自2006級新生入學(xué)開始，南開大學(xué)本科學(xué)生公共英語的學(xué)習(xí)同大學(xué)英語四級考試脫鉤，是否獲得畢業(yè)證和學(xué)位證與該考試成績無關(guān)。大學(xué)英語作為一門校級公共必修課將與其他此類課程一樣，由學(xué)校按照教學(xué)計劃組織考試。學(xué)校將繼續(xù)組織全國大學(xué)生英語四、六級考試，但是否參加考試完全取決于學(xué)生自愿。
將公共英語課與四級考試脫鉤，不再讓英語四級成為學(xué)位的障礙，是學(xué)子們盼望的一件事。但是學(xué)位與“四級”一下子脫鉤，一個直接的效應(yīng)是，學(xué)子們突然有了一種“得解放”的感覺，會不會對英語學(xué)習(xí)萌發(fā)一種慣性的排斥？從此連對公共課程的英語也提不起興趣了？
不再與學(xué)歷等畢業(yè)條件掛鉤，而是將來工作中用得上就學(xué)，用不上就不學(xué)；想學(xué)，就認(rèn)真去學(xué)，這就大大增加了英語考級的實用色彩。因此，一個不難預(yù)期的現(xiàn)象是，隨著考級英語功能的改變，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動力不一樣了，教學(xué)者的教材、譚ㄒ不岱⑸幣頗母謀?，蛹喆T雜⒂錕技緞碌男巳?，会以一种不同裔j娜惹橛肜硇員硐殖隼礎(chǔ)?
筆者一向認(rèn)為，作為一項重要的技能學(xué)科，從便于量化區(qū)分的角度看，英語水平還是應(yīng)該要有具體評價標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前招聘單位對四六級依然看重，決非用人單位心血來潮，從全球化趨勢來看，英語的教育與學(xué)習(xí)依然不能有所松懈。
將公共英語課與四級考試脫鉤，不再讓英語四級成為學(xué)位的障礙，是學(xué)子們盼望的一件事。但是學(xué)位與“四級”一下子脫鉤，一個直接的效應(yīng)是，學(xué)子們突然有了一種“得解放”的感覺，會不會對英語學(xué)習(xí)萌發(fā)一種慣性的排斥？從此連對公共課程的英語也提不起興趣了？
不再與學(xué)歷等畢業(yè)條件掛鉤，而是將來工作中用得上就學(xué)，用不上就不學(xué)；想學(xué)，就認(rèn)真去學(xué)，這就大大增加了英語考級的實用色彩。因此，一個不難預(yù)期的現(xiàn)象是，隨著考級英語功能的改變，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動力不一樣了，教學(xué)者的教材、譚ㄒ不岱⑸幣頗母謀?，蛹喆T雜⒂錕技緞碌男巳?，会以一种不同裔j娜惹橛肜硇員硐殖隼礎(chǔ)?
筆者一向認(rèn)為，作為一項重要的技能學(xué)科，從便于量化區(qū)分的角度看，英語水平還是應(yīng)該要有具體評價標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前招聘單位對四六級依然看重，決非用人單位心血來潮，從全球化趨勢來看，英語的教育與學(xué)習(xí)依然不能有所松懈。