如果說主題是文章的“靈魂”,材料是文章的“血肉”,那么,結(jié)構(gòu)無疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壯堅(jiān)實(shí)、功能齊全的骨骼,血肉無所依附,靈魂無處寄托。如果你疏于配齊、鍛煉文章的“骨骼”,就會(huì)大大影響文章的表達(dá)效果。考場作文中,在結(jié)構(gòu)方面的容易問題主要有:
一是撇開中心,橫生枝節(jié)。常常是圍繞一個(gè)中心寫著寫著,中途岔出別的話題。這樣的文章,從內(nèi)容上看,多數(shù)表現(xiàn)為離題;從結(jié)構(gòu)上看,則是文章線索分散,筆力分散;
二是恣意妄為,邏輯混亂。事先沒有通盤考慮,寫一段想一段,寫到哪算到哪,不尊重客觀事物固有的邏輯(即它們的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律),導(dǎo)致言之無序,思路缺乏條理性。閱卷老師說,這樣的作文基本上都會(huì)被打入四類文、五類文之中去;
三是層次不清,分段失當(dāng)。表現(xiàn)為層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò),在某一個(gè)段里硬將幾層意思塞進(jìn)來,以致破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。有心的中考閱卷老師曾做過統(tǒng)計(jì),大約有19.5%的同學(xué)分段上都存在段落太長或者過細(xì)、內(nèi)容雜糅等問題。
四是缺乏過渡,忽視照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會(huì)用過渡性語句,前面提到的問題在后面沒有著落,后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前面有鋪墊。這樣一來,即使文章內(nèi)容不錯(cuò)、語言不錯(cuò),也會(huì)因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)上的不嚴(yán)謹(jǐn)而降入二類文的行列。
五是剪裁不當(dāng),頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分,平均使用力量,或者是開頭濃墨重彩,后面無尾而止(主要是因?yàn)椴簧朴诎才糯痤}時(shí)間而沒有時(shí)間寫完留下的遺憾)。由于詳略處理不當(dāng),文章的結(jié)構(gòu)不美暫且不說,還對(duì)主題的表達(dá)帶來直接的影響:中心不突出,有偏差。
造成結(jié)構(gòu)松散和混亂的原因,或者是作者的思路沒有理清;或者是沒有做到圍繞表達(dá)主題的需要,對(duì)文章作出通盤的考慮;或者是行文方面著力不準(zhǔn)。
下面是一篇以“風(fēng)”為話題的作文片段:
頂風(fēng)而行,就得有高尚的品質(zhì)。李白困窘,不肯“摧眉折腰”;子路家窮,只是背米養(yǎng)親;張作霖手黑,也可為東三省而死……這些人就憑著一顆正義之心,憑著高尚的人格,憑著“既吾心之所善兮,雖九死其猶未悔”的精神,頂住了世俗之風(fēng),霸權(quán)之勢。一個(gè)人只有品德高尚,才會(huì)不怕貧窮,不畏強(qiáng)暴,在正義與邪惡之間,選擇良知,選擇正義。當(dāng)?shù)懒x與生命夾擊你時(shí),你才會(huì)選擇“投死為國,以義滅身”,當(dāng)利益之風(fēng)縛住你的手腳時(shí),你才會(huì)恪守“男兒重義氣,何用刀錢為”;當(dāng)功名的旋風(fēng)卷起時(shí),你才能“不畏浮云遮望眼”。只要我們能夠堅(jiān)守陣地,頑強(qiáng)對(duì)抗頂風(fēng)而行,至死不渝,相信沒有正義之風(fēng)吹不到的地方。
這段文字充滿激情,語言優(yōu)美,,但舉例沒有注意時(shí)間性,議論與敘述照應(yīng)不周,句與句之間缺少必要的過渡與銜接,造成思路不清。修改本文段,要調(diào)整所舉事例的順序,注意議與敘的對(duì)應(yīng)關(guān)系,使文段具有整體感和連貫性。下面是升格文段:
頂風(fēng)而行,就得有高尚的品質(zhì)。確實(shí),要頂風(fēng)而行,一定要有高尚的品質(zhì)作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。一個(gè)人只有品德高尚,才會(huì)不怕貧窮,不畏強(qiáng)暴,在正義與邪惡之間,選擇良知,選擇正義。子路家窮,只是背米養(yǎng)親;李白困窘,也不肯“摧眉折腰”;張作霖手黑,也可為東三省而死……這些人就憑著一顆正義之心,憑著高尚的人格,憑著“既吾心之所善兮,雖九死其猶未悔”的精神,頂住了世俗之風(fēng),霸權(quán)之勢。這樣,當(dāng)利益之風(fēng)圍著你,縛住你的手腳時(shí),你才會(huì)恪守“男兒重義氣,何用刀錢為”;當(dāng)功名的旋風(fēng)卷起時(shí),你才能“不畏浮云遮望眼”;當(dāng)?shù)懒x與生命夾擊你時(shí),你才會(huì)選擇“投死為國,以義滅身”……
現(xiàn)實(shí)生活中,攀比風(fēng)、吃喝風(fēng)、行賄受賄風(fēng)、崇洋媚外風(fēng)、賣國求榮風(fēng)……當(dāng)這些形形色色的歪風(fēng)邪氣朝我們涌過來的時(shí)候,只要我們能夠堅(jiān)守陣地,頑強(qiáng)對(duì)抗頂風(fēng)而行,至死不渝,相信沒有正義之風(fēng)吹不到的地方。
改后的文字以“議—敘—議”的思路行文,銜接自然,照應(yīng)周密,層次分明,邏輯嚴(yán)密,表意清晰流暢,讓讀者在慨嘆語言的雄辯之風(fēng)的同時(shí)感受到思維嚴(yán)謹(jǐn)之美。
【精彩回放】
1、語文在哪里?在大自然優(yōu)美的景色里。看古渡橫斜,如血?dú)堦枺纷x“夕陽西下,斷腸人在天涯”的秋思;覽四季更迭,賞花開花落,領(lǐng)會(huì)“落紅不是無情物,化物春泥更護(hù)花”的襟懷;登泰山之巔,眺紅日東升,吟誦“雄雞一唱天下白,萬方樂奏有與闐”的豪壯……不錯(cuò)的,語文就在你身邊,不需要華麗的言詞,不需要艷妝的濃抹,是那種“清水出芙蓉,天然去雕飾”的樸素,是那種“小橋流水人家”的靜謐,是那種“只緣身在此山中”的神秘……一切景語皆情語。
——選自江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》
2、擁有了這種胸懷,心靈猶如有了源頭活水,時(shí)時(shí)滋潤靈動(dòng)的眼睛,去發(fā)現(xiàn)幸福,發(fā)現(xiàn)美,欣賞美:姹紫嫣紅、草長鶯飛是美;大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景了嗎?為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”,“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢?在城市,有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧;在鄉(xiāng)村,有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀,這就是幸福。
——選自河南省中考滿分作文《幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度》
3、伴隨著鐵門開啟的“隆隆”聲,我走進(jìn)了這座已經(jīng)荒廢很久的庭院,這個(gè)養(yǎng)育了我15年的地方。熟悉的老屋、熟悉的鐵門,門前門后都留著我生活的足跡,記錄著我兒時(shí)的故事。沉重的開門聲將我的思緒帶回到了十幾年前,打開了我記憶的閘門……
——選自浙江金華市中考滿分作文《想起了往事》
4、是陽光讓四季活了起來,是愛讓我們活了起來。是愛,使我們煥然一新;是愛,使我們多了理想,也多了惆悵;是愛,使我們與自己的根系縮短了距離;是愛,使我們?yōu)榱宋磥淼南M试阜艞壣?;是愛……其?shí),世界上的愛就如陽光一樣多,一樣溫暖。記住吧!記住四季的陽光,讓心中充滿愛。
——選自湖北武漢市課改區(qū)中考滿分作文《四季的陽光》
5、由此看來,長處真是一把雙刃劍啊,當(dāng)劍的一面利刃對(duì)著敵人時(shí),另一面利刃卻對(duì)著自己啊。所以,同學(xué)們千萬不要以為自己有了某個(gè)長處,就可以拿來到處炫耀了。在使用自己的長處時(shí),大家一定要象用劍一樣:學(xué)會(huì)利用對(duì)著敵人的那一面利刃,同時(shí)也要小心對(duì)著自己那一面利刃啊。
——選自浙江金華市中考滿分作文《長處是一把雙刃劍》
6、生活是酒,體驗(yàn)就是盡情暢飲:瀟灑不羈,激情澎湃。生活是茶,體驗(yàn)就是靜心品味:怡然自得,曠遠(yuǎn)幽靜。生活是水,體驗(yàn)就是努力感知:清新無奇,至凈至純。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴藏身于不為人知的角落,只有體驗(yàn)過個(gè)中滋味,才能發(fā)掘出人生閃亮的一頁。
——選自甘肅蘭州市中考滿分作文《人生極處是體驗(yàn)》
7、“嘀——!”裁判一聲哨響。隊(duì)長得球后旋即把它傳給了阿×。對(duì)方先鋒對(duì)員已經(jīng)氣勢洶洶地過來逼搶了,阿×不慌不忙地把球傳給了我。我是右前衛(wèi),擔(dān)負(fù)著組織整個(gè)球隊(duì)進(jìn)攻的重任。我沉住氣,緩緩帶球前進(jìn),尋找著對(duì)方陣容的一絲漏洞。突然,對(duì)方的前鋒對(duì)員回防,來搶我的球?!啊痢?,注意!快,后面有人!”隊(duì)長和其他隊(duì)友提醒我。我快速地往腦后瞟了一眼,哇噻,對(duì)方兩名隊(duì)員正猛地向我撲了過來。我來不及多想,用了一個(gè)轉(zhuǎn)身動(dòng)作,閃過了一名“刺客”,再用一個(gè)急剎車,躲開了另一名“刺客”。
一是撇開中心,橫生枝節(jié)。常常是圍繞一個(gè)中心寫著寫著,中途岔出別的話題。這樣的文章,從內(nèi)容上看,多數(shù)表現(xiàn)為離題;從結(jié)構(gòu)上看,則是文章線索分散,筆力分散;
二是恣意妄為,邏輯混亂。事先沒有通盤考慮,寫一段想一段,寫到哪算到哪,不尊重客觀事物固有的邏輯(即它們的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律),導(dǎo)致言之無序,思路缺乏條理性。閱卷老師說,這樣的作文基本上都會(huì)被打入四類文、五類文之中去;
三是層次不清,分段失當(dāng)。表現(xiàn)為層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò),在某一個(gè)段里硬將幾層意思塞進(jìn)來,以致破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。有心的中考閱卷老師曾做過統(tǒng)計(jì),大約有19.5%的同學(xué)分段上都存在段落太長或者過細(xì)、內(nèi)容雜糅等問題。
四是缺乏過渡,忽視照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會(huì)用過渡性語句,前面提到的問題在后面沒有著落,后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前面有鋪墊。這樣一來,即使文章內(nèi)容不錯(cuò)、語言不錯(cuò),也會(huì)因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)上的不嚴(yán)謹(jǐn)而降入二類文的行列。
五是剪裁不當(dāng),頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分,平均使用力量,或者是開頭濃墨重彩,后面無尾而止(主要是因?yàn)椴簧朴诎才糯痤}時(shí)間而沒有時(shí)間寫完留下的遺憾)。由于詳略處理不當(dāng),文章的結(jié)構(gòu)不美暫且不說,還對(duì)主題的表達(dá)帶來直接的影響:中心不突出,有偏差。
造成結(jié)構(gòu)松散和混亂的原因,或者是作者的思路沒有理清;或者是沒有做到圍繞表達(dá)主題的需要,對(duì)文章作出通盤的考慮;或者是行文方面著力不準(zhǔn)。
下面是一篇以“風(fēng)”為話題的作文片段:
頂風(fēng)而行,就得有高尚的品質(zhì)。李白困窘,不肯“摧眉折腰”;子路家窮,只是背米養(yǎng)親;張作霖手黑,也可為東三省而死……這些人就憑著一顆正義之心,憑著高尚的人格,憑著“既吾心之所善兮,雖九死其猶未悔”的精神,頂住了世俗之風(fēng),霸權(quán)之勢。一個(gè)人只有品德高尚,才會(huì)不怕貧窮,不畏強(qiáng)暴,在正義與邪惡之間,選擇良知,選擇正義。當(dāng)?shù)懒x與生命夾擊你時(shí),你才會(huì)選擇“投死為國,以義滅身”,當(dāng)利益之風(fēng)縛住你的手腳時(shí),你才會(huì)恪守“男兒重義氣,何用刀錢為”;當(dāng)功名的旋風(fēng)卷起時(shí),你才能“不畏浮云遮望眼”。只要我們能夠堅(jiān)守陣地,頑強(qiáng)對(duì)抗頂風(fēng)而行,至死不渝,相信沒有正義之風(fēng)吹不到的地方。
這段文字充滿激情,語言優(yōu)美,,但舉例沒有注意時(shí)間性,議論與敘述照應(yīng)不周,句與句之間缺少必要的過渡與銜接,造成思路不清。修改本文段,要調(diào)整所舉事例的順序,注意議與敘的對(duì)應(yīng)關(guān)系,使文段具有整體感和連貫性。下面是升格文段:
頂風(fēng)而行,就得有高尚的品質(zhì)。確實(shí),要頂風(fēng)而行,一定要有高尚的品質(zhì)作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。一個(gè)人只有品德高尚,才會(huì)不怕貧窮,不畏強(qiáng)暴,在正義與邪惡之間,選擇良知,選擇正義。子路家窮,只是背米養(yǎng)親;李白困窘,也不肯“摧眉折腰”;張作霖手黑,也可為東三省而死……這些人就憑著一顆正義之心,憑著高尚的人格,憑著“既吾心之所善兮,雖九死其猶未悔”的精神,頂住了世俗之風(fēng),霸權(quán)之勢。這樣,當(dāng)利益之風(fēng)圍著你,縛住你的手腳時(shí),你才會(huì)恪守“男兒重義氣,何用刀錢為”;當(dāng)功名的旋風(fēng)卷起時(shí),你才能“不畏浮云遮望眼”;當(dāng)?shù)懒x與生命夾擊你時(shí),你才會(huì)選擇“投死為國,以義滅身”……
現(xiàn)實(shí)生活中,攀比風(fēng)、吃喝風(fēng)、行賄受賄風(fēng)、崇洋媚外風(fēng)、賣國求榮風(fēng)……當(dāng)這些形形色色的歪風(fēng)邪氣朝我們涌過來的時(shí)候,只要我們能夠堅(jiān)守陣地,頑強(qiáng)對(duì)抗頂風(fēng)而行,至死不渝,相信沒有正義之風(fēng)吹不到的地方。
改后的文字以“議—敘—議”的思路行文,銜接自然,照應(yīng)周密,層次分明,邏輯嚴(yán)密,表意清晰流暢,讓讀者在慨嘆語言的雄辯之風(fēng)的同時(shí)感受到思維嚴(yán)謹(jǐn)之美。
【精彩回放】
1、語文在哪里?在大自然優(yōu)美的景色里。看古渡橫斜,如血?dú)堦枺纷x“夕陽西下,斷腸人在天涯”的秋思;覽四季更迭,賞花開花落,領(lǐng)會(huì)“落紅不是無情物,化物春泥更護(hù)花”的襟懷;登泰山之巔,眺紅日東升,吟誦“雄雞一唱天下白,萬方樂奏有與闐”的豪壯……不錯(cuò)的,語文就在你身邊,不需要華麗的言詞,不需要艷妝的濃抹,是那種“清水出芙蓉,天然去雕飾”的樸素,是那種“小橋流水人家”的靜謐,是那種“只緣身在此山中”的神秘……一切景語皆情語。
——選自江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》
2、擁有了這種胸懷,心靈猶如有了源頭活水,時(shí)時(shí)滋潤靈動(dòng)的眼睛,去發(fā)現(xiàn)幸福,發(fā)現(xiàn)美,欣賞美:姹紫嫣紅、草長鶯飛是美;大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景了嗎?為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”,“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢?在城市,有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧;在鄉(xiāng)村,有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀,這就是幸福。
——選自河南省中考滿分作文《幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度》
3、伴隨著鐵門開啟的“隆隆”聲,我走進(jìn)了這座已經(jīng)荒廢很久的庭院,這個(gè)養(yǎng)育了我15年的地方。熟悉的老屋、熟悉的鐵門,門前門后都留著我生活的足跡,記錄著我兒時(shí)的故事。沉重的開門聲將我的思緒帶回到了十幾年前,打開了我記憶的閘門……
——選自浙江金華市中考滿分作文《想起了往事》
4、是陽光讓四季活了起來,是愛讓我們活了起來。是愛,使我們煥然一新;是愛,使我們多了理想,也多了惆悵;是愛,使我們與自己的根系縮短了距離;是愛,使我們?yōu)榱宋磥淼南M试阜艞壣?;是愛……其?shí),世界上的愛就如陽光一樣多,一樣溫暖。記住吧!記住四季的陽光,讓心中充滿愛。
——選自湖北武漢市課改區(qū)中考滿分作文《四季的陽光》
5、由此看來,長處真是一把雙刃劍啊,當(dāng)劍的一面利刃對(duì)著敵人時(shí),另一面利刃卻對(duì)著自己啊。所以,同學(xué)們千萬不要以為自己有了某個(gè)長處,就可以拿來到處炫耀了。在使用自己的長處時(shí),大家一定要象用劍一樣:學(xué)會(huì)利用對(duì)著敵人的那一面利刃,同時(shí)也要小心對(duì)著自己那一面利刃啊。
——選自浙江金華市中考滿分作文《長處是一把雙刃劍》
6、生活是酒,體驗(yàn)就是盡情暢飲:瀟灑不羈,激情澎湃。生活是茶,體驗(yàn)就是靜心品味:怡然自得,曠遠(yuǎn)幽靜。生活是水,體驗(yàn)就是努力感知:清新無奇,至凈至純。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴藏身于不為人知的角落,只有體驗(yàn)過個(gè)中滋味,才能發(fā)掘出人生閃亮的一頁。
——選自甘肅蘭州市中考滿分作文《人生極處是體驗(yàn)》
7、“嘀——!”裁判一聲哨響。隊(duì)長得球后旋即把它傳給了阿×。對(duì)方先鋒對(duì)員已經(jīng)氣勢洶洶地過來逼搶了,阿×不慌不忙地把球傳給了我。我是右前衛(wèi),擔(dān)負(fù)著組織整個(gè)球隊(duì)進(jìn)攻的重任。我沉住氣,緩緩帶球前進(jìn),尋找著對(duì)方陣容的一絲漏洞。突然,對(duì)方的前鋒對(duì)員回防,來搶我的球?!啊痢?,注意!快,后面有人!”隊(duì)長和其他隊(duì)友提醒我。我快速地往腦后瞟了一眼,哇噻,對(duì)方兩名隊(duì)員正猛地向我撲了過來。我來不及多想,用了一個(gè)轉(zhuǎn)身動(dòng)作,閃過了一名“刺客”,再用一個(gè)急剎車,躲開了另一名“刺客”。