學(xué)好英語(yǔ)有什么學(xué)習(xí)技巧嗎？ 練好語(yǔ)音乃學(xué)好英語(yǔ)萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。這多少有些陳腔濫調(diào)，但這意見(jiàn)卻得在于切身體會(huì)。記得初入大學(xué)第一節(jié)聽(tīng)力課，明明是很慢的語(yǔ)速，很簡(jiǎn)單的句子，偏偏無(wú)論我怎樣努力，就是聽(tīng)不出來(lái)。后來(lái)究其原因，原來(lái)高中時(shí)練多了題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)的是啞巴英語(yǔ)，忽視了語(yǔ)音訓(xùn)練。結(jié)果自然是謬音貫耳，七音不彰。既明此理，就下決心要從基礎(chǔ)補(bǔ)起。于是學(xué)習(xí)了套《英語(yǔ)語(yǔ)音教程》書(shū)并磁帶，每日晨昏用功，矯正錯(cuò)音。這樣操練半年之后，果然大有長(zhǎng)進(jìn)覺(jué)得口腔似乎“脫胎換骨”，念英語(yǔ)果然隱隱有些洋味了。
我體會(huì)到要練好語(yǔ)音發(fā)音需要注意以下幾個(gè)方面：一是要選擇那些音質(zhì)清晰、地道的磁帶，不論你是練倫敦音或美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)音，只練一種即可。否則弄成雜拌兒，反而費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，還收效不明顯。當(dāng)然，練聽(tīng)力就無(wú)所謂了。二是練習(xí)時(shí)應(yīng)高強(qiáng)度、高標(biāo)準(zhǔn)，不能盡撿簡(jiǎn)單的練。三是知錯(cuò)即改，特別對(duì)于語(yǔ)音基礎(chǔ)不好的人，有許多錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣，自己往往覺(jué)察不到。這時(shí)請(qǐng)語(yǔ)音好的同學(xué)來(lái)指正錯(cuò)誤，虛心接受并改正，效果較好。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕對(duì)不是一蹴而就的事。它是一具潛移默化、逐步積累的過(guò)程。我們雖然缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大環(huán)境，但是機(jī)會(huì)還很多的。且不說(shuō)課內(nèi)課外與同學(xué)之間的交流，街頭廣告、路旁的老外、報(bào)刊雜志、電影電視、都能提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要善于留心、發(fā)現(xiàn)，就能加快英語(yǔ)積累的過(guò)程。要記住，要做一個(gè)好的“speaker”，首先要做一個(gè)好的“l(fā)istener”。綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第二步就是要處處留心，遇到有用的句子、句式或英語(yǔ)常識(shí)，不妨在心里多重復(fù)幾遍，甚至隨時(shí)隨地地記下來(lái)，這樣逐步積累，就能取得突破。
要學(xué)好英語(yǔ)，也許難之處不在于語(yǔ)法、詞意、句型，而在于中英兩種文化差異所造成的思維方式差異。漢語(yǔ)的靈活，英語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)，漢語(yǔ)敘述的先分后總，與英語(yǔ)敘述的先總后分，漢語(yǔ)的無(wú)時(shí)態(tài)性與英語(yǔ)嚴(yán)格的時(shí)態(tài)界定，都使一個(gè)習(xí)慣用漢語(yǔ)思維的人很難適應(yīng)英語(yǔ)。我們要時(shí)常找一些介紹中英文化差異的書(shū)來(lái)看，進(jìn)而對(duì)兩個(gè)民族在文化以及其養(yǎng)成的思維習(xí)慣的差異有所了解，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很有幫助的。這就算是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第三步吧。
語(yǔ)感： 語(yǔ)感是重要的，“我”的方法是先走語(yǔ)感，再走單詞、語(yǔ)法。 如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？很簡(jiǎn)單，就是要多聽(tīng)、多背文章、大聲朗讀……，讓自己的大腦處于英語(yǔ)的空間之中。
語(yǔ)法： 語(yǔ)感是基礎(chǔ)、框架，語(yǔ)法則起填充框架的作用，二者一個(gè)也不能偏廢。 找本較好的參考書(shū)，一本就夠了，認(rèn)認(rèn)真真，精讀下來(lái)就可以了。要輔之于字典。 其次要自己做有關(guān)語(yǔ)法的歸納，不要完全依賴(lài)語(yǔ)法書(shū)。
聽(tīng)力、口語(yǔ)： 有利于語(yǔ)法、語(yǔ)感的鍛煉
英語(yǔ)的做題： 習(xí)題是要做的，要扎實(shí)，一道一道題弄清楚，要注意做題的質(zhì)量，事半功倍。
我體會(huì)到要練好語(yǔ)音發(fā)音需要注意以下幾個(gè)方面：一是要選擇那些音質(zhì)清晰、地道的磁帶，不論你是練倫敦音或美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)音，只練一種即可。否則弄成雜拌兒，反而費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，還收效不明顯。當(dāng)然，練聽(tīng)力就無(wú)所謂了。二是練習(xí)時(shí)應(yīng)高強(qiáng)度、高標(biāo)準(zhǔn)，不能盡撿簡(jiǎn)單的練。三是知錯(cuò)即改，特別對(duì)于語(yǔ)音基礎(chǔ)不好的人，有許多錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣，自己往往覺(jué)察不到。這時(shí)請(qǐng)語(yǔ)音好的同學(xué)來(lái)指正錯(cuò)誤，虛心接受并改正，效果較好。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕對(duì)不是一蹴而就的事。它是一具潛移默化、逐步積累的過(guò)程。我們雖然缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大環(huán)境，但是機(jī)會(huì)還很多的。且不說(shuō)課內(nèi)課外與同學(xué)之間的交流，街頭廣告、路旁的老外、報(bào)刊雜志、電影電視、都能提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要善于留心、發(fā)現(xiàn)，就能加快英語(yǔ)積累的過(guò)程。要記住，要做一個(gè)好的“speaker”，首先要做一個(gè)好的“l(fā)istener”。綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第二步就是要處處留心，遇到有用的句子、句式或英語(yǔ)常識(shí)，不妨在心里多重復(fù)幾遍，甚至隨時(shí)隨地地記下來(lái)，這樣逐步積累，就能取得突破。
要學(xué)好英語(yǔ)，也許難之處不在于語(yǔ)法、詞意、句型，而在于中英兩種文化差異所造成的思維方式差異。漢語(yǔ)的靈活，英語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)，漢語(yǔ)敘述的先分后總，與英語(yǔ)敘述的先總后分，漢語(yǔ)的無(wú)時(shí)態(tài)性與英語(yǔ)嚴(yán)格的時(shí)態(tài)界定，都使一個(gè)習(xí)慣用漢語(yǔ)思維的人很難適應(yīng)英語(yǔ)。我們要時(shí)常找一些介紹中英文化差異的書(shū)來(lái)看，進(jìn)而對(duì)兩個(gè)民族在文化以及其養(yǎng)成的思維習(xí)慣的差異有所了解，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很有幫助的。這就算是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第三步吧。
語(yǔ)感： 語(yǔ)感是重要的，“我”的方法是先走語(yǔ)感，再走單詞、語(yǔ)法。 如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？很簡(jiǎn)單，就是要多聽(tīng)、多背文章、大聲朗讀……，讓自己的大腦處于英語(yǔ)的空間之中。
語(yǔ)法： 語(yǔ)感是基礎(chǔ)、框架，語(yǔ)法則起填充框架的作用，二者一個(gè)也不能偏廢。 找本較好的參考書(shū)，一本就夠了，認(rèn)認(rèn)真真，精讀下來(lái)就可以了。要輔之于字典。 其次要自己做有關(guān)語(yǔ)法的歸納，不要完全依賴(lài)語(yǔ)法書(shū)。
聽(tīng)力、口語(yǔ)： 有利于語(yǔ)法、語(yǔ)感的鍛煉
英語(yǔ)的做題： 習(xí)題是要做的，要扎實(shí)，一道一道題弄清楚，要注意做題的質(zhì)量，事半功倍。