第七章 教學(xué)（上）
第一節(jié) 教學(xué)工作的意義和任務(wù)
1、教學(xué)是＿＿＿＿＿＿＿＿。（教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動。）
2、＿＿＿＿是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。（教學(xué)）
3、教學(xué)，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑，是教師教、學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動。它包括：（1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的。（2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動組成。（3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。
4、＿＿＿＿是學(xué)校教育中基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的基本途徑，在學(xué)校整個教育系統(tǒng)中居于中心地位。（教學(xué)）
5、教學(xué)的主要作用：（1）教學(xué)是社會經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段。（2）教學(xué)為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。
6、學(xué)校工作應(yīng)堅(jiān)持以＿＿＿＿為主。（教學(xué)）
7、教學(xué)任務(wù)的決定，要受＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿＿等因素制約。（教育目的、學(xué)生年齡特征、學(xué)科的特性、教學(xué)的時空條件）
8、教學(xué)以＿＿＿＿為根本目的。（促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展）
9、教學(xué)的一般任務(wù)有：（1）傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。（2）發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能。（3）培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。（4）關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。
10、一般來說，＿＿＿＿的掌握是形成技能、技巧的基礎(chǔ)，而技能、技巧的形成又有助于進(jìn)一步理解和掌握＿＿＿＿。（知識，知識）
11、所謂智力，是＿＿＿＿＿＿＿＿。（一般指人們的認(rèn)識的能力，即認(rèn)識客觀事物的基本能力，是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。）
12、智力主要包括注意力、想像力、記憶力、思維力、觀察力等，其中＿＿＿＿是核心。（思維力）
第二節(jié) 教學(xué)過程
1、教學(xué)過程是＿＿＿＿＿＿＿＿。（教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個性的過程。）
2、＿＿＿＿認(rèn)為，"一切知識都從感官的知覺開始的"。＿＿＿＿認(rèn)為教學(xué)過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。＿＿＿＿認(rèn)為，教學(xué)過程是學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不斷改造和增大意義的過程，是"從做中學(xué)"的過程。＿＿＿＿認(rèn)為，教學(xué)過程是一種認(rèn)識過程。（夸美紐斯，赫爾巴特，杜威，凱洛夫）
3、在我國，長期通行的看法是把教學(xué)過程看作是一種＿＿＿＿的認(rèn)識活動，是實(shí)現(xiàn)＿＿＿＿的過程。（特殊，學(xué)生身心發(fā)展）
4、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性在于，它是學(xué)生個體的認(rèn)識，是由教師領(lǐng)導(dǎo)未成熟的主體通過學(xué)習(xí)知識去間接認(rèn)識世界。其目的在于：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，把社會歷史經(jīng)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生個體的精神財(cái)富，不僅使學(xué)生獲得關(guān)于客觀的映象即知識，也使學(xué)生個體獲得發(fā)展。學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（認(rèn)識的間接性、交往性、教育性、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識）
5、教學(xué)過程的基本特點(diǎn)：（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。（2）掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一。（3）教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一。（4）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性結(jié)合。
6、學(xué)生以學(xué)習(xí)＿＿＿＿經(jīng)驗(yàn)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以＿＿＿＿為基礎(chǔ)。（間接，直接經(jīng)驗(yàn)）考試大(www．Examda。com)
7、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一，表現(xiàn)在：＿＿＿＿是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，＿＿＿＿是掌握知識的重要條件，掌握知識與發(fā)展智力可相互轉(zhuǎn)化。（掌握知識，發(fā)展智力）
8、知識與智力的相互轉(zhuǎn)化，應(yīng)注意的是：（1）傳授給學(xué)生的知識應(yīng)該是科學(xué)的規(guī)律性的知識。（2）必須科學(xué)地組織教學(xué)過程。（3）重視教學(xué)中學(xué)生的操作與活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與能力，提供學(xué)生積極參與實(shí)踐的時間和空間。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，重視學(xué)生的個別差異。
9、教學(xué)具有教育性，這是由＿＿＿＿率先明確提出的觀點(diǎn)。（赫爾巴特）
10、教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，表現(xiàn)在：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，起引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的作用。教師的教還影響著學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極性的發(fā)揮，影響著學(xué)生的個性以及人生觀、世界觀的形成。
11、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其能動性具體表現(xiàn)在：受學(xué)生本人興趣、需要以及所接受的外部要求的推動和支配，學(xué)生對外部信息選擇的能動性、自覺性；受學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)、思維方式、情感意志、價值觀等制約，學(xué)生對外部信息進(jìn)行內(nèi)部加工的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。
12、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（引起學(xué)習(xí)動機(jī)，領(lǐng)會知識，鞏固知識，運(yùn)用知識，檢查知識）
13、＿＿＿＿是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。（學(xué)習(xí)動機(jī)）
14、＿＿＿＿是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括使學(xué)生＿＿＿＿和＿＿＿＿。（領(lǐng)會知識，感知，理解教材）
第三節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法
1、教學(xué)原則是＿＿＿＿＿＿＿＿。（根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。）
2、我國中學(xué)教學(xué)原則有：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（直觀性原則，啟發(fā)性原則，鞏固性原則，循序漸進(jìn)原則，因材施教原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則）
3、貫徹直觀性原則的基本要求是：（1）正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。（2）直觀要與講解相結(jié)合。（3）重視運(yùn)用語言直觀。
4、直觀教具可分為：＿＿＿＿ 和＿＿＿＿。（實(shí)物直觀，模象直觀）
5、啟發(fā)性原則，是指＿＿＿＿＿＿＿＿。（在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。）
6、＿＿＿＿提出了"不憤不啟，不悱不發(fā)"，是"啟發(fā)"一詞的來源?！叮撸撸撸摺诽岢隽?道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)"的教學(xué)要求。＿＿＿＿提出的"產(chǎn)婆術(shù)"。＿＿＿＿說："一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)整理。"（孔子，學(xué)記，蘇格拉底，第斯多惠）
7、貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：（1）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。（2）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。（3）讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。（4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
8、＿＿＿＿是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運(yùn)用。（鞏固性原則）
9、＿＿＿＿要求"學(xué)而時習(xí)之"，"溫故而知新"。＿＿＿＿認(rèn)為，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。（孔子，烏申斯基）
10、貫徹鞏固性原則的基本要求：（1）在理解的基礎(chǔ)上鞏固。（2）重視組織各種復(fù)習(xí)。（3）在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識中積極鞏固。
11、＿＿＿＿是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。（循序漸進(jìn)原則）
12、《＿＿＿＿》要求"學(xué)不躐等""不陵節(jié)而施"，提出"雜施而不孫，則壞亂而不修"。＿＿＿＿進(jìn)一步提出"循序而漸進(jìn)，熟讀而精思"，明確提出了循序漸進(jìn)的教學(xué)要求。＿＿＿＿主張"應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上"。（學(xué)記，朱熹，夸美紐斯）
13、貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：（1）按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。（2）注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。（3）由淺入深，由易到難，由簡到繁。
14、＿＿＿＿是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得佳的發(fā)展。（因材施教原則）
15、貫徹因材施教原則的基本要求是：（1）針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。（2）采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。
16、＿＿＿＿是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識，注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。（理論聯(lián)系實(shí)際原則）
17、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：（1）書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。（3）正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材?？荚嚧笳搲?BR> 18、教學(xué)方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。（為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。）
19、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)：（1）教學(xué)目的和任務(wù)的要求；（2）課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；（3）學(xué)生特點(diǎn)；（4）教學(xué)時間、設(shè)備、條件；（5）教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個性特點(diǎn)。
20、我國中學(xué)常用的教學(xué)方法有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等。（講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法）
21、＿＿＿＿是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。（講授法）
22、講授法包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三種方式。（講述、講解、講演）
23、講授法的基本要求是：（1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。（2）注意啟發(fā)。（3）講究語言藝術(shù)。
24、＿＿＿＿也叫問答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。（談話法）
25、談話法可＿＿＿＿和＿＿＿＿兩種。（復(fù)習(xí)談話、啟發(fā)談話）
26、談話法的基本要求是：（1）要準(zhǔn)備好問題和談話計(jì)劃。（2）提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性。（3）要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。（4）要做好歸納、小結(jié)。
27、＿＿＿＿是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法。（討論法）
28、討論法的基本要求是：（1）討論的問題要有吸引力。（2）要善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。（3）做好討論小結(jié)。
29、＿＿＿＿是教師通過展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。（演示法）
30、演示的特點(diǎn)在于加強(qiáng)教學(xué)的＿＿＿＿。（直觀性）
31、演示法的基本要求是：（1）做好演示前的準(zhǔn)備。（2）要使學(xué)生明確演示的目的、要求與過程，主動積極自覺地投入觀察與思考。（3）引導(dǎo)學(xué)生在感知過程中進(jìn)行綜合分析。
32、＿＿＿＿是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。（練習(xí)法）
33、練習(xí)的基本要求是：（1）使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法。（2）精選練習(xí)材料。（3）嚴(yán)格要求。
34、＿＿＿＿是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。（實(shí)驗(yàn)法）
35、實(shí)驗(yàn)法的基本要求是：（1）明確目的，精選內(nèi)容，制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，提出具體的操作步驟和實(shí)驗(yàn)要求。（2）重視語言指導(dǎo)，重視教師示范的作用。（3）要求學(xué)生獨(dú)立操作；及時檢查結(jié)果，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
第一節(jié) 教學(xué)工作的意義和任務(wù)
1、教學(xué)是＿＿＿＿＿＿＿＿。（教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動。）
2、＿＿＿＿是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。（教學(xué)）
3、教學(xué)，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑，是教師教、學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動。它包括：（1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的。（2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動組成。（3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。
4、＿＿＿＿是學(xué)校教育中基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的基本途徑，在學(xué)校整個教育系統(tǒng)中居于中心地位。（教學(xué)）
5、教學(xué)的主要作用：（1）教學(xué)是社會經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段。（2）教學(xué)為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。
6、學(xué)校工作應(yīng)堅(jiān)持以＿＿＿＿為主。（教學(xué)）
7、教學(xué)任務(wù)的決定，要受＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿＿等因素制約。（教育目的、學(xué)生年齡特征、學(xué)科的特性、教學(xué)的時空條件）
8、教學(xué)以＿＿＿＿為根本目的。（促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展）
9、教學(xué)的一般任務(wù)有：（1）傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。（2）發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能。（3）培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。（4）關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。
10、一般來說，＿＿＿＿的掌握是形成技能、技巧的基礎(chǔ)，而技能、技巧的形成又有助于進(jìn)一步理解和掌握＿＿＿＿。（知識，知識）
11、所謂智力，是＿＿＿＿＿＿＿＿。（一般指人們的認(rèn)識的能力，即認(rèn)識客觀事物的基本能力，是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。）
12、智力主要包括注意力、想像力、記憶力、思維力、觀察力等，其中＿＿＿＿是核心。（思維力）
第二節(jié) 教學(xué)過程
1、教學(xué)過程是＿＿＿＿＿＿＿＿。（教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個性的過程。）
2、＿＿＿＿認(rèn)為，"一切知識都從感官的知覺開始的"。＿＿＿＿認(rèn)為教學(xué)過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。＿＿＿＿認(rèn)為，教學(xué)過程是學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不斷改造和增大意義的過程，是"從做中學(xué)"的過程。＿＿＿＿認(rèn)為，教學(xué)過程是一種認(rèn)識過程。（夸美紐斯，赫爾巴特，杜威，凱洛夫）
3、在我國，長期通行的看法是把教學(xué)過程看作是一種＿＿＿＿的認(rèn)識活動，是實(shí)現(xiàn)＿＿＿＿的過程。（特殊，學(xué)生身心發(fā)展）
4、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性在于，它是學(xué)生個體的認(rèn)識，是由教師領(lǐng)導(dǎo)未成熟的主體通過學(xué)習(xí)知識去間接認(rèn)識世界。其目的在于：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，把社會歷史經(jīng)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生個體的精神財(cái)富，不僅使學(xué)生獲得關(guān)于客觀的映象即知識，也使學(xué)生個體獲得發(fā)展。學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（認(rèn)識的間接性、交往性、教育性、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識）
5、教學(xué)過程的基本特點(diǎn)：（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。（2）掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一。（3）教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一。（4）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性結(jié)合。
6、學(xué)生以學(xué)習(xí)＿＿＿＿經(jīng)驗(yàn)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以＿＿＿＿為基礎(chǔ)。（間接，直接經(jīng)驗(yàn)）考試大(www．Examda。com)
7、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一，表現(xiàn)在：＿＿＿＿是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，＿＿＿＿是掌握知識的重要條件，掌握知識與發(fā)展智力可相互轉(zhuǎn)化。（掌握知識，發(fā)展智力）
8、知識與智力的相互轉(zhuǎn)化，應(yīng)注意的是：（1）傳授給學(xué)生的知識應(yīng)該是科學(xué)的規(guī)律性的知識。（2）必須科學(xué)地組織教學(xué)過程。（3）重視教學(xué)中學(xué)生的操作與活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與能力，提供學(xué)生積極參與實(shí)踐的時間和空間。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，重視學(xué)生的個別差異。
9、教學(xué)具有教育性，這是由＿＿＿＿率先明確提出的觀點(diǎn)。（赫爾巴特）
10、教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，表現(xiàn)在：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，起引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的作用。教師的教還影響著學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極性的發(fā)揮，影響著學(xué)生的個性以及人生觀、世界觀的形成。
11、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其能動性具體表現(xiàn)在：受學(xué)生本人興趣、需要以及所接受的外部要求的推動和支配，學(xué)生對外部信息選擇的能動性、自覺性；受學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)、思維方式、情感意志、價值觀等制約，學(xué)生對外部信息進(jìn)行內(nèi)部加工的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。
12、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（引起學(xué)習(xí)動機(jī)，領(lǐng)會知識，鞏固知識，運(yùn)用知識，檢查知識）
13、＿＿＿＿是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。（學(xué)習(xí)動機(jī)）
14、＿＿＿＿是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括使學(xué)生＿＿＿＿和＿＿＿＿。（領(lǐng)會知識，感知，理解教材）
第三節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法
1、教學(xué)原則是＿＿＿＿＿＿＿＿。（根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。）
2、我國中學(xué)教學(xué)原則有：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（直觀性原則，啟發(fā)性原則，鞏固性原則，循序漸進(jìn)原則，因材施教原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則）
3、貫徹直觀性原則的基本要求是：（1）正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。（2）直觀要與講解相結(jié)合。（3）重視運(yùn)用語言直觀。
4、直觀教具可分為：＿＿＿＿ 和＿＿＿＿。（實(shí)物直觀，模象直觀）
5、啟發(fā)性原則，是指＿＿＿＿＿＿＿＿。（在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。）
6、＿＿＿＿提出了"不憤不啟，不悱不發(fā)"，是"啟發(fā)"一詞的來源?！叮撸撸撸摺诽岢隽?道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)"的教學(xué)要求。＿＿＿＿提出的"產(chǎn)婆術(shù)"。＿＿＿＿說："一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)整理。"（孔子，學(xué)記，蘇格拉底，第斯多惠）
7、貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：（1）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。（2）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。（3）讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。（4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
8、＿＿＿＿是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運(yùn)用。（鞏固性原則）
9、＿＿＿＿要求"學(xué)而時習(xí)之"，"溫故而知新"。＿＿＿＿認(rèn)為，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。（孔子，烏申斯基）
10、貫徹鞏固性原則的基本要求：（1）在理解的基礎(chǔ)上鞏固。（2）重視組織各種復(fù)習(xí)。（3）在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識中積極鞏固。
11、＿＿＿＿是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。（循序漸進(jìn)原則）
12、《＿＿＿＿》要求"學(xué)不躐等""不陵節(jié)而施"，提出"雜施而不孫，則壞亂而不修"。＿＿＿＿進(jìn)一步提出"循序而漸進(jìn)，熟讀而精思"，明確提出了循序漸進(jìn)的教學(xué)要求。＿＿＿＿主張"應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上"。（學(xué)記，朱熹，夸美紐斯）
13、貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：（1）按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。（2）注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。（3）由淺入深，由易到難，由簡到繁。
14、＿＿＿＿是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得佳的發(fā)展。（因材施教原則）
15、貫徹因材施教原則的基本要求是：（1）針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。（2）采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。
16、＿＿＿＿是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識，注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。（理論聯(lián)系實(shí)際原則）
17、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：（1）書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。（3）正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材?？荚嚧笳搲?BR> 18、教學(xué)方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。（為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。）
19、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)：（1）教學(xué)目的和任務(wù)的要求；（2）課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；（3）學(xué)生特點(diǎn)；（4）教學(xué)時間、設(shè)備、條件；（5）教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個性特點(diǎn)。
20、我國中學(xué)常用的教學(xué)方法有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等。（講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法）
21、＿＿＿＿是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。（講授法）
22、講授法包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三種方式。（講述、講解、講演）
23、講授法的基本要求是：（1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。（2）注意啟發(fā)。（3）講究語言藝術(shù)。
24、＿＿＿＿也叫問答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。（談話法）
25、談話法可＿＿＿＿和＿＿＿＿兩種。（復(fù)習(xí)談話、啟發(fā)談話）
26、談話法的基本要求是：（1）要準(zhǔn)備好問題和談話計(jì)劃。（2）提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性。（3）要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。（4）要做好歸納、小結(jié)。
27、＿＿＿＿是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法。（討論法）
28、討論法的基本要求是：（1）討論的問題要有吸引力。（2）要善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。（3）做好討論小結(jié)。
29、＿＿＿＿是教師通過展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。（演示法）
30、演示的特點(diǎn)在于加強(qiáng)教學(xué)的＿＿＿＿。（直觀性）
31、演示法的基本要求是：（1）做好演示前的準(zhǔn)備。（2）要使學(xué)生明確演示的目的、要求與過程，主動積極自覺地投入觀察與思考。（3）引導(dǎo)學(xué)生在感知過程中進(jìn)行綜合分析。
32、＿＿＿＿是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。（練習(xí)法）
33、練習(xí)的基本要求是：（1）使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法。（2）精選練習(xí)材料。（3）嚴(yán)格要求。
34、＿＿＿＿是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。（實(shí)驗(yàn)法）
35、實(shí)驗(yàn)法的基本要求是：（1）明確目的，精選內(nèi)容，制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，提出具體的操作步驟和實(shí)驗(yàn)要求。（2）重視語言指導(dǎo)，重視教師示范的作用。（3）要求學(xué)生獨(dú)立操作；及時檢查結(jié)果，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。