課程代碼：00409
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．“以美育代宗教”的主張是______美育思想的一個重要內(nèi)容。（ ）
A．梁啟超 B．魯迅
C．蔡元培 D．王國維
2．心理學(xué)（特別是審美心理學(xué)）是美育理論研究的（ ）
A．基礎(chǔ) B．科學(xué)依據(jù)
C．具體運用 D．歸宿
3．德國美學(xué)家康德將人的心理分為三個方面，即（ ）
A．真、善、美 B．感性、理性、知性
C．知、情、意 D．理、事、情
4．青色、藍(lán)色被們稱為（ ）
A．冷色 B．靜色
C．哀色 D．暖色
5．美育的顯著特點是（ ）
A．形象性 B．愉悅性
C．自由性 D．寓教于樂
6．追求善體現(xiàn)在人的（ ）
A．宗教活動中 B．道德活動中
C．生產(chǎn)活動中 D．審美活動中
7．寓教于樂的論點是______中提出來的。（ ）
A．席勒在《美育書簡》 B．奧古斯丁在《懺悔錄》
C．亞里士多德在《詩學(xué)》 D．賀拉斯在《詩藝》
8．美育學(xué)產(chǎn)生于（ ）
A．古代 B．中世紀(jì)
C．現(xiàn)代 D．近代
9．正因為審美愉悅有其生理基礎(chǔ)，才使之具有了（ ）
A．差異性 B．共同性
C．相對性 D．可感性
10．文明與自由之間（ ）
A．呈正比例關(guān)系 B．呈反比例關(guān)系
C．互不相關(guān) D．相互敵對
11．在家庭美育的實施中，起決定作用的是（ ）
A．家庭的經(jīng)濟條件 B．父母的文化修養(yǎng)
C．兒童的智力水平 D．社會的生產(chǎn)力水平
12．______說：“人也按照美的規(guī)律來建造?！保?）
A．黑格爾 B．席勒
C．馬克思 D．歌德
13．美育的媒介是指（ ）
A．傳播藝術(shù)品的媒體 B．實施美育的主要手段
C．聯(lián)系審美對象和審美主體的中介 D．美育的設(shè)施和機構(gòu)
14．_____是以形狀來表達(dá)某種象征意義的藝術(shù)。（ ）
A．雕塑 B．繪畫
C．時裝表演 D．建筑
15．通感是指人的感覺的（ ）
A．分離現(xiàn)象 B．整合現(xiàn)象
C．挪移現(xiàn)象 D．變異現(xiàn)象
16．技術(shù)功能美的核心是（ ）
A．物我合一 B．物我兩忘
C．物為我用 D．我為物用
17．“環(huán)肥燕瘦”說明了審美觀的（ ）
A．時代性 B．民族性
C．個體性 D．社會性
18．______突出地體現(xiàn)了審美直覺感受力的創(chuàng)造性。（ ）
A．審美知覺力 B．審美想像力
C．審美領(lǐng)悟力 D．審美態(tài)度
19．只是到了______，少兒才形成了嚴(yán)格意義上的美感。（ ）
A．學(xué)齡期 B．學(xué)齡晚期
C．學(xué)前晚期 D．少年期
20．學(xué)校美育的形成以_______為主。（ ）
A．課堂教學(xué)的美育 B．課外活動的美育
C．校園美化 D．教師審美素養(yǎng)
21．教師形象美包括儀表美、教態(tài)美和（ ）
A．人格美 B．語言美
C．生活審美化 D．服飾美
22．提出“美育的基礎(chǔ)立在學(xué)校”的是（ ）
A．徐特立 B．魯迅
C．蔡元培 D．梁啟超
23．______指出：“會聽并且能理解音樂——這是審美修養(yǎng)的基本標(biāo)志之一。舍此，便不能想像有完善的教育。”（ ）
A．別林斯基 B．蘇霍姆林斯基
C．席勒 D．貝多芬
24．創(chuàng)造力是一種合力，它的核心因素是（ ）
A．創(chuàng)造性思維 B．創(chuàng)造性想像
C．靈感 D．直覺
25．______在美育和德育之間架起橋梁，使二者相通。（ ）
A．審美活動 B．教育活動
C．想像活動 D．情感活動
二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
26．在席勒看來，人要實現(xiàn)“人格的完整”，必須經(jīng)歷三個發(fā)展階段，這就是（ ）
A．自然（感性）狀態(tài)階段 B．審美狀態(tài)階段
C．游戲沖動階段 D．理性狀態(tài)階段
E．道德判斷階段
27．柏拉圖主張人在7歲前的教育主要是（ ）
A．音樂的教育 B．兒童游戲的教育
C．兒歌和搖籃曲的教育 D．?dāng)?shù)字的教育
E．形象的教育
28．審美趣味具有以下幾個方面的內(nèi)容，即（ ）
A．具有感性品格 B．具有精神屬性
C．具有理智品格 D．是一種判斷的能力
E．含有生命活力
29．荀子把美育的功能看作是（ ）
A．“美人” B．“美物”
C．“美政” D．“美俗”
E．“美事”
30．藝術(shù)教育與審美教育是（ ）
A．相通的 B．互不相關(guān)的
C．完全一致的 D．可以相互取代的
E．有區(qū)別的
31．美國心理學(xué)家馬斯洛提出“人類需要層次論”包括（ ）
A．生理需要 B．道德需要
C．感情需要 D．認(rèn)知需要
E．審美需要
32．教師運用______展現(xiàn)其教學(xué)美素養(yǎng)。（ ）
A．課程審美化技能 B．語言審美化技能
C．藝術(shù)表現(xiàn)技能 D．教態(tài)美
E．藝術(shù)批評技能
33．小學(xué)美育對低年級學(xué)生，要著重______的培養(yǎng)。（ ）
A．想像能力 B．情感體驗?zāi)芰?BR> C．觀察能力 D．審美創(chuàng)造力
E．感知能力
34．杰出的藝術(shù)品是世界人民的寶貴財富，它們會（ ）
A．超出國界 B．超出民族
C．超出時代 D．穿越時空
E．成為永恒的美
35．審美感興能力概括來說主要包括（ ）
A．審美態(tài)度 B．審美直覺感受能力
C．審美想像能力 D．審美趣味
E．審美知覺
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
36． 感性
37．“世俗化”
38．生態(tài)美育
39．生活審美化
40．少兒審美發(fā)展
四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
41．美育學(xué)研究的對象是什么？
42．美育在協(xié)調(diào)人際關(guān)系方面能起什么作用？
43．簡述美育對智育的促進(jìn)作用。
44．簡述小學(xué)美育的實施途徑。
五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）
45．概述美育的任務(wù)。
46．試論提高教師審美素養(yǎng)的重要意義。
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．“以美育代宗教”的主張是______美育思想的一個重要內(nèi)容。（ ）
A．梁啟超 B．魯迅
C．蔡元培 D．王國維
2．心理學(xué)（特別是審美心理學(xué)）是美育理論研究的（ ）
A．基礎(chǔ) B．科學(xué)依據(jù)
C．具體運用 D．歸宿
3．德國美學(xué)家康德將人的心理分為三個方面，即（ ）
A．真、善、美 B．感性、理性、知性
C．知、情、意 D．理、事、情
4．青色、藍(lán)色被們稱為（ ）
A．冷色 B．靜色
C．哀色 D．暖色
5．美育的顯著特點是（ ）
A．形象性 B．愉悅性
C．自由性 D．寓教于樂
6．追求善體現(xiàn)在人的（ ）
A．宗教活動中 B．道德活動中
C．生產(chǎn)活動中 D．審美活動中
7．寓教于樂的論點是______中提出來的。（ ）
A．席勒在《美育書簡》 B．奧古斯丁在《懺悔錄》
C．亞里士多德在《詩學(xué)》 D．賀拉斯在《詩藝》
8．美育學(xué)產(chǎn)生于（ ）
A．古代 B．中世紀(jì)
C．現(xiàn)代 D．近代
9．正因為審美愉悅有其生理基礎(chǔ)，才使之具有了（ ）
A．差異性 B．共同性
C．相對性 D．可感性
10．文明與自由之間（ ）
A．呈正比例關(guān)系 B．呈反比例關(guān)系
C．互不相關(guān) D．相互敵對
11．在家庭美育的實施中，起決定作用的是（ ）
A．家庭的經(jīng)濟條件 B．父母的文化修養(yǎng)
C．兒童的智力水平 D．社會的生產(chǎn)力水平
12．______說：“人也按照美的規(guī)律來建造?！保?）
A．黑格爾 B．席勒
C．馬克思 D．歌德
13．美育的媒介是指（ ）
A．傳播藝術(shù)品的媒體 B．實施美育的主要手段
C．聯(lián)系審美對象和審美主體的中介 D．美育的設(shè)施和機構(gòu)
14．_____是以形狀來表達(dá)某種象征意義的藝術(shù)。（ ）
A．雕塑 B．繪畫
C．時裝表演 D．建筑
15．通感是指人的感覺的（ ）
A．分離現(xiàn)象 B．整合現(xiàn)象
C．挪移現(xiàn)象 D．變異現(xiàn)象
16．技術(shù)功能美的核心是（ ）
A．物我合一 B．物我兩忘
C．物為我用 D．我為物用
17．“環(huán)肥燕瘦”說明了審美觀的（ ）
A．時代性 B．民族性
C．個體性 D．社會性
18．______突出地體現(xiàn)了審美直覺感受力的創(chuàng)造性。（ ）
A．審美知覺力 B．審美想像力
C．審美領(lǐng)悟力 D．審美態(tài)度
19．只是到了______，少兒才形成了嚴(yán)格意義上的美感。（ ）
A．學(xué)齡期 B．學(xué)齡晚期
C．學(xué)前晚期 D．少年期
20．學(xué)校美育的形成以_______為主。（ ）
A．課堂教學(xué)的美育 B．課外活動的美育
C．校園美化 D．教師審美素養(yǎng)
21．教師形象美包括儀表美、教態(tài)美和（ ）
A．人格美 B．語言美
C．生活審美化 D．服飾美
22．提出“美育的基礎(chǔ)立在學(xué)校”的是（ ）
A．徐特立 B．魯迅
C．蔡元培 D．梁啟超
23．______指出：“會聽并且能理解音樂——這是審美修養(yǎng)的基本標(biāo)志之一。舍此，便不能想像有完善的教育。”（ ）
A．別林斯基 B．蘇霍姆林斯基
C．席勒 D．貝多芬
24．創(chuàng)造力是一種合力，它的核心因素是（ ）
A．創(chuàng)造性思維 B．創(chuàng)造性想像
C．靈感 D．直覺
25．______在美育和德育之間架起橋梁，使二者相通。（ ）
A．審美活動 B．教育活動
C．想像活動 D．情感活動
二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
26．在席勒看來，人要實現(xiàn)“人格的完整”，必須經(jīng)歷三個發(fā)展階段，這就是（ ）
A．自然（感性）狀態(tài)階段 B．審美狀態(tài)階段
C．游戲沖動階段 D．理性狀態(tài)階段
E．道德判斷階段
27．柏拉圖主張人在7歲前的教育主要是（ ）
A．音樂的教育 B．兒童游戲的教育
C．兒歌和搖籃曲的教育 D．?dāng)?shù)字的教育
E．形象的教育
28．審美趣味具有以下幾個方面的內(nèi)容，即（ ）
A．具有感性品格 B．具有精神屬性
C．具有理智品格 D．是一種判斷的能力
E．含有生命活力
29．荀子把美育的功能看作是（ ）
A．“美人” B．“美物”
C．“美政” D．“美俗”
E．“美事”
30．藝術(shù)教育與審美教育是（ ）
A．相通的 B．互不相關(guān)的
C．完全一致的 D．可以相互取代的
E．有區(qū)別的
31．美國心理學(xué)家馬斯洛提出“人類需要層次論”包括（ ）
A．生理需要 B．道德需要
C．感情需要 D．認(rèn)知需要
E．審美需要
32．教師運用______展現(xiàn)其教學(xué)美素養(yǎng)。（ ）
A．課程審美化技能 B．語言審美化技能
C．藝術(shù)表現(xiàn)技能 D．教態(tài)美
E．藝術(shù)批評技能
33．小學(xué)美育對低年級學(xué)生，要著重______的培養(yǎng)。（ ）
A．想像能力 B．情感體驗?zāi)芰?BR> C．觀察能力 D．審美創(chuàng)造力
E．感知能力
34．杰出的藝術(shù)品是世界人民的寶貴財富，它們會（ ）
A．超出國界 B．超出民族
C．超出時代 D．穿越時空
E．成為永恒的美
35．審美感興能力概括來說主要包括（ ）
A．審美態(tài)度 B．審美直覺感受能力
C．審美想像能力 D．審美趣味
E．審美知覺
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
36． 感性
37．“世俗化”
38．生態(tài)美育
39．生活審美化
40．少兒審美發(fā)展
四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
41．美育學(xué)研究的對象是什么？
42．美育在協(xié)調(diào)人際關(guān)系方面能起什么作用？
43．簡述美育對智育的促進(jìn)作用。
44．簡述小學(xué)美育的實施途徑。
五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）
45．概述美育的任務(wù)。
46．試論提高教師審美素養(yǎng)的重要意義。