轉(zhuǎn)眼間，我考完六級(jí)已經(jīng)快半年了。我寫這篇文章的時(shí)候，問旁邊下個(gè)月就要考的同學(xué)現(xiàn)在關(guān)于六級(jí)考試的準(zhǔn)備想知道什么，她回答我說：考題！我想在這方面我是無能為力了，而且在考題設(shè)置和解題技巧上新東方的老師也已經(jīng)講得很細(xì)致了，所以這里我想與大家分享一下我在準(zhǔn)備六級(jí)考試時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能對(duì)準(zhǔn)備考試的同學(xué)有所幫助。
１、 詞匯
六級(jí)和四級(jí)的區(qū)別之一，就是詞匯量和水平不同。也許準(zhǔn)備四級(jí)的時(shí)候你沒怎么背單詞就取得了不錯(cuò)的成績，但六級(jí)是絕對(duì)不行的。大家也知道六級(jí)的詞匯題有很多都是考你“認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)”，幾個(gè)選項(xiàng)常常沒有什么意思上的聯(lián)系，甚至有時(shí)候字型也是不相近的。這時(shí)候如果你認(rèn)識(shí)，那一切都好說；不認(rèn)識(shí)，那就只好碰運(yùn)氣了。這樣看來，詞匯就成了六級(jí)當(dāng)中好提高的一個(gè)部分，而且也是只要下了工夫得分率高的部分。所以準(zhǔn)備六級(jí)，無論如何要把詞閼獠糠值姆幟玫絞幀?
當(dāng)然，背單詞有很多方法，有人喜歡默記，有人喜歡邊看邊寫，我比較傾向于邊看邊讀。還有單詞書的選擇，好是背那種分頻的，這樣可以把高頻和次高頻的作為重點(diǎn)來記，因?yàn)榱?jí)的重點(diǎn)詞匯重復(fù)率極高，我考試的時(shí)候就有好多題都“似曾相識(shí)”。而且，這樣的話，要是時(shí)間不夠可以不背后一部分不?？嫉脑~，減輕了負(fù)擔(dān)。此外，在閱讀和聽力中遇到不會(huì)的單詞也要及時(shí)的查找和掌握，不能認(rèn)為只有照著單詞書背才是真正的背單詞，常遇到有同學(xué)搞不清楚某些詞的意思而耽誤了閱讀和聽力，其實(shí)他們的思路未必不清晰,只是很多時(shí)候,無法把自己背誦過的單詞再現(xiàn)出來。 也許在詞匯表里面,隨意指一個(gè)單詞她們都能說出意思,但是放到閱讀中,很多時(shí)候她們都牽強(qiáng)附會(huì)或者根本不會(huì)。可能這就是死背單詞的后果吧，其實(shí)考試中各部分都是相通的，背單詞的目轉(zhuǎn)眼間，我考完六級(jí)已經(jīng)快半年了。我寫這篇文章的時(shí)候，問旁邊下個(gè)月就要考的同學(xué)現(xiàn)在關(guān)于六級(jí)考試的準(zhǔn)備想知道什么，她回答我說：考題！我想在這方面我是無能為力了，而且在考題設(shè)置和解題技巧上新東方的老師也已經(jīng)講得很細(xì)致了，所以這里我想與大家分享一下我在準(zhǔn)備六級(jí)考試時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能對(duì)準(zhǔn)備考試的同學(xué)有所幫助。
１、 詞匯
六級(jí)和四級(jí)的區(qū)別之一，就是詞匯量和水平不同。也許準(zhǔn)備四級(jí)的時(shí)候你沒怎么背單詞就取得了不錯(cuò)的成績，但六級(jí)是絕對(duì)不行的。大家也知道六級(jí)的詞匯題有很多都是考你“認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)”，幾個(gè)選項(xiàng)常常沒有什么意思上的聯(lián)系，甚至有時(shí)候字型也是不相近的。這時(shí)候如果你認(rèn)識(shí)，那一切都好說；不認(rèn)識(shí)，那就只好碰運(yùn)氣了。這樣看來，詞匯就成了六級(jí)當(dāng)中好提高的一個(gè)部分，而且也是只要下了工夫得分率高的部分。所以準(zhǔn)備六級(jí)，無論如何要把詞閼獠糠值姆幟玫絞幀?
當(dāng)然，背單詞有很多方法，有人喜歡默記，有人喜歡邊看邊寫，我比較傾向于邊看邊讀。還有單詞書的選擇，好是背那種分頻的，這樣可以把高頻和次高頻的作為重點(diǎn)來記，因?yàn)榱?jí)的重點(diǎn)詞匯重復(fù)率極高，我考試的時(shí)候就有好多題都“似曾相識(shí)”。而且，這樣的話，要是時(shí)間不夠可以不背后一部分不?？嫉脑~，減輕了負(fù)擔(dān)。此外，在閱讀和聽力中遇到不會(huì)的單詞也要及時(shí)的查找和掌握，不能認(rèn)為只有照著單詞書背才是真正的背單詞，常遇到有同學(xué)搞不清楚某些詞的意思而耽誤了閱讀和聽力，其實(shí)他們的思路未必不清晰,只是很多時(shí)候,無法把自己背誦過的單詞再現(xiàn)出來。 也許在詞匯表里面,隨意指一個(gè)單詞她們都能說出意思,但是放到閱讀中,很多時(shí)候她們都牽強(qiáng)附會(huì)或者根本不會(huì)?？赡苓@就是死背單詞的后果吧，其實(shí)考試中各部分都是相通的，背單詞的目的除了做好詞匯題外很重要的就是為聽力閱讀和寫作打基礎(chǔ)，所以我把詞匯放在第一點(diǎn)來寫，可見它是很重要的。
２、聽力
常言說：一天不寫手生，一天不聽耳生。因此好每天都安排一定的聽力時(shí)間，時(shí)間不用太長，以不超過一小時(shí)為宜。這點(diǎn)在考前尤為重要：進(jìn)行適量的“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí)可以幫助你熟悉聽力考試中的題型、語音、語調(diào)以及語速。
做聽力的時(shí)候，可以將精聽與泛聽相結(jié)合。一段聽力材料可以分兩步去聽：
第一步是與考試相同，從頭聽，邊聽邊做，同時(shí)也要注意記錄一些重要信息，因?yàn)樵诹?jí)聽力測試中確實(shí)要求考生精確地聽出某些人名、地名、年代、數(shù)據(jù)以及一些重要的細(xì)節(jié)。
泛聽之后核對(duì)答案，然后進(jìn)入第二步——精聽，即把做錯(cuò)的題與雖然做對(duì)但其實(shí)有很大蒙的成分的題重新的聽幾遍，直到聽懂了為止，而且要對(duì)其中不懂的詞、短語或句子做適當(dāng)?shù)淖⒔?，以便后總結(jié)或是復(fù)習(xí)的時(shí)候察看。個(gè)人認(rèn)為這第二步是聽力提高的關(guān)鍵，因?yàn)榈谝徊街荒苠憻捘愕氖炀毘潭榷?，長時(shí)間這樣聽會(huì)養(yǎng)成似是而非、不求甚解的習(xí)慣。
還有一點(diǎn)我認(rèn)為重要的就是“聽力的環(huán)境”，比如說做同一套題，你帶著耳機(jī)聽和直接用音箱放出來聽的效果就可能不同。我去年暑假上新東方的時(shí)候正值非典過后，所以聽力課換上了很大號(hào)的音箱（據(jù)說以前用的是耳機(jī)，這點(diǎn)我不太清楚），還記得第聽的時(shí)候就被“震撼”了，感覺有點(diǎn)像在火車站聽到的廣播，當(dāng)然，我夸張了點(diǎn)，目的為了說明和我平時(shí)用隨身聽的效果有很大的差別。從那以后，我就改用復(fù)讀機(jī)放出來聽了，事實(shí)證明這樣確實(shí)很有效，至少是真正考試的時(shí)候很適應(yīng)（北大考場放聽力就是用各考場中的大喇叭），所以，如果是趕上用喇叭放聽力，請(qǐng)注意平時(shí)相應(yīng)的訓(xùn)練。
此外，由于聽力是考試的第一部分，這部分能否做好都對(duì)整場考試你的狀態(tài)和發(fā)揮有直接的影響，但是由于剛上來沒有進(jìn)入狀態(tài)，所以聽力考試一開始（主要是第一個(gè)小題）你可能會(huì)覺得聽不清楚，這沒關(guān)系，視它為不存在吧（我第一題幾乎是沒聽見，所以我當(dāng)整場聽力考試是從第二小題開始的），然后盡快進(jìn)入考試狀態(tài)，從第二小題開始靜下心來認(rèn)真聽，千萬不要因?yàn)槟膫€(gè)小題沒聽清楚就亂了陣腳，考試常常也是一種心態(tài)的測試。
１、 詞匯
六級(jí)和四級(jí)的區(qū)別之一，就是詞匯量和水平不同。也許準(zhǔn)備四級(jí)的時(shí)候你沒怎么背單詞就取得了不錯(cuò)的成績，但六級(jí)是絕對(duì)不行的。大家也知道六級(jí)的詞匯題有很多都是考你“認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)”，幾個(gè)選項(xiàng)常常沒有什么意思上的聯(lián)系，甚至有時(shí)候字型也是不相近的。這時(shí)候如果你認(rèn)識(shí)，那一切都好說；不認(rèn)識(shí)，那就只好碰運(yùn)氣了。這樣看來，詞匯就成了六級(jí)當(dāng)中好提高的一個(gè)部分，而且也是只要下了工夫得分率高的部分。所以準(zhǔn)備六級(jí)，無論如何要把詞閼獠糠值姆幟玫絞幀?
當(dāng)然，背單詞有很多方法，有人喜歡默記，有人喜歡邊看邊寫，我比較傾向于邊看邊讀。還有單詞書的選擇，好是背那種分頻的，這樣可以把高頻和次高頻的作為重點(diǎn)來記，因?yàn)榱?jí)的重點(diǎn)詞匯重復(fù)率極高，我考試的時(shí)候就有好多題都“似曾相識(shí)”。而且，這樣的話，要是時(shí)間不夠可以不背后一部分不?？嫉脑~，減輕了負(fù)擔(dān)。此外，在閱讀和聽力中遇到不會(huì)的單詞也要及時(shí)的查找和掌握，不能認(rèn)為只有照著單詞書背才是真正的背單詞，常遇到有同學(xué)搞不清楚某些詞的意思而耽誤了閱讀和聽力，其實(shí)他們的思路未必不清晰,只是很多時(shí)候,無法把自己背誦過的單詞再現(xiàn)出來。 也許在詞匯表里面,隨意指一個(gè)單詞她們都能說出意思,但是放到閱讀中,很多時(shí)候她們都牽強(qiáng)附會(huì)或者根本不會(huì)。可能這就是死背單詞的后果吧，其實(shí)考試中各部分都是相通的，背單詞的目轉(zhuǎn)眼間，我考完六級(jí)已經(jīng)快半年了。我寫這篇文章的時(shí)候，問旁邊下個(gè)月就要考的同學(xué)現(xiàn)在關(guān)于六級(jí)考試的準(zhǔn)備想知道什么，她回答我說：考題！我想在這方面我是無能為力了，而且在考題設(shè)置和解題技巧上新東方的老師也已經(jīng)講得很細(xì)致了，所以這里我想與大家分享一下我在準(zhǔn)備六級(jí)考試時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能對(duì)準(zhǔn)備考試的同學(xué)有所幫助。
１、 詞匯
六級(jí)和四級(jí)的區(qū)別之一，就是詞匯量和水平不同。也許準(zhǔn)備四級(jí)的時(shí)候你沒怎么背單詞就取得了不錯(cuò)的成績，但六級(jí)是絕對(duì)不行的。大家也知道六級(jí)的詞匯題有很多都是考你“認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)”，幾個(gè)選項(xiàng)常常沒有什么意思上的聯(lián)系，甚至有時(shí)候字型也是不相近的。這時(shí)候如果你認(rèn)識(shí)，那一切都好說；不認(rèn)識(shí)，那就只好碰運(yùn)氣了。這樣看來，詞匯就成了六級(jí)當(dāng)中好提高的一個(gè)部分，而且也是只要下了工夫得分率高的部分。所以準(zhǔn)備六級(jí)，無論如何要把詞閼獠糠值姆幟玫絞幀?
當(dāng)然，背單詞有很多方法，有人喜歡默記，有人喜歡邊看邊寫，我比較傾向于邊看邊讀。還有單詞書的選擇，好是背那種分頻的，這樣可以把高頻和次高頻的作為重點(diǎn)來記，因?yàn)榱?jí)的重點(diǎn)詞匯重復(fù)率極高，我考試的時(shí)候就有好多題都“似曾相識(shí)”。而且，這樣的話，要是時(shí)間不夠可以不背后一部分不?？嫉脑~，減輕了負(fù)擔(dān)。此外，在閱讀和聽力中遇到不會(huì)的單詞也要及時(shí)的查找和掌握，不能認(rèn)為只有照著單詞書背才是真正的背單詞，常遇到有同學(xué)搞不清楚某些詞的意思而耽誤了閱讀和聽力，其實(shí)他們的思路未必不清晰,只是很多時(shí)候,無法把自己背誦過的單詞再現(xiàn)出來。 也許在詞匯表里面,隨意指一個(gè)單詞她們都能說出意思,但是放到閱讀中,很多時(shí)候她們都牽強(qiáng)附會(huì)或者根本不會(huì)?？赡苓@就是死背單詞的后果吧，其實(shí)考試中各部分都是相通的，背單詞的目的除了做好詞匯題外很重要的就是為聽力閱讀和寫作打基礎(chǔ)，所以我把詞匯放在第一點(diǎn)來寫，可見它是很重要的。
２、聽力
常言說：一天不寫手生，一天不聽耳生。因此好每天都安排一定的聽力時(shí)間，時(shí)間不用太長，以不超過一小時(shí)為宜。這點(diǎn)在考前尤為重要：進(jìn)行適量的“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí)可以幫助你熟悉聽力考試中的題型、語音、語調(diào)以及語速。
做聽力的時(shí)候，可以將精聽與泛聽相結(jié)合。一段聽力材料可以分兩步去聽：
第一步是與考試相同，從頭聽，邊聽邊做，同時(shí)也要注意記錄一些重要信息，因?yàn)樵诹?jí)聽力測試中確實(shí)要求考生精確地聽出某些人名、地名、年代、數(shù)據(jù)以及一些重要的細(xì)節(jié)。
泛聽之后核對(duì)答案，然后進(jìn)入第二步——精聽，即把做錯(cuò)的題與雖然做對(duì)但其實(shí)有很大蒙的成分的題重新的聽幾遍，直到聽懂了為止，而且要對(duì)其中不懂的詞、短語或句子做適當(dāng)?shù)淖⒔?，以便后總結(jié)或是復(fù)習(xí)的時(shí)候察看。個(gè)人認(rèn)為這第二步是聽力提高的關(guān)鍵，因?yàn)榈谝徊街荒苠憻捘愕氖炀毘潭榷?，長時(shí)間這樣聽會(huì)養(yǎng)成似是而非、不求甚解的習(xí)慣。
還有一點(diǎn)我認(rèn)為重要的就是“聽力的環(huán)境”，比如說做同一套題，你帶著耳機(jī)聽和直接用音箱放出來聽的效果就可能不同。我去年暑假上新東方的時(shí)候正值非典過后，所以聽力課換上了很大號(hào)的音箱（據(jù)說以前用的是耳機(jī)，這點(diǎn)我不太清楚），還記得第聽的時(shí)候就被“震撼”了，感覺有點(diǎn)像在火車站聽到的廣播，當(dāng)然，我夸張了點(diǎn)，目的為了說明和我平時(shí)用隨身聽的效果有很大的差別。從那以后，我就改用復(fù)讀機(jī)放出來聽了，事實(shí)證明這樣確實(shí)很有效，至少是真正考試的時(shí)候很適應(yīng)（北大考場放聽力就是用各考場中的大喇叭），所以，如果是趕上用喇叭放聽力，請(qǐng)注意平時(shí)相應(yīng)的訓(xùn)練。
此外，由于聽力是考試的第一部分，這部分能否做好都對(duì)整場考試你的狀態(tài)和發(fā)揮有直接的影響，但是由于剛上來沒有進(jìn)入狀態(tài)，所以聽力考試一開始（主要是第一個(gè)小題）你可能會(huì)覺得聽不清楚，這沒關(guān)系，視它為不存在吧（我第一題幾乎是沒聽見，所以我當(dāng)整場聽力考試是從第二小題開始的），然后盡快進(jìn)入考試狀態(tài)，從第二小題開始靜下心來認(rèn)真聽，千萬不要因?yàn)槟膫€(gè)小題沒聽清楚就亂了陣腳，考試常常也是一種心態(tài)的測試。