試卷內容嚴格按照考綱要求出題，考核的知識點比較全面，突出對語言基本功的要求，除要求考生必須掌握語言基本知識外，還要具有一定的技能知識，特別加強了對語言知識應用能力考核的力度。試題難易比例基本按照考綱的3∶5∶2，既30%較容易，50%中等難度，20%難度題的要求。
由于考生英語水平參差不齊，多數(shù)考生沒有系統(tǒng)地學習過相關知識，沒有指定教材，只有統(tǒng)一要求的考試大綱。據(jù)近年外語試題統(tǒng)計結果可以看出考生的外語水平與考綱的要求相差較遠。
從試題中反映出考生外語水平的問題集中在以下幾個方面：
1、語音知識
選詞都是常用詞，主要測試考生掌握和運用拼讀規(guī)則的能力。本次考題不但要求考生掌握詞的原形還要掌握變形的發(fā)音等。在考核辨別能力方面還采用同音異形的字母組合方式。
主要問題：
a、動詞、形容詞變形后的發(fā)音不熟悉，識別能力弱。
b、同音異形詞辨別能力較弱。
建議：掌握好讀音規(guī)則，熟悉掌握常用詞匯的詞形及變化。
2、詞匯與語法知識
主要考查基本語法知識，包括詞法和句法知識。題干長度在11—20字之間，平均15字左右。考核的知識點多在2個以上，考點比較清晰，設問規(guī)范，多數(shù)考題有一定的語境限定，單純語法功能測試題較少。
主要問題：
a、詞匯量少，缺乏詞法知識，不熟悉構詞法。
b、句法知識欠缺，缺少基本常識，辨別能力較差，應用能力較弱。
c、時態(tài)、語態(tài)使用比較混亂，辨別能力較差。
建議：加強基本知識訓練，熟記各項語法知識和基本規(guī)則并能在訓練中正確運用。
3、完型填空
一篇300多字的短文。文章內容生動有趣，有邏輯性，具有生活氣息，又具有幽默性。根據(jù)上下文所給情節(jié)考生能夠比較準確地找到恰當?shù)谋磉_方式。本試題難易程度適中，主要考察考生理解能力以及推測判斷能力。
這部分主要考察考生根據(jù)上下文的語義與語境做出正確選擇的能力?？忌枰莆蘸靡蟮?千詞匯，具有較好的詞匯、語法、句法等方面的知識，還要有一般常識和較好的閱讀能力。
4、閱讀理解
閱讀理解共有四篇文章，文章的題材和體裁各有不同，具有一定的特點。既包括日常生活，也包括科技類、傳記類文章。既采用了書面語也采用了口語。不但測試考生全面理解文章的能力，也測試考生歸納、總結、概括以及推理的能力。設問清楚合理。既包括綜合題，也包括細節(jié)題、釋義等題型。
考生需要多做閱讀練習，同時不斷擴大詞匯量。閱讀內容要寬泛些，注意不斷擴大日常知識、科技知識與人文知識。不斷提高概括、總結、歸納、分析的能力，注意培養(yǎng)閱讀習慣，不斷提高閱讀速度，熟悉設問形式以及答題技巧。
5、補全對話
根據(jù)試題中交待的背景和情節(jié)，把缺少的部分補寫出來。
考生存在的問題：考生不會利用中文提示，表達方式不合乎習慣，句法錯誤較多，選詞不當?shù)取?BR> 考生存在的問題：考生不會利用中文提示，表達方式不合乎習慣，句法錯誤較多，選詞不當?shù)取?BR> 考生必須認真審題，熟悉所給的情節(jié)，通過上下文所給信息以及中文提示，采用恰當?shù)慕浑H用語補全對話。
6、書面表達
書面表達新增考核項目。要求考生根據(jù)所給情節(jié)用英文寫一篇百字左右的短文，所給情景包括目的、對象、時間、地點等內容?？忌鷳鶕?jù)所給情節(jié)按要求完成寫作內容?？忌瓿稍囶}規(guī)定的任務，覆蓋所有內容要點，應采用較多的語法結構和詞匯。文章不要過長或過短，要求拼寫和標點正確，書寫整齊。要求考生具有較好的語言運用能力，能使文章結構緊湊，能夠達到寫作的目的。
部分考生由于詞匯有限，詞法、句法知識欠缺而無法完成書面表達的任務。
希望考生除了做好詞匯、詞法、句法知識的準備外，還應該多看范文，多寫、多練。
由于考生英語水平參差不齊，多數(shù)考生沒有系統(tǒng)地學習過相關知識，沒有指定教材，只有統(tǒng)一要求的考試大綱。據(jù)近年外語試題統(tǒng)計結果可以看出考生的外語水平與考綱的要求相差較遠。
從試題中反映出考生外語水平的問題集中在以下幾個方面：
1、語音知識
選詞都是常用詞，主要測試考生掌握和運用拼讀規(guī)則的能力。本次考題不但要求考生掌握詞的原形還要掌握變形的發(fā)音等。在考核辨別能力方面還采用同音異形的字母組合方式。
主要問題：
a、動詞、形容詞變形后的發(fā)音不熟悉，識別能力弱。
b、同音異形詞辨別能力較弱。
建議：掌握好讀音規(guī)則，熟悉掌握常用詞匯的詞形及變化。
2、詞匯與語法知識
主要考查基本語法知識，包括詞法和句法知識。題干長度在11—20字之間，平均15字左右。考核的知識點多在2個以上，考點比較清晰，設問規(guī)范，多數(shù)考題有一定的語境限定，單純語法功能測試題較少。
主要問題：
a、詞匯量少，缺乏詞法知識，不熟悉構詞法。
b、句法知識欠缺，缺少基本常識，辨別能力較差，應用能力較弱。
c、時態(tài)、語態(tài)使用比較混亂，辨別能力較差。
建議：加強基本知識訓練，熟記各項語法知識和基本規(guī)則并能在訓練中正確運用。
3、完型填空
一篇300多字的短文。文章內容生動有趣，有邏輯性，具有生活氣息，又具有幽默性。根據(jù)上下文所給情節(jié)考生能夠比較準確地找到恰當?shù)谋磉_方式。本試題難易程度適中，主要考察考生理解能力以及推測判斷能力。
這部分主要考察考生根據(jù)上下文的語義與語境做出正確選擇的能力?？忌枰莆蘸靡蟮?千詞匯，具有較好的詞匯、語法、句法等方面的知識，還要有一般常識和較好的閱讀能力。
4、閱讀理解
閱讀理解共有四篇文章，文章的題材和體裁各有不同，具有一定的特點。既包括日常生活，也包括科技類、傳記類文章。既采用了書面語也采用了口語。不但測試考生全面理解文章的能力，也測試考生歸納、總結、概括以及推理的能力。設問清楚合理。既包括綜合題，也包括細節(jié)題、釋義等題型。
考生需要多做閱讀練習，同時不斷擴大詞匯量。閱讀內容要寬泛些，注意不斷擴大日常知識、科技知識與人文知識。不斷提高概括、總結、歸納、分析的能力，注意培養(yǎng)閱讀習慣，不斷提高閱讀速度，熟悉設問形式以及答題技巧。
5、補全對話
根據(jù)試題中交待的背景和情節(jié)，把缺少的部分補寫出來。
考生存在的問題：考生不會利用中文提示，表達方式不合乎習慣，句法錯誤較多，選詞不當?shù)取?BR> 考生存在的問題：考生不會利用中文提示，表達方式不合乎習慣，句法錯誤較多，選詞不當?shù)取?BR> 考生必須認真審題，熟悉所給的情節(jié)，通過上下文所給信息以及中文提示，采用恰當?shù)慕浑H用語補全對話。
6、書面表達
書面表達新增考核項目。要求考生根據(jù)所給情節(jié)用英文寫一篇百字左右的短文，所給情景包括目的、對象、時間、地點等內容?？忌鷳鶕?jù)所給情節(jié)按要求完成寫作內容?？忌瓿稍囶}規(guī)定的任務，覆蓋所有內容要點，應采用較多的語法結構和詞匯。文章不要過長或過短，要求拼寫和標點正確，書寫整齊。要求考生具有較好的語言運用能力，能使文章結構緊湊，能夠達到寫作的目的。
部分考生由于詞匯有限，詞法、句法知識欠缺而無法完成書面表達的任務。
希望考生除了做好詞匯、詞法、句法知識的準備外，還應該多看范文，多寫、多練。