62、兩列數(shù)據(jù)均屬正態(tài)分布，一列變量為等距或等比的測量數(shù)據(jù)，另一列變量為人為劃分的二分變量，它們的相關(guān)是（ ）
A.點(diǎn)二列相關(guān) B.二列相關(guān) C.多列相關(guān) D.列聯(lián)表相關(guān)
63、下列關(guān)于區(qū)分度與難度關(guān)系的描述正確的是（ ）
A.無關(guān)
B.難度越大，區(qū)分度越大
C.難度中等時(shí)，區(qū)分度
D.難度越小，區(qū)分度越大
64、實(shí)驗(yàn)組-控制組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中常用的統(tǒng)計(jì)方法是（ ）
A.t檢驗(yàn) B.F檢驗(yàn) C.Z檢驗(yàn) D.方差分析
65.百分等級屬于（ ）。
A.稱名量表 B.順序量表 C.等距量表 D.比例量表
二、多項(xiàng)選擇題：66～75小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請選出所有符合題目要求的答案，多選、少選均不得分
66、F檢驗(yàn)可以用于（ ）
A.三個(gè)及以上獨(dú)立樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
B.判斷連個(gè)方差是否來源于同一個(gè)總體
C.三個(gè)及以上相關(guān)樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
D.兩個(gè)相關(guān)樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
67、在聲音掩蔽中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）。
A.與掩蔽音頻率接近的聲音，受到的掩蔽作用大
B.低頻掩蔽音對高頻聲音的掩蔽作用要大于高頻掩蔽音對低頻聲音的掩蔽作用
C.掩蔽音強(qiáng)度提高
D.純音的掩蔽作用和噪音的掩蔽作用相同
68、已知某次物理考試非正態(tài)分布，σ＝8，從這個(gè)總體中隨機(jī)抽取n＝64的樣本，并計(jì)算得其平均分為71，那么下列成績在這次考試中全體考生成績均值μ的0.95的置信區(qū)間之內(nèi)的有（ ）
A.69 B.70 C.71 D.72
69、學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論包括（ ）
A.托爾曼的認(rèn)知——目的說
B.布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說
C.奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論
D.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論
70、ROC.曲線能夠反映出（ ）
A.信號的先定概率對報(bào)準(zhǔn)率和虛報(bào)率的影響
B.同一觀察者不同的感受性
C.信號檢測標(biāo)準(zhǔn)變化時(shí)報(bào)準(zhǔn)率和虛報(bào)率的變化
D.不同觀察者的敏感性指標(biāo)
71、錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因可能是（ ）。
A.物體輪廓對眼動方向和范圍產(chǎn)生影響
B.側(cè)抑制改變神經(jīng)興奮分布的中心
C.知覺理解性的作用
D.誤用知覺恒常性
72、關(guān)于記憶的SPI理論假定，記憶或記憶系統(tǒng)主要有（ ）
A.程序記憶系統(tǒng) B.知覺表征記憶系統(tǒng) C.語義記憶系統(tǒng) D.初級記憶系統(tǒng)
73、拉丁方設(shè)計(jì)的主要作用是（ ）。
A.平衡實(shí)驗(yàn)中可能產(chǎn)生的各種誤差
B.降低實(shí)驗(yàn)誤差
C.收集更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
D.合理分配實(shí)驗(yàn)材料或者實(shí)驗(yàn)處理
74、以下哪些因素會導(dǎo)致測驗(yàn)信度被低估（ ）
A.測驗(yàn)的題目難度過高
B.被試的同質(zhì)性太高
C.測驗(yàn)題目太多
D.測驗(yàn)的題目難度過低
75、解決問題的策略有（ ）
A.算法 B.啟發(fā)法 C.推理法 D.嘗試法
三、簡答題：76～80小題，每小題10分，共50分
76.簡述學(xué)習(xí)的人本理論
77.簡述你是如何看待知覺和表象的功能等價(jià)問題。
78.簡述發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法。
79.簡述方差分析的適用條件。
80.具體說明在測驗(yàn)實(shí)施過程中可能引起誤差的被試方面的主要因素
四、綜合題：81～83小題，每小題30分，共90分
81.試述注意理論及其實(shí)驗(yàn)證據(jù)
82.依據(jù)學(xué)習(xí)遷移理論，在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移？
83.以21名學(xué)生的語文成績?yōu)闃颖?，檢驗(yàn)?zāi)猩团恼Z文成績有無顯著差異。參照下列計(jì)算結(jié)果，作出簡單統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。
A.點(diǎn)二列相關(guān) B.二列相關(guān) C.多列相關(guān) D.列聯(lián)表相關(guān)
63、下列關(guān)于區(qū)分度與難度關(guān)系的描述正確的是（ ）
A.無關(guān)
B.難度越大，區(qū)分度越大
C.難度中等時(shí)，區(qū)分度
D.難度越小，區(qū)分度越大
64、實(shí)驗(yàn)組-控制組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中常用的統(tǒng)計(jì)方法是（ ）
A.t檢驗(yàn) B.F檢驗(yàn) C.Z檢驗(yàn) D.方差分析
65.百分等級屬于（ ）。
A.稱名量表 B.順序量表 C.等距量表 D.比例量表
二、多項(xiàng)選擇題：66～75小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請選出所有符合題目要求的答案，多選、少選均不得分
66、F檢驗(yàn)可以用于（ ）
A.三個(gè)及以上獨(dú)立樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
B.判斷連個(gè)方差是否來源于同一個(gè)總體
C.三個(gè)及以上相關(guān)樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
D.兩個(gè)相關(guān)樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
67、在聲音掩蔽中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）。
A.與掩蔽音頻率接近的聲音，受到的掩蔽作用大
B.低頻掩蔽音對高頻聲音的掩蔽作用要大于高頻掩蔽音對低頻聲音的掩蔽作用
C.掩蔽音強(qiáng)度提高
D.純音的掩蔽作用和噪音的掩蔽作用相同
68、已知某次物理考試非正態(tài)分布，σ＝8，從這個(gè)總體中隨機(jī)抽取n＝64的樣本，并計(jì)算得其平均分為71，那么下列成績在這次考試中全體考生成績均值μ的0.95的置信區(qū)間之內(nèi)的有（ ）
A.69 B.70 C.71 D.72
69、學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論包括（ ）
A.托爾曼的認(rèn)知——目的說
B.布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說
C.奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論
D.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論
70、ROC.曲線能夠反映出（ ）
A.信號的先定概率對報(bào)準(zhǔn)率和虛報(bào)率的影響
B.同一觀察者不同的感受性
C.信號檢測標(biāo)準(zhǔn)變化時(shí)報(bào)準(zhǔn)率和虛報(bào)率的變化
D.不同觀察者的敏感性指標(biāo)
71、錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因可能是（ ）。
A.物體輪廓對眼動方向和范圍產(chǎn)生影響
B.側(cè)抑制改變神經(jīng)興奮分布的中心
C.知覺理解性的作用
D.誤用知覺恒常性
72、關(guān)于記憶的SPI理論假定，記憶或記憶系統(tǒng)主要有（ ）
A.程序記憶系統(tǒng) B.知覺表征記憶系統(tǒng) C.語義記憶系統(tǒng) D.初級記憶系統(tǒng)
73、拉丁方設(shè)計(jì)的主要作用是（ ）。
A.平衡實(shí)驗(yàn)中可能產(chǎn)生的各種誤差
B.降低實(shí)驗(yàn)誤差
C.收集更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
D.合理分配實(shí)驗(yàn)材料或者實(shí)驗(yàn)處理
74、以下哪些因素會導(dǎo)致測驗(yàn)信度被低估（ ）
A.測驗(yàn)的題目難度過高
B.被試的同質(zhì)性太高
C.測驗(yàn)題目太多
D.測驗(yàn)的題目難度過低
75、解決問題的策略有（ ）
A.算法 B.啟發(fā)法 C.推理法 D.嘗試法
三、簡答題：76～80小題，每小題10分，共50分
76.簡述學(xué)習(xí)的人本理論
77.簡述你是如何看待知覺和表象的功能等價(jià)問題。
78.簡述發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法。
79.簡述方差分析的適用條件。
80.具體說明在測驗(yàn)實(shí)施過程中可能引起誤差的被試方面的主要因素
四、綜合題：81～83小題，每小題30分，共90分
81.試述注意理論及其實(shí)驗(yàn)證據(jù)
82.依據(jù)學(xué)習(xí)遷移理論，在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移？
83.以21名學(xué)生的語文成績?yōu)闃颖?，檢驗(yàn)?zāi)猩团恼Z文成績有無顯著差異。參照下列計(jì)算結(jié)果，作出簡單統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。