托福聽力之"修辭藝術(shù)"--調(diào)色"話"板的點睛筆
邱政政
邱政政上海新東方學校綜合英語培訓部主任。英語聽力、口語、電影教學專家，TOEFL聽力、電影聽說主講，首創(chuàng)"M7齊步走英語聽說教學法"。
在托福聽力之"修辭藝術(shù)"(上篇)中，我著重給大家介紹了夸張(Hyperbole)和明喻(Simile)，今天我們來著討一下暗喻(Metaphor)和Irony(反語)：
Metaphor(暗喻)
試比較以下兩種TOEFL聽力表達方式：
1)He is very nice.(他人很好。)
2)He really has a heart of gold.(他有一顆金子般的心。)
很明顯，第二種表達方式比第一種更加栩栩如生。因為第二種使用了Metaphor(隱喻)的修辭手法。顧名思義，Metaphor(隱喻)也是一種比喻，但不同于Simile(明喻)的是：Metaphor(隱喻)因為不借助比喻詞的幫助而更顯精練，其典型形式是A is B. Simile(明喻)的修辭手法在TOEFL聽力中的運用可謂爐火純青。
比如：(劃線部分為明喻之處)
1) A good book is a good friend. (好書是益友。)
2) He has a voice of gold. (他有個金嗓子。)
3) Experience is the best teacher.(經(jīng)驗是好的老師。)
4) She has a photographic memory for detail.(她對細節(jié)有照相機般的記憶力。)
當然，除了TOEFL聽力，Metaphor(隱喻)的修辭手法在英語語言文學中的經(jīng)典范例不勝枚舉：
1)All the world's a stage, and all the men and women merely players. (William Shakespeare)(整個世界是座舞臺，男男女女，演員而已。)
2)Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. (William B. Yeats)(教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。)
3)He has the microwave smile that warms another person without heat. (Time, October 29, 1979)(他有一種微波微笑，能不加熱而使別人溫暖。)
注意：由于Metaphor(隱喻)具有隱蔽性，故在TOEFL聽力中要特別小心今年來不斷出現(xiàn)的Metaphor(隱喻)結(jié)構(gòu)，抓住其引申含義，以免造成誤解；這也是TOEFL聽力難度增加的表現(xiàn)。
Irony (反語)
試比較以下兩種TOEFL聽力表達方式：
1)It is not a bargain.(這不是個便宜貨。)
2)Some bargain. (他并不上算吧！)
很明顯，第二種表達方式比第一種更加具有諷刺效果。因為第二種使用了Irony (反語)的修辭手法。Irony (反語)就是說反話，英語來自希臘語eironeia ,意思是dissimulation(掩飾)，是一種通過正話反說或反話正說來取得諷刺、幽默效果的修辭手法。由于Irony(反語)修辭手法的特殊性，所以在TOEFL聽力中除了上下文的提示之外，一般要用一定的語氣、語調(diào)來幫助實現(xiàn)反語的效果。
Irony(反語)的修辭手法在TOEFL聽力中的運用可謂爐火純青。
比如：(劃線部分為反語之處)
1) Better luck than I did！(希望你小子更"走運"?。?
2) You are a big help！(你可真夠"幫忙"??！)
3) Only every spare minute！("只不過"每一分鐘的自由時間而已。)
4) You are telling stories！(你講的"真動聽"??！)
當然，除了TOEFL聽力，Irony (反語)的修辭手法在英語語言文學中的經(jīng)典范例不勝枚舉：
1)The public is wonderfully tolerant-it forgives everything except genius. (Oscar Wilde)(世人是寬大得驚人的--除天才以外，他們寬怒一切。)
2)We send missionaries to China so the Chinese can get to heaven, but we don't let themsintosour country. (Pearl Buck)(我們派傳教士到中國去，好讓中國人能夠上天堂，但我們卻不讓他們進入我國。)
注意：反語是TOEFL聽力一貫的考察模式，由于要借助一定的發(fā)音特色，故在聽題時，千萬不要只理解句意本身，而忽視了語氣語調(diào)等偉大的指示作用。
邱政政
邱政政上海新東方學校綜合英語培訓部主任。英語聽力、口語、電影教學專家，TOEFL聽力、電影聽說主講，首創(chuàng)"M7齊步走英語聽說教學法"。
在托福聽力之"修辭藝術(shù)"(上篇)中，我著重給大家介紹了夸張(Hyperbole)和明喻(Simile)，今天我們來著討一下暗喻(Metaphor)和Irony(反語)：
Metaphor(暗喻)
試比較以下兩種TOEFL聽力表達方式：
1)He is very nice.(他人很好。)
2)He really has a heart of gold.(他有一顆金子般的心。)
很明顯，第二種表達方式比第一種更加栩栩如生。因為第二種使用了Metaphor(隱喻)的修辭手法。顧名思義，Metaphor(隱喻)也是一種比喻，但不同于Simile(明喻)的是：Metaphor(隱喻)因為不借助比喻詞的幫助而更顯精練，其典型形式是A is B. Simile(明喻)的修辭手法在TOEFL聽力中的運用可謂爐火純青。
比如：(劃線部分為明喻之處)
1) A good book is a good friend. (好書是益友。)
2) He has a voice of gold. (他有個金嗓子。)
3) Experience is the best teacher.(經(jīng)驗是好的老師。)
4) She has a photographic memory for detail.(她對細節(jié)有照相機般的記憶力。)
當然，除了TOEFL聽力，Metaphor(隱喻)的修辭手法在英語語言文學中的經(jīng)典范例不勝枚舉：
1)All the world's a stage, and all the men and women merely players. (William Shakespeare)(整個世界是座舞臺，男男女女，演員而已。)
2)Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. (William B. Yeats)(教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。)
3)He has the microwave smile that warms another person without heat. (Time, October 29, 1979)(他有一種微波微笑，能不加熱而使別人溫暖。)
注意：由于Metaphor(隱喻)具有隱蔽性，故在TOEFL聽力中要特別小心今年來不斷出現(xiàn)的Metaphor(隱喻)結(jié)構(gòu)，抓住其引申含義，以免造成誤解；這也是TOEFL聽力難度增加的表現(xiàn)。
Irony (反語)
試比較以下兩種TOEFL聽力表達方式：
1)It is not a bargain.(這不是個便宜貨。)
2)Some bargain. (他并不上算吧！)
很明顯，第二種表達方式比第一種更加具有諷刺效果。因為第二種使用了Irony (反語)的修辭手法。Irony (反語)就是說反話，英語來自希臘語eironeia ,意思是dissimulation(掩飾)，是一種通過正話反說或反話正說來取得諷刺、幽默效果的修辭手法。由于Irony(反語)修辭手法的特殊性，所以在TOEFL聽力中除了上下文的提示之外，一般要用一定的語氣、語調(diào)來幫助實現(xiàn)反語的效果。
Irony(反語)的修辭手法在TOEFL聽力中的運用可謂爐火純青。
比如：(劃線部分為反語之處)
1) Better luck than I did！(希望你小子更"走運"?。?
2) You are a big help！(你可真夠"幫忙"??！)
3) Only every spare minute！("只不過"每一分鐘的自由時間而已。)
4) You are telling stories！(你講的"真動聽"??！)
當然，除了TOEFL聽力，Irony (反語)的修辭手法在英語語言文學中的經(jīng)典范例不勝枚舉：
1)The public is wonderfully tolerant-it forgives everything except genius. (Oscar Wilde)(世人是寬大得驚人的--除天才以外，他們寬怒一切。)
2)We send missionaries to China so the Chinese can get to heaven, but we don't let themsintosour country. (Pearl Buck)(我們派傳教士到中國去，好讓中國人能夠上天堂，但我們卻不讓他們進入我國。)
注意：反語是TOEFL聽力一貫的考察模式，由于要借助一定的發(fā)音特色，故在聽題時，千萬不要只理解句意本身，而忽視了語氣語調(diào)等偉大的指示作用。