如今的大學(xué)生，在大學(xué)校園里4年連大師的面都沒見過的，大有人在。事實上，大師的“檔期”無暇顧及新生，與其說真是因為大師資源稀缺，毋寧說是在大師“檔期”安排給誰這件事情上，新生們根本排不上號，而這其實是國內(nèi)高校在教育資源分配上，更多把新生，甚至本科生排在低檔次的傳統(tǒng)和慣例使然。這從大學(xué)新校區(qū)往往被用來安置新生就可看出。而在國外以及香港地區(qū)的大學(xué)，新生則往往會獲得優(yōu)先的照顧，并獲得好的資源，就連新生的住宿，也會被安排在有文化底蘊的校區(qū)，并入住景觀好的宿舍，大師的課程安排向新生傾斜，更是一以貫之的傳統(tǒng)。
由“大師”執(zhí)教“新生第一課”，的確令人欣慰。然而，假如“大師”上“新生第一課”后便換了人，再也蹤跡難覓，其效果和意義恐怕仍然相當有限。一言以蔽之，大學(xué)沒有理由怠慢新生，大師也沒有理由遠離學(xué)生和課堂，因此，“大師”授課，別僅止于“新生第一課”。
新生進校第一天就能聆聽校長、院士、教授講課，據(jù)悉，北京工業(yè)大學(xué)從本學(xué)期開始，將此作為一項教學(xué)改革內(nèi)容加以實施。
由“大師”執(zhí)教“新生第一課”，的確令人欣慰。然而，假如“大師”上“新生第一課”后便換了人，再也蹤跡難覓，其效果和意義恐怕仍然相當有限。一言以蔽之，大學(xué)沒有理由怠慢新生，大師也沒有理由遠離學(xué)生和課堂，因此，“大師”授課，別僅止于“新生第一課”。
新生進校第一天就能聆聽校長、院士、教授講課，據(jù)悉，北京工業(yè)大學(xué)從本學(xué)期開始，將此作為一項教學(xué)改革內(nèi)容加以實施。