第二章 教育與社會(huì)的發(fā)展
一、填空題
1、決定教育規(guī)模與速度的因素是＿＿＿＿。
2、制約教育目的的因素是＿＿＿＿。
3、教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)為＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、人力資本的提出者是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家＿＿＿＿。
5、教育與文化之間是＿＿＿＿、＿＿＿＿的關(guān)系。
6、學(xué)校文化是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其核心是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
7、校園文化的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、學(xué)校文化主要可分為＿＿＿＿、＿＿＿＿和制度文化等。
9、學(xué)校的組織和制度文化有三種表達(dá)方式，一是保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)；二是＿＿＿＿；三是＿＿＿＿。
10、＿＿＿＿是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體。
11、學(xué)生文化具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
二、名詞解釋
1、學(xué)校文化
2、人力資本理論
三、選擇題
1、決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ?。?BR> A、生產(chǎn)力
B、政治經(jīng)濟(jì)制度
C、上層建筑
D、科學(xué)技術(shù)
2、決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是（ ?。?BR> A、生產(chǎn)力
B、政治經(jīng)濟(jì)制度
C、上層建筑
D、科學(xué)技術(shù)
3、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（ ?。?BR> A、生產(chǎn)力
B、政治經(jīng)濟(jì)制度
C、上層建筑
D、科學(xué)技術(shù)
4、我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是（ ?。?BR> A、六藝
B、三科
C、四學(xué)
D、七藝
5、決定教育目的因素是（ ?。?BR> A、生產(chǎn)力
B、政治經(jīng)濟(jì)制度
Ｃ、上層建筑
D、科學(xué)技術(shù)
6、教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過(guò)（ ?。┍憩F(xiàn)出來(lái)的。
A、培養(yǎng)人
B、參與政治活動(dòng)
C、傳播文化與科學(xué)知識(shí)
D、參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
四、簡(jiǎn)述題
1、簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。
2、簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。
3、簡(jiǎn)述信息技術(shù)與教育之間的關(guān)系。
第二章 教育與社會(huì)的發(fā)展
一、填空題
1、生產(chǎn)力
2、政治經(jīng)濟(jì)制度
3、教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力，教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)
4、舒爾茨
5、相互依存、相互制約
6、學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式，其中決定作用的是思想觀念特別是價(jià)值觀念。
7、學(xué)校的精神或觀念文化
8、物質(zhì)文化、學(xué)校組織和制度文化、精神文化
9、規(guī)章制度、角色規(guī)范
10、校風(fēng)
11、過(guò)渡性、非正式性、多樣性、互補(bǔ)性
二、名詞解釋
1、學(xué)校文化：是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。
2、人力資本理論：人力資本理論是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨創(chuàng)立的，其核心概念是"人力資本"，它指的是人所擁有的諸如知識(shí)、技能及其他類(lèi)似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，它是資本的形態(tài)，體現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分。
三、選擇題
1－5：BABAB 6：A
四、簡(jiǎn)答題
1、簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。
答：（一）政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約：（1）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；（3）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；（4）教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。（二）教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響：（1）教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；（2）教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量；（3）教育可以促進(jìn)民主。
2、簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。
答：生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用表現(xiàn)在：（1）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度；（2）生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；（3）生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段；（4）教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力，教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。
3、簡(jiǎn)述信息技術(shù)與教育之間的關(guān)系。
答：（1）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識(shí)的觀念；（2）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念；（3）信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)。
一、填空題
1、決定教育規(guī)模與速度的因素是＿＿＿＿。
2、制約教育目的的因素是＿＿＿＿。
3、教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)為＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、人力資本的提出者是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家＿＿＿＿。
5、教育與文化之間是＿＿＿＿、＿＿＿＿的關(guān)系。
6、學(xué)校文化是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其核心是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
7、校園文化的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、學(xué)校文化主要可分為＿＿＿＿、＿＿＿＿和制度文化等。
9、學(xué)校的組織和制度文化有三種表達(dá)方式，一是保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)；二是＿＿＿＿；三是＿＿＿＿。
10、＿＿＿＿是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體。
11、學(xué)生文化具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
二、名詞解釋
1、學(xué)校文化
2、人力資本理論
三、選擇題
1、決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ?。?BR> A、生產(chǎn)力
B、政治經(jīng)濟(jì)制度
C、上層建筑
D、科學(xué)技術(shù)
2、決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是（ ?。?BR> A、生產(chǎn)力
B、政治經(jīng)濟(jì)制度
C、上層建筑
D、科學(xué)技術(shù)
3、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（ ?。?BR> A、生產(chǎn)力
B、政治經(jīng)濟(jì)制度
C、上層建筑
D、科學(xué)技術(shù)
4、我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是（ ?。?BR> A、六藝
B、三科
C、四學(xué)
D、七藝
5、決定教育目的因素是（ ?。?BR> A、生產(chǎn)力
B、政治經(jīng)濟(jì)制度
Ｃ、上層建筑
D、科學(xué)技術(shù)
6、教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過(guò)（ ?。┍憩F(xiàn)出來(lái)的。
A、培養(yǎng)人
B、參與政治活動(dòng)
C、傳播文化與科學(xué)知識(shí)
D、參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
四、簡(jiǎn)述題
1、簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。
2、簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。
3、簡(jiǎn)述信息技術(shù)與教育之間的關(guān)系。
第二章 教育與社會(huì)的發(fā)展
一、填空題
1、生產(chǎn)力
2、政治經(jīng)濟(jì)制度
3、教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力，教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)
4、舒爾茨
5、相互依存、相互制約
6、學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式，其中決定作用的是思想觀念特別是價(jià)值觀念。
7、學(xué)校的精神或觀念文化
8、物質(zhì)文化、學(xué)校組織和制度文化、精神文化
9、規(guī)章制度、角色規(guī)范
10、校風(fēng)
11、過(guò)渡性、非正式性、多樣性、互補(bǔ)性
二、名詞解釋
1、學(xué)校文化：是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。
2、人力資本理論：人力資本理論是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨創(chuàng)立的，其核心概念是"人力資本"，它指的是人所擁有的諸如知識(shí)、技能及其他類(lèi)似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，它是資本的形態(tài)，體現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分。
三、選擇題
1－5：BABAB 6：A
四、簡(jiǎn)答題
1、簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。
答：（一）政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約：（1）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；（3）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；（4）教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。（二）教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響：（1）教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；（2）教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量；（3）教育可以促進(jìn)民主。
2、簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。
答：生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用表現(xiàn)在：（1）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度；（2）生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；（3）生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段；（4）教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力，教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。
3、簡(jiǎn)述信息技術(shù)與教育之間的關(guān)系。
答：（1）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識(shí)的觀念；（2）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念；（3）信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)。