全國2007年10月高等教育自學(xué)考試
美育基礎(chǔ)試題
課程代碼：00409
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（ ）
A．感性愉悅
B．精神滿足
C．理性愉悅
D．情感滿足
2．生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的（ ）
A．普遍必然性
B．共享性
C．深刻性
D．偶然性
3．在生存型的生活方式中，審美和藝術(shù)還處在（ ）
A．精神的層面
B．文化的層面
C．動物性的層面
D．宗教的層面
4．在文明社會，審美與生活之間明顯地（ ）
A．沒有距離
B．存有很大的距離
C．一體化了
D．疏遠(yuǎn)化了
5．“美是生活”，提出此觀點(diǎn)的是（ ）
A．羅丹
B．萊頓
C．黑格爾
D．車爾尼雪夫斯基
6．在學(xué)術(shù)境界方面，人是（ ）
A．求善
B．求真
C．求美
D．求功利
7．戲劇的審美手段是（ ）
A．形象的直觀性
B．舞臺性
C．綜合性
D．戲劇沖突
8．語言藝術(shù)中的語詞，服從于（ ）
A．生活實(shí)踐
B．作家目的
C．藝術(shù)目的
D．教育目的
9．美學(xué)以審美心理學(xué)為（ ）
A．基礎(chǔ)
B．中介
C．延伸
D．歸宿
10．在魯迅看來，中國落后貧弱的根本原因在于（ ）
A．中國無宗教
B．以美育代宗教
C．國民精神和民族劣根性
D．讓美育承擔(dān)過重的社會責(zé)任
11．提出“藝術(shù)作品明顯的特征可謂無用性”的是（ ）
A．雷蒙·弗斯
B．萊頓
C．保爾·瓦勒里
D．沃爾斯托夫
12．在原始社會，審美與人生的關(guān)系常常是（ ）
A．個性的
B．共性的
C．個性與共性統(tǒng)一的
D．片面性的
13．高年級美育應(yīng)著重于_______的培養(yǎng)。（ ）
A．審美感知能力
B．情感體驗(yàn)?zāi)芰?BR> C．審美理解力和審美創(chuàng)造力
D．審美直覺力
14．_____是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。（ ）
A．語言審美化技能
B．形象美設(shè)計(jì)技能
C．藝術(shù)批評技能
D．課程審美化技能
15．與成年人相比，少兒更具有（ ）
A．定型化傾向
B．發(fā)展的優(yōu)勢
C．缺陷性
D．特定化傾向
16．少兒審美教育的核心內(nèi)容是（ ）
A．少兒的身體成長
B．少兒的道德完善
C．少兒的認(rèn)知發(fā)展
D．少兒的審美發(fā)展
17．對于青年人來說，______對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。（ ）
A．游戲
B．繪畫
C．文學(xué)藝術(shù)
D．舞蹈
18．整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（ ）
A．計(jì)劃性
B．目的性
C．系統(tǒng)性
D．合理性
19．教師首先必須是一個（ ）
A．藝術(shù)家
B．教育家
C．專家
D．心理學(xué)家
20．_____是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。（ ）
A．審美心理學(xué)
B．教育學(xué)
C．倫理學(xué)
D．哲學(xué)美學(xué)
21．________是教師應(yīng)具有的基本的審美素養(yǎng)。（ ）
A．藝術(shù)表現(xiàn)技能
B．課程審美技能
C．語言審美化技能
D．生活審美化技能
22．_______，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動手制作的方法，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。（ ）
A．自然課
B．語文課
C．手工課和勞動課
D．實(shí)驗(yàn)課
23．教師的服飾應(yīng)（ ）
A．美觀大方
B．樸素
C．穩(wěn)定
D．得體
24．音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過______來體現(xiàn)的。（ ）
A．音響
B．韻律
C．和聲效果
D．節(jié)奏
25．美育與德育的關(guān)系是（ ）
A．平行關(guān)系
B．主次從屬關(guān)系
C．包含關(guān)系
D．交叉關(guān)系
二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
26．社會美的特點(diǎn)主要有（ ）
A．具有強(qiáng)烈的社會性
B．內(nèi)容重于形式
C．具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性
D．具有相對的穩(wěn)定性和確定性
E．具有強(qiáng)烈的功利性
27．美育的形象是（ ）
A．活的形象
B．有意味的形象
C．有生命力的形象
D．有固定形體的形象
E．有固定色彩的形象
28．自然美的美育作用，大致為（ ）
A．陶冶性情
B．提升境界
C．體味人生
D．健身強(qiáng)體
E．道德修養(yǎng)
29．我國在社會精神生活方面存在的問題主要表現(xiàn)為（ ）
A．道德失范
B．情感失調(diào)
C．疏導(dǎo)不夠
D．管理不嚴(yán)
E．心理失衡
30．感性的特征主要表現(xiàn)為（ ）
A．自然性
B．動物性
C．非理性
D．模糊性
E．本原性
31．審美實(shí)踐包括（ ）
A．審美趣味
B．審美欣賞
C．審美超越
D．審美態(tài)度
E．審美創(chuàng)造
32．家庭環(huán)境美育包括（ ）
A．家庭布置與裝飾的美育
B．社區(qū)環(huán)境的美化
C．日常氛圍的美育
D．日常生活的美育
E．服飾、飲食、言談舉止的美化
33．對嬰幼兒施行美育的形式大致有（ ）
A．聽音樂
B．跳舞
C．繪畫
D．游戲
E．講童話故事
34．直觀教學(xué)多用（ ）
A．實(shí)物教學(xué)
B．灌輸教學(xué)
C．形象教學(xué)
D．情境教學(xué)
E．啟發(fā)誘導(dǎo)
35．教師審美技能素養(yǎng)包括（ ）
A．形象美的設(shè)計(jì)技能
B．教學(xué)美展現(xiàn)技能
C．操作技能
D．個體審美心理結(jié)構(gòu)
E．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
36．技術(shù)美
37．蒙太奇
38．審美鑒賞能力
39．教師形態(tài)美
40．教學(xué)美
四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
41．美育的自由性表現(xiàn)在哪些方面？
42．簡述大自然的美對少兒審美發(fā)展的意義。
43．開展小學(xué)美育主要通過哪些途徑？
44．簡述少兒心理發(fā)展的特征。
五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）
45．舉例說明美育對培養(yǎng)健康人格有何重要的作用？
46．聯(lián)系實(shí)際論述教師審美素養(yǎng)的重要性。
美育基礎(chǔ)試題
課程代碼：00409
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（ ）
A．感性愉悅
B．精神滿足
C．理性愉悅
D．情感滿足
2．生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的（ ）
A．普遍必然性
B．共享性
C．深刻性
D．偶然性
3．在生存型的生活方式中，審美和藝術(shù)還處在（ ）
A．精神的層面
B．文化的層面
C．動物性的層面
D．宗教的層面
4．在文明社會，審美與生活之間明顯地（ ）
A．沒有距離
B．存有很大的距離
C．一體化了
D．疏遠(yuǎn)化了
5．“美是生活”，提出此觀點(diǎn)的是（ ）
A．羅丹
B．萊頓
C．黑格爾
D．車爾尼雪夫斯基
6．在學(xué)術(shù)境界方面，人是（ ）
A．求善
B．求真
C．求美
D．求功利
7．戲劇的審美手段是（ ）
A．形象的直觀性
B．舞臺性
C．綜合性
D．戲劇沖突
8．語言藝術(shù)中的語詞，服從于（ ）
A．生活實(shí)踐
B．作家目的
C．藝術(shù)目的
D．教育目的
9．美學(xué)以審美心理學(xué)為（ ）
A．基礎(chǔ)
B．中介
C．延伸
D．歸宿
10．在魯迅看來，中國落后貧弱的根本原因在于（ ）
A．中國無宗教
B．以美育代宗教
C．國民精神和民族劣根性
D．讓美育承擔(dān)過重的社會責(zé)任
11．提出“藝術(shù)作品明顯的特征可謂無用性”的是（ ）
A．雷蒙·弗斯
B．萊頓
C．保爾·瓦勒里
D．沃爾斯托夫
12．在原始社會，審美與人生的關(guān)系常常是（ ）
A．個性的
B．共性的
C．個性與共性統(tǒng)一的
D．片面性的
13．高年級美育應(yīng)著重于_______的培養(yǎng)。（ ）
A．審美感知能力
B．情感體驗(yàn)?zāi)芰?BR> C．審美理解力和審美創(chuàng)造力
D．審美直覺力
14．_____是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。（ ）
A．語言審美化技能
B．形象美設(shè)計(jì)技能
C．藝術(shù)批評技能
D．課程審美化技能
15．與成年人相比，少兒更具有（ ）
A．定型化傾向
B．發(fā)展的優(yōu)勢
C．缺陷性
D．特定化傾向
16．少兒審美教育的核心內(nèi)容是（ ）
A．少兒的身體成長
B．少兒的道德完善
C．少兒的認(rèn)知發(fā)展
D．少兒的審美發(fā)展
17．對于青年人來說，______對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。（ ）
A．游戲
B．繪畫
C．文學(xué)藝術(shù)
D．舞蹈
18．整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（ ）
A．計(jì)劃性
B．目的性
C．系統(tǒng)性
D．合理性
19．教師首先必須是一個（ ）
A．藝術(shù)家
B．教育家
C．專家
D．心理學(xué)家
20．_____是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。（ ）
A．審美心理學(xué)
B．教育學(xué)
C．倫理學(xué)
D．哲學(xué)美學(xué)
21．________是教師應(yīng)具有的基本的審美素養(yǎng)。（ ）
A．藝術(shù)表現(xiàn)技能
B．課程審美技能
C．語言審美化技能
D．生活審美化技能
22．_______，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動手制作的方法，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。（ ）
A．自然課
B．語文課
C．手工課和勞動課
D．實(shí)驗(yàn)課
23．教師的服飾應(yīng)（ ）
A．美觀大方
B．樸素
C．穩(wěn)定
D．得體
24．音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過______來體現(xiàn)的。（ ）
A．音響
B．韻律
C．和聲效果
D．節(jié)奏
25．美育與德育的關(guān)系是（ ）
A．平行關(guān)系
B．主次從屬關(guān)系
C．包含關(guān)系
D．交叉關(guān)系
二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
26．社會美的特點(diǎn)主要有（ ）
A．具有強(qiáng)烈的社會性
B．內(nèi)容重于形式
C．具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性
D．具有相對的穩(wěn)定性和確定性
E．具有強(qiáng)烈的功利性
27．美育的形象是（ ）
A．活的形象
B．有意味的形象
C．有生命力的形象
D．有固定形體的形象
E．有固定色彩的形象
28．自然美的美育作用，大致為（ ）
A．陶冶性情
B．提升境界
C．體味人生
D．健身強(qiáng)體
E．道德修養(yǎng)
29．我國在社會精神生活方面存在的問題主要表現(xiàn)為（ ）
A．道德失范
B．情感失調(diào)
C．疏導(dǎo)不夠
D．管理不嚴(yán)
E．心理失衡
30．感性的特征主要表現(xiàn)為（ ）
A．自然性
B．動物性
C．非理性
D．模糊性
E．本原性
31．審美實(shí)踐包括（ ）
A．審美趣味
B．審美欣賞
C．審美超越
D．審美態(tài)度
E．審美創(chuàng)造
32．家庭環(huán)境美育包括（ ）
A．家庭布置與裝飾的美育
B．社區(qū)環(huán)境的美化
C．日常氛圍的美育
D．日常生活的美育
E．服飾、飲食、言談舉止的美化
33．對嬰幼兒施行美育的形式大致有（ ）
A．聽音樂
B．跳舞
C．繪畫
D．游戲
E．講童話故事
34．直觀教學(xué)多用（ ）
A．實(shí)物教學(xué)
B．灌輸教學(xué)
C．形象教學(xué)
D．情境教學(xué)
E．啟發(fā)誘導(dǎo)
35．教師審美技能素養(yǎng)包括（ ）
A．形象美的設(shè)計(jì)技能
B．教學(xué)美展現(xiàn)技能
C．操作技能
D．個體審美心理結(jié)構(gòu)
E．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
36．技術(shù)美
37．蒙太奇
38．審美鑒賞能力
39．教師形態(tài)美
40．教學(xué)美
四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
41．美育的自由性表現(xiàn)在哪些方面？
42．簡述大自然的美對少兒審美發(fā)展的意義。
43．開展小學(xué)美育主要通過哪些途徑？
44．簡述少兒心理發(fā)展的特征。
五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）
45．舉例說明美育對培養(yǎng)健康人格有何重要的作用？
46．聯(lián)系實(shí)際論述教師審美素養(yǎng)的重要性。