詞匯是所有英語考試的基礎(chǔ)，如果沒有一定的詞匯量，那么取得高分則毫無疑問是“水中花”“鏡中月”。應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出，同學(xué)們在考研英語復(fù)習(xí)第一個(gè)階段就應(yīng)該開始不斷擴(kuò)大自己的詞匯量。雖然單詞的背誦是一件很枯燥的事情，但是我們要學(xué)會(huì)怎樣把枯燥的事情變得有趣?？此瓶菰锖唵蔚谋痴b單詞其實(shí)也是有捷徑可走的。比如有很多流行的詞匯記憶方法：詞根、詞綴、諧音、聯(lián)想等等以及一些優(yōu)秀老師獨(dú)創(chuàng)的詞匯學(xué)習(xí)法（劉暢背詞、古典詞法），大家自己可以去搜集資料，參加輔導(dǎo)，這里就不再一一展開。
新大綱重新修訂了詞匯表，將總詞匯量從5300詞增加到5500詞，并刪去了中文釋義。從命題的角度上來說，其中原因是避免責(zé)任追究，這給了命題者更多的空間去設(shè)計(jì)試題，而無需擔(dān)心詞義超綱的問題，因?yàn)橥昕荚囉胁簧賳卧~的意思并不是大綱所給意思。比如97年的import，并不是“進(jìn)口”的意思，而是“重要性；意義”，2003年的run并不是“跑”，而是“發(fā)布”的意思。
從英語發(fā)展本身來看，由于英語詞匯在現(xiàn)代社會(huì)不同場合的運(yùn)用當(dāng)中會(huì)不斷衍生出新的意思，尤其在閱讀理解中，某些詞的含義往往需要充分結(jié)合上下文來體會(huì)，若直接套用詞匯表中的確定釋義可能會(huì)導(dǎo)致理解的偏差，所以刪除中文釋義是要求考生不要局限于大綱所列出的中文意思，而應(yīng)具備根據(jù)上下文語境，準(zhǔn)確確定單詞詞義的能力。不過，同學(xué)們不用因此而驚惶，因?yàn)榛A(chǔ)的背誦是必須的，我們手頭買的各種單詞書均能對(duì)付大綱總體要求。大家背誦單詞的時(shí)候，還是要重視詞匯的多種意思，尤其是不常見的意思。
新大綱重新修訂了詞匯表，將總詞匯量從5300詞增加到5500詞，并刪去了中文釋義。從命題的角度上來說，其中原因是避免責(zé)任追究，這給了命題者更多的空間去設(shè)計(jì)試題，而無需擔(dān)心詞義超綱的問題，因?yàn)橥昕荚囉胁簧賳卧~的意思并不是大綱所給意思。比如97年的import，并不是“進(jìn)口”的意思，而是“重要性；意義”，2003年的run并不是“跑”，而是“發(fā)布”的意思。
從英語發(fā)展本身來看，由于英語詞匯在現(xiàn)代社會(huì)不同場合的運(yùn)用當(dāng)中會(huì)不斷衍生出新的意思，尤其在閱讀理解中，某些詞的含義往往需要充分結(jié)合上下文來體會(huì)，若直接套用詞匯表中的確定釋義可能會(huì)導(dǎo)致理解的偏差，所以刪除中文釋義是要求考生不要局限于大綱所列出的中文意思，而應(yīng)具備根據(jù)上下文語境，準(zhǔn)確確定單詞詞義的能力。不過，同學(xué)們不用因此而驚惶，因?yàn)榛A(chǔ)的背誦是必須的，我們手頭買的各種單詞書均能對(duì)付大綱總體要求。大家背誦單詞的時(shí)候，還是要重視詞匯的多種意思，尤其是不常見的意思。