考研英語完形填空是測(cè)試考生綜合運(yùn)用語言能力的客觀題，這種語言能力表現(xiàn)在3 個(gè)方面，即文章的閱讀理解能力，詞匯的語感能力，語法的應(yīng)用能力。
1、閱讀理解能力完形填空試題的閱讀理解與單純的閱讀理解試題有所不同。這種閱讀是對(duì)抽出了1%關(guān)鍵詞匯的短文的閱讀 [150字左右的短文，10個(gè)（現(xiàn)為20個(gè)）空格] ，這要求你能以敏銳的眼光，良好的語感在15分鐘內(nèi)從40個(gè)（現(xiàn)為80個(gè)）選項(xiàng)中準(zhǔn)確地做出選擇。你必須在上下文環(huán)境下熟練地運(yùn)用你的語法知識(shí)和詞匯知識(shí)，不要只是孤立地去推敲一個(gè)句子或一個(gè)填空［絕對(duì)要看：2006考研英語新題型專題］
通過跳過空格的首次快速閱讀，抓住文章主題，了解文章主要講什么，文章體裁是論說文說明文還是敘述文。通過第二遍的細(xì)讀，把握住文章的主線和主要細(xì)節(jié)，以主線和細(xì)節(jié)為線索，確定自己的解題思路。
2、詞匯的語感能力由于出題方式與出題目的不同，完形填空的詞匯選擇與第一篇中的詞匯選擇填空不屬一類性質(zhì)。詞匯選擇填空是在一孤立的句子中進(jìn)行，無太多上下文即語境可言。而完形填空中每一空格所填詞的根據(jù)和理由，完全存在于段落之中甚至全文之中。這種詞匯的運(yùn)用能力是在閱讀理解過程中培養(yǎng)出來的。我們所說的語感能力即是在一定的語言環(huán)境下，你對(duì)某個(gè)詞匯是否適合于放在這個(gè)位置的判斷能力。
綜合近幾年的試題，完形填空主要涉及到詞的固定搭配、習(xí)慣用語、詞形與詞義辨析。頻率高低排列為動(dòng)詞、名詞、形容詞、介詞、副詞、代詞、連詞。要培養(yǎng)這些詞匯的語感能力，的辦法是將它們放到閱讀中去學(xué)習(xí)、去體會(huì)，而不是孤立地死記硬背。詞匯中的習(xí)慣用語和固定搭配是出題的一大重點(diǎn)，包括介詞組、名詞組、形容詞組、動(dòng)詞組；動(dòng)詞 + 介詞；動(dòng)詞 + 副詞；名詞 + 介詞；形容詞 + 介詞等。在搭配關(guān)系上有邏輯搭配，習(xí)慣搭配和語義搭配等各種形式，考生須細(xì)心加以區(qū)別。
3、語法的運(yùn)用能力完形填空中的語法測(cè)試試題與常規(guī)的語法測(cè)試試題有所不同，它不是單純地測(cè)試語法，而是結(jié)合詞匯的使用和對(duì)文章的理解設(shè)定，所以是一種結(jié)合上下文的語法測(cè)試題。這種試題測(cè)試考生在語境中運(yùn)用語法與詞匯能力，而考生的這種能力普遍較弱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均準(zhǔn)確率在 37%-39% 之間。很多考生因?yàn)橥晷翁羁諄G分而影響總的成績(jī)。
1）動(dòng)詞、形容詞、介詞、副詞、代詞的搭配，習(xí)慣用法、詞形詞義的辨析。
2）句子的響應(yīng)，主謂一致關(guān)系。
3）名詞從句：由 that （或略去 that ）引導(dǎo)的名詞從句；由 what（=the thing that） 引導(dǎo)的名詞從句；由 where， why ，how， how much， how often 引導(dǎo)的名詞從句；4）情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞 + 被動(dòng)語態(tài)。
5）倒裝句（用 only+ 狀語位于句首的句子等）；6）冠詞 （the， a， an） ；7）特殊狀語從句（包括主式從句、比較從句、條件從句、讓步從句等）；
8）非限定動(dòng)詞：◇動(dòng)詞作介詞賓語或作及物動(dòng)詞賓語；◇動(dòng)詞不定式作狀語（目的，結(jié)果）；◇過去分詞、現(xiàn)在分語作狀語、補(bǔ)語，分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)作狀語等。
9）邏輯接承詞：在文章中起承上啟下、邏輯轉(zhuǎn)承作用，包括對(duì)比、讓步、結(jié)果、推論、補(bǔ)充、過渡、轉(zhuǎn)折、列舉、并列、遞進(jìn)等關(guān)系，多為連詞、副詞或介詞組成。例如：◇表示因果： since， as， therefore， so … that， thus， hence， then， consequently， accordingly， in short， in brief， in sum， to conclude 等。
◇表示比較： by contrast， like， similarly， so … as， than， rather， compared with， in contrast， but 等。
◇表示例舉： for example， for instance， first， firstly； next， last（ly）， namely， to start with， in the first （second）place， that is， that is to say 等。
◇表示并列： and， or， but， besides， likewise， now， so 等。
◇表示轉(zhuǎn)折： but， yet， however， anyhow， no matter， nevertheless， still， while 等。
◇表示遞進(jìn)： moreover， besides， next， then， further， in addition， what's more 等。
◇表示讓步： anyhow， anyway， besides， else， however， nevertheless， still， though， yet， after all， at any rate， in any case， in spite of 等。
1、閱讀理解能力完形填空試題的閱讀理解與單純的閱讀理解試題有所不同。這種閱讀是對(duì)抽出了1%關(guān)鍵詞匯的短文的閱讀 [150字左右的短文，10個(gè)（現(xiàn)為20個(gè)）空格] ，這要求你能以敏銳的眼光，良好的語感在15分鐘內(nèi)從40個(gè)（現(xiàn)為80個(gè)）選項(xiàng)中準(zhǔn)確地做出選擇。你必須在上下文環(huán)境下熟練地運(yùn)用你的語法知識(shí)和詞匯知識(shí)，不要只是孤立地去推敲一個(gè)句子或一個(gè)填空［絕對(duì)要看：2006考研英語新題型專題］
通過跳過空格的首次快速閱讀，抓住文章主題，了解文章主要講什么，文章體裁是論說文說明文還是敘述文。通過第二遍的細(xì)讀，把握住文章的主線和主要細(xì)節(jié)，以主線和細(xì)節(jié)為線索，確定自己的解題思路。
2、詞匯的語感能力由于出題方式與出題目的不同，完形填空的詞匯選擇與第一篇中的詞匯選擇填空不屬一類性質(zhì)。詞匯選擇填空是在一孤立的句子中進(jìn)行，無太多上下文即語境可言。而完形填空中每一空格所填詞的根據(jù)和理由，完全存在于段落之中甚至全文之中。這種詞匯的運(yùn)用能力是在閱讀理解過程中培養(yǎng)出來的。我們所說的語感能力即是在一定的語言環(huán)境下，你對(duì)某個(gè)詞匯是否適合于放在這個(gè)位置的判斷能力。
綜合近幾年的試題，完形填空主要涉及到詞的固定搭配、習(xí)慣用語、詞形與詞義辨析。頻率高低排列為動(dòng)詞、名詞、形容詞、介詞、副詞、代詞、連詞。要培養(yǎng)這些詞匯的語感能力，的辦法是將它們放到閱讀中去學(xué)習(xí)、去體會(huì)，而不是孤立地死記硬背。詞匯中的習(xí)慣用語和固定搭配是出題的一大重點(diǎn)，包括介詞組、名詞組、形容詞組、動(dòng)詞組；動(dòng)詞 + 介詞；動(dòng)詞 + 副詞；名詞 + 介詞；形容詞 + 介詞等。在搭配關(guān)系上有邏輯搭配，習(xí)慣搭配和語義搭配等各種形式，考生須細(xì)心加以區(qū)別。
3、語法的運(yùn)用能力完形填空中的語法測(cè)試試題與常規(guī)的語法測(cè)試試題有所不同，它不是單純地測(cè)試語法，而是結(jié)合詞匯的使用和對(duì)文章的理解設(shè)定，所以是一種結(jié)合上下文的語法測(cè)試題。這種試題測(cè)試考生在語境中運(yùn)用語法與詞匯能力，而考生的這種能力普遍較弱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均準(zhǔn)確率在 37%-39% 之間。很多考生因?yàn)橥晷翁羁諄G分而影響總的成績(jī)。
1）動(dòng)詞、形容詞、介詞、副詞、代詞的搭配，習(xí)慣用法、詞形詞義的辨析。
2）句子的響應(yīng)，主謂一致關(guān)系。
3）名詞從句：由 that （或略去 that ）引導(dǎo)的名詞從句；由 what（=the thing that） 引導(dǎo)的名詞從句；由 where， why ，how， how much， how often 引導(dǎo)的名詞從句；4）情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞 + 被動(dòng)語態(tài)。
5）倒裝句（用 only+ 狀語位于句首的句子等）；6）冠詞 （the， a， an） ；7）特殊狀語從句（包括主式從句、比較從句、條件從句、讓步從句等）；
8）非限定動(dòng)詞：◇動(dòng)詞作介詞賓語或作及物動(dòng)詞賓語；◇動(dòng)詞不定式作狀語（目的，結(jié)果）；◇過去分詞、現(xiàn)在分語作狀語、補(bǔ)語，分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)作狀語等。
9）邏輯接承詞：在文章中起承上啟下、邏輯轉(zhuǎn)承作用，包括對(duì)比、讓步、結(jié)果、推論、補(bǔ)充、過渡、轉(zhuǎn)折、列舉、并列、遞進(jìn)等關(guān)系，多為連詞、副詞或介詞組成。例如：◇表示因果： since， as， therefore， so … that， thus， hence， then， consequently， accordingly， in short， in brief， in sum， to conclude 等。
◇表示比較： by contrast， like， similarly， so … as， than， rather， compared with， in contrast， but 等。
◇表示例舉： for example， for instance， first， firstly； next， last（ly）， namely， to start with， in the first （second）place， that is， that is to say 等。
◇表示并列： and， or， but， besides， likewise， now， so 等。
◇表示轉(zhuǎn)折： but， yet， however， anyhow， no matter， nevertheless， still， while 等。
◇表示遞進(jìn)： moreover， besides， next， then， further， in addition， what's more 等。
◇表示讓步： anyhow， anyway， besides， else， however， nevertheless， still， though， yet， after all， at any rate， in any case， in spite of 等。