考試大綱來說，掌握部分會占70%以上，熟悉部分會占20%左右，了解部分一般不會超過10%。主觀題會加強對考生會計理論和實務(wù)融會貫通的考查，綜合題仍將出現(xiàn)一題多問、一題多章的情況，并體現(xiàn)“側(cè)重實務(wù)操作”的考試原則。另外，2005年不可能出現(xiàn)一些較偏的題目來增加整個試卷的難度，這是今年選擇本課程考試的考生不可多遇的機會。
考生如果要以很高的可靠程度通過《中級會計實務(wù)（一）》的考試，需要經(jīng)過兩個步驟：一是在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，透徹理解出題點，只有理解了才能記得??；二是集中精力熟練掌握出題點，并通過練習(xí)，將主要出題點串連起來，融會貫通，提高綜合分析問題和解決問題的能力。
1、制定應(yīng)試目標(biāo)和復(fù)習(xí)計劃
《中級會計實務(wù)(一)》是2005年全國會計專業(yè)中級技術(shù)資格考試科目調(diào)整后，針對2004年只通過《中級會計實務(wù)（二）》的部分考生過渡2005年考試保留的一門課程，并且通過的成績僅限2005年有效，因此今年選擇報考《中級會計實務(wù)（一）》的考生尤其要把握好這后的機會。
良好的心態(tài)對于復(fù)習(xí)和考試至關(guān)重要，只有樹立信心才有學(xué)習(xí)的動力和持之以恒的毅力。采用倒計時的方法制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。一般可分為三個階段：
（1）拿到教材后要粗略的翻看一遍，看看哪些內(nèi)容學(xué)過并已掌握，哪些內(nèi)容沒有學(xué)過尚未掌握，從而確定學(xué)習(xí)重點，做到心中有數(shù)。
（2）深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，要逐章逐節(jié)的一個一個考點的學(xué)習(xí)，吃透教材內(nèi)容，熟練掌握教材的每一道例題，然后配合練習(xí)題反復(fù)學(xué)習(xí)教材和做題。
（3）考前沖剌重點復(fù)習(xí)，可再次重點研習(xí)一下歷年考題，并做一些模擬考試的練習(xí)。
當(dāng)然《中級會計實務(wù)（一）》的具體復(fù)習(xí)計劃，則因人而異，適當(dāng)時可請有經(jīng)驗的輔導(dǎo)老師提供參考意見。
2、緊扣大綱，精讀指定教材
考試大綱是編寫指定教材的綱領(lǐng)性指導(dǎo)材料，是命題的依據(jù)，也是考生的復(fù)習(xí)范圍。指定教材是考試命題和答案的來源，歷年考試中大部分命題都可以直接從教材中獲得答案或依據(jù)。因此，考生對指定教材的內(nèi)容，要反復(fù)研讀、細(xì)讀，深刻理解內(nèi)容的實質(zhì)，弄懂弄通、學(xué)深學(xué)透。
指定教材一般應(yīng)通讀兩至三遍，以便了解教材體系及知識點的分布，找出復(fù)習(xí)的重點和難點，提出問題及疑點。在理解的基礎(chǔ)上才能記得住、記得牢、會運用。為了提高應(yīng)試能力，考生還可選擇1～2本習(xí)題集，以供日常練習(xí)用。考生要在熟悉教材的基礎(chǔ)上再做題練習(xí)，做題中發(fā)現(xiàn)問題再研習(xí)教材，加深理解，反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握和運用知識。要強調(diào)的是，必須獨立地并脫離教材進(jìn)行測驗和練習(xí)，防止邊做習(xí)題邊翻閱教材，致使達(dá)不到練習(xí)的實際效果。
3、有效地借鑒歷年試題
歷年試題是應(yīng)試練習(xí)的首選佳范例，必須認(rèn)真研習(xí)。要研究教材內(nèi)容是怎樣形成試題的，那些內(nèi)容是年年必考的，那些內(nèi)容已考過，那些內(nèi)容尚未考過，以便確定復(fù)習(xí)重點，制定復(fù)習(xí)計劃，主動有效地準(zhǔn)備考試。
4、全面學(xué)習(xí)、把握重點、突破難點
由于《中級會計實務(wù)（一）》題量大，考核點多，因此全面學(xué)習(xí)是必要的。
要求考生把握重點，是因為歷年考試中，重點內(nèi)容其分值都較大（近兩年考試中，幾個重點章節(jié)的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)的比重在60%左右），可見掌握了重點內(nèi)容，才能有把握通過考試。
要注重突破難點，學(xué)習(xí)中的難點一般包括兩個方面：一是教材的內(nèi)容較難理解，二是知識運用的靈活性較大，即所謂“題目難”?！半y點”的出現(xiàn)也正是考生的薄弱環(huán)節(jié)，同時也是考生全面系統(tǒng)掌握知識體系的障礙。“難點”是相對的，也易突破，只要考生肯下功夫，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，就可以逐步消滅“難點”。況且，難點內(nèi)容往往與重點內(nèi)容交織在一起，突破了難點，即掌握了重點！
5、避免復(fù)習(xí)應(yīng)試中出現(xiàn)誤區(qū)
（1）“抓大放小”：為了找捷徑，只復(fù)習(xí)重點內(nèi)容，對于非重點內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。其實考題中，小題分?jǐn)?shù)占45%，大題分?jǐn)?shù)占55%；但小題所花時間短，得分率高，大題費時，得分率低。因此，考生一定要按照大綱范圍和指定教材全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，切不可猜題押題；要在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點，善于歸納出各章的重點和難點。
（2）習(xí)慣從會計分錄編制角度思考問題，不具備直接根據(jù)發(fā)生的業(yè)務(wù)計算會計指標(biāo)的能力。如考題中要求計算各年壞賬準(zhǔn)備實際提取數(shù)，很多考生必須編完會計分錄后，才能得出計算結(jié)果，這樣必然會影響計算速度。
（3）重視對會計知識和有關(guān)規(guī)定的理解，忽視對有關(guān)知識點和規(guī)定的記憶以及熟練運用。正像有的考生說：“能理解，記不住，全會做，做不完”。
（4）思維定式：有些會計工作經(jīng)驗比較豐富的考生，習(xí)慣用會計實務(wù)中記賬、算賬、報賬的思維方式，去思考問題，影響復(fù)習(xí)效果，不利于應(yīng)試。
6、將科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來
科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、聽課、練習(xí)、沖剌復(fù)習(xí)等幾個階段，各環(huán)節(jié)盡量不要脫節(jié)。有條件的話盡量多在網(wǎng)上聽老師講解和在網(wǎng)上與學(xué)友進(jìn)行交流，有一流的培訓(xùn)老師講授，既省時、省力，又能解疑答惑，能交流各方面的信息，特別是在臨考前能幫助考生把握考核點、重點，使得沖剌復(fù)習(xí)具有針對性。當(dāng)然也要有一些好的輔導(dǎo)材料，多角度、多層次地練習(xí)能使考生從不同側(cè)面牢固掌握知識
要點，熟悉考試題型，強化記憶。本網(wǎng)給學(xué)員提供的同步練習(xí)、強化練習(xí)和模擬試題，本著習(xí)題多樣化，難度多層次化的宗旨，為廣大考生提供頗為有效的各方面信息，希望能參大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
四、2005年命題趨勢預(yù)測
在考試中，試題分?jǐn)?shù)來自于出題點。出題點的形成，主要取決于以下四個因素：
(1)本科目的重點。這些重點形成了一門學(xué)科的支撐點；
(2)本科目的難點。這些難點是出題的亮點和考生得分的關(guān)鍵點；
(3)社會問題熱點。如目前會計實務(wù)中存在的主要熱點問題是資產(chǎn)不實，業(yè)績評價和利用關(guān)聯(lián)方提高虛假的經(jīng)營業(yè)績。在命題中經(jīng)常會引導(dǎo)考生關(guān)注這些熱點問題，如何解決這些熱點問題；
(4)新的知識點?？荚嚨哪康氖窍Ｍㄟ^考試，掌握新知識，實現(xiàn)知識更新，凡是新的知識點，都是命題中的敏感點。
在綜合分析本科目的知識結(jié)構(gòu)體系和歷年命題規(guī)律之后，結(jié)合2005年教材和大綱與前兩年沒有變化的特點，本科目的主要出題點是：
一級出題點：是經(jīng)常出綜合題的部分，包括：
(1)長期股權(quán)投資權(quán)益法；
(2)收入的確認(rèn)與計量；
(3)資產(chǎn)負(fù)債表的編制；
(4)利潤表的編制；
(5)現(xiàn)金流量表的編制；
二級出題點：是經(jīng)常出計算分析題的部分，包括：
(1)存貨的計價；
(2)長期債權(quán)投資的核算；
(3)固定資產(chǎn)折舊；
(4)利潤形成和分配的核算；
(5)資產(chǎn)計提八項準(zhǔn)備的會計處理。
三級出題點：經(jīng)常出小分題或作為主觀題中的一個組成部分，包括：
(1)應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)；
(2)短期投資的核算；
(3)固定資產(chǎn)取得與處置；
(4)無形資產(chǎn)的核算；
(5)應(yīng)交增值稅的會計處理；
(6)實收資本與資本公積的核算；
(7)分部的確定。
教材中涉及的具體會計準(zhǔn)則部分(如：“投資”準(zhǔn)則，“收入”準(zhǔn)則)、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備和財務(wù)會計報告等內(nèi)容應(yīng)該是命題的重點。從2001年至2004年試題可看出，題目中的綜合性題目分?jǐn)?shù)高，難度較大，跨章節(jié)較多。綜合性題目仍將是2005年考試命題的重點，因此，考生應(yīng)在全面掌握教材內(nèi)容的前提下，重點掌握教材中新知識、新內(nèi)容。由于2005年《中級會計實務(wù)(一)》科目考試是針對2004年只通過《中級會計實務(wù)（二）》的部分考生過渡2005年考試保留的一門課程，為了兼顧廣大考生的實際情況，在試題難度上應(yīng)該不會有大的變化，甚至可能比近兩年考試略低。我們預(yù)測，2005年的命題仍應(yīng)以“全面考核，重點突出，具有一定的綜合性”為原則，題型題量基本會不變?？陀^題應(yīng)占到50%左右的分?jǐn)?shù)，難度不會太大；主觀題約占50%左右的分?jǐn)?shù)，其中計算分析題、綜合題大約各占2道，會有一定難度。因此，要注意跨章節(jié)、甚至跨科目的解題能力的訓(xùn)練。
從整體上說，2005年的考試，相對考試大綱來說，掌握部分會占70%以上，熟悉部分會占20%左右，了解部分一般不會超過10%。主觀題會加強對考生會計理論和實務(wù)融會貫通的考查，綜合題仍將出現(xiàn)一題多問、一題多章的情況，并體現(xiàn)“側(cè)重實務(wù)操作”的考試原則。另外，2005年不可能出現(xiàn)一些較偏的題目來增加整個試卷的難度，這是今年選擇本課程考試的考生不可多遇的機會。
考生如果要以很高的可靠程度通過《中級會計實務(wù)（一）》的考試，需要經(jīng)過兩個步驟：一是在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，透徹理解出題點，只有理解了才能記得??；二是集中精力熟練掌握出題點，并通過練習(xí)，將主要出題點串連起來，融會貫通，提高綜合分析問題和解決問題的能力。