一、單選題:
1、 人們在使用“統(tǒng)計”一詞時，通常有三種不同的涵義，其中不正確的一項是（ ）
A．統(tǒng)計工作
B．統(tǒng)計方法
C．統(tǒng)計數(shù)據(jù)
D．統(tǒng)計學
2、 統(tǒng)計是從社會經(jīng)濟現(xiàn)象的（ ）
A．質(zhì)的方面去研究其量的方面
B．量的方面去研究其質(zhì)的方面
C．質(zhì)與量的辨證統(tǒng)一中研究其量的方面
D．質(zhì)與量的辨證統(tǒng)一中研究其質(zhì)的方面
3、 根據(jù)統(tǒng)計方法的構(gòu)成，可將統(tǒng)計學分為（ ）
A．描述統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學
B．描述統(tǒng)計學和應用統(tǒng)計學
C．理論統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學
D．理論統(tǒng)計學和應用統(tǒng)計學
4、 統(tǒng)計學研究中使用的方法是（?。?BR> A．純粹的演繹
B．純粹的歸納
C．演繹與歸納相結(jié)合，以歸納為主導
D．演繹與歸納相結(jié)合，以演繹為主導
5、 統(tǒng)計對社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體數(shù)量認識是（?。?BR> A．從定性到定量
B．從定量到定性
C．從個體到總體
D．從總體到個體
二、多選題:
6、 統(tǒng)計的涵義一般有（?。?BR> A．統(tǒng)計工作
B．統(tǒng)計會議
C．統(tǒng)計學
D．統(tǒng)計報刊
E．統(tǒng)計資料
7、 根據(jù)統(tǒng)計方法的構(gòu)成，可將統(tǒng)計學分為（ ）
A．應用統(tǒng)計學
B．推斷統(tǒng)計學
C．理論統(tǒng)計學
D．描述統(tǒng)計學
E．統(tǒng)計數(shù)學
三、判斷題:
8、 統(tǒng)計學是隨著人類社會的發(fā)展和社會管理的需要而發(fā)展起來的。（?。?BR> 9、 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理是對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的加工處理過程，是統(tǒng)計學的核心內(nèi)容。（?。?BR> 10、 數(shù)學和統(tǒng)計學一樣，并不能獨立地直接研究和探索客觀現(xiàn)象的規(guī)律，而是給各學科提供了一種研究和探索客觀規(guī)律的數(shù)量方法。（?。?BR> 11、 運用統(tǒng)計方法可以研究各學科的規(guī)律和解決其具體問題。（?。?
1、 人們在使用“統(tǒng)計”一詞時，通常有三種不同的涵義，其中不正確的一項是（ ）
A．統(tǒng)計工作
B．統(tǒng)計方法
C．統(tǒng)計數(shù)據(jù)
D．統(tǒng)計學
2、 統(tǒng)計是從社會經(jīng)濟現(xiàn)象的（ ）
A．質(zhì)的方面去研究其量的方面
B．量的方面去研究其質(zhì)的方面
C．質(zhì)與量的辨證統(tǒng)一中研究其量的方面
D．質(zhì)與量的辨證統(tǒng)一中研究其質(zhì)的方面
3、 根據(jù)統(tǒng)計方法的構(gòu)成，可將統(tǒng)計學分為（ ）
A．描述統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學
B．描述統(tǒng)計學和應用統(tǒng)計學
C．理論統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學
D．理論統(tǒng)計學和應用統(tǒng)計學
4、 統(tǒng)計學研究中使用的方法是（?。?BR> A．純粹的演繹
B．純粹的歸納
C．演繹與歸納相結(jié)合，以歸納為主導
D．演繹與歸納相結(jié)合，以演繹為主導
5、 統(tǒng)計對社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體數(shù)量認識是（?。?BR> A．從定性到定量
B．從定量到定性
C．從個體到總體
D．從總體到個體
二、多選題:
6、 統(tǒng)計的涵義一般有（?。?BR> A．統(tǒng)計工作
B．統(tǒng)計會議
C．統(tǒng)計學
D．統(tǒng)計報刊
E．統(tǒng)計資料
7、 根據(jù)統(tǒng)計方法的構(gòu)成，可將統(tǒng)計學分為（ ）
A．應用統(tǒng)計學
B．推斷統(tǒng)計學
C．理論統(tǒng)計學
D．描述統(tǒng)計學
E．統(tǒng)計數(shù)學
三、判斷題:
8、 統(tǒng)計學是隨著人類社會的發(fā)展和社會管理的需要而發(fā)展起來的。（?。?BR> 9、 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理是對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的加工處理過程，是統(tǒng)計學的核心內(nèi)容。（?。?BR> 10、 數(shù)學和統(tǒng)計學一樣，并不能獨立地直接研究和探索客觀現(xiàn)象的規(guī)律，而是給各學科提供了一種研究和探索客觀規(guī)律的數(shù)量方法。（?。?BR> 11、 運用統(tǒng)計方法可以研究各學科的規(guī)律和解決其具體問題。（?。?