時下，在贛州市一些大學校園有這么一種說法，21世紀大的特點就是與“證”有關，如表明身份要身份證、開汽車要駕駛證……當考證成為一種潮流，大學生也就成為了“證奴”，這種說法是否正確還值得推敲。但如果你細心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)越來越多的大學生忙于各種各樣的考證。
在大學校園里，一到臨考某資格證前，各種各樣的考證資料和考證培訓廣告都會鋪天蓋地。據(jù)了解，大學4年，學生除了要考學校規(guī)定的英語四、六級等級證外，還有人熱衷計算機等級考試和各種專業(yè)自考，因為這些證書與學生的學位證書掛鉤。根據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示：我國已經有90個職業(yè)采取了職業(yè)準入制，因此，學子們都想在畢業(yè)時一手持“學歷證”，一手持“職業(yè)資格證”，以此來增加自己的就業(yè)砝碼。近日，記者就此現(xiàn)象走訪了贛州市部分高校學生、老師以及用人單位的有關人士。
學生：應該考，不濫考
記者了解到，雖說大學生比較熱衷于考取各類證書，但在選擇考取何種證書時，還是比較慎重和理性，以往熱門的求職三大證書：外語、計算機、駕照等證書早已不稀奇，如今大學生的考證熱趨向“偏門”，如心理咨詢師、物流師、報關員等新職業(yè)資格考試。
贛南師范學院中文與新聞傳播學院07級的黃同學告訴記者，自己一進入大學就被父母灌輸了考證的重要性，尤其是了解到考證成績與學位證書掛鉤時，更加堅定了考證的決心。他表示，證書多，肯定對以后的職業(yè)生涯有必然的聯(lián)系和作用。他也認識到，考大家都去考的職業(yè)資格證，增加就業(yè)的幾率并不大，要考就考些高端的資格證書，例如職業(yè)英語水平等級證書、企業(yè)人力資源管理師證書等，這樣才能證明自己的能力。
數(shù)計學院05級的袁同學表示，證書多的確不是一件壞事，這說明了同學之間的潛在競爭，以及自我充實和自我開發(fā)，從自我充實和自我開發(fā)而言，考證只是拓展自己知識面的一種途徑，而不是終目的。他還表示，機遇垂青于有準備的人，證書在一定意義上是有其用武之地，而且一些相關的技能證書是非常必要的，“但是我們大三的學生明白一點，證書只不過是就業(yè)的裝飾品，并不代表就業(yè)就職的全部”。
相反，贛南師范學院商學院04級的江同學則認為，證書只是一種工具，它與就業(yè)并沒有必然的聯(lián)系，所以不要把它看得那么重要。重要的還是自身的實踐能力和經驗，在他找工作的日子里，可以很清楚地認識到企事業(yè)單位注重的是個人的實踐能力與發(fā)展?jié)撃埽皇强粗刂粫荚囎鲱}的書呆子。后江同學還說，證書多了，工作不一定就容易找得到。
老師：不應本末倒置
一名不愿意透露姓名的大學老師表示，大學生花費大量的時間、精力和財力于考證之中，很多學生由于忙于考證，放松了對專業(yè)課的學習。針對大學生考證的熱潮，該老師表示，他支持學生自愿參加各種各樣的考證，但是不能本末倒置，從而荒廢了專業(yè)課的學習。他認為這樣將更不利于就業(yè)。他還指出，大學生要從實際出發(fā)，根據(jù)自己的需要和興趣愛好，結合將來參加工作的需要，抓重點證書的考試。另外，隨著持證人數(shù)的不斷激增，以及企業(yè)用人觀念的轉變，證書的作用有所減弱，不再被作為錄用員工時的決定性因素。如今，企業(yè)在選拔人才時會運用各種方式，測試應聘者的真實水平。因此，學生應該要加強自己的應急能力，才能在眾多的應聘者中脫穎而出。
用人單位：關鍵要有真本事
決定錄用的標準要看學生的實際工作能力，這是多數(shù)用人單位的觀點。贛州城區(qū)一建設開發(fā)公司負責人告訴記者，他們招聘的人員都是從基本的崗位做起，能力突出者才有機會得到提拔，證書只是作為參考。他說，英語四級、計算機二級是必須要有的基本證書，這是考核大學生綜合能力的基礎。至于其他專業(yè)性的證件，要看具體情況。如果是跟應聘的職位毫無關系的證件，即使在初試階段也沒有什么競爭優(yōu)勢。證書并不代表一個人的全部，證書與能力不一定相等?，F(xiàn)在不少企業(yè)都有自己鑒別和招聘人才的方法，在復試的過程，更注重實際能力。此外，也有一些用人單位表示看重學習能力和實踐經驗并重的人。
采訪手記：
記者認為，各大高校的大學生在做好自己專業(yè)學習的同時，著重做好自我開發(fā)和自我學習這一行為，從而豐富、完善自我的知識水平和知識結構。著力從自我的需求和興趣出發(fā)，排除盲目地追求證書數(shù)量，必須把握證書的有效性、公信性和專業(yè)性，真正與自己以后要從事的工作相連接，那么，就業(yè)問題將得到有效緩解，對大學生而言，就業(yè)方面也可以取得較好的成效。
在大學校園里，一到臨考某資格證前，各種各樣的考證資料和考證培訓廣告都會鋪天蓋地。據(jù)了解，大學4年，學生除了要考學校規(guī)定的英語四、六級等級證外，還有人熱衷計算機等級考試和各種專業(yè)自考，因為這些證書與學生的學位證書掛鉤。根據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示：我國已經有90個職業(yè)采取了職業(yè)準入制，因此，學子們都想在畢業(yè)時一手持“學歷證”，一手持“職業(yè)資格證”，以此來增加自己的就業(yè)砝碼。近日，記者就此現(xiàn)象走訪了贛州市部分高校學生、老師以及用人單位的有關人士。
學生：應該考，不濫考
記者了解到，雖說大學生比較熱衷于考取各類證書，但在選擇考取何種證書時，還是比較慎重和理性，以往熱門的求職三大證書：外語、計算機、駕照等證書早已不稀奇，如今大學生的考證熱趨向“偏門”，如心理咨詢師、物流師、報關員等新職業(yè)資格考試。
贛南師范學院中文與新聞傳播學院07級的黃同學告訴記者，自己一進入大學就被父母灌輸了考證的重要性，尤其是了解到考證成績與學位證書掛鉤時，更加堅定了考證的決心。他表示，證書多，肯定對以后的職業(yè)生涯有必然的聯(lián)系和作用。他也認識到，考大家都去考的職業(yè)資格證，增加就業(yè)的幾率并不大，要考就考些高端的資格證書，例如職業(yè)英語水平等級證書、企業(yè)人力資源管理師證書等，這樣才能證明自己的能力。
數(shù)計學院05級的袁同學表示，證書多的確不是一件壞事，這說明了同學之間的潛在競爭，以及自我充實和自我開發(fā)，從自我充實和自我開發(fā)而言，考證只是拓展自己知識面的一種途徑，而不是終目的。他還表示，機遇垂青于有準備的人，證書在一定意義上是有其用武之地，而且一些相關的技能證書是非常必要的，“但是我們大三的學生明白一點，證書只不過是就業(yè)的裝飾品，并不代表就業(yè)就職的全部”。
相反，贛南師范學院商學院04級的江同學則認為，證書只是一種工具，它與就業(yè)并沒有必然的聯(lián)系，所以不要把它看得那么重要。重要的還是自身的實踐能力和經驗，在他找工作的日子里，可以很清楚地認識到企事業(yè)單位注重的是個人的實踐能力與發(fā)展?jié)撃埽皇强粗刂粫荚囎鲱}的書呆子。后江同學還說，證書多了，工作不一定就容易找得到。
老師：不應本末倒置
一名不愿意透露姓名的大學老師表示，大學生花費大量的時間、精力和財力于考證之中，很多學生由于忙于考證，放松了對專業(yè)課的學習。針對大學生考證的熱潮，該老師表示，他支持學生自愿參加各種各樣的考證，但是不能本末倒置，從而荒廢了專業(yè)課的學習。他認為這樣將更不利于就業(yè)。他還指出，大學生要從實際出發(fā)，根據(jù)自己的需要和興趣愛好，結合將來參加工作的需要，抓重點證書的考試。另外，隨著持證人數(shù)的不斷激增，以及企業(yè)用人觀念的轉變，證書的作用有所減弱，不再被作為錄用員工時的決定性因素。如今，企業(yè)在選拔人才時會運用各種方式，測試應聘者的真實水平。因此，學生應該要加強自己的應急能力，才能在眾多的應聘者中脫穎而出。
用人單位：關鍵要有真本事
決定錄用的標準要看學生的實際工作能力，這是多數(shù)用人單位的觀點。贛州城區(qū)一建設開發(fā)公司負責人告訴記者，他們招聘的人員都是從基本的崗位做起，能力突出者才有機會得到提拔，證書只是作為參考。他說，英語四級、計算機二級是必須要有的基本證書，這是考核大學生綜合能力的基礎。至于其他專業(yè)性的證件，要看具體情況。如果是跟應聘的職位毫無關系的證件，即使在初試階段也沒有什么競爭優(yōu)勢。證書并不代表一個人的全部，證書與能力不一定相等?，F(xiàn)在不少企業(yè)都有自己鑒別和招聘人才的方法，在復試的過程，更注重實際能力。此外，也有一些用人單位表示看重學習能力和實踐經驗并重的人。
采訪手記：
記者認為，各大高校的大學生在做好自己專業(yè)學習的同時，著重做好自我開發(fā)和自我學習這一行為，從而豐富、完善自我的知識水平和知識結構。著力從自我的需求和興趣出發(fā)，排除盲目地追求證書數(shù)量，必須把握證書的有效性、公信性和專業(yè)性，真正與自己以后要從事的工作相連接，那么，就業(yè)問題將得到有效緩解，對大學生而言，就業(yè)方面也可以取得較好的成效。