書道はもともと中國で発達(dá)したものですが、日本では6～7世紀(jì)頃に筆、墨、紙の作り方などとともに中國から伝えられてから本格的に始まりました。當(dāng)時(shí)の日本の指導(dǎo)者であった貴族や武士には不可欠な教養(yǎng)とされましたが、時(shí)代とともに一般の人々の間にも広まり、現(xiàn)在では蕓術(shù)作品として鑑賞されるだけでなく、年賀狀を筆と墨で書いたり、日本人の生活に溶け込んでいます。
現(xiàn)在、日本では小學(xué)校から書道の初歩を勉強(qiáng)する「習(xí)字」（しゅうじ）という授業(yè)があります。年の初めには子どもたちが集まってその年の願(yuàn)いをこめて筆を握る「書き初め」という行事もあります。優(yōu)れた書を書くためには「手習(xí)い」といって、歴の有名な書家の文字を筆寫したりすることもあります。また子どもたちに書道を教える塾もあり、放課後や週末には小學(xué)生や中學(xué)生が文字を上手にきれいに書くため熱心に學(xué)んでいます。
書道には漢字やかなの一點(diǎn)一畫を正確に書き、方正な形にまとめる書體の「楷書」（かいしょ）、楷書の點(diǎn)， 畫をくずした「行書」（ぎょうしょ）、曲線を多用し流動(dòng)性に富む最も自由な書體の「草書」（そうしょ）といった様々な書き方があり、また使用する用紙にも様々な種類があります。例えば真四角な色紙に日本の伝統(tǒng)的な詩の表現(xiàn)である和歌を書くスタイルは「散らし書き」と呼ばれ、各行の書き出しの高さに変化を付けてリズム感を出したり、あるいは墨に濃淡（のうたん）を付けて遠(yuǎn)近感を出し、風(fēng)景畫のように仕上げます。
現(xiàn)在、日本では小學(xué)校から書道の初歩を勉強(qiáng)する「習(xí)字」（しゅうじ）という授業(yè)があります。年の初めには子どもたちが集まってその年の願(yuàn)いをこめて筆を握る「書き初め」という行事もあります。優(yōu)れた書を書くためには「手習(xí)い」といって、歴の有名な書家の文字を筆寫したりすることもあります。また子どもたちに書道を教える塾もあり、放課後や週末には小學(xué)生や中學(xué)生が文字を上手にきれいに書くため熱心に學(xué)んでいます。
書道には漢字やかなの一點(diǎn)一畫を正確に書き、方正な形にまとめる書體の「楷書」（かいしょ）、楷書の點(diǎn)， 畫をくずした「行書」（ぎょうしょ）、曲線を多用し流動(dòng)性に富む最も自由な書體の「草書」（そうしょ）といった様々な書き方があり、また使用する用紙にも様々な種類があります。例えば真四角な色紙に日本の伝統(tǒng)的な詩の表現(xiàn)である和歌を書くスタイルは「散らし書き」と呼ばれ、各行の書き出しの高さに変化を付けてリズム感を出したり、あるいは墨に濃淡（のうたん）を付けて遠(yuǎn)近感を出し、風(fēng)景畫のように仕上げます。