小學(xué)生だったとき、私は作文が好きなほうだったが、あまり上手ではなかった。自分の書いた文章に自信が持てなかった。それは一つには、日本語(yǔ)の規(guī)範(fàn)（きはん）があいまいで、少なくとも一筋縄では捉えられぬものだと、子供心にも直感的に感じられたからである。実際に、句読點(diǎn)のつけ方一つにしても、人によってまちまちで、どうつけるのが正しいのか、いつも迷っていた記憶がある？
句読點(diǎn)は、各個(gè)人に固有のリズムや読み下し方によって異なる物であり、異なっていて構(gòu)わないのだと悟るようになったのは、英語(yǔ)というものを知って、基本的な文構(gòu)造が客観的に分り、この客観的な理解から、主語(yǔ)の省略や主述転倒等が自由自在に行われている日本語(yǔ)の文章を半無(wú)意識(shí)に書いていたそれまでの態(tài)度が完全に意識(shí)化され、普通的な文構(gòu)造の基本を踏まえた上で敢えて日本語(yǔ)特有な一種曖昧で無(wú)礙（なげ）な文章をいくらか書けるようになってからのことだった？
このように、私が日本語(yǔ)の文章を書くのに“抵抗”を感じないようになったのは、中學(xué)に入って英語(yǔ)を?qū)Wび、その基本を一応マスターしてからのことだったわけだが、何事によらず、自分を知るには他人を知らねばならぬという原理がここでも働いていたのである。自國(guó)語(yǔ)をよく知るには外國(guó)語(yǔ)を知る必要がある、ということなのだが、はっきりした規(guī)範(fàn)や統(tǒng)一原理がつかめないと行動(dòng)できず、気質(zhì)的にも本能的、感情的であるよりは知的であった私の場(chǎng)合には、この原理がことさら強(qiáng)く作用していたのであろう？従って、このことは、特に私の場(chǎng)合に當(dāng)てはまることで、他の人にはそのままでは當(dāng)てはまらない事かもしれないが、あるいは程度は誰(shuí)にも適用できる事だと私は思っている。
日本語(yǔ)しか知らない人の文章と、外國(guó)語(yǔ)を一カ國(guó)語(yǔ)でもよく知っている人の日本文とでは、特に文章の論理的なまとめ方という點(diǎn)で、一目瞭然の違いがあることは誰(shuí)でもお?dú)荬扭扦ⅳ恧Α?BR> 單詞注釋
1、捉えられぬ/不能把握，領(lǐng)會(huì)不了
2、リズム/節(jié)奏
3、一筋縄/用普通的辦法，不動(dòng)腦筋
4、無(wú)礙/若無(wú)其事的，漫不經(jīng)心的
5、マスター/掌握，理解
6、ことさら/特別，尤其
7、はまる/正合適，正好嵌入
8、一目瞭然（いちもくりょうぜん）/一目了然
譯文
作文
小學(xué)時(shí)，我非常喜歡寫作文，但是怎么也寫不好。我對(duì)自己寫的文章一點(diǎn)信心也沒有。其中一個(gè)主要的原因就是日語(yǔ)的規(guī)范非常曖昧。我憑著孩子的直覺感到，至少用普通的辦法是領(lǐng)會(huì)不到其內(nèi)在含義的。實(shí)際上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法也是一個(gè)原因。用法因人而異，有的時(shí)候非常困惑，到底怎樣才算正確的，弄也弄不明白，不知道你是否也有同樣的記憶？
因?yàn)槊總€(gè)人固有的朗讀節(jié)奏不同，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法也因此而不同，其實(shí)就算是不同也沒關(guān)系。我開始明白這一點(diǎn)，也是直到開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，客觀的理解了基本的文法構(gòu)造之后。這個(gè)客觀的理解讓我完全意識(shí)到，一直以來(lái)我都是半無(wú)意識(shí)的寫著日語(yǔ)文章，自由自在的運(yùn)用主語(yǔ)的省略或主謂倒裝。只有在理解了普通文章的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，才敢用日語(yǔ)特有的曖昧若無(wú)其事的寫幾篇文章吧。
因此，我是從進(jìn)了初中開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一下子理解了文章的基本構(gòu)造之后，才開始感覺到寫文章沒有障礙了。但不是根據(jù)其他事，只是“為了讓自己明白，就必須讓別人明白”這個(gè)原理促使我理解的。想要深刻的理解母語(yǔ)，精通外語(yǔ)是非常必要的。如果認(rèn)識(shí)不到清楚的語(yǔ)言規(guī)范和統(tǒng)一原理，就很難進(jìn)步。比起那些有氣質(zhì)的、有個(gè)性的，感性的人來(lái)說(shuō)我屬于更有理性的人。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)原理的作用不是尤其強(qiáng)烈嗎？因此，這個(gè)原理對(duì)我來(lái)說(shuō)正好適用，對(duì)于其他人有可能不完全適用，但我認(rèn)為在某種程度上對(duì)誰(shuí)都是適用的。
只知道日語(yǔ)的人寫的文章和至少精通一門外語(yǔ)的人寫的文章，尤其是理論性的總結(jié)，區(qū)別一目了然。我想這一點(diǎn)誰(shuí)都能注意到吧。
句読點(diǎn)は、各個(gè)人に固有のリズムや読み下し方によって異なる物であり、異なっていて構(gòu)わないのだと悟るようになったのは、英語(yǔ)というものを知って、基本的な文構(gòu)造が客観的に分り、この客観的な理解から、主語(yǔ)の省略や主述転倒等が自由自在に行われている日本語(yǔ)の文章を半無(wú)意識(shí)に書いていたそれまでの態(tài)度が完全に意識(shí)化され、普通的な文構(gòu)造の基本を踏まえた上で敢えて日本語(yǔ)特有な一種曖昧で無(wú)礙（なげ）な文章をいくらか書けるようになってからのことだった？
このように、私が日本語(yǔ)の文章を書くのに“抵抗”を感じないようになったのは、中學(xué)に入って英語(yǔ)を?qū)Wび、その基本を一応マスターしてからのことだったわけだが、何事によらず、自分を知るには他人を知らねばならぬという原理がここでも働いていたのである。自國(guó)語(yǔ)をよく知るには外國(guó)語(yǔ)を知る必要がある、ということなのだが、はっきりした規(guī)範(fàn)や統(tǒng)一原理がつかめないと行動(dòng)できず、気質(zhì)的にも本能的、感情的であるよりは知的であった私の場(chǎng)合には、この原理がことさら強(qiáng)く作用していたのであろう？従って、このことは、特に私の場(chǎng)合に當(dāng)てはまることで、他の人にはそのままでは當(dāng)てはまらない事かもしれないが、あるいは程度は誰(shuí)にも適用できる事だと私は思っている。
日本語(yǔ)しか知らない人の文章と、外國(guó)語(yǔ)を一カ國(guó)語(yǔ)でもよく知っている人の日本文とでは、特に文章の論理的なまとめ方という點(diǎn)で、一目瞭然の違いがあることは誰(shuí)でもお?dú)荬扭扦ⅳ恧Α?BR> 單詞注釋
1、捉えられぬ/不能把握，領(lǐng)會(huì)不了
2、リズム/節(jié)奏
3、一筋縄/用普通的辦法，不動(dòng)腦筋
4、無(wú)礙/若無(wú)其事的，漫不經(jīng)心的
5、マスター/掌握，理解
6、ことさら/特別，尤其
7、はまる/正合適，正好嵌入
8、一目瞭然（いちもくりょうぜん）/一目了然
譯文
作文
小學(xué)時(shí)，我非常喜歡寫作文，但是怎么也寫不好。我對(duì)自己寫的文章一點(diǎn)信心也沒有。其中一個(gè)主要的原因就是日語(yǔ)的規(guī)范非常曖昧。我憑著孩子的直覺感到，至少用普通的辦法是領(lǐng)會(huì)不到其內(nèi)在含義的。實(shí)際上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法也是一個(gè)原因。用法因人而異，有的時(shí)候非常困惑，到底怎樣才算正確的，弄也弄不明白，不知道你是否也有同樣的記憶？
因?yàn)槊總€(gè)人固有的朗讀節(jié)奏不同，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法也因此而不同，其實(shí)就算是不同也沒關(guān)系。我開始明白這一點(diǎn)，也是直到開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，客觀的理解了基本的文法構(gòu)造之后。這個(gè)客觀的理解讓我完全意識(shí)到，一直以來(lái)我都是半無(wú)意識(shí)的寫著日語(yǔ)文章，自由自在的運(yùn)用主語(yǔ)的省略或主謂倒裝。只有在理解了普通文章的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，才敢用日語(yǔ)特有的曖昧若無(wú)其事的寫幾篇文章吧。
因此，我是從進(jìn)了初中開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一下子理解了文章的基本構(gòu)造之后，才開始感覺到寫文章沒有障礙了。但不是根據(jù)其他事，只是“為了讓自己明白，就必須讓別人明白”這個(gè)原理促使我理解的。想要深刻的理解母語(yǔ)，精通外語(yǔ)是非常必要的。如果認(rèn)識(shí)不到清楚的語(yǔ)言規(guī)范和統(tǒng)一原理，就很難進(jìn)步。比起那些有氣質(zhì)的、有個(gè)性的，感性的人來(lái)說(shuō)我屬于更有理性的人。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)原理的作用不是尤其強(qiáng)烈嗎？因此，這個(gè)原理對(duì)我來(lái)說(shuō)正好適用，對(duì)于其他人有可能不完全適用，但我認(rèn)為在某種程度上對(duì)誰(shuí)都是適用的。
只知道日語(yǔ)的人寫的文章和至少精通一門外語(yǔ)的人寫的文章，尤其是理論性的總結(jié)，區(qū)別一目了然。我想這一點(diǎn)誰(shuí)都能注意到吧。