近年來,話題作文逐漸成為中考命題的熱點,其特點是開放性,發(fā)散性,靈活性,多元性,自主性,多向性.要想在中考中寫出一篇令人滿意的話題作文,必須過好以下四關(guān):
一,審題關(guān)
考生審題如同下棋,一著不慎,滿盤皆輸,可見審題的重要.所以考生應(yīng)把握好話題作文的特點,仔細審題,充分利用作文題中的提示性語言,來獲得寫作內(nèi)容.話題作文一般由材料,引導(dǎo)提示語,話題和要求四個方面構(gòu)成.其中引導(dǎo)提示語的作用最為重要,它是對材料的闡釋和對話題的引導(dǎo),是材料與話題的紐帶,甚至能夠給我們提示一定的作文思路.如果我們能抓住這個特點,在審題過程中有意識地注意作文題中那些提示語言,往往會有意想不到的收獲.另外,還要根據(jù)要求,選擇適當(dāng)?shù)奈捏w,注意字數(shù)的要求.如果考生審不清題意,就很容易失分.
二,立意關(guān)
首先要做到切口小,即選取一個小的角度,巧的角度,小中見大.如以《草贊》為題作文,無疑要寫成一篇"托物言志"的抒情散文.照一般的寫法,一些考生往往扣住小草"平凡"的特點來贊美在平凡崗位上工作的人們——教師,環(huán)衛(wèi)工人等.而有個考生寫此文巧取角度,抓住小草具有適應(yīng)艱苦環(huán)境且有頑強生命力的特點,贊美一批下崗工人開辦人們急需的"托老所"等服務(wù)性機構(gòu)及其樂于奉獻的精神."贊小草"雖是老調(diào),該考生卻彈出了新意.
其次,學(xué)會逆反式聯(lián)想.就是從話題的反面著手,確定寫作的范圍和內(nèi)容.以"感動"這個話題為例,它的反面是不懂感動或者是不會感動.那我們就可以寫一個說自己不懂"感動"的人,寫他在母愛面前的心理和行動,寫他的冷漠在母愛面前怎樣一點一點被征服被融化,從而學(xué)會感動的過程.這樣就能使自己的文章不落入俗套,不大眾化,而給閱卷老師以"新穎"之感.
再次,學(xué)會虛實轉(zhuǎn)換聯(lián)想.有些作文話題往往是從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中抽象出來的一些概念,既有虛的一面,也有實的一面.在審題的過程中,我們就可以根據(jù)自己的需要確定是寫實的一面,還是寫虛的一面.比如"位置"這個話題,從實的方面,我們小到可以寫班級里的坐位,大到寫一個人的職務(wù);從虛的方面,我們可以寫自己在別人心目中的地位,也可以寫人在自然界,社會中的地位等等.
三,擬題關(guān)
"題好一半文",題目是作文的眼睛,一個出彩的題目定能在最短的時間內(nèi)吸住閱卷老師的眼球.讓閱卷老師一見鐘情的擬題的方法有:
以話題為中心,進行擴展和補充,這是擬題的最基本方法.它還可以對寫作范圍加以限制,使話題由大變小,由虛變實,由抽象變形象.以"感動"話題為例,我們可以圍繞"感動",擬出這樣一些標題:"就這樣被你感動","媽媽,我為你感動","感動我的一個瞬間","心靈的感動","尋找感動","都是感動惹的禍","誰為誰感動","感動之后的思考","感動的力量","為平凡而感動","拒絕感動","學(xué)會感動","談感動","今天,你感動了嗎"等題目.
其次是用標題來表明自己的觀點,如"誠信不可少","莫以成敗論英雄","感動不需要理由","多情未必不丈夫"等等.這些標題就是文章中心的高度概括,同學(xué)們對自己文章的整體把握和概括能力的高低決定了所擬標題的優(yōu)劣.
再次是用聯(lián)想的方法來擬題,該法適用于一些有象征意義的話題,如"水","山","樹"等.以"樹"為例,我們可以通過聯(lián)想和想象擬出很多見解獨到的標題,如"前人栽樹,后人乘涼","談本與末的關(guān)系","材與非材","木秀于林","談個體與集體的關(guān)系"等等.
四,文面關(guān)
語言,文面猶如產(chǎn)品的包裝,若無好的包裝,產(chǎn)品也將黯然失色."語言"在作文評分標準里單列一項,不同等級中有不同的要求.考場作文要想得高分,須重視語言表達.因漏字,添字或錯字而造成病句會把作文拉下一個檔次,且會因"錯別字滿3個扣1分"而追加扣1至3分.此外,字跡工整,書寫規(guī)范,對于應(yīng)試作文顯得尤為重要,不可等閑視之.若刪改涂抹,書寫潦草,也會因"卷面不整潔"而被"酌情扣去1至3分".這一里一外,得失非小.
一,審題關(guān)
考生審題如同下棋,一著不慎,滿盤皆輸,可見審題的重要.所以考生應(yīng)把握好話題作文的特點,仔細審題,充分利用作文題中的提示性語言,來獲得寫作內(nèi)容.話題作文一般由材料,引導(dǎo)提示語,話題和要求四個方面構(gòu)成.其中引導(dǎo)提示語的作用最為重要,它是對材料的闡釋和對話題的引導(dǎo),是材料與話題的紐帶,甚至能夠給我們提示一定的作文思路.如果我們能抓住這個特點,在審題過程中有意識地注意作文題中那些提示語言,往往會有意想不到的收獲.另外,還要根據(jù)要求,選擇適當(dāng)?shù)奈捏w,注意字數(shù)的要求.如果考生審不清題意,就很容易失分.
二,立意關(guān)
首先要做到切口小,即選取一個小的角度,巧的角度,小中見大.如以《草贊》為題作文,無疑要寫成一篇"托物言志"的抒情散文.照一般的寫法,一些考生往往扣住小草"平凡"的特點來贊美在平凡崗位上工作的人們——教師,環(huán)衛(wèi)工人等.而有個考生寫此文巧取角度,抓住小草具有適應(yīng)艱苦環(huán)境且有頑強生命力的特點,贊美一批下崗工人開辦人們急需的"托老所"等服務(wù)性機構(gòu)及其樂于奉獻的精神."贊小草"雖是老調(diào),該考生卻彈出了新意.
其次,學(xué)會逆反式聯(lián)想.就是從話題的反面著手,確定寫作的范圍和內(nèi)容.以"感動"這個話題為例,它的反面是不懂感動或者是不會感動.那我們就可以寫一個說自己不懂"感動"的人,寫他在母愛面前的心理和行動,寫他的冷漠在母愛面前怎樣一點一點被征服被融化,從而學(xué)會感動的過程.這樣就能使自己的文章不落入俗套,不大眾化,而給閱卷老師以"新穎"之感.
再次,學(xué)會虛實轉(zhuǎn)換聯(lián)想.有些作文話題往往是從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中抽象出來的一些概念,既有虛的一面,也有實的一面.在審題的過程中,我們就可以根據(jù)自己的需要確定是寫實的一面,還是寫虛的一面.比如"位置"這個話題,從實的方面,我們小到可以寫班級里的坐位,大到寫一個人的職務(wù);從虛的方面,我們可以寫自己在別人心目中的地位,也可以寫人在自然界,社會中的地位等等.
三,擬題關(guān)
"題好一半文",題目是作文的眼睛,一個出彩的題目定能在最短的時間內(nèi)吸住閱卷老師的眼球.讓閱卷老師一見鐘情的擬題的方法有:
以話題為中心,進行擴展和補充,這是擬題的最基本方法.它還可以對寫作范圍加以限制,使話題由大變小,由虛變實,由抽象變形象.以"感動"話題為例,我們可以圍繞"感動",擬出這樣一些標題:"就這樣被你感動","媽媽,我為你感動","感動我的一個瞬間","心靈的感動","尋找感動","都是感動惹的禍","誰為誰感動","感動之后的思考","感動的力量","為平凡而感動","拒絕感動","學(xué)會感動","談感動","今天,你感動了嗎"等題目.
其次是用標題來表明自己的觀點,如"誠信不可少","莫以成敗論英雄","感動不需要理由","多情未必不丈夫"等等.這些標題就是文章中心的高度概括,同學(xué)們對自己文章的整體把握和概括能力的高低決定了所擬標題的優(yōu)劣.
再次是用聯(lián)想的方法來擬題,該法適用于一些有象征意義的話題,如"水","山","樹"等.以"樹"為例,我們可以通過聯(lián)想和想象擬出很多見解獨到的標題,如"前人栽樹,后人乘涼","談本與末的關(guān)系","材與非材","木秀于林","談個體與集體的關(guān)系"等等.
四,文面關(guān)
語言,文面猶如產(chǎn)品的包裝,若無好的包裝,產(chǎn)品也將黯然失色."語言"在作文評分標準里單列一項,不同等級中有不同的要求.考場作文要想得高分,須重視語言表達.因漏字,添字或錯字而造成病句會把作文拉下一個檔次,且會因"錯別字滿3個扣1分"而追加扣1至3分.此外,字跡工整,書寫規(guī)范,對于應(yīng)試作文顯得尤為重要,不可等閑視之.若刪改涂抹,書寫潦草,也會因"卷面不整潔"而被"酌情扣去1至3分".這一里一外,得失非小.