中考寫作技巧：不同題型作文的應(yīng)試方法（1）
( 一 )命題作文
中考命題作文包羅萬(wàn)象。如：
童年回憶 ——“童年瑣事 ”
青春剪影 ——“我在花季 ”
心香一瓣 ——“忘不了他 (她 )”
難忘時(shí)刻 ——“記升旗活動(dòng) ”
走向未來(lái) ——“自強(qiáng)的我 ”
生活感悟 ——“我生活在集體的懷抱里 ”
山光水色 ——“家鄉(xiāng)變了 ”
世相寫生 ——“記一位平凡的人 ”
溫馨情懷 ——“母親的愛 ”
友誼之花 ——“同學(xué)，你不能這樣 ”
……
從總體來(lái)看，中考命題作文有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律：
第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說(shuō)明文、議論文題；第四，命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。
了解這些規(guī)律，對(duì)于我們作好考前訓(xùn)練，練好應(yīng)考本領(lǐng)，有很重要的指導(dǎo)作用。
那么，在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢 ?下面介紹四個(gè)要點(diǎn)。
1. 要審題上，要做到 “瞻前顧后、一字不漏 ”
對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：
① 文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。
② 文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞。
③ 文題中有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志。
④ 文題中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號(hào)及其含義。
⑤ 有沒有副標(biāo)題，其作用是什么 ?
⑥ 各種寫作要求、限制。
⑦ 能否從題目以外的語(yǔ)言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。
在寫作中，要緊緊抓住審題得到的 “信息 ”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。
另外，在具體的審題過(guò)程中，對(duì)這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心。
第一種，看似很淺顯的題目。
如 “我長(zhǎng)大了 ”這個(gè)文題，是一個(gè)寬泛的中考作文題，誰(shuí)也不會(huì)在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì) “長(zhǎng)大 ”的理解。如果在審題之中認(rèn)為 “長(zhǎng)大 ”的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫出來(lái)的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說(shuō)能夠寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。
第二種，看似很熟悉的題目。
如 “美在課余 ”這個(gè)文題，是一個(gè)寬題?？晒┤〔牡膬?nèi)容也是不少的。其實(shí)這個(gè)題目有一個(gè) “迷惑點(diǎn) ”，這個(gè) “迷惑點(diǎn) ”在那個(gè) “美 ”字上。稍不注意，就會(huì)由于覺得這個(gè)文題似曾相識(shí)而忽視對(duì) “美 ”字的品讀。由于沒有抓住這個(gè) “美 ”字，就會(huì)寫出 “豐富多彩的課余 ”、 “好玩的課余 ”、 “有趣的課余 ”、 “熱鬧的課余 ”等等內(nèi)容，而就是沒有突出這個(gè) “美 ”字。 第三種，看似很形象的題目。
如 “風(fēng)景這邊獨(dú)好 ”這個(gè)文題，也是一個(gè)寬題，題目似乎很 “形象 ”，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡(jiǎn)單。它既可以寫實(shí)，如寫一個(gè)地方的風(fēng)景，寫一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，寫一個(gè)地方的景物的變化，但更重要的是應(yīng)該寫這個(gè)地方的發(fā)展，寫這個(gè)地方的特色，寫這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代的進(jìn)步。再換一個(gè)角度思考，它不僅可以寫 “地方 ”，還可以寫人，還可以寫事，等等。
第四種，看似很直觀的題目。
如 “禮物 ”這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實(shí)指 ——某種物，更多的也許是喻指 ——像 “禮物 ”一樣的美好事物。用 “喻指 ”來(lái)寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。
要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是你做過(guò)的 “原題 ”；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子。
2. 在取材立意上，要做到 “大中取小，以小見大 ”
我們先來(lái)看下面一些信手拈來(lái)的中考作文題：
“ 學(xué)語(yǔ)文的故事 ”、 “母親的愛 ”、 “我生活在集體的懷抱里 ”、 “他做得對(duì) ”、 “同學(xué)，你不能這樣 ”、 “在錯(cuò)誤和挫折面前 ”、 “談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué) ”、 “雨中 ”、 “五星紅旗升起的時(shí)候 ”等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個(gè)取材立意的框框，需要我們選用自己熟悉的內(nèi)容將其具體化。
對(duì)這樣一些文題，要做到 “大中取小 ”，將其 “具體化 ”
將“寬”題變 “窄 ”。
所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的 “寬 ”，似乎許多材料都可以用來(lái)寫作文，我們就必須選準(zhǔn)材料，把作文的內(nèi)容 “濃縮 ”到一個(gè)點(diǎn)之上，使之變 “窄 ”，以便順利成文。
( 一 )命題作文
中考命題作文包羅萬(wàn)象。如：
童年回憶 ——“童年瑣事 ”
青春剪影 ——“我在花季 ”
心香一瓣 ——“忘不了他 (她 )”
難忘時(shí)刻 ——“記升旗活動(dòng) ”
走向未來(lái) ——“自強(qiáng)的我 ”
生活感悟 ——“我生活在集體的懷抱里 ”
山光水色 ——“家鄉(xiāng)變了 ”
世相寫生 ——“記一位平凡的人 ”
溫馨情懷 ——“母親的愛 ”
友誼之花 ——“同學(xué)，你不能這樣 ”
……
從總體來(lái)看，中考命題作文有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律：
第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說(shuō)明文、議論文題；第四，命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。
了解這些規(guī)律，對(duì)于我們作好考前訓(xùn)練，練好應(yīng)考本領(lǐng)，有很重要的指導(dǎo)作用。
那么，在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢 ?下面介紹四個(gè)要點(diǎn)。
1. 要審題上，要做到 “瞻前顧后、一字不漏 ”
對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：
① 文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。
② 文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞。
③ 文題中有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志。
④ 文題中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號(hào)及其含義。
⑤ 有沒有副標(biāo)題，其作用是什么 ?
⑥ 各種寫作要求、限制。
⑦ 能否從題目以外的語(yǔ)言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。
在寫作中，要緊緊抓住審題得到的 “信息 ”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。
另外，在具體的審題過(guò)程中，對(duì)這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心。
第一種，看似很淺顯的題目。
如 “我長(zhǎng)大了 ”這個(gè)文題，是一個(gè)寬泛的中考作文題，誰(shuí)也不會(huì)在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì) “長(zhǎng)大 ”的理解。如果在審題之中認(rèn)為 “長(zhǎng)大 ”的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫出來(lái)的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說(shuō)能夠寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。
第二種，看似很熟悉的題目。
如 “美在課余 ”這個(gè)文題，是一個(gè)寬題?？晒┤〔牡膬?nèi)容也是不少的。其實(shí)這個(gè)題目有一個(gè) “迷惑點(diǎn) ”，這個(gè) “迷惑點(diǎn) ”在那個(gè) “美 ”字上。稍不注意，就會(huì)由于覺得這個(gè)文題似曾相識(shí)而忽視對(duì) “美 ”字的品讀。由于沒有抓住這個(gè) “美 ”字，就會(huì)寫出 “豐富多彩的課余 ”、 “好玩的課余 ”、 “有趣的課余 ”、 “熱鬧的課余 ”等等內(nèi)容，而就是沒有突出這個(gè) “美 ”字。 第三種，看似很形象的題目。
如 “風(fēng)景這邊獨(dú)好 ”這個(gè)文題，也是一個(gè)寬題，題目似乎很 “形象 ”，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡(jiǎn)單。它既可以寫實(shí)，如寫一個(gè)地方的風(fēng)景，寫一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，寫一個(gè)地方的景物的變化，但更重要的是應(yīng)該寫這個(gè)地方的發(fā)展，寫這個(gè)地方的特色，寫這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代的進(jìn)步。再換一個(gè)角度思考，它不僅可以寫 “地方 ”，還可以寫人，還可以寫事，等等。
第四種，看似很直觀的題目。
如 “禮物 ”這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實(shí)指 ——某種物，更多的也許是喻指 ——像 “禮物 ”一樣的美好事物。用 “喻指 ”來(lái)寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。
要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是你做過(guò)的 “原題 ”；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子。
2. 在取材立意上，要做到 “大中取小，以小見大 ”
我們先來(lái)看下面一些信手拈來(lái)的中考作文題：
“ 學(xué)語(yǔ)文的故事 ”、 “母親的愛 ”、 “我生活在集體的懷抱里 ”、 “他做得對(duì) ”、 “同學(xué)，你不能這樣 ”、 “在錯(cuò)誤和挫折面前 ”、 “談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué) ”、 “雨中 ”、 “五星紅旗升起的時(shí)候 ”等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個(gè)取材立意的框框，需要我們選用自己熟悉的內(nèi)容將其具體化。
對(duì)這樣一些文題，要做到 “大中取小 ”，將其 “具體化 ”
將“寬”題變 “窄 ”。
所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的 “寬 ”，似乎許多材料都可以用來(lái)寫作文，我們就必須選準(zhǔn)材料，把作文的內(nèi)容 “濃縮 ”到一個(gè)點(diǎn)之上，使之變 “窄 ”，以便順利成文。